Temat: Savoir-vivre wobec osób z niepełnosprawnościami. Zadanie:

Podczas rozmowy nie krzyczymy, za to staramy się mówić głośno

Sonst müssten die Fahrgäste.../Das verstehe ich nicht, weil.../Diese Regel halte ich für unnötig, denn…/Es stört mich sehr, wenn… Podczas prezentacji wyników pracy

Do cioci lub wujka, jeżeli ci pozwolą i jeżeli zgodzą się na to rodzice, też możesz mówić „cześć”6. Młodszy pierwszy wita starszego, ale starszy pierwszy

W słow ni ku zna la zły się więc za rów no zwro ty grzecz no ścio we uży wa ne przez śred nie i star sze po ko le nie (nie któ re, nie licz ne zresz tą, z kwa li fi ka cją ty

Wyraźnie ukazuje to treść błogosławieństwa wody, która jest używa- na podczas obrzędu chrztu świętego: „Niechaj ta woda przez Ducha Świętego otrzyma łaskę

Oczywiście dziecko może to robić pod warunkiem, że są to komentarze nacechowane dobrze – jest mile widziane, kiedy dziecko mówi komplement osobie spotkanej na ulicy, lub

Uważamy, że nasz projekt został zrealizowany ponieważ teraz więcej osób otwiera się na osoby niepełnosprawne i nie zwraca uwagi na ich inność i choroby z którymi się

Wytłumacz w jaki sposób będą odkodowywać kolejne litery w poszukiwanym wyrazie (każda litera, to oddzielny kod; pierwszą literę odkodowujemy zaczynając od pola oznaczonego