STATUT
ZESPOŁU SZKÓŁ PUBLICZNYCH W
NOWEJ IWICZNEJ
SPIS TREŚCI
Rozdział I Postanowienia ogólne ... 3
Rozdział II Cele i zadania Szkoły ... 5
Rozdział III Organy Szkoły ... 7
Rozdział IV Organizacja Szkoły ... 11
Rozdział V Uczniowie ... 17
Rozdział VI Nauczyciele i inni pracownicy Szkoły ... 21
Rozdział VII Rodzice (opiekunowie prawni) ... 25
Rozdział VIII Przyjmowanie Uczniów do Szkoły ... 26
Rozdział IX Pomoc psychologiczno - pedagogiczna i materialna ... 27
Rozdział X Wewnątrzszkolny system oceniania ... 32
Rozdział XI Postanowienia końcowe ... 56
Rozdział I
Postanowienia ogólne
§ 1 1. Ile razy w statucie będzie mowa o:
1) Zespole Szkół - należy przez to rozumieć Zespół Szkół Publicznych w Nowej Iwicznej;
2) Szkole - należy przez to rozumieć Zespół Szkół Publicznych w Nowej Iwicznej;
3) Szkole Podstawowej - należy przez to rozumieć Szkołę Podstawową w Zespole Szkół Publicznych w Nowej Iwicznej;
4) Gimnazjum - należy przez to rozumieć Gimnazjum w Zespole Szkół Publicznych Nowej Iwicznej;
5) oddziale przedszkolnym - należy przez to rozumieć oddziały realizujące podstawę programową wychowania przedszkolnego w zakresie rocznego przygotowania przedszkolnego;
6) ustawie - należy przez to rozumieć ustawę z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U z 2004 r., Nr 256, poz. 273 z późniejszymi zmianami);
7) statucie - należy przez to rozumieć Statut Zespołu Szkół Publicznych w Nowej Iwicznej;
8) dyrektorze, radzie pedagogicznej, samorządzie uczniowskim, radzie rodziców - należy przez to rozumieć organy działające w Zespole Szkół Publicznych w Nowej Iwicznej;
9) uczniach i rodzicach - należy przez to rozumieć uczniów Zespołu Szkół Publicznych w Nowej Iwicznej oraz ich rodziców, prawnych opiekunów lub rodziców zastępczych;
10) wychowawcy - należy przez to rozumieć nauczyciela, którego szczególnej opiece wychowawczej powierzono jeden z oddziałów w Zespole Szkół Publicznych w Nowej Iwicznej.
§ 2
1. W skład Zespołu Szkół Publicznych w Nowej Iwicznej wchodzą:
1) Szkoła Podstawowa w Nowej Iwicznej, Nowa Iwiczna ul. Krasickiego 56, 05 - 500 Piaseczno;
2) Gimnazjum w Nowej Iwicznej, Nowa Iwiczna ul. Krasickiego 56, 05 - 500 Piaseczno.
2. W Szkole Podstawowej przy Zespole Szkół za zgodą organu prowadzącego mogą być tworzone oddziały realizujące program wychowania przedszkolnego w zakresie rocznego przygotowania przedszkolnego.
§ 3
1. Organem prowadzącym Szkołę jest Gmina Lesznowola.
2. Nadzór pedagogiczny nad Szkołą sprawuje Mazowiecki Kurator Oświaty.
§ 4
Szkoła działa na mocy Ustawy z dnia 7 września 1991 roku o systemie oświaty (t. jedn. Dz. U. z 1996 r. Nr 67 poz. 329 z późn. zm.).
Rozdział II Cele i zadania szkoły
§ 5 1. Celem szkoły jest:
1) kształcenie i wychowanie dzieci i młodzieży oraz ich przygotowanie do kontynuowania nauki i życia we współczesnym świecie w oparciu o zasady solidarności, demokracji, tolerancji, sprawiedliwości i wolności;
2) przekazanie podstawowej wiedzy o człowieku, społeczeństwie, problemach społecznych i ekonomicznych kraju i świata, o kulturze, środowisku przyrodniczym i jego ochronie, nauce, technice i pracy;
3) zapewnienie niezbędnych warunków do rozwoju intelektualnego, emocjonalnego, duchowego i fizycznego;
4) rozwijanie u uczniów poczucia odpowiedzialności, miłości do Ojczyzny oraz poszanowania dla polskiego dziedzictwa kulturowego.
2. Szkoła stwarza uczniom warunki do:
1) rozwijania swoich zdolności i zainteresowań;
2) kierowania się w postępowaniu uniwersalnymi zasadami etyki;
3) kształtowania cechy woli i charakteru takich jak: godność, wrażliwość, samodzielność, odpowiedzialność, wytrwałość i obowiązkowość;
4) rozwijania umiejętności planowania i organizowania nauki, pracy i wypoczynku, współdziałania w grupie, korzystania z różnych źródeł informacji, dostrzegania, formułowania i rozwiązywania problemów, dyskutowania i prezentowania własnych poglądów, samokontroli i samooceny efektów pracy;
5) korzystania z nowych technologii informacyjnych;
6) zdobywania doświadczenia przygotowującego do aktywnego uczestniczenia w życiu społecznym i zawodowym;
7) przestrzegania zasad higieny osobistej, troski o własne zdrowie i kondycję fizyczną.
§ 6
Na życzenie rodziców w Zespole Szkół jest realizowana nauka religii i etyki na zasadach określonych w odrębnych przepisach.
§ 7
Szkoła, jako szkoła publiczna, umożliwia realizację obowiązku szkolnego, określonego w ustawie o systemie oświaty, a w szczególności:
1) zapewnia bezpłatne nauczanie w zakresie ramowych planów nauczania;
2) zatrudnia nauczycieli posiadających kwalifikacje określone w odrębnych przepisach;
3) realizuje podstawę programową, może realizować szkolny program nauczania oraz programy autorskie i innowacje pedagogiczne;
4) zapewnia uczniom pomoc psychologiczną i pedagogiczną.
Rozdział III Organy Szkoły
§ 8 1. Organami szkoły są:
1) Rada Pedagogiczna;
2) Rada Rodziców;
3) Samorząd Uczniowski;
4) Dyrektor Szkoły, zwany dalej Dyrektorem.
2. Na podstawie odrębnych przepisów istnieje możliwość powołania Rady Szkoły przy Zespole Szkół Publicznych w Nowej Iwicznej.
3. Rada Pedagogiczna, Rada Rodziców i Samorząd Uczniowski uchwalają regulaminy swojej działalności.
4. Organy szkoły współpracują w zakresie:
1) wnioskowania i opiniowania zmian w ważnych dla Szkoły sprawach;
2) inicjowania i współorganizowania działań zmierzających do ulepszenia działalności szkoły;
3) współdziałania w celu tworzenia optymalnych warunków rozwoju ucznia, zasad bezpieczeństwa oraz promocji i ochrony zdrowia.
5. Organy szkoły współpracują ze sobą poprzez:
1) uczestnictwo swych przedstawicieli na zebraniach plenarnych po uprzednim uzgodnieniu z przewodniczącym danego organu;
2) wzajemne informowanie o podejmowanych działaniach (w formie ustnej, pisemnej lub na stronie www);
3) indywidualne i zespołowe spotkania (spotkania robocze, spotkania okolicznoś-ciowe);
4) opiniowanie projektowanych uchwał i Statutu szkoły;
6. Rozwiązywanie konfliktów i rozstrzyganie sporów powinno następować w trakcie zebrania zainteresowanych stron z udziałem Dyrektora ZSP w Nowej Iwicznej lub wskazanej przez niego osoby.
§ 9
1. Radę Pedagogiczną tworzą wszyscy nauczyciele zatrudnieni w Szkole.
2. Przewodniczącym Rady Pedagogicznej jest Dyrektor.
3. Dyrektor przygotowuje i prowadzi zebrania Rady Pedagogicznej i jest odpowiedzialny za zawiadomienia jej członków o terminie i porządku obrad.
§ 10
1. Rada Pedagogiczna jest organem szkoły w zakresie realizacji jej statutowych zadań dotyczących kształcenia, wychowania i opieki.
2. Do kompetencji stanowiących Rady Pedagogicznej należy:
1) zatwierdzanie planów pracy szkoły;
2) zatwierdzanie wyników klasyfikacji i promocji uczniów;
3) zatwierdzanie szczegółowych kryteriów oceniania;
4) podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych, 5) podejmowanie decyzji o przeniesieniu uczniów do innej klasy lub szkoły;
6) opracowanie i uchwalenie, w porozumieniu z radą rodziców, programu wychowawczego szkoły i programu profilaktyki;
7) uchwalanie statutu;
8) ustalanie sposobu wykorzystania wyników nadzoru pedagogicznego, w tym sprawowanego nad szkołą lub placówką przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny, w celu doskonalenia pracy szkoły.
3. Rada Pedagogiczna opiniuje:
1) roczną organizację pracy szkoły, w tym zwłaszcza tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych;
2) projekt planu finansowego szkoły, a w szczególności propozycje dotyczące doposażenia w pomoce dydaktyczne oraz poprawy warunków pracy uczniów i nauczycieli;
3) propozycje Dyrektora w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć w ra- mach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych;
4) wnioski Dyrektora w sprawach nagród, odznaczeń i innych wyróżnień;
5) kandydatury na stanowiska kierownicze;
6) przedstawione przez dyrektora propozycje realizacji obowiązkowych godzin zajęć wychowania fizycznego w klasach IV-VI Szkoły Podstawowej i Gimnazjum;
7) wnioski w sprawie zmian w obowiązku noszenia przez uczniów na terenie szkoły jednolitego stroju;
8) propozycje ustalenia dodatkowych dni wolnych od zajęć dydaktycznych w wymiarze określonym w przepisach prawa.
4. Rada Pedagogiczna przygotowuje projekt Statutu Szkoły lub jego zmiany.
5. Rada Pedagogiczna, nie rzadziej niż dwa razy do roku, analizuje wnioski Dyrektora wynikające z nadzoru pedagogicznego oraz informacje o działalności szkoły.
6. Rada Pedagogiczna może, w uzasadnionych przypadkach, występować do organu prowadzącego z wnioskami o odwołanie Dyrektora.
7. Rada Pedagogiczna może, w uzasadnionych przypadkach, występować do Dyrektora z wnioskiem o odwołanie wicedyrektorów.
§ 11 1. Rada Rodziców wspiera działalność szkoły poprzez:
1) występowanie do Dyrektora i Rady Pedagogicznej z wnioskami i opiniami dotyczącymi szkoły;
2) inicjowanie i organizowanie pomocy rodziców dla szkoły;
3) gromadzenie funduszy z dobrowolnych składek rodziców;
4) prowadzenie działalności celem pozyskania środków z innych źródeł.
2. Radę Rodziców tworzą rodzice wybierani w tajnych wyborach przez zebranie rodziców uczniów danego oddziału, we wszystkich oddziałach Szkoły, po jednym z każdego oddziału.
3. Rada Rodziców działa zgodnie z przyjętym przez siebie Regulaminem Rady Rodziców.
4. Do kompetencji Rady Rodziców należy:
1) uchwalenie w porozumieniu z Radą Pedagogiczną programu wychowawczego szkoły i programu profilaktyki. Jeżeli Rada Rodziców w terminie do 30 września nie uzyska porozumienia z Radą Pedagogiczną w sprawie programu wychowawczego szkoły lub programu profilaktyki, program ten ustala Dyrektor szkoły w uzgodnieniu z organem sprawującym nadzór pedagogiczny; program ustalony przez Dyrektora szkoły obowiązuje do czasu uchwalenia programu przez Radę Rodziców w porozumieniu z Radą Pedagogiczną;
2) opiniowanie planu projektu finansowego składanego przez Dyrektora Zespołu;
3) opiniowanie programu i harmonogramu poprawy efektywności kształcenia lub wychowania szkoły;
4) opiniowanie przedstawionych przez Dyrektora propozycji realizacji obowiązkowych godzin zajęć wychowania fizycznego w klasach IV-VI Szkoły Podstawowej i Gim-nazjum;
5) opiniowanie wniosków w sprawie zmian w obowiązku noszenia przez uczniów na terenie szkoły jednolitego stroju;
6) opiniowanie propozycji ustalenia dodatkowych dni wolnych od zajęć dydaktycznych w wymiarze określonym w przepisach prawa;
7) opiniowanie pracy nauczycieli ubiegających się o kolejny stopień awansu zawodowego;
8) możliwość zapoznania się z planem nadzoru pedagogicznego oraz informacją o jego realizacji przedstawioną przez Dyrektora.
§ 12 1. W szkole działają samorządy uczniowskie.
2. Samorząd Uczniowski Szkoły Podstawowej, który tworzą uczniowie szkoły podstawowej, i Samorząd Gimnazjum, który tworzą uczniowie Gimnazjum. Organy Samorządu są jedynymi reprezentantami ogółu uczniów.
3. Zasady wybierania i działania organów Samorządu Uczniowskiego uchwala ogół uczniów w głosowaniu tajnym, równym i powszechnym.
4. Samorząd Uczniowski może przedstawić Dyrektorowi, Radzie Pedagogicznej wnioski i opinie we wszystkich sprawach szkoły, a w szczególności dotyczących praw i obowiązków uczniów.
5. Dyrektor powołuje na funkcję opiekuna Samorządu Uczniowskiego nauczyciela po zaopiniowaniu jego kandydatury przez Samorząd Uczniowski.
§ 13
1. Dyrektor kieruje pracą Szkoły i reprezentuje ją na zewnątrz.
2. Do zadań Dyrektora należy w szczególności:
1) kierowanie bieżącą działalnością dydaktyczno - wychowawczą szkoły;
2) sprawowanie nadzoru pedagogicznego;
3) sprawowanie opieki nad uczniami;
4) przyjmowanie uczniów;
5) realizowanie uchwał Rady Pedagogicznej oraz Rady Szkoły w ramach ich kompetencji;
6) dysponowanie środkami finansowymi szkoły i ponoszenie odpowiedzialności za ich prawidłowe wykorzystanie;
7) organizowanie administracyjnej, finansowej i gospodarczej obsługi szkoły;
8) organizowanie z Zespole Szkół pomocy psychologiczno-pedagogicznej, odpowiada za realizację zaleceń wynikających z orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego ucznia;
9) po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej, Rady Rodziców i Samorządu Uczniowskiego ustalanie dodatkowych dni wolnych od zajęć dydaktycznych w wymiarze określonym w przepisach prawa;
3. Dyrektor jest pracodawcą dla zatrudnionych w szkole nauczycieli i pracowników samorządowych, niebędących nauczycielami.
4. Dyrektor dokonuje oceny pracy nauczycieli oraz oceny pracowników samorządowych zatrudnionych na stanowiskach urzędniczych i urzędniczych kierowniczych.
5. Dyrektor decyduje w szczególności w sprawach:
1) zatrudniania i zwalniania nauczycieli oraz innych pracowników szkoły, zgodnie z obo- wiązującymi przepisami;
2) przyznawania nagród oraz wymierzania kar porządkowych nauczycielom i innym pracownikom szkoły;
3) występowania z wnioskami w sprawach odznaczeń, nagród i innych wyróżnień dla nauczycieli oraz pozostałych pracowników szkoły;
4) nadania stopnia nauczyciela kontraktowego;
5) po zasięgnięciu opinii Samorządu Uczniowskiego i Rady Pedagogicznej skreślenia pełnoletniego ucznia z listy uczniów Gimnazjum, jeżeli uczeń ten nie wypełnia obowiązków ucznia, co nie rokuje ukończenia szkoły.
6. Wykonując swoje zadania, Dyrektor współpracuje z Radą Pedagogiczną, Radą Rodziców i Samorządem Uczniowskim.
§ 14
Dyrektor wstrzymuje wykonywanie uchwał Rady Pedagogicznej i Rady Szkoły niezgodnych z przepisami prawa. O wstrzymaniu wykonania uchwały Dyrektor niezwłocznie zawiadamia Mazowieckiego Kuratora Oświaty, który uchyla uchwałę w razie stwierdzenia jej niezgodności z przepisami prawa.
§ 15
Dyrektor sprawuje kontrolę spełniania obowiązku szkolnego przez uczniów szkoły, a w szcze- gólności:
1. kontroluje wykonywanie przez rodziców uczniów obowiązku zapewnienia regularnego uczęszczania uczniów na zajęcia szkolne;
2. współdziała z rodzicami uczniów w zapewnieniu im warunków umożliwiających przygotowanie się do zajęć szkolnych.
§ 16
Tryb powoływania i odwoływania Dyrektora określa Ustawa o Systemie Oświaty oraz wydane na jej podstawie przepisy wykonawcze.
§ 17
1. W Zespole Szkół są utworzone stanowiska wicedyrektorów i stanowisko kierownika świetlicy.
2. Liczbę stanowisk, o których mowa w ust. 1, na każdy rok szkolny zatwierdza organ prowadzący szkołę.
3. Wicedyrektorów i kierownika świetlicy powołuje i odwołuje Dyrektor, po zasięgnięciu opinii organu prowadzącego oraz Rady Pedagogicznej.
4. Szczegółowy zakres obowiązków wicedyrektorów i kierownika świetlicy ustala Dyrektor.
5. W szkole tworzy się stanowiska sekretarza szkoły, kierownika gospodarczego, intendenta.
Rozdział IV Organizacja Szkoły
§ 18
1. Szkoła Podstawowa w Zespole Szkół realizuje swoje zadania edukacyjne w cyklu 6-letnim przebiegającym w dwóch etapach dostosowanych do okresów rozwojowych dziecka:
1) etap pierwszy - klasy I-III obejmujący edukację wczesnoszkolną;
2) etap drugi - klasy IV - VI kończący się zewnętrznym sprawdzianem umożliwiającym kontynuację nauki w gimnazjum.
2. Gimnazjum w Zespole Szkół realizuje swoje zadania edukacyjne w cyklu 3-letnim i koń-czy się zewnętrznym egzaminem dającym możliwość dalszego kształcenia w szkole ponadgimnazjalnej.
3. Oddziały przedszkolne przy zespole szkół realizują swoje zadania w cyklu rocznym, zapewniając spełnienie obowiązku przedszkolnego, dającego prawo rozpoczęcia nauki w szkole podstawowej.
4. Tryb przeprowadzania sprawdzianu w szkole podstawowej i egzaminu w gimnazjum, o których mowa w ust. 1 i 2, regulują odrębne przepisy.
§ 19
1. Podstawą organizacji nauczania w danym roku szkolnym jest arkusz organizacji szkoły, opracowany przez Dyrektora na podstawie ramowego planu nauczania i planu wychowawczego uchwalonego przez Radę Pedagogiczną, zatwierdzony przez organ prowadzący.
§ 20.
1. Terminy rozpoczęcia i kończenia zajęć dydaktyczno - wychowawczych, przerw świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określają odrębne przepisy.
2. Rok szkolny dzieli się na dwa semestry, semestr pierwszy trwa od dnia rozpoczęcia roku szkolnego do dnia, w którym w ostatnim tygodniu przed feriami zimowymi odbywa się zebranie klasyfikacyjne rady pedagogicznej. Semestr drugi rozpoczyna się w dniu następującym po klasyfikacyjnym zebraniu rady pedagogicznej i trwa do dnia kończącego zajęcia edukacyjne danego roku szkolnego.
§ 21
1. Organizację stałych, obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć dydaktycznych i wycho- wawczych określa tygodniowy rozkład zajęć.
2. Tygodniowy rozkład zajęć jest ustalony przez Dyrektora z uwzględnieniem:
1) podstawowych zasad higieny pracy umysłowej;
2) potrzeby eksperymentów i innowacji realizowanych w szkole;
3) konieczności zapewnienia zastępstw za nieobecnych nauczycieli;
4) korelacji zajęć dydaktycznych z zajęciami sportowymi.
§ 22
1. Podstawową formą pracy szkoły jest system klasowolekcyjny.
1a. Podstawowymi formami działalności dydaktyczno-wychowawczej szkoły są:
1) obowiązkowe zajęcia edukacyjne z zakresu kształcenia ogólnego, 2) dodatkowe zajęcia edukacyjne, do których zalicza się:
a) zajęcia z języka obcego nowożytnego innego niż język obcy nowożytny nauczany;
w ramach obowiązkowych zajęć edukacyjnych, o których mowa w pkt 1;
b) zajęcia, dla których nie została ustalona podstawa programowa, lecz program nauczania tych zajęć został włączony do szkolnego zestawu programów nauczania;
3) zajęcia rewalidacyjne dla uczniów niepełnosprawnych;
4) zajęcia prowadzone w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej;
5) zajęcia rozwijające zainteresowania i uzdolnienia uczniów.”.
1b. Formami działalności dydaktyczno-wychowawczej szkoły są także zajęcia edukacyjne:
1) nauka religii, organizowana na życzenie rodziców;
2) zajęcia związane z podtrzymywaniem poczucia tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i religijnej, organizowane na wniosek rodziców;
3) wychowanie do życia w rodzinie.
1c. Zajęcia edukacyjne, o których mowa w ust. 1 pkt 2, organizuje dyrektor szkoły, za zgodą organu prowadzącego szkołę i po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej i rady rodziców.
1d. Szkoła może prowadzić również inne niż wymienione w ust. 1 i 1a zajęcia edukacyjne.
1e. Zajęcia wymienione w ust. 1 pkt 3, 4 i 5 mogą być prowadzone także z udziałem wolontariuszy.
2. Godzina lekcyjna trwa 45 minut.
3. Przerwy międzylekcyjne mogą trwać od 5 do 20 minut, decyzje w tej sprawie podejmuje Rada Pedagogiczna.
4. Godzina pracy pedagogów i specjalistów trwa 60 minut.
5. Liczba uczniów w oddziale szkolnym w klasach IV – VI nie może przekraczać 30.
6. Dyrektor zleca komisji rekrutacyjnej przydział uczniów do nowych oddziałów szkolnych do dnia 25 sierpnia danego roku szkolnego.
7. Zajęcia edukacyjne w klasach 1 - 3 szkoły podstawowej są prowadzone w oddziałach liczących nie więcej niż 25 uczniów.
8. W przypadku przyjęcia z urzędu, w okresie od rozpoczęcia do zakończenia zajęć dydaktycznych do oddziału klasy I, II lub III szkoły podstawowej, ucznia zamieszkałego w obwodzie szkoły, dyrektor szkoły po poinformowaniu rady oddziałowej rodziców, o której mowa w § 45 w ust. 1a, dzieli dany oddział, jeżeli liczba uczniów jest zwiększona ponad liczbę określoną w ust. 7.
9. Dyrektor szkoły może odstąpić od podziału, o którym mowa w ust. 8, zwiększając liczbę uczniów w oddziale ponad liczbę określoną w ust. 2a na wniosek rady oddziałowej, o której mowa w § 45 w ust. 1a, oraz po uzyskaniu zgody organu prowadzącego.
10. Liczba uczniów w oddziale klas I - III szkoły podstawowej może być zwiększona nie więcej niż o 2 uczniów.
11. Jeżeli liczba uczniów w oddziale klas I - III szkoły podstawowej zostanie zwiększona zgodnie z ust. 9 i 10 w szkole zatrudnia się asystenta nauczyciela, który wspiera nauczyciela prowadzącego zajęcia dydaktyczne, wychowawcze i opiekuńcze w tym oddziale.
12. Oddział, w którym liczbę uczniów zwiększono zgodnie z ust. 9 i 10, może funkcjonować ze zwiększoną liczbą uczniów w ciągu całego etapu edukacyjnego.
§ 23
1. Podział oddziałów na grupy lub utworzenie grup międzyoddziałowych na lekcjach poszczególnych przedmiotów oraz zajęciach sportowych ustala corocznie Dyrektor na podstawie obowiązujących przepisów.
2. Zasady wprowadzania zajęć dodatkowych, nadobowiązkowych i pozalekcyjnych ustala corocznie Dyrektor na podstawie obowiązujących przepisów i możliwości finansowych szkoły.
3. Uczniowie wykazujący szczególne uzdolnienia i zainteresowania mogą otrzymać zezwolenie na indywidualny program lub tok nauki.
4. Decyzję o indywidualnym programie lub toku nauki podejmuje Dyrektor na podstawie obowiązujących przepisów.
§ 24
1. W Zespole Szkół przy Szkole Podstawowej mogą być tworzone oddziały realizujące program wychowania przedszkolnego w zakresie rocznego przygotowania przedszkolnego.
2. Oddziały przedszkolne mogą pracować w systemie dwuzmianowym. Zajęcia w oddział-łach przedszkolnych wynikające z podstawy programowej odbywają się w godzinach od 7:30 do 12.30 (I zmiana), od 12:30 do 17:30 (II zmiana).
3. Liczba dzieci w oddziale przedszkolnym nie może przekraczać 25.
4. Oddziały przedszkolne w szkole funkcjonują zgodnie z kalendarzem roku szkolnego.
5. Terminy przerw w pracy oddziałów przedszkolnych ustalane są przez organ prowadzący na wniosek dyrektora szkoły.
6. Godzina zajęć w oddziałach przedszkolnych trwa 60 minut.
7. Czas i sposób realizacji zajęć zależy od decyzji nauczyciela, a za efektywność tych zajęć on ponosi odpowiedzialność.
8. Nauczyciel w rozkładzie dnia musi przewidzieć czas na:
1) zajęcia programowe, dowolne i ruchowe;
2) pobyt na powietrzu;
3) spożycie posiłków.
9. Rozkłady dnia zawarte są w dziennikach oddziałów przedszkolnych.
10. Świadczenia udzielane przez oddział przedszkolny są nieodpłatne w zakresie realizacji podstawy programowej wychowania przedszkolnego.
§ 25
1. W Szkole działa świetlica szkolna, która zapewnia dzieciom opiekę przed i po zajęciach edukacyjnych.
2. Świetlica czynna jest od 6.30 do 18:00.
3. Wychowawcy świetlicy organizują zajęcia uczniom przebywającym w świetlicy.
4. W świetlicy prowadzone są zajęcia w grupach wychowawczych. Liczba uczniów w grupie nie powinna przekraczać 25.
5. Szczegółowe zadania i organizację świetlicy szkolnej określa regulamin wewnętrzny.
§ 26
1. Dziecko jest przyprowadzane i odbierane z oddziałów przedszkolnych i ze świetlicy przez rodziców lub osobę upoważnioną przez nich na piśmie, zapewniającą pełne bezpie- czeństwo.
2. Upoważnienie, o którym mowa w ust. 1, wystawia co najmniej jeden rodzic (opiekun prawny) dziecka na piśmie z własnoręcznym podpisem. Upoważnienie zawiera: imię i naz- wisko osoby upoważnionej, wskazanie dowodu tożsamości (nazwa dokumentu, jego numer i seria), którym będzie się legitymowała przy odbiorze dziecka, podpis upoważniającego.
Osoba upoważniona w momencie odbioru dziecka powinna posiadać przy sobie dokument tożsamości, wskazany w upoważnieniu i na żądanie nauczyciela go okazać. W sytuacjach budzących wątpliwości nauczyciel lub wychowawca kontaktuje się z rodzicami. Rodzice przejmują odpowiedzialność prawną za bezpieczeństwo dziecka odbieranego z placówki przez upoważnioną przez nich osobę.
3. Na podstawie pisemnej deklaracji rodziców (opiekunów prawnych), dziecko, które ukończyło 7 rok życia, może samodzielnie wracać do domu ze świetlicy, jednakże odpowiedzialność za bezpieczeństwo dziecka w czasie samodzielnego powrotu do domu ciąży wyłącznie na rodzicach (opiekunach prawnych).
4. W wypadku, gdy dziecko nie zostanie odebrane ze świetlicy do godziny 18.00, wychowawca zobowiązany jest powiadomić telefonicznie rodziców (opiekunów prawnych) o zaistniałym fakcie.
5. W przypadku, gdy nie ma możliwości skontaktowania się z rodzicami (opiekunami) za pośrednictwem wskazanych numerów telefonów, wychowawca ma prawo poinformować o tym fakcie najbliższy komisariat policji.
6. Życzenie rodziców (opiekunów) dotyczące nieodbierania dziecka przez jednego z rodzi-ców (opiekunów) musi być poświadczone przez prawomocny wyrok lub orzeczenie sądowe.
§ 27
1. Realizacji celów dydaktyczno - wychowawczych szkoły, doskonaleniu warsztatu pracy oraz popularyzowaniu wiedzy pedagogicznej służy biblioteka szkolna.
2. Biblioteka jest interdyscyplinarną pracownią szkolną i prowadzi czytelnię umożliwiającą prowadzenie zajęć z grupą uczniów. Jej użytkownikami są uczniowie, nauczyciele oraz inni pracownicy szkoły.
3. Czas pracy biblioteki jest corocznie dostosowywany przez Dyrektora do tygodniowego planu zajęć tak, aby umożliwiał dostęp do jej zbiorów podczas zajęć lekcyjnych i po ich zakończeniu.
4. Szczegółowe zadania i organizację biblioteki szkolnej określa regulamin wewnętrzny.
§ 28
1. W szkole funkcjonuje stołówka. Zasady odpłatności korzystania z posiłków corocznie ustala Dyrektor w porozumieniu z Organem Prowadzącym.
2. Godziny otwarcia stołówki szkolnej i zasady korzystania z niej określa regulamin wewnętrzny.
§ 29
W szkole znajduje się gabinet lekarza i pielęgniarki. W godzinach pracy udzielana jest pomoc uczniom w nagłych wypadkach.
§ 30
1. Podstawowym obowiązkiem uczniów i pracowników szkoły jest zapewnienie bezpieczeństwa i higieny pracy.
2. Dla zapewnienia bezpieczeństwa na terenie szkoły pełnione są dyżury nauczycielskie.
3. Pracownicy szkoły zobowiązani są do natychmiastowego reagowania na wszystkie przejawy zachowania uczniów mogące stanowić zagrożenie dla bezpieczeństwa i zdro-wia.
4. Podczas zajęć, wycieczek i „zielonych szkół" obowiązują zasady, które są regulowane odrębnymi przepisami.
§ 31
1. W celu realizacji zadań statutowych Zespół Szkół w Nowej Iwicznej zapewnia uczniom możliwość korzystania z:
1) pomieszczeń do nauki z niezbędnym wyposażeniem;
2) pomieszczeń dostosowanych do zajęć dla dzieci najmłodszych;
3) szatni i indywidualnych szafek dla uczniów;
4) biblioteki z czytelnią oraz Internetowym Centrum Multimedialnym;
5) pracowni informatycznych;
6) dwóch pomieszczeń świetlicowych;
7) stołówki szkolnej;
8) dwóch sal gimnastycznych;
9) zespołu wielofunkcyjnych boisk sportowo- rekreacyjnych;
10) placu zabaw przeznaczonych dla młodszych dzieci;
11) gabinetu profilaktyki zdrowotnej i pomocy przedlekarskiej.
2. Budynki szkolne zostały objęte nadzorem systemu monitoringu wizyjnego zewnętrznego i wewnętrznego.
Rozdział V Uczniowie
§ 32
Prawa i obowiązki uczniów 1. Uczniowie mają prawo do :
1) życzliwego i podmiotowego traktowania;
2) dobrze zorganizowanego procesu nauczania, wychowania i opieki;
3) znajomości programu edukacyjnego szkoły;
4) sprawiedliwej i jawnej oceny ich pracy;
5) zrzeszania się w organizacjach działających w szkole;
6) rozwijania zainteresowań, zdolności i talentów;
7) ubiegania się o pomoc w przypadku trudności w nauce; korzystania z poradnictwa psychologicznego, pedagogicznego i zawodowego;
8) korzystania z pomocy stypendialnej lub doraźnej zgodnie z odrębnymi przepisami;
9) wpływania na życie szkoły przez działalność w samorządzie uczniowskim oraz organizacyjnych zrzeszeniach działających na terenie ZSP;
10) wyrażania swoich myśli i poglądów, o ile wyrażone są one w sposób kulturalny i z szacunkiem wobec innych;
11) korzystania z innych praw, w szczególności zapisanych w Konwencji Praw Dziecka.
2. Uczniowi, którego prawo zostało naruszone, przysługuje odwołanie lub skarga do Dyrektora szkoły lub organu wyższego stopnia za pośrednictwem Dyrektora Zespołu Szkół Publicznych w Nowej Iwicznej.
3. Uczniowie mają obowiązek:
1) przestrzegania statutu i regulaminów szkoły;
2) systematycznego i aktywnego uczestniczenia w procesie edukacyjnym i życiu szkoły;
3) odnoszenia się z szacunkiem do nauczycieli, wychowawców oraz innych pracowników szkoły;
4) właściwego odnoszenia się do koleżanek i kolegów;
5) odpowiedzialności za własne zdrowie, życie i rozwój;
6) godnego reprezentowania swojej szkoły;
7) dbałości o wspólne dobro szkoły, ład, porządek i mienie szkolne;
8) podporządkowania się zaleceniom Dyrektora, nauczycieli i innych pracowników szkoły;
9) naprawienia wyrządzonej przez siebie szkody lub pokrycia kosztów naprawy;
10) dbania o bezpieczeństwo, własne zdrowie i swoich kolegów (uczeń nie pali tytoniu, nie pije alkoholu, nie używa narkotyków i innych środków odurzających, nie namawia do tego innych).
11) przychodzenia do szkoły w czystym i schludnym (osłaniającym brzuch, dekolt i plecy) stroju oraz do poruszania się po szkole w obuwiu zmiennym;
12) dbania o wygląd zewnętrzny (uczeń nie farbuje włosów, nie maluje paznokci, nie przychodzi do szkoły w makijażu, nie nosi biżuterii mogącej stanowić zagrożenie dla swojego zdrowia lub zdrowia innych);
13) wyłączania telefonów komórkowych podczas trwania zajęć szkolnych (w godzinach lekcyjnych);
4. Zabrania się fotografowania, nagrywania i filmowania nauczycieli i uczniów bez ich zgody.
§ 33 skreślony
§ 34 Nagrody i kary 1. Ucznia można nagrodzić za:
1) wybitne osiągnięcia w nauce;
2) wzorową postawę uczniowską;
3) reprezentowanie szkoły w olimpiadach, konkursach, zawodach;
4) działalność na rzecz społeczności lokalnej i ochrony środowiska naturalnego.
2. Nagrodami są :
1) pochwała wychowawcy wobec całej klasy;
2) pochwała wychowawcy lub Dyrektora wobec uczniów szkoły;
3) list pochwalny wychowawcy lub Dyrektora do rodziców (opiekunów prawnych);
4) dyplom uznania od Dyrektora;
5) „Laur" - dyplom od jednego nauczyciela dla jednego ucznia za wyjątkową osobowość;
6) nagrody książkowe za wyniki w nauce lub, w miarę możliwości finansowych Szkoły, inne.
3. Za nieprzestrzeganie postanowień Statutu Szkoły i Regulaminu Ucznia, uczeń może zostać
ukarany:
1) upomnieniem wychowawcy klasy;
2) pozbawieniem pełnionych w klasie funkcji;
3) upomnieniem lub naganą Dyrektora;
4) pozbawieniem pełnionych funkcji na (forum szkoły);
5) zawieszeniem prawa do udziału w zajęciach pozalekcyjnych;
6) obniżeniem oceny z zachowania;
7) przeniesieniem do równoległej klasy.
4. Dyrektor może również wystąpić do Kuratora Oświaty z wnioskiem o przeniesienie ucznia do innej szkoły.
5. Zastosowana kara powinna być adekwatna do popełnionego czynu (uchybienia).
6. Kary nie mogą być stosowane w sposób naruszający nietykalność i godność osobistą ucznia.
7. O nałożonej karze informuje się rodziców (opiekunów prawnych).
8. Od kary nałożonej przez wychowawcę przysługuje odwołanie do Dyrektora.
9. Odwołanie może wnieść rodzic (opiekun prawny) w ciągu 7 dni od uzyskania informacji o nałożonej karze.
10. Od kary nałożonej przez Dyrektora przysługuje możliwość odwołania w postaci wniosku o ponowne rozpatrzenie sprawy. Decyzje Dyrektora mają charakter administracyjny i pod- legają trybowi administracyjnemu.
11. Zastosowanie kary, o której mowa w punkcie 4, następuje w szczególności, jeżeli uczeń:
1) umyślnie spowodował uszczerbek na zdrowiu innej osoby;
2) dopuścił się udowodnionej kradzieży lub udowodnionego niszczenia mienia;
3) wszedł w kolizję z prawem;
4) w stanie nietrzeźwym uczestniczył w zajęciach organizowanych w ZSP;
5) demoralizował innych uczniów;
6) skreślony.
12. Dyrektor może odstąpić od zastosowania kary przewidzianej w pkt.10,za poręczeniem właściwego zachowania ucznia, udzielonym przez nauczyciela, wychowawcę.
13. O zamiarze ukarania ucznia oraz nałożonych karach Dyrektor informuje rodziców w formie pisemnej.
14. W przypadku upomnień udzielonych w trybie natychmiastowym wychowawca informuje Rodziców po zaistniałym incydencie w formie pisemnej (dzienniczek elektroniczny).
§ 35
Warunki realizacji projektu edukacyjnego w Zespole Szkół Publicznych w Nowej Iwicznej
1. Uczniowie Gimnazjum Zespołu Szkół Publicznych w Nowej Iwicznej biorą udział w realizacji projektu edukacyjnego.
2. Projekt edukacyjny jest zespołowym, planowym działaniem uczniów, mającym na celu rozwiązanie konkretnego problemu, z zastosowaniem różnorodnych metod.
3. Projekty uczniowskie realizowane są w klasie II Gimnazjum.
4. Najpóźniej do 20 września danego roku szkolnego każdy zespół przedmiotowy proponuje listę tematów projektów.
5. Zakres tematyczny projektu edukacyjnego może dotyczyć wybranych treści nauczania określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla gimnazjów lub wykraczać poza te treści.
6. Na początku każdego roku szkolnego rodzice i uczniowie są informowani przez wychowawcę o warunkach realizacji projektu edukacyjnego.
7. Projekt edukacyjny kończy się publiczną prezentacją najpóźniej do 31 maja roku szkolnego, którym się rozpoczął.
8. Informacje o projekcie i jego zasadach rodzice mogą również uzyskać od dyrektora szkoły podczas bezpośredniego spotkania, na stronie internetowej www.zspwni.edu.pllub w formie krótkiej ulotki informacyjnej.
9. Dyrektor w każdym roku szkolnym powierza wybranym nauczycielom prowadzenie projektu edukacyjnego.
10. Zespół uczniów realizujących dany projekt edukacyjny powinien liczyć nie mniej niż 2 uczniów i nie więcej niż 30. Ostateczną liczbę członków każdego zespołu ustala Dyrektor.
11. Projekt edukacyjny realizowany przez zespół uczniów pod opieką nauczyciela obejmuje następujące działania:
1) wybranie tematu projektu edukacyjnego przez zespół uczniów przy współpracy z nau- czycielem;
2) określenie celów projektu edukacyjnego, ustalenie przez nauczyciela prowadzącego projekt z uczniami rozwiązywanego problemu i zaplanowanie etapów jego realizacji;
3) wykonywanie zaplanowanych działań;
4) monitorowanie realizacji projektów przez uczniów przez nauczyciela prowadzącego projekt;
5) publiczne przedstawienie rezultatów projektu edukacyjnego.
12. W przypadku, gdy uczeń w określonym przez Dyrektora terminie nie zgłosi swojego udziału w żadnym projekcie, wychowawca klasy dokonuje przydziału ucznia do jednego z zespołów.
13. Konsultacji uczniom realizującym projekt edukacyjny powinni również udzielać, w miarę potrzeb i możliwości, nauczyciele innych przedmiotów, w szczególności nauczyciel bibliotekarz i nauczyciel informatyki.
14. Na konsultacje nauczyciele mogą wykorzystać godziny wynikające z art. 42 ust. 2 p.2 Karty Nauczyciela.
15. Zaangażowanie ucznia w realizację projektu ma wpływ na ustalenie przez wychowawcę oceny z zachowania, zgodnie z zapisami zawartymi z Wewnątrzszkolnym Systemie Oceniania.
16. Informacje o stopniu zaangażowania uczniów w prace projektowe przekazuje wychowawcy klasy opiekun projektu w formie pisemnej na dwa tygodnie przed klasyfikacją semestralną i roczną w klasie II gimnazjum.
17. W przypadku, gdy opiekunem projektu edukacyjnego jest wychowawcą klasy, informacja pisemna o stopniu zaangażowania ucznia w prace projektowe jest bezprzedmiotowa.
18. Informację o udziale ucznia w realizacji projektu edukacyjnego oraz temat projektu edukacyjnego wpisuje się na świadectwie ukończenia szkoły.
19. Wzór karty monitorowania realizacji projektu edukacyjnego stanowi załącznik 1 do niniejszych „Warunków realizacji projektu edukacyjnego w Zespole Szkół Publicznych w Nowej Iwicznej".
20. Wzór arkusza samooceny ucznia stanowi załącznik 2 do niniejszych „Warunków realizacji projektu edukacyjnego w Zespole Szkół Publicznych w Nowej Iwicznej".
21. Wzór arkusza oceny dla ucznia stanowi załącznik 3 do niniejszych „Warunków realizacji projektu edukacyjnego w Zespole Szkół Publicznych w Nowej Iwicznej".
Rozdział VI
Nauczyciele i inni pracownicy Szkoły
§ 36
1. W szkole zatrudnieni są nauczyciele oraz pracownicy niebędący nauczycielami, a w szczególności pracownicy administracji i obsługi.
2. Zasady zatrudnienia nauczycieli i innych pracowników określają odrębne przepisy.
3. Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczno - wychowawczą i opiekuńczo - profilaktyczną oraz
jest odpowiedzialny za jakość i wyniki tej pracy, a także bezpieczeństwo powierzonych jego opiece uczniów.
4. Nauczyciel dba o prawidłowy rozwój osobowości ucznia, szanuje jego godność, respektuje jego prawa, a w szczególności:
1) realizuje obowiązujący w szkole program nauczania;
2) wspiera zdolności i zainteresowania uczniów;
3) doskonali własne umiejętności dydaktyczne, wychowawcze i podnosi kwalifikacje zawodowe;
4) systematycznie i obiektywnie ocenia pracę uczniów;
5) eliminuje przyczyny niepowodzeń szkolnych;
6) systematycznie prowadzi dokumentację przebiegu nauczania;
7) współuczestniczy w pracy Rady Pedagogicznej, realizuje jej postanowienia i uchwały;
8) współpracuje z rodzicami (opiekunami prawnymi) z uwzględnieniem prawa rodziców (opiekunów prawnych) do znajomości zadań wynikających z realizowanych programów i uzyskiwania informacji dotyczących dziecka, jego zachowania i Roz-woju;
9) przeprowadza obserwację pedagogiczną zakończoną analizą i oceną gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole (dotyczy nauczycieli oddziału przedszkolnego);
10) realizuje zajęcia opiekuńcze i wychowawcze uwzględniające indywidualne potrzeby i zainteresowania uczniów;
11) realizuje działania w zakresie udzielania uczniom pomocy psychologiczno - pedagogicznej, w tym współpracuje ze specjalistami świadczącymi pomoc psychologiczno-pedagogiczną i opiekę zdrowotną.
§ 37
1. Nauczyciele danego przedmiotu lub grupy przedmiotów tworzą zespoły zwane dalej zespołami przedmiotowymi.
2. Rodzaje zespołów i ich składy osobowe określa Rada Pedagogiczna na posiedzeniu plenarnym przed rozpoczęciem roku szkolnego.
3. Pracą zespołu przedmiotowego kieruje, powołany przez Dyrektora na wniosek zespołu, przewodniczący zespołu.
4. Zadaniami zespołu przedmiotowego są:
1) wybór programów nauczania i współdziałanie w ich realizacji;
2) opracowanie kryteriów oceniania uczniów i badania ich osiągnięć;
3) opiniowanie programów autorskich, innowacyjnych i eksperymentalnych;
4) organizowanie wewnętrznego doskonalenia nauczycieli;
5) współdziałanie w organizowaniu pracowni i laboratoriów przedmiotowych, a także w uzupełnianiu ich wyposażenia.
§ 38 1. Funkcję wychowawcy klasy powierza Dyrektor.
2. Wychowawca klasy pełni zasadniczą rolę w systemie wychowawczym szkoły i jest animatorem życia zbiorowego uczniów, ich powiernikiem oraz mediatorem w rozstrzyganiu wszelkich kwestii spornych.
3. Do zadań wychowawcy należy w szczególności:
1) otaczanie indywidualną opieką wychowawczą każdego ze swoich wychowanków;
2) planowanie i organizowanie wspólnie z uczniami i ich rodzicami różnych formy życia zespołowego, rozwijających jednostki i integrujących zespół;
3) współdziałanie z nauczycielami, koordynacja ich działań wychowawczych wobec uczniów, zwłaszcza wobec tych, którym potrzebna jest indywidualna opieka;
4) systematyczna współpraca z pedagogiem i psychologiem szkolnym, którzy ustalają sposoby eliminowania i zapobiegania trudnościom wychowawczym;
5) utrzymywanie systematycznego kontaktu z rodzicami uczniów, udzielanie informacji, porad i wskazówek ułatwiających rozwiązywanie problemów dzieci i młodzieży; w tym celu organizowanie, w miarę potrzeb, indywidualnych spotkań z rodzicami;
6) w uzasadnionych wypadkach zwracanie uwagi rodzicom na zaniedbanie przez nich obowiązków wobec dziecka;
7) włączanie rodziców w sprawy życia klasy i szkoły;
8) rozpoznawanie warunków życia i nauki swoich wychowanków;
9) rozpoznawanie sposobów spędzania wolnego czasu przez uczniów, którzy wymagają szczególnej opieki i działań profilaktycznych przeciwdziałających niedostosowaniu społecznemu;
10) kontrolowanie realizacji obowiązku szkolnego przez swoich wychowanków;
11) pomaganie w organizacji i branie udziału w życiu kulturalnym klasy i szkoły;
12) dokonywanie systematycznej oceny sytuacji wychowawczej w klasie, przedkładanie sprawozdania z postępów klasy na posiedzeniach Rady Pedagogicznej;
13) systematyczne i terminowe prowadzenie dokumentacji klasy;
14) odpowiedzialność za wyposażenie i estetykę powierzonej mu sali lekcyjnej.
4. Wychowawca ma prawo korzystać z pomocy merytorycznej i metodycznej Dyrektora, Rady
Pedagogicznej, rejonowej poradni psychologiczno - pedagogicznej.
5. Na pisemny wniosek 2/3 rodziców danej klasy Dyrektor może podjąć decyzję o odwołaniu nauczyciela z funkcji wychowawcy klasy.
§ 39
1. Szkoła zatrudnia nauczycieli na specjalistycznych stanowiskach pracy: pedagoga szkolnego, psychologa, terapeutę pedagogicznego, logopedę, bibliotekarza i innych specjalistów w zależności od potrzeb i możliwości.
2. Do zadań pedagoga szkolnego należy w szczególności:
1) indywidualna opieka pedagogiczno - psychologiczna;
2) poradnictwo i pomoc w rozwiązywaniu konfliktów;
3) zapobieganie niepowodzeniom szkolnym i patologiom społecznym;
4) organizacja pomocy materialnej;
5) udział w komisjach rekrutacyjnych do szkoły;
6) współpraca z poradniami;
7) wspieranie nauczycieli i wychowów w zakresie realizacji programów profilaktycznych i programów wychowawczych;
8) czuwanie nad realizacją programów wychowawczych i profilaktyki.
3. Do zadań psychologa szkolnego należy w szczególności:
1) diagnozowanie problemów szkolnych;
2) organizowanie różnych form terapii dla uczniów;
3) prowadzenie zajęć psychoedukacyjnych;
4) indywidualna opieka psychologiczna;
5) współpraca z poradniami;
6) współpraca z rodzicami;
7) doraźna pomoc w sytuacjach kryzysowych.
4. Do zadań terapeuty pedagogicznego i logopedy należy w szczególności:
1) organizowanie zajęć uczniom ze specyficznymi trudnościami w nauce;
2) monitorowanie postępów uczniów;
3) współpraca z pedagogiem, psychologiem, wychowawcami i rodzicami.
5. Nauczyciel-bibliotekarz wykonuje zadania na swoim stanowisku pracy, dostosowując formę ich realizacji do wieku i rozwoju uczniów oraz środowiska.
§ 40
1. W szkole zatrudnieni są pracownicy administracji i obsługi.
2. W szkole tworzy się stanowiska sekretarza szkoły, kierownika gospodarczego, intendenta.
3. Do zadań pracowników administracji i obsługi jest zapewnienie sprawnego działania szkoły jako instytucji publicznej, utrzymanie obiektu i jego otoczenia w ładzie i czystości.
4. Szczegółowy zakres ich obowiązków i zasady wynagradzania ustala Dyrektor.
Rozdział VII Rodzice
§ 41
1. Rodzice lub opiekunowie uczniów, zwani dalej rodzicami, ponoszą odpowiedzialność za kształcenie i wychowanie swych dzieci.
2. Do podstawowych obowiązków rodziców należy:
1) zapewnienie regularnego uczęszczania dziecka na zajęcia szkolne;
2) zapewnienie dziecku warunków umożliwiających przygotowanie się do zajęć szkolnych;
3) współpraca ze szkołą.
§ 42
Każdy z rodziców ma obowiązek reagować na zgłoszone przejawy niewłaściwego zachowania uczniów w szkole i poza jej terenem oraz niezwłocznego sygnalizowania Dyrektorowi lub wychowawcy zachowań uczniów świadczących o demoralizacji i niedostosowaniu społecznym.
§ 43 W miarę możliwości rodzice obowiązani są:
1) wspierać i wzbogacać proces nauczania i wychowania;
2) troszczyć się o dobre imię szkoły;
3) dbać o materialne warunki funkcjonowania szkoły oraz wskazywać możliwości ich poprawienia.
§ 44 1. Rodzice mają prawo do:
1) znajomości zadań i planów dydaktyczno - wychowawczych Szkoły;
2) znajomości przepisów dotyczących oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów, a także zasad przeprowadzania egzaminów;
3) do uzyskania rzetelnej informacji na temat postępów w nauce i zachowaniu swojego dziecka;
4) przedstawiania swoich opinii i wniosków dotyczących spraw Szkoły Dyrektorowi, bezpośrednio lub za pośrednictwem swych reprezentantów w Radzie Szkoły lub Radzie Rodziców.
2. O zagrożeniu ucznia oceną niedostateczną informuje się rodziców na miesiąc przed klasyfikacją. Niewystawienie zagrożenia nie jest jednoznaczne z otrzymaniem przez ucznia oceny pozytywnej na koniec semestru lub roku szkolnego.
§ 45
1. Każdy z rodziców ma bierne i czynne prawo wyborcze w wyborach do Rady Rodziców.
1a. Rady oddziałowe rodziców wybierane są w tajnych wyborach przez zebranie rodziców uczniów danego oddziału.
2. Rodzice obowiązani są respektować uchwały Rady Rodziców podjęte w ramach ich kompetencji.
§ 46
Dla stworzenia warunków realizacji praw rodziców Dyrektor organizuje spotkania z rodzicami w godzinach niekolidujących z godzinami pracy rodziców.
ROZDZIAŁ VIII
skreślony
Rozdział IX
Pomoc psychologiczno - pedagogiczna i materialna
§ 52
1. Rodzice mają prawo do uzyskania profesjonalnej pomocy rodzinie w zakresie:
1) przezwyciężenia trudności dydaktycznych i wychowawczych dziecka;
2) uzyskania pomocy w trudnościach materialnych rodziny.
2. Pomoc, o której mowa w pkt. 1 ust. 1, 2, rodzice uzyskują w oparciu o współdziałanie Szkoły z poradniami psychologiczno - pedagogicznymi i innymi poradniami specjalistycznymi oraz innymi instytucjami świadczącymi poradnictwo i pomoc dzieciom i rodzinom, w tym z jednostkami organu prowadzącego.
§ 53
Szkoła oferuje w szczególności następujące rodzaje pomocy rodzinie i uczniom:
1) psychologiczno - pedagogiczna;
2) materialna;
3) w przygotowaniu do życia w rodzinie;
4) w przeciwdziałaniu zagrożeniom patologią społeczną.
§ 54
1. W Zespole Szkół organizuje się i udziela wychowankom, uczniom, ich rodzicom oraz nauczycielom pomocy psychologiczno-pedagogicznej na zasadach określonych w rozporządzeniu w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno - pedagogicznej.
2. Pomoc psychologiczno-pedagogiczną organizuje dyrektor Zespołu Szkół.
3. Pomocy udzielają nauczyciele i specjaliści, tworząc zespoły ds. pomocy psychologiczno- pedagogicznej opracowujące indywidualną ścieżkę edukacyjną bądź edukacyjno- terapeutyczną danego ucznia lub wychowanka uwzględniając potrzeby zdiagnozowane w Zespole Szkół, jak i wynikające z orzeczeń i opinii wydanej przez poradnię psychologiczno - pedagogiczną.
4. Do zadań zespołu ds. pomocy psychologiczno-pedagogicznej należy planowanie i koor- dynowanie udzielania uczniowi pomocy psychologiczno - pedagogicznej i logopedycznej w Zespole Szkół oraz opracowywanie planu działań wspierających ucznia w procesie rozwoju i edukacji.
5. Zespół ds. pomocy psychologiczno-pedagogicznej dokonuje oceny efektywności pomocy udzielanej uczniowi lub wychowankowi oraz określa wnioski i zalecenia dotyczących dalszej pracy z dzieckiem.
6. Zespół ds. pomocy psychologiczno - pedagogicznej tworzy kartę indywidualnych potrzeb ucznia, która jest zakładana przez zespół dla każdego dziecka indywidualnie.
7. W Zespole Szkół funkcjonują, osobno dla każdy etap edukacyjny, wyznaczeni przez dyrektora koordynatorzy ds. pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
8. Dyrektor w porozumieniu z koordynatorami ds. pomocy psychologiczno-pedagogicznej ustala dla ucznia formę, sposób i okres udzielania pomocy zgodnie z zaleceniami zespołu.
9. Do zadań dyrektora należy poinformowanie na piśmie rodziców o ustalonych zasadach udzielania uczniowi pomocy.
10. Dyrektor po zapoznaniu z wnioskami i zaleceniami zespołu ds. pomocy psychologiczno- pedagogicznej dotyczącymi efektów udzielania pomocy, ma prawo podjąć decyzję o wcześ- niejszym zakończeniu udzielania pomocy.
11. Dyrektor ma prawo występowania z wnioskiem do poradni psychologiczno-pedagogicznej o ewentualny udział przedstawiciela poradni w spotkaniu zespołów ds. pomocy psychologiczno - pedagogicznej.
12. Pomoc psychologiczno - pedagogiczna polega na:
1) rozpoznawaniu i niwelowaniu przyczyn trudności w nauce i niepowodzeń szkolnych (reedukacje, logopedia);
2) wspieraniu uczniów wybitnie uzdolnionych;
3) podejmowaniu działań profilaktyczno - wychowawczych wynikających z planu wychowawczego i profilaktyki oraz wspieraniu nauczycieli w tym zakresie;
4) prowadzeniu edukacji prozdrowotnej i promocji zdrowia wśród uczniów, rodziców i nauczycieli;
5) wspieraniu nauczycieli i rodziców w działaniach wyrównujących szanse edukacyjne ucznia;
6) udzielaniu nauczycielom pomocy w dostosowaniu wymagań edukacyjnych wynikających z realizowanych przez nich programów nauczania do indywidualnych potrzeb ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom;
7) wspieraniu rodziców i nauczycieli w rozwiązywaniu problemów wychowawczych;
8) umożliwianiu rozwijania umiejętności wychowawczych rodziców i nauczycieli;
9) podejmowaniu działań mediacyjnych w sytuacjach kryzysowych;
10) pomocy w wyborze dalszego kierunku kształcenia się i zawodu.
13. Korzystanie z pomocy jest dobrowolne i nieodpłatne.
§ 55
1. Pomoc psychologiczno - pedagogiczna organizowana jest w szczególności w formie:
1) zajęć psychoedukacyjnych dla uczniów;
2) zajęć psychoedukacyjnych dla rodziców;
3) porad dla uczniów;
4) porad, konsultacji, warsztatów dla nauczycieli i rodziców.
2. Pomoc psychologiczno - pedagogiczna może być udzielona na wniosek:
1) ucznia;
2) rodziców;
3) nauczyciela, a w szczególności wychowawcy;
4) pedagoga szkolnego;
5) psychologa;
6) poradni psychologiczno - pedagogicznej lub innej poradni specjalistycznej.
3. Objęcie ucznia zajęciami psychoedukacyjnymi lub programami profilaktycznymi wymaga zgody rodziców
§ 56
1. Zajęcia psychoedukacyjne, warsztaty, porady i konsultacje psychologiczno- pedagogiczne organizuje się w celu wspomagania wychowawczej funkcji rodziny i szkoły, zapobiegania niewłaściwym zachowaniom uczniów oraz wspierania ich rozwoju.
2. Warsztaty dla rodziców i nauczycieli organizuje się w celu doskonalenia umiejętności w zakresie komunikacji społecznej oraz umiejętności wychowawczych.
§ 57
Współdziałanie z poradniami psychologiczno-pedagogicznymi i innymi instytucjami świadczącymi poradnictwo i pomoc dzieciom i ich rodzinom ma w szczególności na celu:
1) Wspieranie rodziców w ich funkcji wychowawczej.
2) Pomoc rodzinom przeżywającym trudności i znajdującym się w kryzysie.
§ 58
1. Szkoła pomaga uczniom w podjęciu decyzji o wyborze dalszego kształcenia poprzez tworzenie punktów informacji szkolnej prowadzonych w okresie rekrutacyjnym (we współpracy z Mazowieckim Kuratorium Oświaty, szkołami ponadpodstawowymi) oraz organizowanie:
1) warsztatów, których celem jest kształtowanie aktywności i kreatywności oraz nabywanie przez młodzież takich umiejętności jak:
a) poznanie siebie i własnych możliwości psychofizycznych,
b) podejmowanie decyzji dotyczących wyboru zawodu i form dalszego kształcenia, c) radzenie sobie ze stresem w sytuacjach egzaminacyjnych.
2. Pomoc indywidualna w wyborze kierunku kształcenia i zawodu polega w szczególności na pomocy w poznaniu własnych predyspozycji, które mogą wyznaczać kierunek poszukiwań zawodu lub dalszego kształcenia.
§ 59
1. Zadaniem Szkoły w dziedzinie przygotowania do życia w rodzinie jest:
1) wspieranie wychowawczej roli rodziny - integrowanie działań szkoły i rodziców;
2) kształtowanie postaw prorodzinnych, prozdrowotnych i prospołecznych;
3) pomoc w kształtowaniu szacunku dla życia, miłości, małżeństwa, rodziny i przy-jaźni;
4) przekazywanie dostosowanej do wieku ucznia i jego poziomu rozwoju rzetelnej wiedzy na temat zmian biologicznych, psychicznych i społecznych.
2. W zajęciach przygotowujących do życia w rodzinie nie uczestniczą tylko uczniowie, których rodzice złożyli pisemne oświadczenie o braku zgody na udział w zajęciach.
§ 60
1. Pomoc materialna udzielana jest uczniom i ich rodzinom w ramach posiadanych środków finansowych.
2. Pomoc materialna organizowana jest w formie:
1) stypendium szkolnego;
2) zasiłku szkolnego;
3) nagród za wyniki w nauce i bardzo dobre zachowanie;
4) dofinansowania wycieczek, „ zielonych szkół".
3. Pomoc materialna udzielana jest na wniosek:
1) ucznia;
2) rodziców;
3) nauczyciela, a w szczególności wychowawcy;
4) pedagoga szkolnego.
4. Zasady przyznawania uczniom pomocy materialnej określone są w „Regulaminie przyznawania pomocy materialnej"
§ 61
1. Na działania wychowawczo - profilaktyczne szkoły składają się w szczególności:
1) stwarzanie przyjaznej atmosfery, dobra komunikacja, osobiste relacje między nauczycielami i uczniami oraz udzielanie wsparcia emocjonalnego młodzieży w trudnych dla nich sytuacjach;
2) upowszechnianie pozytywnych wzorców przez nauczycieli;
3) budowanie dobrej współpracy z rodzicami i pozyskiwanie ich jako sojuszników działań wychowawczych oraz profilaktycznych prowadzonych przez nauczycieli;
4) wczesne rozpoznawanie uczniów z grup ryzyka i kierowanie ich do psychologa lub pedagoga dla przeprowadzenia wstępnej diagnozy;
5) udostępnianie uczniom i rodzicom informacji o specjalistycznej pomocy poza szkołą;
6) szkolenie się kadry pedagogicznej w zakresie profilaktyki oraz umiejętności wychowawczych.
2. W szkole mogą być realizowane profesjonalne programy profilaktyczne.
§ 62
1. Pomoc w przeciwdziałaniu zagrożeniom patologiami społecznymi polega głównie na przeciwdziałaniu przejawom nieprzystosowania społecznego uczniów, a w szczególności:
1) agresji i przemocy wobec rówieśników i dorosłych;
2) nagminnym wagarom;
3) kradzieżom.
2. Pomoc obejmować będzie w szczególności następujące działania:
1) wczesne rozpoznawanie incydentalnych „złych zachowań", zanim utrwalą się w formy niebezpieczne dla otoczenia;
2) stosowanie interwencji kryzysowej przy pomocy poradni specjalistycznych,
specjalistycznych ośrodków terapeutycznych, świetlic socjoterapeutycznych i placówek środowiskowych oraz policji.
Rozdział X
Wewnątrzszkolny system oceniania
§ 62a Ocenianiu podlegają:
1) osiągnięcia edukacyjne ucznia;
2) zachowanie ucznia.
§ 63
1. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do:
1) wymagań określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego oraz wymagań edukacyjnych wynikających z realizowanych w szkole programów nauczania;
2) wymagań edukacyjnych wynikających z realizowanych w szkole programów nauczania – w przypadku dodatkowych zajęć edukacyjnych.
1a. Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę klasy, nauczycieli oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego i norm etycznych oraz obowiązków ucznia określonych w statucie szkoły.
2. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:
1) informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego zachowaniu oraz o postępach w tym zakresie;
1a) udzielanie uczniowi pomocy w nauce poprzez przekazanie uczniowi informacji o tym, co zrobił dobrze i jak powinien się dalej uczyć;
2) udzielanie uczniowi pomocy w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju;
3) motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu;
4) dostarczenie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach w nauce, zachowaniu oraz specjalnych uzdolnieniach ucznia;
5) umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno - wychowawczej.
§ 64 1. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:
1) formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do otrzymania przez ucznia poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obo- wiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz zajęć wymienionych w § 22 ust.
1b p. 2;
2) ustalanie kryteriów oceniania zachowania;
3) ocenianie bieżące i ustalanie śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, według skali i w formach przyjętych w szkole;
4) przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych, dla ucznia spełniającego obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą, dla ucznia realizującego indywidualny tok nauki, dla ucznia przechodzącego z innego typu publicznej szkoły i szkoły niepublicznej nieposiadającej uprawnień szkoły publicznej;
5) ustalanie rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, według skali, o której mowa w § 66 ust. 4 pkt 1 i § 74 ust. 2;
6) ustalanie warunków i trybu uzyskania wyższych niż przewidywane rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania;
7) ustalanie warunków i sposobu przekazywania rodzicom (prawnym opiekunom) informacji o postępach i trudnościach ucznia w nauce.
2. skreślony
§ 65
Wymagania edukacyjne
1. Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów oraz ich rodziców o:
1) wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do otrzymania przez ucznia poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych, wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania;
2) sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów;
3) warunkach i trybie otrzymania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych.
2. Ustala się następujące formy informowania uczniów i rodziców o sposobach sprawdzania
osiągnięć edukacyjnych uczniów:
1) nauczyciele uczący w klasach IV-VI Szkoły Podstawowej oraz w klasach I-III Gimnazjum przygotowują informację dotyczącą wymagań edukacyjnych i sposobów sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów. Powyższą informację przedstawiają na pierwszych zajęciach w danym roku szkolnym. Przekazana uczniom informacja musi być potwierdzona pisemnie przez rodziców;
1a) nauczyciele informują o warunkach, sposobie oraz kryteriach oceniania oraz warunkach i trybie uzyskania wyższej, niż przewidywana, rocznej oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych;
2) na pierwszym zebraniu z rodzicami wychowawca informuje rodziców w formie ustnej o ogólnych kryteriach ustalania ocen bieżących i klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych objętych szkolnym planem nauczania.
3. skreślony
4. Wychowawcy klas IV-VI Szkoły Podstawowej i I-III Gimnazjum na początku każdego roku szkolnego informują uczniów oraz ich rodziców o warunkach, sposobie i kryteriach oceniania zachowania oraz o warunkach i trybie uzyskania wyższej, niż przewidywana, rocznej ocenie klasyfikacyjnej zachowania.
§ 66
Ocenianie bieżące i klasyfikowanie śródroczne
1. Oceny są jawne zarówno dla ucznia, jak i jego rodziców (prawnych opiekunów).
2. Na wniosek ucznia lub jego rodziców dokumentacja dotycząca egzaminu klasyfikacyjnego, egzaminu poprawkowego oraz inna dokumentacja dotycząca oceniania ucznia jest udostępniana do wglądu uczniowi lub jego rodzicom.
3. Na prośbę ucznia lub jego rodziców nauczyciel ustalający ocenę powinien ją uzasadnić ustnie.
3a. Sprawdzone i ocenione pisemne prace ucznia są oddawane uczniowi lub jego rodzicom.
3b. Uczeń w trakcie nauki w szkole otrzymuje oceny:
1) bieżące;
2) klasyfikacyjne:
a) śródroczne i roczne, b) końcowe.
§ 66a
Szczegółowe zasady oceniania wewnątrzszkolnego w klasach IV-VI Szkoły Podstawowej i w klasach I - III Gimnazjum
