• Nie Znaleziono Wyników

Reprezentacje wiedzy w systemach ekspertowych.  P16-DanielGolubiewski

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Reprezentacje wiedzy w systemach ekspertowych.  P16-DanielGolubiewski"

Copied!
2
0
0

Pełen tekst

(1)

Daniel Golubiewski

Reprezentacja wiedzy w systemach ekspertowych

* Metody reprezentacji wiedzy 1. rachunek zdań :

- najprostsza metoda reprezentacji wiedzy, - oparta o logikę dwuwartościową ,

- dowolnie złożone zdania można rozdzielić za pomocą spójników logicznych tj. => implikacja,

<=> równoważność, ¬ negacja,  koniunkcja,

 alternatywa.

2. stwierdzenia

- zapisywane za pomocą trójki (<obiekt>, <atrybut>, <wartość>) , - dodatkowo stosuje się słowniki obiektów, atrybutów i wartości, - do wyznaczania relacji najczęściej stosuje się sieci semantyczne.

3. reprezentacja regułowa

- wiedza zapisywana za pomocą reguł typu:

IF przesłanka THEN konkluzja,

- w regułach dodatkowo można stosować spójniki NOT, AND, OR, ELSE, - dodatkowo można określać stopień pewności poszczególnych reguł.

4. rachunek predykatów

- jest rozszerzeniem rachunku zdań o kwantyfikatory „dla każdego” i „istnieje”,∀ ∃

- predykat to wyrażenie typu W(x) , które jest zdaniem po zastą pieniu x odpowiednią wartością , - agumenty predykatu nazywane są termami,

5. sieci semantyczne

(2)

6. reprezentacja za pomocą ram

- rama jest strukturą opisują cą obiekt lub klasę obiektów, - rama składa się z klatek opisują cych konkretną cechę obiektu,

- klatka składa się z fasetów określają cych jego wartość, ograniczenia, komentarz, - istnieje mechanizm dziedziczenia,

- wnioskowanie następuje poprzez przechodzenie w hierarchii dziedziczenia.

7. wnioskowanie rozmyte

* Reguły dla wnioskowania rozmytego są podobne jak dla zwykłego, z tą różnicą , że zarówno w przesłankach jak I konkluzjach takich reguł mogą wystą pić fakty rozmyte.

* Koncepcje teorii zbiorów rozmytych znalazły liczne zastosowania w realizacji systemów ekspertowych.

* Maszyna wnisokują ca takich systemów działa na podstawie tzw. Wnioskowania rozmytego, które można przeprowadzić dzięki odpowiedniej reprezentacji wiedzy opisują cej dany problem za

pomocą zbiorów rozmytych, a następnie zastosowaniu pewnych przekształceń danych wyjściowych w postać koń cową .

Cytaty

Powiązane dokumenty

Podczas lekcji wyjaśniamy pojęcie krajobraz, stosując metodę mapowania pojęć, a następnie wyjaśniamy, jak rozumieją pojęcie krajobraz przekształcony. Warto zwrócić

Osoba pisząca reportaż wybiera autentyczne zdarzenie i udaje się na miejsce aby zebrać materiał.. Rozmawia się ze świadkami, którzy widzieli

Określono, ile czasu trwają poszczególne czynności oraz jakie zasoby i koszty są z nimi związane.. Informacje dotyczące przedsięwzięcia zestawiono

Szczególnego znaczenia nabiera zatem naukowe podejście do procesu zarządzania zasadzające się na kompleksowości procesu zmian oraz na zrozumieniu istoty i na- tury

Zarząd Główny Polskiego Towarzystwa Pedagogicznego przyj- mując temat przewodni X Ogólnopolskiego Zjazdu Pedagogicz- nego, stał na stanowisku, iż w warunkach toczących się zmian

Karty mogą być także wykorzystywane podczas zajęć pozalekcyjnych, wyrównawczych, czy jako pomoc do przeprowadzenia lekcji podczas zastępstwa nieobecnego nauczyciela;.. t płyta

Analizą treści zadania tekstowego zajmują się scenariusze zatytułowane „Gdzie co jest?” Uczniowie czytając zadanie starają się w sposób symboliczny przedstawić

Kalafior tworzą różyczki, które wyglądają podobnie jak cały owoc: każda różyczka składa się z mniejszych, te z jeszcze