Przedmiotowy System Oceniania z wiedzy o społeczeństwie
SPOSOBY INFORMOWANIA UCZNIÓW I RODZICÓW O PRZEDMIOTOWYM SYSTEMIE OCENIANIA
Nauczyciel na pierwszej lekcji wos zapoznaje uczniów z systemem oceniania. Informacja ma postać ustną i dotyczy:
- wymagań niezbędnych do uzyskania poszczególnych ocen, - form i narzędzi do sprawdzania wiadomości i umiejętności, - częstotliwości sprawdzania i oceniania,
- zasady wystawiania ocen semestralnych i rocznych, - zasady poprawiania ocen,
- zasady dotyczące zaliczenia sprawdzianu na którym uczeń był nieobecny.
FORMY I METODY SPRAWDZANIA WIEDZY Ocenianiu podlegają następujące formy pracy ucznia:
- sprawdziany, - kartkówki,
- aktywność na lekcji, - projekt uczniowski, - praca domowa,
- ćwiczenia, karty pracy.
Ze względu na specyfikę przedmiotu ocena z WOS winna przede wszystkim uwzględniać aktywność uczniów. Aktywne uczenie się organizowane przez nauczyciela jest rozumiane w programie jako zdobywanie kompetencji i sprawności w zakresie uczenia się, myślenia, poszukiwania, doskonalenia się, współpracy i działania.
Wobec uczniów o specyficznych potrzebach edukacyjnych na podstawie opinii Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej nauczyciel dostosowuje kryteria ocen do możliwości uczniów.
SPRAWDZIAN – to określenie stopnia opanowania materiału z zakresu całego działu programowego. Powinien być poprzedzony powtórzeniem, zapowiedziany na tydzień przed wyznaczonym terminem i zapisany w dzienniku. Nauczyciel podaje zakres obowiązującego materiału. Wprowadza się symbol „0” w przypadku nie zgłoszenia się ucznia na napisanie zaległego sprawdzianu w umówionym terminie. Po przekroczeniu umówionego terminu obok symbolu „0” wpisuje się ocenę niedostateczną, Nauczyciel oddaje sprawdzian po dwóch tygodniach od dnia napisania go przez uczniów. W trakcie sprawdzianu ucznia obowiązuje zachowanie szczególnej dyscypliny. W przypadku kontaktowania się uczniów między sobą w trakcie pisania nauczyciel ma prawo obniżyć ocenę lub wystawić ocenę niedostateczną gdy stwierdzi, że uczeń korzysta z niedozwolonych pomocy. Uczeń ma możliwość poprawienia oceny ze sprawdzianu w umówionym terminie.
W pisemnych pracach oceny ustalane są na podstawie liczby zdobytych punktów zgodnie z następującą skalą:
procent uzyskanych
punktów ocena
0 – 29 1
30 – 49 2
50 – 69 3
70 – 84 4
85 – 94 5
95 – 100 6
KARTKÓWKA – sprawdza stopień opanowania materiału z trzech ostatnich lekcji lub bieżących wiadomości z kraju i ze świata, może być przeprowadzona bez zapowiedzi i powtórzenia wiadomości. Nieobecny uczeń zobowiązany jest do uzgodnienia z nauczycielem terminu napisania zaległej kartkówki. Stosuje się symbol „0” w przypadku nie zgłoszenia się ucznia w umówionym terminie bez podania konkretnej przyczyny. Po przekroczeniu
umówionego terminu obok symbolu 0 wpisuje się ocenę niedostateczną.
AKTYWNOŚĆ NA LEKCJI – systematyczność pracy ucznia na lekcji ocenia się znakiem (+) lub (-). Z czterech kolejnych uzyskanych znaków uczeń otrzymuje ocenę. Cztery plusy to ocena bardzo dobra, cztery minusy - niedostateczna.
PROJEKT UCZNIOWSKI – raz w roku uczniowie pracują w grupach, które opracowują projekt, którego temat zostaje wybrany droga losową przez przedstawiciela grupy.
Przy ocenie projektu brane są pod uwagę następujące elementy:
- zawartość merytoryczna - pomysłowość
- estetyka pracy
- sposób przekazywania wiedzy - umiejętność współpracy w grupie
PRACA NA LEKCJI– obowiązkiem ucznia jest wykonywanie prac na lekcjach w zeszycie przedmiotowym lub na kartach ćwiczeń. Nauczyciel określa wymagania formalne związane z jej wykonaniem. Uczeń przestrzega terminu i sposoby wykonania pracy. Niewykonanie pracy skutkuje wpisaniem oceny niedostatecznej, która uczeń może poprawić w terminie jednego tygodnia. Ocena uzyskana w wyniku poprawy pracy wpisywana jest obok oceny
niedostatecznej i jest informacją o niesystematycznej pracy ucznia.
Elementy brane pod uwagę przy ocenie pracy, ćwiczenia:
- właściwa treść zadania, - wykonanie i estetyka.
Nie będą oceniane prace spisane z Internetu.
OGÓLNE WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY DLA KLASY VIII i III GIMNAZJUM:
Ocenę celującą (6) może otrzymać uczeń, który:
-wyróżnia się szeroką, samodzielnie zdobytą wiedzą, wybiegającą poza program nauczania wos,
-posiadł umiejętność samodzielnego korzystania z różnych źródeł informacji,
-samodzielnie formułuje wypowiedzi ustne i pisemne na określony temat, które są wzorowe pod względem merytorycznym, jak i językowym,
-nie boi się wypowiadać własnych, nawet kontrowersyjnych opinii i sądów, które potrafi prawidłowo, przekonująco uzasadnić,
-doskonale zna szeroką terminologię przedmiotową, swobodnie się nią posługuje,
-wykazuje doskonałą orientację w aktualnej sytuacji politycznej, gospodarczej i społecznej Polski oraz w sytuacji międzynarodowej.
Ocenę bardzo dobrą (5) może otrzymać uczeń, który:
-opanował w pełnym stopniu wiadomości i umiejętności przewidziane programem nauczania,
-sprawnie, samodzielnie posługuje się różnymi źródłami wiedzy, -rozumie i poprawnie stosuje poznaną terminologię,
-samodzielnie formułuje wypowiedzi ustne i pisemne na określony temat, wykorzystując Wiedzę zdobytą w szkole i poza nią,
-umie współpracować w grupie, -aktywnie uczestniczy w lekcjach.
Ocenę dobrą (4) otrzymuje uczeń, który:
-nie opanował całego materiału określonego programem nauczania, ale nie utrudnia mu to głębszego i pełniejszego poznania wiedzy podstawowej,
-rozumie genezę, przebieg i skutki wielu zjawisk zachodzących we współczesnej Polsce i świecie,
-rozumie podstawowe reguły i procedury życia politycznego i gospodarczego, -poprawnie posługuje się prostymi źródłami informacji,
-wykonuje samodzielnie typowe zadania polegające na ocenianiu, selekcjonowaniu, wartościowaniu, uzasadnianiu,
-umie formułować proste, typowe wypowiedzi ustne i pisemne.
Ocenę dostateczną (3) otrzymuje uczeń, który:
-opanował minimum wiadomości określonych programem nauczania,
-potrafi formułować schematyczne wypowiedzi ustne i pisemne,
-umie posługiwać się, często pod kierunkiem nauczyciela prostymi środkami dydaktycznymi wykorzystanymi na lekcji.
Ocenę dopuszczającą (2) otrzymuje uczeń, który:
- ma braki w wiadomościach, nie opanował także wszystkich umiejętności przewidzianych w programie, ale nie uniemożliwia mu to dalszego poznawania treści programowych w
następnych etapach edukacji,
-zadania i polecenia, które uczeń wykonuje, często przy znacznej pomocy nauczyciela, mają niewielki stopień trudności,
-zeszyt przedmiotowy prowadzi niesystematycznie, nie wykonał wszystkich prac lekcyjnych i domowych.
Ocenę niedostateczną (1) może otrzymać uczeń, który:
-nie opanował wiadomości i umiejętności przewidzianych programem nauczania, -nie potrafi, nawet przy znacznej pomocy nauczyciela, korzystać z prostych środków dydaktycznych,
-nie potrafi formułować nawet bardzo prostych wypowiedzi ustnych i pisemnych ponieważ nie zna i nie rozumie podstawowej terminologii stosowanej na lekcjach,
-nie prowadzi zeszytu przedmiotowego.
SPOSÓB WYSTAWIANIA OCENY SEMESTRALNEJ I ROCZNEJ
Przy wystawianiu oceny semestralnej i rocznej brane są pod uwagę oceny uzyskane ze wszystkich form aktywności. Ocena semestralna jest wstawiana za prace ucznia w całym semestrze. Przy wystawianiu oceny rocznej bierze się pod uwagę pierwszy semestr nauki.
Oceny nie ustala się jako średniej arytmetycznej uzyskanych przez ucznia ocen. Najpóźniej na miesiąc przed śródrocznym klasyfikacyjnym posiedzeniem RP informuje się ucznia o proponowanej dla niego ocenie śródrocznej lub rocznej ocenie klasyfikacyjnej.
TRYB I WARUNKI POPRAWY OCEN CZĄSTKOWYCH
Uczeń ma prawo do poprawy oceny cząstkowej. Ocenę poprawia się w terminie do 2 tygodni od jej uzyskania. Nauczyciel może wyrazić zgodę na wydłużenie terminu poprawy oceny w przypadku choroby ucznia lub usprawiedliwionej nieobecności w szkole nie związanej z chorobą.
Uczeń dokonuje poprawy na godzinie lekcyjnej lub w sposób określony przez nauczyciela.
Zapowiedzianej kartkówki z ostatnich lekcji nie poprawia się. Ocenę z poprawy wpisuje się obok oceny poprawionej.
Zakładane osiągnięcia uczniów
Rozdział I. ŻYCIE SPOŁECZNE Temat: Człowiek w społeczeństwie Uczeń potrafi:
mułowania człowiek jest istotą społeczną.
Temat: Grupy społeczne.
Uczeń potrafi:
realizację określonego zadania;
ormy współpracy w grupie;
nać sytuacje, które wymagają przyjęcia postawy asertywnej;
ich rozwiązania;
nfliktów w grupie, wskazać ich wady i zalety.
Temat: Komunikacja i autoprezentacja.
Uczeń potrafi:
ty przekaz werbalny i odczytać intencje nadawcy komunikatu;
przygotować i zaprezentować krótkie wystąpienie publiczne;
społecznych;
Temat: Życie rodzinne.
Uczeń potrafi:
mi kieruje się jego rodzina;
Temat: Edukacja i praca.
Uczeń potrafi:
zalekcyjne koło zainteresowań, życie szkolnej społeczności;
Temat: Ekonomia na co dzień.
Uczeń potrafi:
funkcji;
współczesnym rynku pracy;
Rozdział II. WSPÓLNOTA NARODOWA Temat: Naród i ojczyzna.
Uczeń potrafi:
rodową a wspólnotą etniczną;
swoją tożsamość społeczno-kulturową;
-kulturowych (regionalna, narodowa, etniczna, państwowa, obywatelska, europejska).
Temat: Obywatelstwo i narodowość.
Uczeń potrafi:
ujące pojęcie obywatelstwo;
zasadę ziemi;
śnić komu, zgodnie z prawem polskim, przysługuje prawo otrzymania wizy repatriacyjnej;
polskiego;
telstwa polskiego i uznaniu za obywatela polskiego;
państwa;
Polaków na rzecz dobra publicznego.
Temat: Czym jest patriotyzm?
Uczeń potrafi:
funkcjonowaniu społeczeństw;
dego i dorosłego człowieka;
Temat: Mniejszości narodowe i etniczne.
Uczeń potrafi:
etniczna;
jszością narodową a mniejszością etniczną;
narodowej czy mniejszości etnicznej;
posługującej się językiem regionalnym;
mniejszościowych w Polsce;
Polsce ubiegać się o przyznanie statusu uchodźcy;
ia mniejszości narodowych i etnicznych.
Temat: Tolerancja i przejawy ksenofobii.
Uczeń potrafi:
Rozdział III. USTRÓJ RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ Temat: Państwo i demokracja.
Uczeń potrafi:
państwa;
totalitarnym;
tawicielstwa;
Temat: Polska państwem demokratycznym.
Uczeń potrafi:
ości narodu, przedstawicielstwa, pluralizmu politycznego, republikańskiej formy rządu, państwa prawa, konstytucjonalizmu, trójpodziału władzy;
prawa w Polsce;
ić, jaką rolę odgrywa konstytucja w państwach demokratycznych;
awa w Polsce;
sądowniczą w Polsce.
Temat: Sejm i Senat RP.
Uczeń potrafi:
parlamentu;
rów do Sejmu i Senatu RP;
centralnych).
Temat: Prezydent i Rada Ministrów.
Uczeń potrafi:
zasady wyborów prezydenckich;
Prezydenta RP, wybranych w wyborach powszechnych;
Ministrów RP;
poprzedniego prezesa Rady Ministrów RP;
ministerstwa;
życie jego rodziny.
Temat: Sądy i trybunały.
Uczeń potrafi:
administracyjne;
administracyjnego;
organizacyjna, sprawy, w których orzeka);
prawuje Trybunał Konstytucyjny w zakresie ochrony Konstytucji RP;
Temat: Organizacje pozarządowe.
Uczeń potrafi:
azwa, forma organizacyjna, cel, przykłady działań);
w społeczności lokalnej, Polsce, na świecie.
Temat: Media i opinia publiczna.
Uczeń potrafi:
wego przekazu;
ch od opinii i komentarzy dotyczących podanych faktów;
odbiorcę, środki perswazyjne, wskazać elementy manipulacji);
tabeli lub wykresu.
Rozdział IV. SPOŁECZNOŚĆ LOKALNA I REGIONALNA Temat: Czym jest samorząd?
Uczeń potrafi:
uczniowskiego;
do organów samorządu uczniowskiego w swojej szkole;
zawodowym.
Temat: Gmina – podstawowa jednostka samorządu Uczeń potrafi:
śnić znaczenie pojęcia samorząd terytorialny;
ce pomiędzy zadaniami organów stanowiących i wykonawczych gminy;
e-urzędu (struktura organizacyjna, załatwiane sprawy, formy pracy);
rezydenta) swojej gminy i przewodniczącego rady gminy (rady miejskiej lub rady miasta);
funkcje w organach samorządu gminnego.
Temat: Powiat i województwo.
Uczeń potrafi:
władzy w powiecie i województwie;
dziejów;
formacje na temat tradycji i zwyczajów swojej społeczności regionalnej.
Temat: Obywatele a władza samorządowa.
Uczeń potrafi:
ców finansowanych z budżetów obywatelskich;
(cel, podjęte działania, skutki);
zestrzeganie zasad etyki urzędnika administracji samorządowej jest warunkiem koniecznym prawidłowego rozwoju gminy i funkcjonowania społeczności lokalnej;
skutki takich działań.
Rozdział V. SPRAWY MIĘDZYNARODOWE Temat: Organizacje międzynarodowe.
Uczeń potrafi:
wypełnianiu zadań ONZ;
Temat: Unia Europejska.
Uczeń potrafi:
-założycieli zjednoczonej Europy;
dla procesu integracji europejskiej;
główne cele działania Unii Europejskiej;
Europejskiej;
nkcjonowanie Unii Europejskiej (zasada wolnego przepływu osób, towarów, usług, kapitału).
Temat: Polska w Unii Europejskiej.
Uczeń potrafi:
li wpływ na proces integracji Polski z Unią Europejską;
pełniących ważne funkcje w instytucjach unijnych;
kiej dla pracowników i osób podróżujących;
jej gminie lub swoim regionie;
Temat: Problemy współczesnego świata.
Uczeń potrafi:
temat wybranych problemów współczesnego świata;
współczesnego świata;
go Południa;
Temat: Konflikty zbrojne na świecie.
Uczeń potrafi:
u międzynarodowego terroryzmu;
wyszukać i zaprezentować informacje na temat wybranych współczesnych konfliktów zbrojnych na świecie.
Rozdział VI. PRAWO I PRAWA CZŁOWIEKA Temat: Czym są prawa człowieka?
Uczeń potrafi:
niezbywalne);
Powszechnej Deklaracji Praw Człowieka;
Człowieka;
ecka;
Temat: Katalog praw człowieka.
Uczeń potrafi:
wpływ na losy własnego państwa i społeczności lokalnej;
zenia praw i wolności człowieka w państwie demokratycznym.
Temat: Ochrona praw człowieka.
Uczeń potrafi:
Praw Dziecka;
wyszukać i zaprezentować informacje na temat organizacji pozarządowych działających na rzecz ochrony praw i wolności człowieka (nazwa organizacji, cel szczegółowy, podejmowane działania);
olerancji wobec różnych mniejszości;
mniejszości.
Temat: Bezpieczeństwo nieletnich.
Uczeń potrafi:
nieletnich;
należy powiadomić w sytuacji, gdy łamane są prawa nieletnich;
z zasobów internetu.
Temat: Służby ochrony prawa.
Uczeń potrafi:
podejmują działania;
ególnej ochronie prawnej w postępowaniu w sprawach o czyny karalne;
prawczych orzekanych wobec nieletnich, zwalczaniu demoralizacji wśród nieletnich.
