Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z realizacji zajęć wychowania fizycznego, zajęć komputerowych lub informatyki, na podstawie opinii o braku możliwości uczestniczenia

ucznia w tych zajęciach wydanej przez lekarza, na czas określony w tej opinii.

3. Jeżeli okres zwolnienia ucznia z realizacji zajęć, o którym mowa w ust. 2, uniemożliwia ustalenie śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się "zwolniony" albo "zwolniona".

§ 70

Zwolnienie z nauki drugiego języka obcego

1. Dyrektor szkoły na wniosek rodziców albo pełnoletniego ucznia oraz na podstawie opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, zwalnia do końca danego etapu edukacyjnego ucznia z wadą słuchu, z głęboką dysleksją rozwojową, z afazją, z niepełnosprawnościami sprzężonymi lub z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera, z nauki drugiego języka obcego nowożytnego.

2. W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania zwolnienie z nauki drugiego języka obcego może nastąpić na podstawie tego orzeczenia.

3. W przypadku zwolnienia ucznia z nauki drugiego języka obcego w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się "zwolniony".

§ 71

Klasyfikowanie śródroczne i roczne

1. Klasyfikowanie śródroczne w klasach IV-VI Szkoły Podstawowej I-III Gimnazjum polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania i ustaleniu ocen klasyfikacyjnych, według skali określonej w § 66 ust. 4 pkt. 1, oraz oceny zachowania według skali, o której mowa w§ 74 ust. 2.

2. W klasach I-III Szkoły Podstawowej śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych są ocenami opisowymi.

3. Klasyfikację śródroczną/roczną uczniów przeprowadza się dwa razy w ciągu roku szkolnego w następujących terminach:

1) w styczniu;

2) w czerwcu, nie wcześniej niż na dwa tygodnie przed zakończeniem zajęć edukacyjnych w danym roku szkolnym.

4. Klasyfikowanie roczne w klasach IV-VI Szkoły Podstawowej i w klasach I-III Gimnazjum polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia w danym roku szkolnym z zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania i ustaleniu ocen klasyfikacyjnych oraz oceny zachowania, odpowiednio według skali, o której mowa w § 66 ust. 4 pkt 1 i w § 74 ust. 2.

5. Na dwa tygodnie przed śródrocznym/rocznym klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej nauczyciele w klasach I-III Szkoły Podstawowej obowiązani są poinformować rodziców o przewidywanej ocenie opisowej.

6. Na miesiąc przed śródrocznym/rocznym klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej nauczyciele w klasach IV-VI Szkoły Podstawowej i w klasach I-III Gimnazjum obowiązani są na piśmie poinformować ucznia o przewidywanych niedostatecznych ocenach klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i przewidywanej obniżonej ocenie zachowania, co potwierdzają rodzice własnoręcznym podpisem.

7. Na dwa tygodnie przed śródrocznym/rocznym klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej rodzice zostają poinformowani o przewidywanych ocenach z zajęć edukacyjnych i ocenie zachowania. Oceny te zostają wpisane przez nauczycieli przedmiotów i wychowawcę w dzienniku internetowym w rubryce zatytułowanej „ocena przewidywana" lub dzienniczku. W klasach I-III Szkoły Podstawowej rodzice otrzymują pisemną ocenę z zajęć edukacyjnych i zachowania.

8. Oceny klasyfikacyjne z przedmiotu nie mają wpływu na ocenę klasyfikacyjną zachowania.

9. Ustalona przez nauczyciela niedostateczna roczna ocena klasyfikacyjna może być zmieniona tylko w wyniku egzaminu poprawkowego, z zastrzeżeniem § 77.

10. Roczna opisowa ocena z zajęć edukacyjnych w klasach I-III Szkoły Podstawowej uwzględnia poziom opanowania przez ucznia wiadomości i umiejętności zawartych w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla I etapu edukacyjnego oraz wskazuje potrzeby rozwojowe i edukacyjne ucznia związane z przezwyciężaniem trudności w nauce lub rozwijaniem uzdolnień.

11. Uczeń lub jego rodzice ma prawo wystąpić o podwyższenie przewidywanej oceny klasyfikacyjnej śródrocznej/rocznej na wyższą, gdy spełnia wszystkie poniższe warunki:

1) uczeń uzyskał w semestrze wszystkie oceny obowiązkowe dla danego przedmiotu;

2) na lekcjach z danego przedmiotu nie ma nieobecności nieusprawiedliwionych;

3) liczba nieprzygotowań z danego przedmiotu nie przekroczyła dopuszczonych przez nauczyciela danego przedmiotu;

4) jeśli uczeń otrzymał oceny niedostateczne, poprawił je zgodnie z § 66a ust. 25.

5) odrzucenie ocen najsłabszych (jednej przy liczbie wszystkich ocen w semestrze z danego przedmiotu nie większej niż 5, dwóch przy liczbie ocen do 10, trzech przy wyższej liczbie ocen) spowoduje wzrost średniej do takiej, o jaką ubiega się uczeń;

6) tryb poprawy ocen cząstkowych uczeń ustala z nauczycielem.

§ 72

1. Oceny klasyfikacyjne ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne, a ocenę zachowania - wychowawcy klas.

2. Oceny klasyfikacyjne z dodatkowych zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne dodatkowe zajęcia edukacyjne. Roczna ocena klasyfikacyjna z dodatkowych zajęć edukacyjnych nie ma wpływu na promocję do klasy programowo wyższej ani na ukończenie szkoły.

§ 73

Oceny klasyfikacyjne

1. W klasach IV-VI Szkoły Podstawowej i w klasach I-III Gimnazjum oceny klasyfikacyjne śródroczne i roczne ustala się według skali określonej w § 66 ust. 4 pkt 1, a w klasach I – III Szkoły Podstawowej oceny klasyfikacyjne są ocenami opisowymi.

2. Roczna ocena klasyfikacyjna jest podsumowaniem całorocznej pracy ucznia.

3. Ocena klasyfikacyjna nie jest średnią arytmetyczną ocen cząstkowych.

4. Laureaci konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim oraz laureaci i finaliści

olimpiad przedmiotowych otrzymują z danych zajęć edukacyjnych celującą roczną ocenę klasyfikacyjną. Uczeń, który tytuł laureata konkursu przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim bądź laureata lub finalisty olimpiady przedmiotowej uzyskał po ustaleniu rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, otrzymuje z tych zajęć edukacyjnych celującą końcową ocenę klasyfikacyjną.

5. skreślony

6. W przypadku, gdy w okresie po poinformowaniu ucznia i jego rodziców o przewidywanych rocznych ocenach z zajęć edukacyjnych obowiązkowych i dodatkowych, uczeń uzyskuje oceny, które nie pozwalają nauczycielowi na wystawienie przewidywanej wcześniej oceny, uczeń może otrzymać ocenę niższą od proponowanej.

7. W przypadku, gdy w okresie po poinformowaniu ucznia i jego rodziców o przewidywanych rocznych ocenach z zajęć edukacyjnych obowiązkowych i dodatkowych, uczeń uzyskuje oceny, które pozwalają nauczycielowi na wystawienie oceny wyższej, uczeń może otrzymać wyższą od proponowanej roczną ocenę klasyfikacyjną.

§ 74

Ocena zachowania

1. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia w szczególności:

1) wywiązywanie się z obowiązków ucznia;

2) postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej;

3) dbałość o honor i tradycje szkoły;

4) dbałość o piękno mowy ojczystej;

5) dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób;

6) godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią;

7) okazywanie szacunku innym osobom;

8) w klasach I-III Gimnazjum dodatkowo uwzględnia zaangażowanie ucznia w realizację projektu edukacyjnego.

2. Ocenę śródroczna i roczną w klasach IV-VI Szkoły Podstawowej i I-III Gimnazjum ustala się według następującej skali:

1) wzorowe;

2) bardzo dobre;

3) dobre;

4) poprawne;

5) nieodpowiednie;

6) naganne.

2a. Ocena poprawna jest oceną wyjściową, uczeń może ją uzyskać, spełniając kryteria określone w ust. 3 p.4 i jeśli popełnił nie więcej, niż 2 wykroczenia opisane w ocenie nieodpowiedniej.

3. Ocenę zachowania śródroczną i roczną w klasach IV-VI Szkoły Podstawowej i I-III Gimnazjum ustala się na podstawie szczegółowych kryteriów oceny zachowania ucznia.

1) ocenę wzorową otrzymuje uczeń, który:

a) systematycznie uczęszcza na zajęcia, bierze w nich aktywny udział, b) osiąga maksymalne wyniki w nauce, na miarę swoich możliwości,

c) wyróżnia się kulturą osobistą, używa kulturalnego języka, jest koleżeński i życzliwy dla młodszych kolegów, słabszym pomaga w nauce, rozwiązywaniu problemów, d) dba o zdrowy styl życia, nie ulega nałogom, właściwie reaguje na problemy innych

związane z używkami,

e) wyróżnia się troską o mienie szkoły, klasy, kolegów,

f) bierze aktywny udział w życiu szkoły lub klasy uczestniczy w pracach samorządu uczniowskiego lub klasowego,

g) ma nie więcej niż dwa spóźnienia w semestrze, h) nie ma nieusprawiedliwionych nieobecności,

i) przeciwstawia się przejawom brutalności, wulgarności, nie jest obojętny na zło, j) dba o bezpieczeństwo własne i kolegów,

k) dba o estetyczny wygląd (swój i klasy); w czasie uroczystości szkolnych ubrany jest w strój galowy,

l) propaguje postawę tolerancji wobec innych,

m) godnie reprezentuje szkołę, troszczy się o jej dobre imię,

n) poszerza wiedzę w kołach zainteresowań (w szkole lub poza szkołą), o) jest inicjatorem imprez klasowych, szkolnych i środowiskowych, p) jest rzetelny, zdyscyplinowany, uczciwy, prawdomówny, wrażliwy,

q) dodatkowo uczeń klas I-III Gimnazjum odgrywa znaczącą rolę w realizacji projektu edukacyjnego, pokonuje trudności związane z projektem, umiejętnie organizuje pracę swoją i innych uczestników projektu, terminowo wywiązuje się z powierzonych zadań;

2) ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:

a) systematycznie uczęszcza na zajęcia, bierze w nich aktywny udział, b) osiąga bardzo dobre wyniki w nauce, na miarę swoich możliwości,

c) jest koleżeński, życzliwy i kulturalny w stosunku do kolegów i pracowników szkoły, d) dba o zdrowy styl życia, nie ulega nałogom,

e) troszczy się o mienie szkoły, klasy i kolegów,

f) bierze udział w życiu szkoły lub klasy; uczestniczy w pracach samorządu uczniowskiego lub klasowego,

g) maksymalna liczba spóźnień: 4 w semestrze,

h) maksymalna liczba nieusprawiedliwionych nieobecności w klasach I-III Gimnazjum:

4,

i) uczeń Szkoły Podstawowej nie ma nieusprawiedliwionych nieobecności,

j) przeciwstawia się przejawom brutalności, wulgarności, nie jest obojętny na zło, k) dba o bezpieczeństwo własne i kolegów,

l) dba o estetyczny wygląd (swój i klasy); w czasie uroczystości szkolnych ubrany jest w strój galowy,

m) przejawia postawę tolerancji wobec innych,

n) godnie reprezentuje szkołę, troszczy się o jej dobre imię,

o) poszerza wiedzę w kołach zainteresowań (w szkole lub poza szkołą),

p) aktywnie uczestniczy w imprezach klasowych, szkolnych i środowiskowych, q) jest rzetelny, zdyscyplinowany, uczciwy, prawdomówny, wrażliwy,

r) dodatkowo uczeń klas I-III Gimnazjum planowo realizuje kolejne etapy projektu edukacyjnego, umiejętnie organizuje pracę swoją i innych, wywiązuje się z powie-rzonych zadań;

3) ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:

a) systematycznie uczęszcza na zajęcia, bierze w nich aktywny udział, b) osiąga dobre wyniki w nauce, na miarę swoich możliwości,

c) jest koleżeński, życzliwy i kulturalny w stosunku do kolegów i pracowników szkoły, d) dba o zdrowy styl życia, nie ulega nałogom,

e) dba o mienie klasy i szkoły,

f) chętnie podejmuje zaproponowane mu prace na rzecz klasy, szkoły, g) maksymalna liczba spóźnień: 6 w semestrze,

h) maksymalna liczba godzin nieusprawiedliwionych: 8 w semestrze, i) przeciwstawia się przejawom niewłaściwego zachowania,

j) dba o bezpieczeństwo własne i kolegów,

k) dba o estetyczny wygląd (swój i klasy); w czasie uroczystości szkolnych ubrany jest w strój galowy,

l) przejawia postawę tolerancji wobec innych,

m) godnie reprezentuje szkołę, troszczy się o jej dobre imię,

n) dodatkowo uczeń klasy I-III Gimnazjum uczestniczy w projekcie edukacyjnym, wykonuje swoje zadania wskazane przez nauczyciela;

4) ocenę poprawną otrzymuje uczeń, który:

a) systematycznie uczęszcza na zajęcia, zwykle jest przygotowany do lekcji, nie przejawia lekceważącego stosunku do obowiązków szkolnych,

b) osiąga pozytywne wyniki w nauce,

c) jest zwykle koleżeński, życzliwy i kulturalny w stosunku do kolegów i pracowników szkoły,

d) przestrzega zasad higieny osobistej i higieny otoczenia,

e) przestrzega zasad porządkowych, nie niszczy mienia szkoły i kolegów,

f) wywiązuje się z obowiązku dyżurnego i powierzonych mu prac, g) maksymalna liczba spóźnień: 10 w semestrze,

h) maksymalna liczba godzin nieusprawiedliwionych: 12 w semestrze. dodatkowo uczeń klas I-III Gimnazjum uczestniczy w projekcie edukacyjnym wspomagany przez nauczyciela i uczestników zespołu;

5) ocenę nieodpowiednią otrzymuje uczeń, który:

a) uczeń ma lekceważący stosunek do obowiązków szkolnych,

b) występuje rażąca różnica między osiąganymi wynikami w nauce, a możliwościami ucznia,

c) zdarza się mu używać wulgarnych słów, kłamać,

d) zdarzyło się, że niszczył mienie szkoły, klasy lub własność kolegów, e) często nie wywiązuje się z powierzonych prac,

f) dopuszczalna liczba spóźnień: 15 w semestrze,

g) dopuszczalna liczba nieusprawiedliwionych godzin: 20 w semestrze, h) bywa agresywny w stosunku do kolegów,

i) zdarzyło się, że palił papierosy i pił alkohol, j) zdarza się, że utrudnia prowadzenie lekcji,

k) zdarza się, że lekceważy polecenia nauczycieli i innych pracowników szkoły,

l) uczeń klas I-III Gimnazjum został przydzielony przez nauczyciela do zespołu realizującego projekt edukacyjny, wykazuje niewielkie zaangażowanie w pracy zespołu, nie bierze udziału w zakończeniu i prezentacji projektu,

m) uczeń otrzymuje ocenę nieodpowiednią, jeśli popełnił 3 z wyżej wymienionych wykroczeń;

6) ocenę naganną otrzymuje uczeń, który:

a) notorycznie używa wulgarnych słów, kłamie, b) notorycznie niszczy mienie szkoły, klasy, kolegów, c) notorycznie wagaruje,

d) często ma agresywny stosunek do kolegów, swoim zachowaniem zagraża bezpieczeństwu innych użytkowników szkoły,

e) pali papierosy, pije alkohol, używa bądź rozprowadza środki odurzające, f) wymusza pieniądze lub kradnie,

g) dodatkowo uczeń klas I-III Gimnazjum nie przystąpił do projektu edukacyjnego pomimo możliwości jego realizacji,

h) ocenę naganną otrzymuje uczeń, który popełnił jedno z powyższych wykroczeń.

4. Godziny nieobecności we wszystkich klasach wchodzących w skład ZSP należy usprawiedliwić na najbliższej godzinie wychowawczej (adnotacja w dzienniczku ucznia), ustnie lub poprzez korespondencję z wychowawcą w dzienniczku elektronicznym.

5. Ocenę zachowania ustala wychowawca po zasięgnięciu opinii ucznia, zespołu klasowego, nauczycieli uczących w danej klasie i innych nauczycieli i pracowników szkoły mających kontakt z danym uczniem. Opinia zostaje wyrażona na 2 tygodnie przed klasyfikacyjnym

posiedzeniem rady pedagogicznej w formie pisemnej. O obniżonych ocenach za zachowania (nieodpowiednia, naganna), wychowawca informuje miesiąc przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej.

5a. Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia lub inne dysfunkcje rozwojowe, należy uwzględnić wpływ tych zaburzeń lub dysfunkcji na jego zachowanie, na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego lub orzeczenia o potrzebie indywidualnego nauczania lub opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej.

6. Ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wpływu na: