Zachęcamy wszystkich uczniów do wzięcia udziału w ogólnopolskim konkursie przedmiotowym Panda.

Zachęcamy wszystkich uczniów do wzięcia udziału w ogólnopolskim konkursie przedmiotowym Panda.

Konkurs Panda przeznaczony jest dla uczniów szkół podstawowych (klasy IV- VIII). Konkurs zostanie przeprowadzony w szkołach, które w określonym terminie zgłoszą uczestników do udziału w konkursie.

Każdy z przygotowanych przez nas testów składa się z 30 pytań. Do każdego pytania podane są cztery warianty odpowiedzi, z których tylko jeden jest prawidłowy. Każda z odpowiedzi jest punktowana. Za udzielenie prawidłowej odpowiedzi uczestnik otrzymuje 1 punkt. Natomiast za błędną odpowiedź -1 punkt. Jeżeli zawodnik nie udzieli odpowiedzi na dane pytanie otrzymuje 0 punktów.

Zakres tematyczny - PANDA

Klasa IV szkoły podstawowej

Test może mieć charakter wieloprzedmiotowy i może być powiązany z innymi przedmiotami takimi jak historia, matematyka, technika i inne.

1. Zakres treści programowych z I etapu kształcenia.

2. Pogoda, składniki pogody, obserwacje pogody:

•składniki pogody i nazwy przyrządów służących do ich pomiaru (temperatura powietrza, zachmurzenie, opady i osady atmosferyczne, ciśnienie

atmosferyczne, kierunek wiatru),

•przykłady opadów i osadów atmosferycznych oraz ich stan skupienia,

•cechy pogody w różnych porach roku.

3. Ja i moje ciało:

•układy budujące organizm człowieka: układ kostny, oddechowy, pokarmowy, krwionośny, rozrodczy, nerwowy; ich podstawowe funkcje,

•podstawowe zasady dbałości o ciało i otoczenie.

4. Ja i moje otoczenie:

•rodzaje wypoczynku i zasady bezpieczeństwa z nimi związane,

•przykłady przedmiotów wykonanych z substancji sprężystych, kruchych i plastycznych i ich zastosowanie,

•zasady zachowania się i udzielania pierwszej pomocy w wypadku ugryzienia, użądlenia, uszkodzeń skóry oraz spożycia lub kontaktu z roślinami trującymi,

•uzależnienia, przykłady i ich konsekwencje.

5. Środowisko przyrodnicze najbliższej okolicy:

•wody stojące i płynące (naturalne i sztuczne) i ich nazwy,

•rozpoznaje pospolite grzyby jadalne i trujące, opisuje znaczenie grzybów w przyrodzie i życiu człowieka,

•określa warunki życia w wodzie (nasłonecznienie, zawartość tlenu, opór wody).

6. Środowisko antropogeniczne i krajobraz najbliższej okolicy szkoły:

•zależności między składnikami środowiskami przyrodniczego i antropogenicznego,

•elementy dawnego krajobrazu (miejskiego i wiejskiego), np. na podstawie starych fotografii,

•pochodzenie nazw miejscowości,

•obszary chronione, pomniki przyrody, obiekty zabytkowe - potrzeba ich ochrony.

Klasa V szkoły podstawowej

1. Biologia jako nauka o życiu:

•biologia jako nauka

•jak poznawać biologię

•obserwacje mikroskopowe

2. Budowa organizmów i ich czynności życiowe:

•składniki chemiczne organizmów

•budowa komórki zwierzęcej

•budowa komórki roślinnej

•inne rodzaje komórek

•samożywność

•cudzożywność

•sposoby oddychania organizmów

•klasyfikacja organizmów

3. Wirusy, bakterie, grzyby, protisty:

•cechy wirusów i bakterii

•występowanie wirusów i bakterii

•odżywienie, rozmnażanie i znaczenie wirusów i bakterii

•cechy i występowanie protistów

•protisty jednokomórkowe i wielokomórkowe

•choroby wywoływane przez protisty

•budowa i różnorodność grzybów

•porosty i ich budowa

4. Tkanki i organy roślinne:

•rodzaje tkanek roślinnych

•korzeń - główne funkcje u budowa

•pędy - budowa i funkcje łodygi

•liście - budowa i główne funkcje

5. Różnorodność roślin:

•środowisko życia, cechy charakterystyczne mchów i paprotników

•ich znaczenie w przyrodzie

•budowa mchów i budowa paprotników

•cechy ogólne roślin nagonasiennych i okrytonasiennych

Klasa VI szkoły podstawowej

1. Proste zwierzęta bezkręgowe:

•pierścienice - środowisko, tryb życia i cechy pierścienic; nowe cechy pierścienic

•przystosowania pijawki do pasożytniczego trybu życia

•budowa zewnętrzna i wewnętrzna oraz przegląd systematyczny pierścienic

•znaczenie pierścienic w przyrodzie i dla człowieka

•cechy stawonogów

•środowisko i tryb życia stawonogów

•budowa zewnętrzna skorupiaków

•przegląd systematyczny skorupiaków i ich znaczenie w przyrodzie i dla człowieka

•owady - środowisko i tryb życia

•charakterystyczne cechy budowy zewnętrznej i wewnętrznej owadów

•przegląd systematyczny i znaczenie owadów

•pajęczaki - środowisko i tryb życia

•budowa zewnętrzna i wewnętrzna pajęczaków

•przegląd systematyczny pajęczaków i ich znaczenie w przyrodzie i dla człowieka

•typ: mięczaki - środowisko i tryb życia; budowa morfologiczna ślimaka, małży i głowonoga

•przegląd systematyczny mięczaków - gromady; ślimaki występujące w Polsce - w wodzie słodkiej, na lądzie w ogrodzie; małże Morza Bałtyckiego

•znaczenie mięczaków w przyrodzie i dla człowieka

•systematyka bezkręgowców - podstawowe typy i gromady

Klasa VII szkoły podstawowej

1. Narządy zmysłów człowieka:

•charakterystyka narządów zmysłów

•wady wzroku i słuchu

2. Regulacja nerwowa:

•podział układu nerwowego

•charakterystyka układu nerwowego

•budowa neuronu

•odruchy i budowa łuku odruchowego

•choroby układu nerwowego

3. Rozmnażanie, wzrost i rozwój:

•budowa i rola żeńskiego i męskiego układu rozrodczego

•choroby przenoszone drogą płciową

•od poczęcia do narodzin; rozwój płodu

•ciąża - planowanie, higiena i zagrożenia

•od narodzin do starości

•podstawowe metody i środki antykoncepcyjne

4. Układ oddechowy:

•budowa i rola układu

•mechanizm wymiany gazowej

•oddychanie komórkowe

•higiena i choroby układu oddechowego

5. Współczesne zagrożenia zdrowia. Równowaga wewnętrzna organizmu.

6. Zdrowie a cywilizacja. Czynniki chorobotwórcze. Drogi zakażenia. Choroby społeczne, cywilizacyjne, pasożytnicze, zakaźne i genetycznie uwarunkowane.

7. Pierwsza pomoc w przypadku zaburzeń krążeniowo-oddechowych.

Koszt konkursu: 10 zł, płatne do 31 marca.