04.03.2021 r. Czwartek Temat: Wyprawa na biegun.
„Gdzie jest biegun? -zabawa dydaktyczna. Pokazujemy dziecku globus lub zdjęcie globusa i zaznaczamy na globusie bieguny. Wyjaśniamy, że biegun to miejsce, do którego dochodzi mało promieni słonecznych, dlatego jest tam bardzo zimno (stąd nazwa bieguny zimna). Mówimy, że mamy dwa bieguny północny, na górze globusa, i południowy, na dole. Pokazujemy. Mówimy również o dwóch krainach zimna, Arktyce (w pobliżu bieguna północnego) i Antarktydzie (na południu). Dziecko odczytuje nazwy: Arktyka, Antarktyda. Wyjaśniamy różnice między Arktyką i Antarktydą. Mówimy, że Arktyce żyją między innymi niedźwiedzie polarne, lisy polarne i morsy.
Na części terenów mieszkają też ludzie, Inuici, zwani Eskimosami. Na Antarktydzie (która jest jednym z kontynentów) niedźwiedzi nie ma, są za to pingwiny(między innymi cesarskie i Adeli), foki, lamparty morskie, orki i wieloryby. Ale nie mieszkają tam na stałe żadni ludzie. Przyjeżdżają tylko naukowcy, którzy spędzają wtedy czas w stacjach badawczych. (pokaz zdjęcia stacji polarnej) https://www.youtube.com/watch?v=Rqzu6EA-1MY Arktyka i Antarktyda z Panem Nauczanka [Film Edukacyjny dla Dzieci]
„Sanie podróżnika” – zabawa z kocykami. Dziecko składa wspólnie z rodzicem kocyk w kostkę.
Klęka na nim, a następnie siada na piętach, chwyta obręcz zrobioną z szalika lub chustki. Druga osoba np. rodzic wchodzi do środka zrobionej obręczy i ciągnie sanie.
„Śniadanie Inuitów” – zabawa matematyczna. Dziecko ma tackę lub kartkę, dowolne liczmany, cyfry 1-7, znaki matematyczne +,=. Rodzic układa na dywanie obrazki (np. ryby), a dziecko wymyśla zadanie i układa na tatce swoje liczmany tak, by móc je przeliczyć i podać wynik,np.
Rodzic układa na dywanie, stole 3 duże ryby i 2 małe, dziecko układa treść zadania: Mama
przygotowała na śniadanie 3 duże ryby i 2 małe. Ile ryb w sumie przygotowała mama? (kombinacja dowolna w zakresie 7)
Praca z L48 (książka Liczenie)- symulowanie zakupów w sklepie, ćwiczenia w dodawaniu w zakresie 7.
„Sprawny jak Inuita”- zabawa ruchowa. Rodzic wyjaśnia, że Inuici są bardzo sprawni: świetnie wspinają się na góry lodowe, są szybcy i zahartowani. A wszystko dlatego, że od najmłodszych lat ćwiczą. Zapraszamy dziecko do wykonania kilku ćwiczeń: bieg na palcach dookoła pokoju, przechodzenie przez szalik, chodzenie wzdłuż szala.
Praca z KP3.22 (Karty pracy nr 3)- układanie i opowiadanie historyjki obrazkowej, rozwijanie myślenia przyczynowo-skutkowego.
Na podsumowanie naszych działań proponuję obejrzenie filmu dla dzieci „Mały pingwin Pik-Pok”
według książki Adama Bahdaja „Polarnik” https://www.youtube.com/watch?v=0IM47ZufLD0
Ozdób według własnego pomysły cyfrę 7, wytnij i przyklej na kolorowy papier.
05.03.2021 Piątek
Temat: Zwierzęta, które lubią mróz.
➢ „Zwierzęta, które lubią mróz”- rozwiązywanie zagadek Ma futerko,
w wodzie pływa, lecz to wcale nie jest ryba (foka)
Jest zwierzęciem roślinożernym.
Jest mniejszy od jelenia,
ma rogi rosnące do przodu i do tyłu, pokryte futrem. ( renifer) Chociaż nie fruwa
śmieszny to ptak.
Nosi modny,
czarny frak. (pingwin)
To największe zwierzę świata, wiedzie wodny życia tryb.
I choć rybą nie jest wcale,
ma w swej nazwie wiele ryb.(wieloryb)
Proszę złożyć kartkę A4 na 4 części, w każdym powstałym okienku dziecko rysuje rozwiązanie kolejnej zagadki.
foka wieloryb renifer pingwin
Dziecko czyta napisy globalne i dopasowuje je do ilustracji.
➢ Zabawa ruchowa „Naśladujemy zwierzęta” – dziecko porusza się ,naśladując chód pingwina: kolana sztywne, ręce opuszczone wzdłuż tułowia, dłonie skierowane na boki. Potem naśladuje foki: kładzie się na plecach i próbuje zaklaskać stopami, morsy: kładzie się na brzuchu, ręce opuszczone wzdłuż tułowia, czołga się do przodu.
➢ Praca przestrzenna Pingwinek
Do wykonania potrzebujemy: kolorowy karton lub papier kolorowy (czerwony i czarny), patyk do szaszłyka, klej pinezka biurowa, białe kuleczki zrobione z białej bibuły.
Pingwinek
Wycinamy z czarnego kartonu 3 kółka: dwa większe-identyczne (będą to skrzydła) i jedno mniejsze
(głowa). Koła możemy odrysować przy użyciu kubka czy szklanki. Następnie wycinamy z białej tektury lub brystolu kształt tułowia pingwina (można brzuch pingwina wykleić kulkami bibuły). Na tym kształcie naklejamy skrzydła, które powstają ze złożonych na pół, czarnych, papierowych kół, które wcześniej wycięliśmy. Następnie naklejamy mniejsze czarne papierowe koło jako głowę, którą ozdabiamy papierowymi oczami i dziobem wykonanym z kolorowej kartki. Czerwony karton posłuży nam do wycięcia muchy i łapek, którymi na koniec dekorujemy pingwinka.
Ostatni element pracy to patyk od szaszłyka – przyklejamy go z tyłu tułowia i teraz możemy pingwinka umieścić np. w doniczce.
➢ Praca z KP3.23 (karty pracy) – wyszukiwanie takich samych zwierząt, rysowanie pośladzie, wskazywanie pingwina, morsa i renifera, ćwiczenie percepcji wzrokowej.
08.03.2021 Poniedziałek
Temat: Odkrywamy ciepłe kraje.
➢ „Odkrywamy ciepłe kraje.’’- praca z globusem i mapą. Wspólnie z rodzicami wyszukiwanie miejsc Sahara, Afryka, Brazylia. Dziecko odczytuje wyrazy do globalnego czytania Sahara, Afryka, Brazylia. Wyjaśnia ,że ciepłe kraje to miejsca położone najbliżej słońca, nie ma tam zim, nie pada śnieg, nie ma 4 pór roku. Za to zdarzają się ulewne deszcze, silne wiatry, długie susze.
Panuje tam inny klimat, żyją inne zwierzęta, rosną inne rośliny. Zachęcamy do rozmowy na omawiany temat dziecko. Pokazujemy ilustracje z ciepłych terenów.
➢ „Na sawannie”- zabawa dydaktyczna. Dziecko losuje jedno z przygotowanych przez rodzica ilustracji zwierząt żyjących na sawannie. Może to być słoń, antylopa, hiena, gepard, lew, zebra, żyrafa. Ilustracja jest w kopercie pocięta na 7 części. Dziecko składa ilustracje i ruchem pokazuje rodzicowi , co to za zwierze.
➢ „Owoce egzotyczne” – zagadki smakowe. Rozpoznawanie wybranych owoców za pomocą zmysłu smaku. Wśród zgromadzonych owoców mogą być banany, kiwi, figi, daktyle. Dziecko podaje nazwy, określa wielkość i barwę. Następnie wspólnie z rodzicem obiera owoce i dzieli na kawałki. Smakuje , określa smak. Dziecko próbuje wyjaśnić znaczenie słów: owoce egzotyczne lub owoce cytrusowe.
➢ Zabawa ruchowa „ Wyprawa po banany” – rozkładamy na podłodze długie kawałki wełny (są to liany) oraz wycinamy kwadraty (to banany). Dziecko może poruszać się tylko po lianach ( przeskakują z kawałka wełny na drugi kawałek). Na hasło : Zbieramy banany stara się podnieść z podłogi kwadraty, ale tak , aby jedna stopa stała na wełnie.
➢ Praca z CziP48- (Czytam i Piszę)- utrwalenie litery g, G, doskonalenie umiejętności czytania ze zrozumieniem, rysowanie gadów w tunelu.
➢ „Nasze zoo” - wykonanie wybranego zwierzęcia żyjącego w Afryce w formie przestrzennej z materiałów odpadowych ( wykorzystanie rolek po papierze, kubeczki plastikowe, guziki,
spinacze, wytłaczanki).
➢ Zestaw ćwiczeń gimnastycznych Zabawa ruchowa do wiersza A. Masłowskiej Na mojej gazecie siedzę sobie (siedzenie)
Na mojej gazecie bębnie sobie (uderzanie w gazetę dłonią) Na mojej gazecie śpię sobie (ułożenie się na gazecie) A kiedy usłyszę ton (klaśnięcie dorosłego)
Szybko uciekam stąd (zeskok z gazety)
• Chodzenie z gazetą na głowie, tak by nie spadła
• Chodzenie z gazetą miedzy kolanami tak, aby nie wypadła
• Przeskakiwanie gazety ułożonej na podłodze: do przodu, do tyłu
• W siadzie: - gazeta umieszczona miedzy stopami- podnoszenie nóg tak, aby gazeta nie wypadła, – przesuwanie gazety stopami do przodu i powrót
• W siadzie klęcznym- (klęcząc, ręce oparte o gazetę położoną na podłodze)- przesuwanie gazety rękoma : po przodu, do tyłu, na prawo, na lewo
• Taniec na gazecie. (Można zmniejszać powierzchnię poprzez złożenie gazety na pół)
• Tor przeszkód (rozkładamy gazety na podłodze w różnych odstępach) Przechodzenie: - slalomem ( omijanie gazet)
– tylko po gazetach ( stajemy na każdą gazetę) – tak, aby nie dotknąć gazet ( przekraczanie gazety)
• Odbijanie zrolowaną gazetą balonu lub lotki, lub niewielkiego kłębka wełny
• Podrzucanie gazety:
– obserwowanie jej toru lotu
– naśladowanie ruchem ciała opadania gazety.
Dziękujemy dziecku za wspólną zabawę
