• Nie Znaleziono Wyników

17 listopada 2015 Mechanika MT Zadanie 1. Dwa punkty materialne poruszają się na płaszczyźnie po torach będących liniami prostymi prze- cinającymi się pod kątem α. Punkt 1 porusza się z szybkością v

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "17 listopada 2015 Mechanika MT Zadanie 1. Dwa punkty materialne poruszają się na płaszczyźnie po torach będących liniami prostymi prze- cinającymi się pod kątem α. Punkt 1 porusza się z szybkością v"

Copied!
2
0
0

Pełen tekst

(1)

17 listopada 2015 Mechanika MT

Zadanie 1.

Dwa punkty materialne poruszają się na płaszczyźnie po torach będących liniami prostymi prze- cinającymi się pod kątem α. Punkt 1 porusza się z szybkością v1 i mija punkt przecięcia w czasie t1. Punkt 2 porusza się z szybkością v2 i mija punkt przecięcia w czasie t2. Obliczyć, w którym momencie odległość pomiędzy punktami będzie najmniejsza. Zbadać sensowność otrzymanego wyniku dla t1 = t2 oraz α = 0, α = π/2.

Zadanie 2.

Zakładamy, że hamulce autobusu rozpraszają energię w stałym tempie. Obliczyć zależności po- łożenia, prędkości i przyspieszenia od czasu w trakcie hamowania od prędkości v0. Ile wynosi droga hamowania? Jakiej wielkości siły bezwładności działają na pasażerów?

m

R

R

Rysunek 1: Ilustracja do Zad. 6 (po lewej) i Zad. 7 (po prawej).

Zadanie 3.

Proste ostrze noża nachylone pod kątem α = 1 do poziomu spada na poziomą kartkę papieru z szybkością 10 m/s. Z jaką prędkością porusza się punkt rozcinania?

Zadanie 4.

Armata wystrzeliwuje pociski z prędkością v0 = 200 m/s. Pod jakim kątem należy ustawić lufę, aby trafić w odległy o 2 km cel o rozmiarze 100 metrów? Opór powietrza zaniedbać. Potrzebne wzory wyprowadzić wprost z II zasady dynamiki Newtona.

Zadanie 5.

Żelazną kulę o masie 1 kg wyrzucono pod kątem α = π/4 z prędkością v0 = 200 m/s. Oszacować maksymalny możliwy zasięg takiego rzutu, zakładając, że opór powietrza wynosi:

F = −1

2ρCdAvov. (1)

andrzej.odrzywolek@uj.edu.pl http://th.if.uj.edu.pl/˜odrzywolek/mechanika/

(2)

17 listopada 2015 Mechanika MT

We wzorze (1) ρ to gęstość powietrza, Cd ' 1 – bezwymiarowy współczynnik oporu, A – przekrój czołowy. Wynik porównać z przypadkiem bez oporu.

Wskazówka: równanie na zasięg nie jest rozwiązywalne symbolicznie poprzez funkcje elementarne.

Zamiast tego należy przejść do granicy z czasem t → ∞.

Zadanie 6.

Jeżeli klocek z Rys. 1 zsuwa się bez tarcia, to w którym miejscu oderwie się od kuli? Następnie przedyskutować przypadek, gdy okrąg o promieniu R zastąpimy parabolą o ramionach skierowanych w dół.

Zadanie 7.

Lina o długości L została zawieszona na bloczku o promieniu R (Rys. 1). Ile czasu zajmie rozwi- nięcie się liny pod wpływem jej własnego ciężaru?

Zadanie 8.

Oblicz przyspieszenia z jakimi poruszają się masy w układach z Rys. 2.

m1 m2 m 6 m 12 m

M

m1

m2

Rysunek 2: Ilustracja do Zad. 8.

Zadanie 9.

Obliczyć współrzędne biegunowe punktów o współrzędnych kartezjańskich {±√4

3±1, ±√4 3±1}.

Zadanie 10.

Sześcian o boku a umieszczono w kartezjańskim układzie współrzędnych w ten sposób, że jego śro- dek pokrywa się ze środkiem układu, natomiast wszystkie krawędzie są równoległe lub prostopadłe do jego osi. Podać współrzędne jego wierzchołków w układzie sferycznym r, θ, φ. Jakie będą współrzędne

„sferyczne” wierzchołków po translacji o wektor „kartezjański” {a/2, a/2, a/2}?

andrzej.odrzywolek@uj.edu.pl http://th.if.uj.edu.pl/˜odrzywolek/mechanika/

Cytaty

Powiązane dokumenty

Dwa punkty materialne poruszają się na płaszczyźnie po torach będących liniami prostymi przecinającymi się pod kątem α.. Obliczyć, w którym momencie odległość

W zadaniu, dosyć łatwe jest „odgadnięcie”, że mini- mum lokalnym jest stan symetryczny, w którym masy są rozłożone w wierzchołkach kwadratu wpisanego w okrąg..

Lista nr 1 Elektrotechnika sem.III, studia niestacjonarne, 2019/20. Całka

Lista nr 8 IŚ, sem.I, studia stacjonarne I stopnia, 2016/17. Całki oznaczone i ich

 jeśli w przypisach powołuje się wyłącznie na jedną pozycję danego autora, to przy drugim i następnych powołaniach się na daną publikację można stosować zapis

33 Ibidem, s.. pochodzą z publicznych wypowiedzi poety, a nie z jego działalności twór- czej. Można więc uznać, że Gurowska i Ruszczyk stworzyły, na zasadzie

• wygenerować macierz odległości, wartości macierzy reprezentują zgodność ocen, na przekątnej jest liczba produktów oceniana jawnie przez każdego z klientów.. •

Ponieważ wszystkim jest doskonale znane, że nie posiadam niczego, co pozwoliłoby mi wyżywić się i odziać, dlatego też zwróciłem się do waszej łaskawości i postanowiłem,