Dział programowy: HOME & AWAY

(1)

1 TECHNIKUM

Wymagania edukacyjne niezb dne do uzyskania poszczególnych ródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych Przedmiot: J zyk angielski/zakres podstawowy/ - grupy kontynuacyjne

Klasa 3 Technikum

Dział programowy: HOME & AWAY

Na ocen dopuszczaj ca ucze w stopniu podstawowym:

Na ocen dostateczn ucze w stopniu dostatecznym:

Na ocen dobr ucze w stopniu dobrym:

Na ocen bardzo dobr ucze w stopniu bardzo dobrym:

Na ocen celuj c ucze :

 zna słownictwo dotycz ce rodzajów budynków, zabudowa i potrafi je stosować w typowych, ćwiczonych przykładach

 zna i rozumie zasady stopniowania przymiotników, potrafi je stosować na ogół poprawnie w praktyce

 zna konstrukcje porównawczeŚ as…as, very+adjective, much+ comparative, rozumie ich u ycie i potrafi stosować na ogół poprawnie w praktyce

 rozumie informacje zawarte w tekstach, zdaniach

potrafi krótko, w prostych zdaniach wyrazić opini o prezentowanych domach i porównać kilka wybranych miejsc

- potrafi napisać krótki e-mail opisuj cy swój dom, wykorzystuj c model z tekstów i stosuj c słownictwo i proste zdania

 zna nazwy miejsc i czynno ci zwi zanych z rozrywk , zakupami i rekreacj w mie cie oraz potrafi je stosować w typowych, ćwiczonych kontekstach

 zna zasady u ycia czasów Present Simple, Present Continuous, rozumie ró nic w u yciu mi dzy nimi, zna wi kszo ć okre le czasu i czasowników okre laj cych stany (tzw. stative verbs) oraz potrafi wszystkie te reguły stosować na ogół poprawnie w praktyce

 zna zasady wymowy ko cówki -s/-es w czasie Present Simple oraz zasady pisowni ko cówki -ing w czasie Present Continuous i stosuje je na ogół prawidłowo w praktyce

 rozumie wi kszo ć informacji w tekstach, zdaniach

potrafi krótko opisać wybrane miejsce

Spełnia wymagania na ocen bardzo dobr oraz posługuje si wymow zbli on do autentycznej, posiada szeroki zakres słownictwa

umo liwiaj cy swobodne wypowiadanie si na dowolny temat, korzysta z materiałów autentycznych, potrafi si komunikować i odpowiednio zareagować w ka dej sytuacjiś - ponadto ucze wykazuje du e zainteresowanie przedmiotem, potrafi zebrać, rozwi zać problemyś pracuje samodzielnie rozwijaj c własne zainteresowania, bierze udział i osi ga sukcesy w konkursach

(2)

2

prezentowane w tek cie i porównać je z podobnym miejscem w Polsce

 zna słownictwo opisuj ce wybrane atrakcje turystyczne i wi kszo ć nazw rodków transportu oraz potrafi je wykorzystać w typowych, ćwiczonych kontekstach

 rozumie wi kszo ć informacji zawartych w tekstach, zdaniach i dialogach

 potrafi krótko opisać wybrane miejsce prezentowane w tek cie i wyrazić o nim opini

 potrafi krótko, prostymi zdaniami opisać preferowany rodek transportu

 potrafi prowadzić dialog dotycz cy zakupu biletu, odgrywaj c rol pasa era

 zna wymow głosek , , i , na ogół wymawia je prawidłowo w ćwiczonych przykładach

potrafi krótko, prostymi zdaniami opisać 2 atrakcje turystyczne w Polsce

 zna słownictwo dotycz ce niebezpiecze stw w trakcie uprawiania turystyki, potrafi je wykorzystać w typowych, ćwiczonych kontekstach

 zna czasowniki modalne can, can’t, could, (don’t) have to, must, mustn’t, rozumie ich u ycie i potrafi je stosować w prostych zdaniach do wyra ania zasad post powania, reguł bezpiecze stwa i regulaminów

 rozumie wi kszo ć informacji zawartych w tekstach i zdaniach, potrafi domy lić si znaczenia cz ci nieznanych słów

 potrafi krótko opisać wybran niebezpieczn sytuacj prezentowan w tek cie

potrafi krótko opisać – przy pomocy kolegów, nauczyciela – zasady zachowania bezpiecze stwa w d ungli

(3)

3

 potrafi krótko, w prostych zdaniach wyrazić opini o prezentowanych domach i porównać kilka wybranych miejsc

potrafi napisać krótki e-mail opisuj cy swój dom, wykorzystuj c model z tekstów i stosuj c słownictwo i proste zdania

 zna słownictwo dotycz ce wyposa enia domu i obowi zków domowych, potrafi go u yć w prostych, ćwiczonych kontekstach

 zna słownictwo dotycz ce urz dów i usług publicznych i potrafi go u yć w prostych, ćwiczonych kontekstach

 zna zwroty: Do you mind…?, Could you…?, rozumie zasady ich u ycia do wyra ania pró b (A,B)

 zna czasownik should/ shouldn’t oraz inne zwroty do udzielania rad, potrafi je na ogół poprawnie stosować w praktyce

 potrafi wyrazić proste pro by dotycz ce ycia domowego i odpowiednio zareagować na nie wzoruj c si na modelu, potrafi napisać e-mail udzielaj cy rady w konkretnej sytuacji; buduje proste zdania

 wykonuje prawidłowo cz ć zada zamkni tych sprawdzaj cych znajomo ć słownictwa i gramatyki z Modułu 1, w zadaniach otwartych posługuje si wybranym nowopoznanym słownictwem i stosuje wi kszo ć struktur gramatycznych z Modułu 1ś buduje proste zdaniaś pomimo popełniania licznych bł dów, jest

komunikatywny

 wykonuje prawidłowo cz ć zada zamkni tych sprawdzaj cych umiej tno ć rozumienia ze słuchu i rozumienia tekstów pisanych,

komunikatywny

(4)

4

uzyskuje minimum 41%

prawidłowych odpowiedzi

 w zadaniu otwartym sprawdzaj cym umiej tno ć mówienia

(porównywanie miejsc

zamieszkania) potrafi odpowiedzieć krótko na pytania, w mówieniu jest w miar swobodny, pomimo bł dów jest komunikatywny

w zadaniu otwartym sprawdzaj cym umiej tno ć pisania (wiadomo ć do współlokatora) przekazuje co najmniej 2 informacje.

Dział programowy: FOOD & DRINKS

 zna nazwy artykułów spo ywczych oraz potrafi je stosować w typowych, ćwiczonych kontekstach

 zna i rozumie zasady podziału rzeczowników na policzalne i niepoliczalne, zna i rozumie zasady u ycia okre le a/ an, some/ any z tymi rzeczownikami oraz potrafi je na ogół poprawnie stosować w praktyce

 rozumie wi kszo ć informacji w tek cie, zdaniach

 potrafi krótko stre cić przeczytany tekst, wykorzystuj c notatki, u ywa go słownictwa i prostych zda potrafi krótko opisać polskie wi to kulinarne, u ywa go słownictwa i prostych zda

 zna nazwy artykułów spo ywczych i wyst puj cych z nimi okre le ilo ciowych oraz pojemników, potrafi je stosować w typowych, ćwiczonych kontekstach

 zna wi kszo ć prezentowanych okre lników ilo ciowych, rozumie ich u ycie z rzeczownikami policzalnymi i niepoliczalnymi, stosuje na ogół prawidłowo w praktyce

 potrafi zanotować wi kszo ć popełnianych bł dów gramatycznych wraz z ich poprawn wersj

 rozumie wi kszo ć informacji w dialogach, zdaniach

(5)

5

potrafi krótko opisać swoje

przyzwyczajenia ywieniowe, zarówno w formie dialogu, jak i krótkiego tekstu, u ywa go słownictwa i prostych zda

 zna słownictwo dotycz ce lokali gastronomicznych i zamawiania posiłków, potrafi go u yć w typowych, ćwiczonych kontekstach

 rozumie wi kszo ć informacji w tekstach, zdaniach i dialogu

 potrafi krótko opisać wybrany lokal gastronomiczny prezentowany w tek cie i wybrany polski lokal gastronomiczny

 potrafi odegrać rol klienta w restauracji/ kawiarniŚ przeanalizować jadłospis i zamówić posiłek zna wymow głosek /n / i , na ogół wymawia je prawidłowo w ćwiczonych przykładach

 zna słownictwo dotycz ce lokali gastronomicznych i rezerwowania stolika, potrafi go u yć w typowych, ćwiczonych kontekstach

 zna i rozumie u ycie wyra e z too i enough, potrafi je stosować na ogół poprawnie w praktyce

 rozumie wi kszo ć informacji zawartych w tek cie, dialogu, zdaniach

 potrafi zamówić telefonicznie stolik w restauracji

potrafi wyrazić krótk opini o prezentowanym lokalu

 zna słownictwo dotycz ce składników i cech artykułów spo ywczych, potrafi go u yć w typowych, ćwiczonych kontekstach

 zna nast puj ce formy czasownikowe: czasownik z ko cówk -ing, bezokolicznik z to i bezokolicznik bez to, rozumie ich u ycie i stosuje na ogół poprawnie w praktyce

rozumie wi kszo ć informacji zawartych w tek cie, potrafi niektóre z nich przekazać w formie ustnej lub pisemnej

 zna słownictwo dotycz ce posiłków i ich przygotowania (czasowniki, przymiotniki), zna nazwy składników i miar słu ce do

(6)

6

podawania przepisów kulinarnych oraz potrafi ich u yć w prostych, ćwiczonych kontekstach

 zna nazwy cz ci ciała, organów wewn trznych i słownictwo dotycz ce zdrowego od ywiania oraz potrafi go u yć w prostych, ćwiczonych kontekstach

 rozumie informacje zawarte w tekstach, zdaniach, potrafi niektóre z nich przekazać w formie ustnej lub pisemnej

 potrafi udzielić ustnie prostych instrukcji, jak wykonać prezentowane danie

 potrafi napisać e-mail opisuj cy swoje ulubione danie, korzysta z przedstawionego wzoru; buduje proste zdania, u ywa go słownictwa zna zasady pisania w stylu

nieoficjalnym i potrafi je stosować na ogół poprawnie

Dział programowy: GREAT PEOPLE & LEGENDS

 zna słownictwo dotycz ce wybitnych osi gni ć z dziedziny kultury, nauki i polityki oraz potrafi je stosować w typowych, ćwiczonych na lekcji kontekstach

 zna struktur czasu Past Simple w twierdzeniach, pytaniach, przeczeniach, rozumie jego u ycie, zna okre lenia czasu z nim wyst puj ce oraz potrafi stosować t wiedz na ogół poprawnie w praktyce

 zna wi kszo ć prezentowanych form przeszłych czasowników regularnych i potrafi je stosować do opisywania wydarze i faktów z przeszło ci

potrafi wyrazić opini o osi gni ciach Leonarda da Vinci i innego, wybranego wybitnego twórcy

 zna słownictwo dotycz ce wybitnych przywódców i ich dokona oraz potrafi je stosować w typowych, ćwiczonych kontekstach

 zna wi kszo ć prezentowanych form

(7)

7

przeszłych czasowników

nieregularnych i potrafi je stosować do opisywania wydarze i faktów z przeszło ci

 zna zasady tworzenia pyta szczegółowych tzw. wh-guestions w czasie Past Simple i stosuje je na ogół poprawnie w praktyce

 potrafi zadać kilka pyta dotycz cych ycia i dokona wybitnych przywódców i potrafi odpowiedzieć na tego rodzaju pytania potrafi budować proste zdania przecz ce dotycz ce tekstu (czas Past Simple)

 zna słownictwo dotycz ce kolonistów angielskich w Ameryce i

wi ta Dzi kczynienia oraz potrafi go u yć w , ćwiczonych kontekstach

 rozumie wi kszo ć informacji w tek cie, zdaniach i dialogu

 potrafi zrelacjonować cz ć wydarze z przeszło ci zawartych w tek cie

 wykorzystuj c prezentowany model, potrafi prowadzić krótki dialog o ostatnim weekendzieś u ywa go słownictwa i zda

zna zasady stosowania akcentu wyrazowego oraz prezentowane przykłady, które na ogół wymawia prawidłowo

 zna słówka dotycz ce mitów, legend i legendarnych stworze , potrafi cz ć z nich u yć w ćwiczonych kontekstach

 rozumie wi kszo ć informacji w tek cie, zdaniachś znajduje wi kszo ć synonimów zawartych w tek cie

 potrafi zadać kilka pyta

dotycz cych legend, odpowiedzieć na nie i opowiedzieć tre ć jednej wybranej legendy, na podstawie tekstu i ilustracji

potrafi opisać pisemnie stworzenie wyst puj ce w polskiej legendzie, u ywa go słownictwa i zda

 zna słownictwo dotycz ce łamania prawa i konsekwencji prawnych wykrocze i przest pstw, potrafi je wykorzystać w typowych, ćwiczonych kontekstach

(8)

8

 zna czas Past Continuous, jego struktur i okre lenia czasu z nim u ywane, rozumie jego u ycie i ró nic pomi dzy nim a czasem Past Simpleś na ogół poprawnie stosuje obydwa czasy w kontek cie

 rozumie informacje w tek cie, zdaniach

potrafi relacjonować czynno ci przeszłe, głównie na bazie własnych do wiadcze

 zna słówka dotycz ce zawodów i narodowo ci sławnych ludzi oraz potrafi ich u yć w , ćwiczonych kontekstach

 zna wyrazy ł cz ce because, so, but, too, and, also, rozumie ich u ycie i w wi kszo ci stosuje prawidłowo w praktyce

 zna zasady odczytywania dat i stosowania przyimków czasu, stosuje je na ogół prawidłowo w praktyce

 rozumie wi kszo ć informacji zawartych w tekstach i zdaniach

 potrafi zadawać proste pytania dotycz ce biografii wybranych sławnych ludzi, potrafi udzielić prostej odpowiedzi na podobne pytania

 bazuj c na tek cie, potrafi opisać wydarzenia z przeszło ci

 zna zasady pisania notek

biograficznych i wykorzystuje je na ogół prawidłowo w praktyce potrafi napisać sterowan biografi Alberta Einsteina, u ywa go słownictwa i struktur

Dział programowy: ON HOLIDAY

 zna słownictwo dotycz ce form aktywnego sp dzania czasu na wakacjach i ró nych prze yć wakacyjnych oraz potrafi stosować w typowych, ćwiczonych kontekstach

 zna czasownik will, jego u ycie i struktur zda twierdz cych, pytaj cych i przecz cych tworzonych z nim oraz potrafi zastosować t wiedz na ogół poprawnie w praktyce

 zna zasady wymowy skrótów ‘ll,

umo liwiaj cy swobodne wypowiadanie si na dowolny temat, korzysta z materiałów autentycznych, potrafi si komunikować i odpowiednio zareagować w ka dej sytuacjiś - ponadto ucze wykazuje du e

(9)

9

won’t i stosuje je na ogół poprawnie w praktyce

 rozumie informacje w tekstach, zdaniach

 potrafi wyrazić opinie o 2 wybranych formach sp dzania czasu na wakacjach, potrafi zadać proste pytania dotycz ce przyszłych wakacji i odpowiedzieć na nie, wykorzystuje słownictwo i konstrukcje

prezentowane na lekcji potrafi napisać kilka zda o prze yciach, które miały miejsce w podró y (na bazie tekstu) oraz, przy pomocy kolegów lub nauczyciela, opisać jeden dzie z 6-dniowej wycieczki po Polsce

 zna słownictwo dotycz ce ró nych form sp dzania czasu na wakacjach, potrafi je stosować w typowych, ćwiczonych kontekstach

 zna konstrukcje wyra aj ce przyszło ćŚ will, going to i czas Present Continuous, rozumie ich u ycie i ró nic pomi dzy nimi, potrafi je stosować na ogół poprawnie w praktyce

 zna, rozumie zasady tworzenia i u ycia zda czasowych dotycz cych przyszło ci oraz zda warunkowych typu 0, 1, 2ś potrafi stosować te struktury w prostych, ćwiczonych kontekstach

 rozumie informacje w zdaniach i dialogu

potrafi opisać preferowane czynno ci wakacyjne, u ywa prostych zda i go słownictwa

 zna słownictwo dotycz ce parków narodowych, tematycznych i muzeów, potrafi go u yć w typowych, ćwiczonych kontekstach

 rozumie informacje w tekstach, zdaniach i dialogu

 potrafi zadać kilka prostych pyta o Park Yellowstone i udzielić na nie odpowiedzi (na bazie tekstu)

 wykorzystuj c prezentowany model i ogłoszenie, potrafi prowadzić krótki dialog z pracownikiem parku, odgrywaj c rol turysty, uzyskuje informacje

zna wymow litery h, w tym tzw. nieme

prezentowane na lekcji potrafi napisać kilka zda o prze yciach, które miały miejsce w podró y (na bazie tekstu) oraz, przy pomocy kolegów lub nauczyciela, opisać jeden dzie z 6-dniowej wycieczki po Polsce

zna wymow litery h, w tym tzw. nieme

 potrafi wyrazić opinie o 2 wybranych formach sp dzania czasu na wakacjach, potrafi zadać proste pytania dotyczce przyszłych wakacji i odpowiedzieć na nie, wykorzystuje słownictwo i konstrukcje

prezentowane na lekcji

potrafi napisać kilka zda o prze yciach, które miały miejsce w podró y (na bazie tekstu) oraz, przy pomocy kolegów lub nauczyciela, opisać jeden dzie z 6- dniowej wycieczki po Polsce

zna wymow litery h, w tym tzw. nieme h, wymawia j na ogół prawidłowo w

prezentowane na lekcji

potrafi napisać kilka zda o prze yciach, które miały miejsce w podró y (na bazie tekstu) oraz, przy pomocy kolegów lub nauczyciela, opisać jeden dzie z 6- dniowej wycieczki po Polsce

zna wymow litery h, w tym tzw. nieme h, wymawia j na ogół prawidłowo w

zainteresowanie przedmiotem, potrafi zebrać, rozwi zać problemyś pracuje samodzielnie rozwijaj c własne zainteresowania, bierze udział i osi ga sukcesy w konkursach

(10)

10

h, wymawia j na ogół prawidłowo w ćwiczonych przykładach

 zna słownictwo dotycz ce rodowiska naturalnego i potrafi go u yć w typowych, ćwiczonych kontekstach

 zna, rozumie u ycie czasowników may, might, could i zwrotów will probably, will definitely do wyra ania przyszło ciś potrafi je stosować na ogół poprawnie w prostych zdaniach

 rozumie informacje w tek cie i zdaniach, potrafi odnale ć wi kszo ć słów kluczowych i antonimów w tek cie

 potrafi wyrazić pozytywn opini o prezentowanym podwodnym parku potrafi napisać krótki e-mail do kolegi, opisuj cy plan wizyty w podwodnym parku, u ywa go słownictwa i prostych struktur

 zna słówka dotycz ce problemów na wakacjach i potrafi ich u yć w prostych, ćwiczonych kontekstach

 zna cz ć prezentowanych mniej pospolitych przymiotników i potrafi ich u yć w opisie

 zna słownictwo dotycz ce aspektów społecznych, kulturowych i ekologicznych zwi zanych z uprawianiem turystyki, potrafi go u yć w prostych, ćwiczonych kontekstach

potrafi powiadomić rozmówc o wybranym problemie wakacyjnym oraz odpowiednio zareagować na podobn informacj , wykorzystuje prezentowany model

h, wymawia j na ogół prawidłowo w ćwiczonych przykładach

ćwiczonych przykładach

Dział programowy: HELPING HANDS

 zna słownictwo dotycz ce problemów mi dzynarodowych i kl sk ywiołowych, potrafi je stosować w typowych, ćwiczonych na lekcji kontekstach

 zna czas Present Perfect, jego

umo liwiaj cy swobodne wypowiadanie si na dowolny temat, korzysta z materiałów autentycznych, potrafi si