• Nie Znaleziono Wyników

Projekt gimnazjalny klasy III b gimnazjum Zespół Szkolno-Gimnazjalny

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Projekt gimnazjalny klasy III b gimnazjum Zespół Szkolno-Gimnazjalny"

Copied!
34
0
0

Pełen tekst

(1)

.

Projekt gimnazjalny klasy III b gimnazjum

Zespół Szkolno-Gimnazjalny

im. M. Konopnickiej w Niechcicach

Rok szkolny 2015/2016

(2)

W hołdzie Szarym Szeregom-pięknie umierać i pięknie żyć.

PAMIĘTAMY...

(3)

W dniu 7 listopada 2015 roku

uczniowie naszej klasy wraz z wychowawcą panią Ireną Zielińską, rodzicami i opiekunami uczestniczyli w wycieczce do Warszawy

szlakiem harcerzy Szarych Szeregów i Powstania Warszawskiego 1944.

Wyjazd ten stanowił pierwszą część

naszego projektu.

(4)

„Nierzeczywistość tego, co się działo, wydawała się tak silna, że w mózgach nieustannie kołatało pytanie: czy to wszystko jest aby prawdą? Czy nie jest tylko snem?”

/A. Kamiński/

(5)

Wycieczkę rozpoczęliśmy od zwiedzenia Cmentarza Wojskowego na Powązkach. Obejrzeliśmy pomnik -

obelisk Gloria Victis, poświęcony pamięci powstańców .

(6)

W zadumę wprawił nas napis, który ujrzeliśmy na nim:

,,Gloria Victis”

/z łac. ,,Chwała zwyciężonym”/

(7)

Następnie udaliśmy się na groby powstańców, na których zapaliliśmy symboliczne znicze. Uczciliśmy w ten sposób ich

pamięć…

(8)

Odwiedziliśmy m.in.: groby bohaterów książki Aleksandra Kamińskiego ,,Kamienie na Szaniec”: ,,Alka”, ,,Rudego” i ,,Zośki”

oraz samego Autora.

(9)

,,

Byłeś jak

,,Byłeś jak wielkie, stare drzewo, narodzie mój jak dąb zuchwały, Wezbrany ogniem soków źrałych, Jak drzewo wiary, mocy, gniewu…”

/K.K. Baczyński/

.

(10)

Byłeś jak

(11)

"Wolę swoją wykuję, zmuszę się do bezwzględnej

,,

pracowitości i karności! Zduszę ambicję, przerobię siebie na ideał harcerza!”

/A. Kamiński/

(12)

,,

(13)

Wielkie wrażenie wywarła na nas również ściana oraz tablice,

na których wypisane zostały imiona, nazwiska lub pseudonimy powstańców.

Wiele osób nie zostało jednak zidentyfikowanych…

(14)

Liceum im. Stefana Batorego, aleja Szucha, plac Krasińskich, Pawiak, Arsenał, Zachęta, Pomnik Mikołaja Kopernika, Pomnik Małego Powstańca – to tylko niektóre

miejsca związane z młodymi bohaterami czasów II wojny światowej, które udało

nam się zobaczyć…

(15)

Liceum im. Stefana Batorego, aleja Szucha, plac Krasińskich, Pawiak, Arsenał, Zachęta, Pomnik Mikołaja Kopernika, Pomnik Małego Powstańca – to tylko niektóre miejsca związane

z młodymi bohaterami czasów II wojny światowej, które udało nam się zobaczyć.

,,Istotą każdego cierpienia jest to, że pożąda śmierci jak łaskawej i dobrej wybawicielki”.

/A. Kamiński/

(16)

"Z nami, to jak z lasem, Haniu.

To i tamto drzewo pada pod siekierą, a tymczasem

cały las rośnie

i pnie się ku górze…”

/A. Kamiński/

(17)
(18)
(19)
(20)

,,A kiedy trzeba, na śmierć idą po kolei. Jak kamienie przez Boga rzucane na szaniec”.

/A. Kamiński/

,,A kiedy trzeba, na śmierć idą po kolei.

Jak kamienie przez Boga rzucane na szaniec”.

/A. Kamiński/

(21)

Synku, buty masz za duże, Karabin za ciężki

I hełm ci spada na oczy

Ale serce to ty masz w sam raz…

/ks. bp J. Zawitkowski/

Szukamy dziś postaci – ideałów, wzorców, które można naśladować. Czy mogą nimi być

ci, których działalność i życie przypadły na czasy trudne, kiedy polskość nie była w cenie, a na mapach Europy na próżno by

szukać takiego państwa?

Jaki program działania wyznaczyli sobie?

Jakie wartości cenili najbardziej oni – uczestnicy walk powstańczych, wojen w

obronie ojczystej ziemi?

(22)

Synku, buty masz za duże, Karabin za ciężki

I hełm ci spada na oczy

Ale serce to ty masz w sam raz…

/ks. bp J. Zawitkowski/

Synku, buty masz za duże, Karabin za ciężki

I hełm ci spada na oczy

Ale serce to ty masz w sam raz…

/ks. bp J. Zawitkowski/

(23)

"Z nami, to jak z lasem, Haniu.

To i tamto drzewo pada pod siekierą, a tymczasem

cały las rośnie

i pnie się ku górze…”

/A. Kamiński/

,,...na wojnie nie ma drobiazgów, jest tylko zwycięstwo lub klęska, życie lub śmierć”.

/A. Kamiński/

(24)

,,Dziś – Jutro – Pojutrze.

Dziś – sabotaż, jutro – powstanie, pojutrze – Polska”.

/A.Kamiński/

(25)

,,Być wychowawcą – znaczy: dawać, służyć, pomagać, inspirować (...)”.

/A. Kamiński/

(26)

Ostatnim miejscem,

które odwiedziliśmy było

Muzeum Powstania Warszawskiego

.

(27)

„,,Jeżeli mam swe życzenia przekazać młodym dni dzisiejszych – tym, którzy mnie rozumieją – to nade wszystko życzę, by coraz silniej odczuwali smak „dawania”, a

coraz słabiej – smak „brania”. „Dawania” bliskim i dalekim, znanym i nieznanym, żyjącym i tym, którzy żyć będą kiedyś. W „dawaniu” bowiem rośnie prawdziwa

radość życia”

/A. Kamiński/

,,Jeżeli mam swe życzenia przekazać młodym dni dzisiejszych – tym, którzy mnie rozumieją – to nade wszystko życzę, by coraz silniej odczuwali smak „dawania”, a coraz słabiej – smak „brania”. „Dawania”

bliskim i dalekim, znanym i nieznanym, żyjącym i tym, którzy żyć będą kiedyś. W „dawaniu” bowiem rośnie prawdziwa radość życia”

/A. Kamiński/

(28)

,,Rozejrzyjcie się wokół siebie: Czyż tylko zło nosi wysoko głowę?

Czyż nie dostrzegacie przejawów zwycięstwa dobra?...”

/A. Kamiński/

,,Rozejrzyjcie się wokół siebie: Czyż tylko zło nosi wysoko głowę? Czyż nie dostrzegacie przejawów

zwycięstwa dobra?...”

/A. Kamiński/

(29)

Wielkie wrażenie wywarła na nas atmosfera, która

panowała w Muzeum. Na własnej skórze przekonaliśmy

się, jak ciężkie dla uczestników były 63 dni Powstania.

(30)

W Muzeum dowiedzieliśmy się

o codzienności powstańców, obejrzeliśmy liczne dokumenty, fotografie, oraz broń

jaką walczyli powstańcy.

(31)

Przed Muzeum spotkaliśmy Powstańca, który ze wzruszeniem odpowiadał na nasze pytania.

Dowiedzieliśmy się o wielu ciekawych historiach, których nie można przeczytać w książkach.

(32)

Uważamy, że ta część projektu była dla nas wspaniałą

lekcją patriotyzmu

(33)

,,...Bo wolność krzyżami się mierzy..."

(34)

W prezentacji wykorzystano fragmenty: książki Aleksandra Kamińskiego, Kamienie na szaniec oraz wiersza K. K. Baczyńskiego pt. Byłeś jak wielkie, stare drzewo...

Zdjęcia pochodzą ze zbiorów uczniów i strony internetowej: joannawieczorek.pl

Cytaty

Powiązane dokumenty

Do najważniejszych rzeźb należą: Pomnik Adama Mickiewicza, Pomnik Józefa Dietla, Pomnik Aleksandra Fredry, Pomnik Mikołaja Kopernika, Pomnik kardynała.. Adama Stefana Sapiehy

Jeśli na jakimkolwiek etapie rozwiązania zadania popełniono jeden lub więcej błędów rachunkowych, ale zastosowane metody były poprawne, to obniżmy ocenę

7) stosuje obliczenia na liczbach wymiernych do rozwiązywania problemów w kontekście praktycznym, w tym do zamiany jednostek (jednostek prędkości, gęstości itp.). Uczeń:.

Uczeń wyraża opinię na temat obrazu i ją uzasadnia; wypowiedź jest komunikatywna..

odpowiedź Punktacja Zasady przyznawania

odpowiedź Punktacja Zasady przyznawania

odpowiedź Punktacja Zasady przyznawania punktów. błędna odpowiedź lub brak odpowiedzi –

P 2 – 1 punkt – dokonano istotnego postępu, ale zasadnicze trudności zadania nie zostały pokonane stwierdzenie lub zaznaczenie na rysunku, że dwie duże doniczki zawierają