1
Wyższa Szkoła Humanistyczno-Ekonomiczna w Sieradzu SYLABUS
Rok akademicki 2012/2013
Profil kształcenia: Ogólnoakademicki Stopień studiów: Studia pierwszego stopnia
Kierunek studiów: PEDAGOGIKA Specjalność: -
Semestr: Moduł (typ) przedmiotów: Kompetencje Personalne
Tryb studiów: Niestacjonarne
Nazwa przedmiotu: Technologie informacyjne
Forma zajęć W Ć K L Wa Pr
Liczba godzin: 18
Nakład pracy studenta wyrażony w pkt ECTS
Godziny kontaktowe z nauczycielem 18
Przygotowanie do zajęć 20
Czytanie wskazanej literatury Przygotowanie do egzaminu
Inne…. 12
Liczba punktów ETCS za zaliczenie przedmiotu: 2 1PKT ECTS= 25-30h
Założenia i cele przedmiotu:
1. Posługiwanie się terminologią (pojęciami), sprzętem (środkami), oprogramowaniem (narzędziami) i metodami technologii informacyjnej.
2. Wyzwalanie postawy twórczej, prowadzącej do opisania rzeczywistości narzędziami i technikami współczesnej informatyki.
3. Przygotowanie prezentacji i prezentowanie własnych projektów.
4. Poznawanie podstawowych metod i narzędzi współczesnej informatyki.
5. Rozwijanie praktycznego wykorzystania metod i narzędzi informatyki w życiu codziennym.
6. Kształtowanie nawyku przestrzegania porządku, systematyczności i cierpliwości.
7. Kształtowanie umiejętności pracy w grupie i odpowiedzialności za siebie i innych.
Wymagania wstępne: - znajomość podstawowej wiedzy dotyczącej technologii informacyjnej - w zakresie wiedzy: - podstawowe umiejętności obsługi systemu operacyjnego
- w zakresie umiejętności:
- zdolność komunikowania się - w zakresie kompetencji społecznych:
2
WYKAZ TEMATÓW I PROBLEMATYKI
Lp. Tematy, problematyka
Liczba godzin
Razem Formy zajęć
Wykład Inne*
1 2 3 4 5
1
Budowa zestawu komputerowego; charakterystyka urządzeń, jednostki pamięci, nośniki informacji
Profilaktyka antywirusowa
2 2
2 System operacyjny z graficznym interfejsem (MS WINDOWS) – operacje systemowe
2
2
3 Zasady korzystania z sieci rozległych. Prezentacja wybranych możliwości i usług sieci Internet
2
2
1 2 3 4 5
4 Edytor tekstu
tworzenie i formatowanie dokumentu;
tworzenie tabel, wstawianie grafiki;
2 2
5 Edytor tekstu
edycja wzorów matematycznych;
redagowanie pism i korespondencja seryjna;
definiowanie stylu, automatyczny spis treści;
drukowanie dokumentów;
2 2
6. Arkusz kalkulacyjny
wprowadzanie danych do arkusza;
adresowanie względne i bezwzględne;
dobieranie sposobu projektowania arkusza do rozwiązywanego problemu;
2 2
7 Arkusz kalkulacyjny
funkcje w arkuszu kalkulacyjnym
samodzielne opracowywanie arkusza rozwiązującego dany problem np.: lista płac, kredyt bankowy;
2 2
3 8 Arkusz kalkulacyjny
przedstawianie i analizowanie danych za pomocą wykresów;
drukowanie arkusza kalkulacyjnego
2 2
9 Prezentacja multimedialna
samodzielne tworzenie prezentacji na dowolny temat z wykorzystaniem wiadomości uzyskanych z Internetu;
tworzenie pokazów sterowanych automatycznie i ręcznie z zastosowaniem hiperłączy.
2 2
Razem 18
*W- Wykład, Ć – ćwiczenia, K – konwersatorium,L-lektorat Wa-warsztat,,P-projekt,
Symbol efektów kształcenia
Opis zamierzonych efektów kształcenia Po zaliczeniu zajęć student:
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku W zakresie wiedzy
W01
Student umiejętnie posługuje się terminologią informatyczną.
Student nazywa i rozróżnia elementy zestawu komputerowego.
Student wyjaśnia zastosowanie operacji systemowych.
Student prezentuje zastosowanie pakietu biurowego Microsoft-OFFICE.
Student wyjaśnia zasady korzystania z sieci rozległych.
Student tłumaczy zastosowanie prezentacji multimedialnych.
K_W11
W zakresie umiejętności
U01
Student identyfikuje, opisuje i stosuje oprogramowanie antywirusowe.
Student tworzy i redaguje dowolny dokument tekstowy, potrafi go przetworzyć i sformatować według podanych instrukcji.
Student potrafi użyć odpowiedniego oprogramowania do zaprojektowania prezentacji multimedialnej.
Student sporządza arkusz kalkulacyjny odpowiedni do postawionego problemu.
Np. K_U010
W zakresie kompetencji społecznych
K01
Student dokonuje wyboru odpowiedniego oprogramowania do postawionego problemu.
Wykazuje inicjatywę w poruszaniu się po Internecie w wyszukiwaniu właściwych informacji.
Jest odpowiedzialny za zajmowane stanowisko komputerowe.
Jest otwarty na nowości techniczne.
Student będzie potrafił komunikować się i pracować w grupie.
K_U07
4
Zalecana literatura przedmiotu
Podstawowa:
1. Technologia informacyjna W. Hermanowski, Operon 2012r.
2. Internet w praktyce, T. Maliński, Złote Myśli, 2012r.
3. Office 2007, C. Grover, Helion, 2007r.
Uzupełniająca:
1. ABC Systemu Windows XP, M. Szeliga, Helion, 2003r.
2. Microsoft Office 2007. Rady i wskazówki, rozwiązania w biznesie, P. McFedries, Helion, 2009r.
3. ABC użytkownika Internetu, M. Sławik, Videograf, 2010r.
4.
Agresja elektroniczna i cyberbullying jako nowe ryzykowne zachowania młodzieży
J. Pyżalski, Impuls, 2012r.
Metody weryfikacji efektów kształcenia 1. Metody weryfikacji efektów kształcenia /w odniesieniu do poszczególnych efektów
Efekt kształcenia
Forma oceny
Egzamin ustny
Egzamin
pisemny Kolokwium Projekt Sprawdzian
wejściowy Sprawozdanie ...
W01 X
U01 x
.K01 x
2. Kryteria oceny osiągniętych efektów kształcenia Efekt
kształcenia Na ocenę 2 Na ocenę 3 Na ocenę 4 Na ocenę 5
Posługiwanie się
terminologią informatyczną KU07
• Nie zna zasad BHP
• Nie potrafi wymienić elementów zestawu komputerowego
• Wymienia zasady bezpiecznej i higienicznej pracy z komputerem dotyczące:
prawidłowej pozycji ciała i czasu pracy oraz właściwej organizacji
komputerowego stanowiska pracy
• Wymienia nazwy urządzeń opartych na technice
komputerowej
• Wyjaśnia pojęcia:
prawa autorskie, programy demo, komputer
multimedialny
• Omawia konsekwencje prawne piractwa komputerowego.
• Omawia normy bezpiecznego użytkowania monitorów.
• Wyjaśnia pojęcia:
upgrade, programy freeware, public domain, shareware, znak towarowy.
• Omawia sposoby zapobiegania piractwu
komputerowemu.
Student nie potrafi wymienić
podstawowych zasad bhp, nazwać części zestawu
• Wymienia zasady bezpiecznej i higienicznej pracy z komputerem
• Wyjaśnia pojęcia:
prawa autorskie, programy demo, komputer
• Omawia normy bezpiecznego użytkowania monitorów.
5
komputerowego dotyczące:
prawidłowej pozycji ciała i czasu pracy oraz właściwej organizacji
komputerowego stanowiska pracy.
• Objaśnia zasady korzystania ze zgromadzonych w pamięciach szkolnych komputerów:
dokumentów, prac innych
użytkowników, programów.
• Podaje przykłady zastosowania komputera w szkole.
• Wymienia nazwy urządzeń opartych na technice
komputerowej.
multimedialny
• .Omawia konsekwencje prawne piractwa komputerowego
• Wyjaśnia pojęcia:
upgrade, programy freeware, public domain, shareware, znak towarowy.
• Omawia sposoby zapobiegania piractwu
komputerowemu.
.
Edytor tekstu KU06
Nie potrafi sformatować tekstu
• Pisze teksty z zastosowaniem małych i wielkich liter oraz polskich znaków diakrytycznych i odstępów..
• Wyświetla dokument w różnych widokach.
• Zmienia marginesy i orientację strony według podanego wzoru.
• Wyszukuje usterki w gotowym tekście i wprowadza poprawki, stosując klawisze do kasowania znaków.
• Zaznacza dowolny fragment tekstu w edytorze tekstowym jedną z poznanych metod.
• Wykonuje operacje na bloku: usunięcie, przeniesienie w inne miejsce, kopiowanie.
• Dokonuje operacji wyrównywania tekstu, zmiany rodzaju czcionki i jej atrybutów.
• Drukuje
przygotowane prace bez zmiany ustawień.
• Stosuje zasadę częstego zapisywania tworzonego
dokumentu.
• Ustala parametry
• Charakteryzuje różne rodzaje wyrównania tekstu.
• Ocenia układ treści i format wzorcowych dokumentów.
• Dobiera tryb pracy edytora do wykonanej operacji poprawiania tekstu.
• Wybiera optymalną metodę zaznaczania tekstu.
• Pracuje w różnych widokach.
• Stosuje poznane czynności redagowania tekstu, wprowadzając zmiany i poprawki w celu dopracowania jego treści.
• Zmienia odstępy między wierszami i akapitami, korzystając z polecenia AKAPIT z menu FORMAT.
• Rozmieszcza tekst w kolumnach,
wykorzystując tabulatory.
• Umieszcza w tekście rysunki.
• Redaguje i formatuje proste teksty według poznanych wzorów (list, zaproszenie).
• Ustala jakość wydruku.
• Dobiera ustawienia marginesów do rodzaju drukowanego
• Wstawia zakładki do tekstu.
• Charakteryzuje operacje wyrównywania kolumn tekstu za pomocą
tabulatorów.
• Opracowując dokument, dobiera format do jego treści oraz zwraca uwagę na jego estetyczny wygląd.
• Wstawia do
dokumentów obiekty WordArt.
• Ozdabia teksty klipartami.
• Formatuje
wstawione do dokumentu obiekty graficzne.
• Wstawia do tekstu tabele.
• Formatuje tabelę.
• Dostosowuje paski narzędzi do własnych potrzeb.
• Pracuje z
nagłówkiem i stopką, ustala ich format.
• Stosuje edytor wzorów
matematycznych
6
dotyczące układu strony (rozmiar, orientację strony, szerokość
marginesów).
• Stosuje klawisze sterowania kursorem i kombinacje klawiszy (HOME, END, PG UP, PG DN, CTRL + HOME, CTRL + END) do przeglądania tekstu.
• Posługuje się poleceniem COFNIJ, aby anulować wykonaną operację.
• Dokonuje
następujących zmian
w tekście:
dopisywanie nowego akapitu, wstawianie i kasowanie akapitu według podanego wzoru.
• Stosuje w tekście wcięcia w pierwszym wierszu akapitu i wcięcia akapitu.
• Dzieli tekst na akapity i wstawia pusty akapit.
• Formatuje akapit według podanego wzoru.
• Odtwarza treść i format wzorca dokumentu.
• Dobiera parametry drukowania:
orientację strony, liczbę kopii, zakres stron.
dokumentu.
Arkusz kalkulacyjny KU06
Nie potrafi wpisać danych do komórki, zastosować formuł na podstawowe działania matematyczne
• Wykonuje w arkuszu obliczenia, tworząc proste formuły.
• Umieszcza w
komórkach formuły przez kopiowanie i wypełnianie.
• Wykonuje obliczenia, wykorzystując w formułach poznane funkcje.
• Umieszcza w
komórkach serie danych (ciąg wartości).
• Modyfikuje arkusz, dodając lub usuwając wiersze i kolumny.
• Zmienia format danych według
• Wykorzystuje różne sposoby wprowadzania zmian do komórek arkusza.
• Wybiera optymalny sposób poruszania się
po arkuszu
kalkulacyjnym.
• Charakteryzuje różnicę między odpowiednimi typami danych.
• Zapisuje złożone wyrażenia
arytmetyczne w postaci formuł.
• Analizuje treść pojawiających się w programie
komunikatów o błędach i poprawia je.
• Charakteryzuje stosowane w formułach
adresowanie bezwzględne i mieszane.
• Wykorzystuje w formułach
wykonujących obliczenia
optymalne sposoby adresowania komórek.
• Stosuje w
formułach funkcję logiczną JEŻELI.
• Wykonuje
obliczenia w innym od omawianego na lekcji arkuszu
7
wzorca. • Wybiera optymalną
metodę zaznaczania obszaru.
• Analizuje skutki kopiowania formuł i wypełniania komórek formułami, w których zastosowano
adresowanie względne.
• Dostrzega potrzebę stosowania funkcji do wykonywania
omawianych operacji.
• Ocenia wygląd i czytelność wzorcowo sformatowanych arkuszy.
• Dobiera właściwy format danych.
• Nadaje arkuszom odpowiedni format, dbając o ich czytelność, przejrzystość i estetykę.
kalkulacyjnym.
Tworzy wykresy do wykonywanych zadań.
KW19
• Nie potrafi wskazać dziedzin zastosowania systemów informatycznyc h
• nie zna
niebezpieczeńs tw
wynikających z nieprawidłowe go
posługiwania się środkami technologii informacyjnej
• Wymienia poznane dziedziny
zastosowania komputerów w najbliższym
otoczeniu i wskazuje
na korzyści
wynikające z ich zastosowania
• Wyjaśniają niebezpieczeństwa wynikające z awarii systemów
informatycznych lub powstające wskutek błędów ludzi obsługujących te systemy.
• Wie jaki jest wpływ informatyki na pracę oraz życie człowieka i społeczeństw.
• Wskazuje na podstawie literatury
informatycznej kierunki rozwoju
komputeryzacji.
• Dostrzegają zagrożenia
wynikające z
niewłaściwego korzystania z komputerów, np. złego
doboru gier
komputerowych i z nieodpowiedniego korzystania z Internetu.
• Dostrzegają potrzebę zdobywania wiedzy i odpowiedniego postępowania w skomputeryzowanym świecie.
• Znają zastosowania komputerów w różnych dziedzinach
życia oraz
uświadamiają sobie zagrożenia wynikające z powszechnej komputeryzacji.
Koordynator przedmiotu Przemysław Rafalski
Prowadzący zajęcia Przemysław Rafalski, Urszula Szymonik
Kontakt: prafalski@wshe.sieradz.pl , ulasz200@wp.pl
Akceptacja Prorektor ds. jakości kształcenia
Data: ……… Podpis:………..
