Krakowska Akademia
im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego
Karta przedmiotu
obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 2014/2015 WydziałPsychologii i Nauk Humanistycznych
Kierunek studiów: Pedagogika Profil: Praktyczny
Forma studiów: Stacjonarne Kod kierunku: PED
Stopień studiów: I
Specjalności: Pedagogika inkluzywna Pedagogika pracy
Pedagogika resocjalizacyjna
1 Przedmiot
Nazwa przedmiotu Płeć w procesach wychowania i socjalizacji
Kod przedmiotu WPINH PEDP1S D1k 14/15
Kategoria przedmiotu Przedmioty specjalnościowe
Liczba punktów ECTS 3
Język wykładowy polski
2 Forma zajęć, liczba godzin w planie studiów
Semestr W C K S L I Ew Ec
4 0 0 15 0 0 0 0 0
Legenda: W — WykładC — Ćwiczenia/językiK — KonwersatoriumS — SeminariumL — Laboratorium, WarsztatyI — Inne, PraktykiEw — E-Learning W Ramach Wykładu Ec — E-Learning W Ramach Ćwiczeń
Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego
3 Cele przedmiotu
Cel 1 Celem kursu jest zapoznanie studentów z szeroko i wieloaspektowo rozumianą problematyką płci. Przedsta- wione zostaną kulturowe i społeczne procesy konstruowania ról płciowych, normy społeczne związane z tymi rolami oraz konsekwencje ich obowiązywania i redefiniowania. Przedmiotem analizy będą przede wszystkim takie sfery społeczne jak edukacja i wychowanie. Przegląd teorii dotyczących zagadnienia płci oraz analiza danych pochodzących z raportów i badań, ma stanowić podstawę do budowania własnej, otwartej i świadomej postawy studentów w stosunku do poruszanej problematyki.
4 Wymagania wstępne
1 brak
5 Modułowe efekty kształcenia
MW1 Student, który ukończył przedmiot będzie posiadał podstawową wiedzę dotyczącą problematyki płci.
MW2 Student, który ukończył przedmiot będzie posiadał podstawową wiedzę z zakresu teorii dotyczących proble- matyki płci.
MW3 Student, który ukończył przedmiot będzie posiadał wiedzę szczegółową dotyczącą kwestii płci w procesach wychowania i socjalizacji oraz przemian w obrębie ról płciowych, które zachodzą we współczesnym społeczeń- stwie.
MU4 Student, który ukończył przedmiot będzie potrafił zastosować zdobytą wiedzę w praktyce zawodowej co pozwoli mu na głębsze zrozumienie motywów działań ludzkich i reguł rządzących interakcjami społecznymi.
MK5 Student, który ukończył przedmiot będzie prezentował otwartą i świadomą postawę wobec zagadnień płci, będzie przeciwstawiał się stereotypom.
6 Treści programowe
Konwersatorium
Lp Tematyka zajęć Liczba godzin
Opis szczegółowy bloków tematycznych
K1 Podstawowe pojęcia: płeć, płciowość, seksualność, płeć kulturowa, role płciowe,
patriarchat. Biologiczne podstawy seksualności człowieka. 3 K2 Przegląd teorii na gruncie, których rozwijana jest problematyka płci. 3 K3 Role płciowe w obrębie rodziny, konstruowanie, reprodukcja i redefinicja. 2 K4 Reprodukcja ról płciowych w instytucjach wychowawczych i edukacyjnych 3 K5
Przemiany w obrębie męskich i kobiecych ról rodzinnych i zawodowych.
Współczesne typy kobiecości i męskości. Psychospołeczna kondycja współczesnego mężczyzny.
2 K6 Kobiety i mężczyźni w procesach komunikacji. Wizerunki kobiet i mężczyzn
w mediach. Lansowane typy kobiecości i męskości. 2
Razem 15
7 Metody dydaktyczne
M16. Wykłady
M10. Prezentacje multimedialne
Strona 2/4
Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego
8 Obciążenie pracą studenta
Forma aktywności
Średnia liczba godzin na zrealizowanie
aktywności Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim, w tym:
Godziny wynikające z planu studiów 15
Konsultacje przedmiotowe 0
Egzaminy i zaliczenia w sesji 0
Godziny bez udziału nauczyciela akademickiego wynikające z nakładu pracy studenta, w tym:
Przygotowanie się do zajęć, w tym studiowanie zalecanej literatury 30
Opracowanie wyników 0
Przygotowanie raportu, projektu, prezentacji, dyskusji 30
Sumaryczna liczba godzin dla przedmiotu wynikająca z
całego nakładu pracy studenta 75
Sumaryczna liczba punktów ECTS dla przedmiotu 3
9 Metody oceny
Ocena podsumowująca P1. Egzamin pisemny
Warunki zaliczenia przedmiotu
1 Student przygotowuje pracę semestralną, po jej zaliczeniu może przystapić do egzaminu. Student ma obowiązek uczestniczenia w zajęciach.
Kryteria oceny
Na ocenę 3 Egzamin zaliczony na ocenę 3.0 Na ocenę 3.5 Egzamin zaliczony na ocenę 3.5 Na ocenę 4 Egzamin zaliczony na ocenę 4.0 Na ocenę 4.5 Egzamin zaliczony na ocenę 4.5 Na ocenę 5 Egzamin zaliczony na ocenę 5.0
10 Macierz realizacji przedmiotu
Modułowe efekty kształcenia dla
przedmiotu
Odniesienie do efektów kierunkowych
Treści programowe Metody
dydaktyczne Sposoby oceny
MW1
K_W03 SN W c), K_W04, K_W05 SN
W a), K_W06, K_W08 SN W b),
K_W09 SN W d)
K1, K2, K3, K4, K5,
K6 M16, M10 P1
MW2 K_W04 K1, K2, K3, K4, K5,
K6 M16, M10 P1
MW3 K_W03 SN W c),
K_W04
K1, K2, K3, K4, K5,
K6 M16, M10 P1
Strona 3/4
Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego
Modułowe efekty kształcenia dla
przedmiotu
Odniesienie do efektów kierunkowych
Treści programowe Metody
dydaktyczne Sposoby oceny
MU1
K_U02 SN U b), K_U03 SN U c), K_U10 SN U g)
K1, K2, K3, K4, K5,
K6 M16, M10 P1
MK1 K_K04 SN K d) K1, K2, K3, K4, K5,
K6 M16, M10 P1
11 Wykaz literatury
Literatura podstawowa:
[1] Renzzetti C.M., Curran D. J. — Kobiety, mężczyźni, społeczeństwo, Warszawa, 2006, PWN [2] Bradley H. — Płeć, Warszawa, 2008, Wydawnictwo Sic!
[3] Slany K., Kowalska B., Ślusarczyk M. — Kalejdoskop genderowy. W drodze do poznania płci społeczno- kulturowej w Polsce, Kraków, 2011, WUJ
Literatura uzupełniająca:
[1] Szlendak T. — Leniwe maskotki, rekiny na smyczy. W co kultura konsumpcyjna przemienia mężczyzn i ko- biety., Warszawa, 2005, Jacek Santorski & Co.
[2] Fuszara M. (red.) — Nowi mężczyźni? Zmieniające sie modele męskości we współczesnej Polsce, Warszawa, 2008, Trio
12 Informacje o nauczycielach akademickich
Oboba odpowiedzialna za kartę dr Joanna Bierówka (kontakt: jpb@op.pl)
Strona 4/4
