PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA
Z HISTORII DLA KLAS IV-VIII
W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 1 IM. JANA PAWŁA II W BRUSACH
ROK SZKOLNY 2020/2021
PODSTAWA PRAWNA
1. USTAWA z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (Dz. U. z 2019 r. poz. 1148 i 1078)
2. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 22 lutego 2019 r. w sprawie 3. oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych
Dz.U. 2019 poz. 373
4. Podstawa programowa kształcenia ogólnego z 14 lutego 2017 r. (Dz. U. z 2017 r. poz 356)
5. Program nauczania historii w szkole podstawowej "Podróże w czasie" R. Tocha.
6. Zasady Wewnątrzszkolnego Oceniania zawarte w statucie szkoły.
I. OGÓLNE ZASADY OCENIANIA
1. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczyciela postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności oraz jego poziomu w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej i realizowanych w szkole programów nauczania, opracowanych zgodnie z nią.
2. Nauczyciel:
a) informuje ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych oraz o postępach w tym zakresie;
b) motywuje ucznia do dalszych postępów w nauce;
c) dostarcza rodzicom informacji o postępach, trudnościach w nauce oraz specjalnych uzdolnieniach ucznia.
udziela uczniowi pomocy w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju;
3. Każdy uczeń jest oceniany zgodnie z zasadami sprawiedliwości. Oceniając, nauczyciel bierze pod uwagę możliwości intelektualne ucznia, jego zaangażowanie, wkład pracy oraz zalecenia Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej.
4. Na wniosek ucznia lub jego rodziców nauczyciel uzasadnia ustaloną ocenę w sposób określony w statucie szkoły.
5. Sprawdzone i ocenione pisemne prace pisemne są udostępniane do wglądu rodzicom w sposób określony w statucie szkoły.
6. Szczegółowe warunki i zasady wewnątrzszkolnego oceniania określa statut szkoły.
II. KRYTERIA OCENIANIA POSZCZEGÓLNYCH OBSZARÓW AKTYWNOŚCI UCZNIA
1. Osiągnięcia uczniów są sprawdzane w następujący sposób: prace diagnozujące, testy, projekty, prace klasowe, prace domowe, kartkówki, odpowiedzi ustne, ćwiczenia wykonywane na lekcji, praca w klasie (indywidualna i grupowa) zadania domowe, zadania dla chętnych, aktywność na lekcji, prace dodatkowe oraz szczególne osiągnięcia/zaangażowanie uczniów.
2. Prace pisemne są obowiązkowe, udostępnia się je uczniom oraz omawia na lekcji w przeciągu maksymalnie dwóch tygodni od terminu napisania. Udostępniane są do wglądu u nauczyciela w placówce szkolnej. Są przechowywane do 31 sierpnia - do końca roku szkolnego.
3. Uczeń zobowiązany jest w przeciągu dwóch tygodni od nieobecności zaliczyć dział omawiany na lekcji. Kartkówki również mają charakter obowiązkowy - uczeń umawia się na wybrany termin na pierwszej lekcji po swojej nieobecności. Na wszelkie obowiązkowe formy oceny czas wynosi dwa tygodnie.
4. Prace klasowe są obowiązkowe i przeprowadza się je w formie pisemnej. Mają miejsce:
a) na końcu każdego działu
b) o sprawdzianie uczeń informowany jest co najmniej tydzień przed.
c) po oddaniu sprawdzianów uczniowie analizują swoje odpowiedzi d) obowiązuje zasada przeliczania punktów na skalę procentową:
100% - Celujący 99%-86% - Bardzo dobry 85%-71% - Dobry
70%-50% - Dostateczny 49%-30% - Dopuszczający 29%-0% - Niedostateczny
5. Kartkówki przeprowadza się w formie pisemnej od 1 do 3 jednostek tematycznych.
Zadania skonstruowane są tak, że ich wykonanie nie przekracza 15 minut.
Maksymalna ocena z kartkówki to ocena bardzo dobra. W przypadku nieobecności
należy umówić się z nauczycielem na termin zaliczenia. Kartkówki są zapowiedziane z podanymi zagadnieniami. Nie można jej jednak poprawiać.
6. Odpowiedź ustna obejmuje ostatni z omawianych tematów. Ocena składa się z merytoryczności odpowiedzi, prawidłowym posługiwaniem się pojęciami, zgodnością odpowiedzi z postawionym pytaniem oraz sposobem sformułowania wypowiedzi.
Odpowiadają uczniowie wybrani przez nauczyciela lub wylosowani generatorem liczb.
7. Praca domowa może mieć formę pisemną lub ustną. Na ocenę składa się estetyka, merytoryka, kreatywność oraz forma wykonania.
8. Ocena za pracę na lekcji rejestrowana jest w dwóch formach:
a) Aktywność. Potrzebne jest zebranie trzech plusów. Otrzymuje się je za systematyczną, adekwatną do poziomu oraz możliwości ucznia pracę oraz zaangażowanie w temat.
b) Merytoryka odpowiedzi. Uczeń zbiera plusy za wszelkie pomysłowe, krytyczne oceny. Wyraża swoje zdanie, które wynika z jego przemyśleń, refleksji oraz opiera się na zdobytej podczas lekcji (i poza) wiedzy. Za merytorykę odpowiedzi po okresie miesiąca otrzymuje ocenę celującą.
c) Immunitety. Uczeń może odebrać immunitet. Jest to forma zwolnienia z odpowiedzi ustnych w przeciągu czterech lekcji. Otrzymuje się go w nagrodę za bardzo wytężoną pracę. Ma prawo z niego nie skorzystać.
9. Prace dodatkowe ocenianie są na podstawie wartości merytorycznej pracy, estetyki, kreatywności, sposobie prezentacji, wkładu pracy.
10. Uczeń ma prawo do wykorzystania jednego nieprzygotowania do zajęć w semestrze.
III. INFORMOWANIE UCZNIA O POZIOMIE JEGO OSIĄGNIĘĆ EDUKACYJNYCH
1. Każda ocena jest poparta przyznaną punktacją procentową. Jeżeli zajdzie potrzeba - również komentarzem.
2. Każda ocena za odpowiedź ustną jest uzasadniona przed uzyskaniem oceny na forum klasy.
3. Nauczyciel przy wystawianiu oceny końcowej bierze pod uwagę oceny za prace klasowe, sprawdziany, testy, kartkówki, odpowiedzi ustne oraz aktywność/zaangażowanie.
4. Nauczyciel nie uzasadnia na głos uzyskanej ocenie ze sprawdzianu, kartkówki itd. - chyba, że komentarz podbuduje jego poczucie własnej wartości.
5. Nauczyciel wstawia regularnie i systematycznie oceny do dziennika elektronicznego.
6. W razie poważnych wątpliwości można kontaktować się z nauczycielem za pośrednictwem mobidziennika lub e-mailem.
IV. OCENA ŚRÓDROCZNA ORAZ KOŃCOWA
1. Przy ustaleniu śródrocznych lub końcowych ocen klasyfikacyjnych brane będą pod uwagę wszystkie stopnie, jakie otrzymał uczeń w danym okresie. W pierwszej kolejności oceny ze sprawdzianów, prac klasowych, testów, kartkówek - następnie pozostałe.
V. TABELA Z OGÓLNYMI KRYTERIAMI OCENIANIA UCZNIA Z HISTORII
Ocena Uczeń
Niedostateczna (1)
- Brak elementarnych wiadomości. Kontynuacja nauki nie jest możliwa, - Lekceważący stosunek do przedmiotu i nauczyciela. Brak chęci współpracy, - Nie wykonuje najprostszych poleceń nauczyciela,
- Posiada większość ocen niedostatecznych.
Dopuszczająca (2)
- Braki we wiedzy i umiejętnościach są poważne, ale umożliwiają dalszą naukę, - Wykonuje najprostsze zadania przy pomocy nauczyciela,
- Wykazuje chęci do nauki i współpracy. Zaangażowanie i starania ucznia są zauważalne,
- Pracuję na miarę swoich możliwości.
Dostateczna (3)
- Opanował podstawowe elementy wiadomości programowych,
- Wykonuje pod kierunkiem nauczyciela proste zadania korzystając ze źródeł informacji,
- Konstruuje spójne, logiczne wypowiedzi, - Jego aktywność jest zauważalna,
Dobra (4)
- W znacznym stopniu opanował wiadomości programowe, - Wykazuje się dużą aktywnością na lekcji,
- Pracuje samodzielnie na lekcji. Trudne zadania wykonuje z pomocą nauczyciela, - Wywiązuje się ze swoich obowiązków starannie.
Bardzo dobra (5)
- Przewidziane zakres wiadomości opanował w całości,
- Pracuje samodzielnie. Umiejętnie szuka źródeł informacji i wykorzystuje je.
- Jest aktywny niemal na każdej lekcji,
- Potrafi się dobrze zaprezentować przed nauczycielem i klasą, - Jest przykładem dla innych,
- Wykazuje znaczące zaangażowanie podczas lekcji,
- Ma własne przemyślenia, które potrafi przedstawić i uargumentować.
Celująca (6)
- Jego wiedza wykracza poza treści programowe,
- Rozwija własne zainteresowania i wykazuje bardzo duże zaangażowanie w życie szkolne i społeczne
- Odnosi sukcesy w konkursach - Jest całkowicie samodzielny
- Wzorowo wykonuje swoje zadania i obowiązki - Wyraża swoje zdanie dobierając właściwe argumenty.
Aby uzyskać poszczególną ocenę, należy przejść każdy etap oceny.
W KWESTIACH NIEUJĘTYCH W NINIEJSZYM PSO OBOWIĄZUJĄ PRZEPISY STATUTU SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 1 IM. JANA PAWŁA II W BRUSACH.
SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA UCZNIA UZALEŻNIONE SĄ OD PRZYJĘTEGO PROGRAMU NAUCZANIA. ISTNIEJE MOŻLIWOŚĆ WGLĄDU ZARÓWNO PRZEZ RODZICA JAK I UCZNIA.
