§ 1
1.
Podstawę organizacji pracy szkoły w danym roku szkolnym stanowią:1) Plan pracy szkoły,
2) Arkusz organizacyjny szkoły, 3) Tygodniowy rozkład zajęć.
2.
Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji szkoły opracowany przez Dyrektora z uwzględnieniem szkolnego planu nauczania, o którym mowa w przepisach w sprawie ramowych planów nauczania, do 30 kwietnia każdego roku. Arkusz organizacji szkoły zatwierdza organ prowadzący szkołę do 30 maja danego roku.3.
Na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacji Dyrektor szkoły, z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy, ustala tygodniowy rozkład zajęć określający organizację stałych, obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć edukacyjnych.1) Dyrektor szkoły, po zasięgnięciu opinii Rady Rodziców, może w danym roku szkolnym ustalić dodatkowe dni wolne od zajęć dydaktyczno – wychowawczych, w wymiarze do 6 dni. Do 30 września informuje o nich nauczycieli, uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów),
2) Szkoła ma obowiązek informowania rodziców (prawnych opiekunów) o możliwości udziału uczniów w zajęciach wychowawczo – opiekuńczych organizowanych w ustalonych dniach wolnych,
3) Z tytułu udostępniania rodzicom gromadzonych przez szkołę informacji w zakresie nauczania, wychowania oraz opieki, dotyczących ich dzieci, nie mogą być pobierane opłaty, bez względu na postać i sposób przekazywania tych informacji.
4.
Arkusz organizacji szkoły określa w szczególności:1) Liczbę pracowników szkoły, w tym pracowników zajmujących stanowiska kierownicze,
2) Ogólną liczbę godzin zajęć edukacyjnych finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący szkołę,
3) Liczbę godzin przedmiotów nadobowiązkowych, w tym kół zainteresowań i innych zajęć pozalekcyjnych finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący.
5.
W szkole tworzy się stanowisko wicedyrektora, o ile liczba oddziałów w szkole wynosi co najmniej 12.§2
1. Podstawową jednostką organizacyjną szkoły jest oddział.
2. Zajęcia edukacyjne w klasach I-III szkoły podstawowej są prowadzone w oddziałach liczących nie więcej niż 25 uczniów.
1) W przypadku przyjęcia z urzędu, w okresie od rozpoczęcia do zakończenia zajęć dydaktycznych do oddziału klasy I, II lub III szkoły podstawowej, ucznia zamieszkałego w obwodzie szkoły, Dyrektor szkoły po poinformowaniu klasowej Rady Rodziców, dzieli dany oddział, jeżeli liczba uczniów jest większa niż 25,
28
2) Dyrektor szkoły może odstąpić od podziału, zwiększając liczbę uczniów w oddziale ponad liczbę 25 na wniosek klasowej Rady Rodziców oraz po uzyskaniu zgody organu prowadzącego,
3) Liczba uczniów w oddziale klas I-III szkoły podstawowej może być zwiększona nie więcej niż o 2 uczniów,
4) W klasach IV – VIII szkoły podstawowej podział na grupy jest obowiązkowy zgodnie z przepisami ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania,
5) 2. W przypadku oddziałów liczących mniej uczniów niż wskazano w przepisie w ust. 1 podziału na grupy można dokonywać za zgodą organu prowadzącego szkołę,
6) Jeżeli liczba uczniów w oddziale klas I-III szkoły podstawowej wynosi więcej niż 25, w szkole zatrudnia się asystenta nauczyciela, który wspiera nauczyciela prowadzącego zajęcia dydaktyczne, wychowawcze i opiekuńcze w tym oddziale, 7) Oddział, w którym liczbę uczniów zwiększono, może funkcjonować ze zwiększoną
liczbą uczniów w ciągu całego etapu edukacyjnego.
3. Liczba uczniów w oddziałach IV-VIII powinna wynosić od 18 do 26.
4. Oddział dzieli się na grupy na zajęciach: z języków obcych, informatyki i wychowania fizycznego.
5. Podział na grupy stosuje się do przedmiotów:
1) Język obcy – w klasie liczącej od 25 uczniów, 2) Informatyka – w klasie liczącej od 25 uczniów,
3) Wychowanie fizyczne - w klasie liczącej od 27 uczniów. Dopuszcza się tworzenie grup koedukacyjnych.
§3
1. Podstawowymi formami działalności dydaktyczno-wychowawczej szkoły, których wymiar określają ramowe plany nauczania są:
1) Obowiązkowe zajęcia edukacyjne,
2) Zajęcia rozwijające zainteresowania i uzdolnienia, zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze, rewalidacyjne i specjalistyczne organizowane dla uczniów wymagających szczególnego wsparcia w rozwoju lub pomocy psychologiczno-pedagogicznej, które mogą być prowadzone z udziałem wolontariuszy,
3) Specjalistyczne zajęcia korekcyjno-kompensacyjne dla uczniów, u których stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się wynikające ze specyfiki ich funkcjonowania percepcyjno – motorycznego i poznawczego, nieuwarunkowane schorzeniami neurologicznymi.
2. W szkole mogą być prowadzone:
1) Zajęcia nadobowiązkowe oraz pozalekcyjne,
2) Inne zajęcia wspierające harmonijny rozwój ucznia, 3) Zajęcia wyrównujące szanse edukacyjne,
4) Zajęcia rozwijające uzdolnienia,
5) Zajęcia z języka obcego nowożytnego innego niż język obcy nowożytny nauczany w ramach obowiązkowych zajęć edukacyjnych,
6) Zajęcia, dla których nie została ustalona podstawa programowa, lecz program nauczania tych zajęć został włączony do szkolnego zestawu programów nauczania, 7) Zajęcia edukacyjne takie jak:, zajęcia związane z podtrzymywaniem poczucia
tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i religijnej, a w szczególności nauka języka oraz własnej historii i kultury,
29
8) Zajęcia edukacyjne, o których mowa w ust. 2 podpunkt 5 i 6, organizuje dyrektor szkoły, za zgodą organu prowadzącego szkołę i po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej i Rady Rodziców,
9) Religia, jako szkolny przedmiot nieobowiązkowy jest prowadzona dla uczniów, których rodzice wyrażają takie życzenie.
a) uczniowie niekorzystający z lekcji religii objęci są zajęciami opiekuńczo-wychowawczymi lub świetlicowymi,
b) nauczyciel religii wchodzi w skład Rady Pedagogicznej,
c) ocena z religii umieszczana jest na świadectwie szkolnym, wliczana jest do średniej ocen, lecz nie ma wpływu na promocję do następnej klasy,
d) uczniowie uczęszczający na lekcje religii uzyskują trzy kolejne dni zwolnienia z zajęć szkolnych w celu odbycia rekolekcji wielkopostnych w wyznaczonym terminie.
10) Dla wszystkich uczniów klas IV-VIII organizowane są zajęcia edukacyjne Wychowanie do Życia w Rodzinie.
a) udział ucznia w zajęciach Wychowanie do Życia w Rodzinie nie jest obowiązkowy,
b) uczeń nie bierze udziału w zajęciach, jeżeli jego rodzice zgłoszą dyrektorowi szkoły w formie pisemnej rezygnację z udziału ucznia w zajęciach,
c) zajęcia nie podlegają ocenie i nie mają wpływu na promocję ucznia do klasy programowo wyższej ani na ukończenie szkoły przez ucznia.
3. Szkoła organizuje kształcenie uczniów niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie i zagrożonych niedostosowaniem społecznym w integracji z dziećmi pełnosprawnymi oraz zapewnia przygotowanie uczniów do samodzielności w życiu dorosłym.
4. Szkoła nieodpłatnie wypożycza uczniom klas I –VIII podręczniki. Wyposażenie szkół w podręczniki zapewnia MEN. Podręczniki są własnością szkoły, służą trzem kolejnym rocznikom uczniów. Zasady wypożyczania ustala dyrektor placówki.
5. Szkoła gwarantuje każdemu dziecku miejsce na pozostawienie podręczników i przyborów szkolnych.
§ 4
1. Oddział tworzą uczniowie, którzy w jednorocznym kursie nauki danego roku szkolnego uczą się wszystkich przedmiotów obowiązkowych określonych planem nauczania zgodnym z ramowym planem nauczania i programami wybranymi przez nauczycieli i zatwierdzonymi przez Radę Pedagogiczną, jako Szkolny Zestaw Programów.
2. W edukacji wczesnoszkolnej czas zajęć jest zgodny z ramowym planem nauczania.
3. W klasach IV-VIII zajęcia prowadzone są w systemie lekcyjnym.
4. Godzina lekcyjna trwa 45 minut.
5. Zajęcia dydaktyczne odbywają się na jedną zmianę i rozpoczynają się o godz. 8.00.
§ 5
1. Dla uczniów, którzy muszą przebywać w szkole dłużej niż przewiduje tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych szkoła organizuje zajęcia świetlicowe, a dla uczniów i ich rodziców potrzebujących wsparcia pomoc psychologiczno – pedagogiczną udzielaną przez pedagoga szkolnego, pedagogów specjalnych i specjalistów:
logopedę, terapeutę, rehabilitanta, zgodnie z potrzebami uczniów.
30
2. Warunki i formę egzaminu kończącego ostatni rok nauki przeprowadza się zgodnie z przepisami w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów, dostosowując je do indywidualnych potrzeb edukacyjnych i możliwości psychofizycznych ucznia na podstawie orzeczenia Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej.
3. W szkołach zajęcia dydaktyczno – wychowawcze rozpoczynają się w pierwszym powszednim dniu września, a kończą w ostatni piątek czerwca. Jeżeli pierwszy dzień września wypada w piątek lub sobotę, zajęcia dydaktyczno – wychowawcze rozpoczynają się w najbliższy poniedziałek po dniu pierwszym września.
1) Ferie zimowe trwają dwa tygodnie w okresie od połowy stycznia do końca lutego;
terminy rozpoczęcia i zakończenia ferii zimowych w szkołach ogłasza minister do spraw oświaty i wychowania.
4. Szkoła zapewnia możliwość spożywania obiadu w stołówce szkolnej. Ze stołówki mogą korzystać uczniowie, nauczyciele i pozostali pracownicy szkoły.
5. Przerwy międzylekcyjne trwają po 10 minut. Od godziny 11.25 do 11.40 (klasy I-IV) oraz od 12.30 do 12.45 (klasy V-VIII) trwają przerwy obiadowe.
6. Opiekę nad uczniami w czasie przerw sprawują nauczyciele według ustalonego harmonogramu.
Oddziały integracyjne
§ 6
1. W szkole tworzy się klasy integracyjne dla uczniów z jednorodnymi lub sprzężonymi zaburzeniami rozwojowymi. Do klas przyjmowane są dzieci:
1) Słabosłyszące, słabowidzące, z niepełnosprawnością ruchową, z niepełnosprawnością w stopniu lekkim, umiarkowanym, z autyzmem, z zespołem Aspergera,
2) Z niedostosowaniem społecznym lub zagrożone niedostosowaniem społecznym.
2. Decyzję o powołaniu klasy integracyjnej podejmuje Dyrektor szkoły.
3. W oddziałach integracyjnych uczy na stałe dwóch nauczycieli: prowadzący i odpowiedni nauczyciel specjalista, który współorganizuje kształcenie integracyjne.
4. Nauczyciel pełniący funkcję nauczyciela specjalisty w oddziale integracyjnym posiada kwalifikacje z zakresu pedagogiki specjalnej, a ponadto zna i rozumie potrzeby uczniów z różnego rodzaju niepełnosprawnościami i trudnościami w uczeniu się, zna różnorodne metody i formy pracy z uczniami niepełnosprawnymi.
5. W klasach organizuje się formy kształcenia i wychowania, które stosownie do potrzeb uczniów umożliwiają naukę w dostępnym dla nich zakresie, usprawnianie zaburzonych funkcji, rewalidację, zajęcia logopedyczne, gimnastykę korekcyjną, rehabilitację ruchową, terapię SI i inne.
6. W oddziale integracyjnym (w uzasadnionych przypadkach) można dodatkowo zatrudnić pomoc nauczyciela (osobę niebędącą nauczycielem).
7. Dzieciom i młodzieży niepełnosprawnej w oddziale integracyjnym zapewnia się:
1) Rozpoznanie ich potrzeb i możliwości psychofizycznych,
2) Realizację zaleceń zawartych w orzeczeniu PPP o potrzebie kształcenia specjalnego,
3) Dostosowanie lub opracowanie indywidualnego programu nauczania oraz jego realizację, odpowiednio do indywidualnych możliwości i potrzeb edukacyjnych, z wykorzystaniem form i metod pracy dydaktycznej odpowiednich do zaburzeń i odchyleń rozwojowych, we współpracy z rodziną,
31
4) Odpowiednie warunki do nauki, oprzyrządowanie i środki dydaktyczne oraz dostępność środowiska szkolnego,
5) Zajęcia rewalidacyjne lub inne zajęcia specjalistyczne.
8. Liczba uczniów w oddziale integracyjnym powinna wynosić do 20 dzieci, w tym do 5 uczniów niepełnosprawnych.
9. W uzasadnionych przypadkach, za zgodą organu prowadzącego szkołę, liczba uczniów w oddziale może być niższa od liczby określonej w punkcie 8.
10. Oddział integracyjny dzieli się na grupy z języków obcych, informatyki i wychowania fizycznego tak, jak w pozostałych oddziałach.
Świetlica
§ 7
1. Uczniowie, którzy muszą dłużej przebywać w szkole ze względu na czas pracy ich rodziców, są objęci opieką świetlicy szkolnej, która funkcjonuje w godzinach od 7.00 do 16.00 w dniach pracy szkoły.
2. Pracę świetlicy organizuje i odpowiada za nią kierownik świetlicy.
3. Zajęcia świetlicy prowadzone są zgodnie z rocznym planem pracy i miesięcznymi rozkładami pracy.
4. Świetlica prowadzi zajęcia w grupach wychowawczych, których liczebność wynosi około 25.
5. Godziny pracy świetlicy reguluje Dyrektor szkoły w zależności od potrzeb rodziców i możliwości szkoły.
6. Zasady przyprowadzania i odbierania dzieci są ustalane z rodzicami (prawnymi opiekunami) na początku każdego roku szkolnego w pisemnej formie.
7. Każda zmiana w ustaleniu sposobu odbierania dziecka musi być wyrażona pisemnie przez rodzica (prawnego opiekuna).
8. W sytuacji, gdy rodzic lub inna wskazana osoba w upoważnieniu nie zgłosi się po dziecko, nauczyciel sprawujący opiekę, telefonicznie porozumiewa się z wymienionymi osobami w oparciu o dane osobowe dziecka.
9. W sytuacji, gdy nauczyciel sprawujący opiekę nie może skontaktować się z rodzicem (prawnym opiekunem) zawiadamia policję.
10. Do czasu powierzenia dziecka rodzicom (prawnym opiekunom) lub zapewnienia mu opieki w inny sposób, nauczyciel świetlicy sprawuje opiekę nad dzieckiem.
11. W szczególnie uzasadnionych przypadkach, na prośbę rodziców, po wyrażeniu zgody nauczyciela świetlicy, może w niej przebywać uczeń niezapisany, któremu rodzice nie są w stanie zapewnić opieki z powodów wyjątkowych i uzasadnionych.
12. Warunkiem otoczenia opieką jest zgłoszenie się dziecka do świetlicy.
13. Rodzice pisemnie zgłaszają chęć skierowania dziecka do świetlicy szkolnej z dokładnym zaznaczeniem terminu ich pobytu w szkole.
14. Do zadań świetlicy należą:
1) Zapewnienie wychowankom zorganizowanej opieki wychowawczej, 2) Organizowanie pomocy w nauce,
3) Tworzenie warunków do nauki własnej, przyzwyczajanie do samodzielnej pracy umysłowej,
4) Rozpoznawanie i rozwijanie zainteresowań i uzdolnień uczniów,
5) Stwarzanie warunków do uczestnictwa w kulturze, organizowanie kulturalnej rozrywki,
6) Rozwijanie samorządności i aktywności społecznej, 7) Kształtowanie nawyków higieny,
32 8) Zapewnienie uczniom dożywiania,
9) Tworzenie warunków sprzyjających adaptacji dzieci w nowym środowisku szkolnym ze szczególnym uwzględnieniem uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych,
10) Rozwijanie i kształtowanie postaw patriotycznych, ukazywanie wzorów do naśladowania.
15. Dokumentację świetlicy stanowi:
1) Roczny plan pracy,
2) Miesięczne rozkłady materiału, 3) Dziennik zajęć,
4) Regulamin świetlicy.
16. Szczegółową działalność świetlicy reguluje „Regulamin świetlicy”.
17. Każdy uczeń korzystający ze świetlicy szkolnej ma obowiązek dostosować się do jej regulaminu.
18. Rekrutacja do świetlicy szkolnej na kolejny rok szkolny odbywa się w miesiącu kwietniu. Weryfikacja kart następuje we wrześniu przez komisję weryfikacyjną.
Biblioteka i Internetowe Centrum Informacji Multimedialnej
§ 8
1. Biblioteka szkolna z ICIM jest pracownią interdyscyplinarną, z której mogą korzystać:
uczniowie, nauczyciele, pracownicy szkoły, rodzice uczniów, a także inne osoby za zgodą Dyrektora szkoły.
2. Biblioteka służy realizacji potrzeb i zainteresowań uczniów, zadań dydaktyczno-wychowawczych szkoły, doskonaleniu warsztatu nauczyciela i ucznia, popularyzowaniu wiedzy pedagogicznej wśród rodziców.
3. Jest ośrodkiem edukacji czytelniczej i medialnej.
4. Podejmuje różnorodne formy pracy dydaktyczno - wychowawczej, a w szczególności:
1) Zajęcia z edukacji czytelniczej i medialnej, 2) Kształcenie nawyków czytelniczych,
3) Przygotowanie uczniów do samokształcenia,
4) Przygotowanie uczniów do korzystania z różnorodnych źródeł wiedzy, między innymi z Internetu.
5. Biblioteka szkolna udostępnia swoje zbiory w czasie trwania zajęć edukacyjnych zgodnie z organizacją roku szkolnego.
6. Biblioteka nieodpłatnie:
1) Wypożycza uczniom podręczniki i materiały edukacyjne mające postać papierową na dany rok szkolny,
2) Przekazuje uczniom, bez obowiązku zwrotu do biblioteki materiały ćwiczeniowe.
7. Godziny pracy biblioteki ustalane są w porozumieniu z Dyrektorem szkoły.
8. Godziny pracy biblioteki umożliwiają dostęp do jej zbiorów podczas zajęć lekcyjnych i po ich zakończeniu.
9. Za dobór księgozbioru, jego zabezpieczenie i utrzymanie w należytym stanie oraz popularyzację czytelnictwa na terenie szkoły odpowiedzialny jest nauczyciel bibliotekarz.
10. Praca pedagogiczna bibliotekarza z czytelnikami obejmuje:
1) Udostępnianie zbiorów,
2) Prowadzenie działalności informacyjnej,
3) Rozbudzanie i rozwijanie potrzeb czytelniczych i informacyjnych uczniów,
33 4) Edukację czytelniczą i medialną,
5) Udostępnianie nauczycielom, wychowawcom potrzebnych im materiałów,
6) Organizowanie różnorodnych form zajęć dydaktyczno-wychowawczych w bibliotece,
7) Informowanie nauczycieli o czytelnictwie uczniów, 8) Popularyzację książki i czytelnictwa,
9) Uczenie aktywnego odbioru kultury,
10) Współpracę ze środowiskiem pozaszkolnym,
11) Wdrażanie uczniów do samokształcenia i do korzystania z różnych źródeł informacji,
12) Umożliwienie uczniom korzystania z nowoczesnych technologii informacyjnych w Internetowym Centrum Informacji Multimedialnej (ICIM).
11. Prace organizacyjne obejmują:
1) Gromadzenie i ewidencję zbiorów, w tym darmowych podręczników, 2) Opracowanie i katalogowanie zbiorów,
3) Selekcję i konserwację zbiorów,
4) Organizację warsztatu informacyjnego, 5) Prowadzenie dokumentacji biblioteki.
12. Szczegółowe zasady działania biblioteki z ICIM oraz korzystanie z darmowych podręczników określają odrębne Regulaminy.
§ 9
1. Do realizacji celów statutowych szkoła udostępnia sale lekcyjne z niezbędnym wyposażeniem w sprzęt i środki dydaktyczne oraz:
1) Bibliotekę, 2) Świetlicę,
3) Pracownię informatyczną, 4) Pracownię polisensoryczną,
5) Pomieszczenia administracyjno-gospodarcze, sekretariat, gabinety, stołówka, kuchnia, księgowość,
6) Szatnię,
7) Salę gimnastyczną i salę do gimnastyki korekcyjnej, magazynek, 8) Gabinet pedagoga,
9) Gabinet pielęgniarki,
10) Pomieszczenia socjalne dla pracowników obsługi, 11) Boiska sportowe,
12) Archiwum.
§ 10
Szkoła przyjmuje studentów szkół wyższych na praktyki pedagogiczne na podstawie pisemnego porozumienia między Dyrektorem szkoły a szkołą wyższą.
§ 11
1. Szkoła współpracuje z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną w Skarżysku- Kamiennej oraz innymi placówkami wspierającymi pracę szkoły celem:
1) Uzyskania wsparcia merytorycznego dla nauczycieli i specjalistów udzielających uczniom i rodzicom pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkole,
34
2) Udzielania rodzicom i nauczycielom pomocy psychologiczno-pedagogicznej związanej z wychowywaniem i kształceniem dzieci i młodzieży.
2. Osobą wyznaczoną do koordynowania współpracy jest pedagog szkolny.
3. W szkole mogą działać, z wyjątkiem partii i organizacji politycznych, stowarzyszenia i inne organizacje, a w szczególności organizacje harcerskie, których celem statutowym jest działalność wychowawcza albo rozszerzanie i wzbogacanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkoły.
4. Podjęcie działalności w szkole przez stowarzyszenie lub inną organizację, wymaga uzyskania zgody dyrektora szkoły, wyrażonej po uprzednim uzgodnieniu warunków tej działalności oraz po uzyskaniu pozytywnej opinii Rady Pedagogicznej i Rady Rodziców.
Wewnątrzszkolny system doradztwa zawodowego
§ 12
1. Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego w szkole określa ogół podejmowanych działań w celu prawidłowego przygotowania uczniów do wyboru zawodu i kierunku kształcenia.
2. WSDZ obejmuje indywidualną i grupową pracę z uczniami, rodzicami i nauczycielami, ma charakter planowych działań i koordynowany jest przez szkolnego koordynatora ds. doradztwa zawodowego. Funkcję koordynatora pełni pedagog szkoły.
3. Działalność szkolnego koordynatora ds. doradztwa zawodowego realizującego działania w ramach WSDZ dotyczy:
1) Organizowania porad edukacyjnych i zawodowych uczniom i ich rodzicom, 2) Organizowania grupowych zajęć aktywizujących, wspierających uczniów
w świadomym planowaniu kariery i podjęciu roli zawodowej,
3) Współpracy z Radą Pedagogiczną w zakresie: tworzenia i zapewnienia ciągłości działań wewnątrzszkolnego systemu doradztwa, współpracy z instytucjami wspierającymi wewnątrzszkolny system doradztwa,
4) Pozyskiwania informacji dotyczących poszukiwanych na rynku pracy zawodów.
4. Do zadań doradcy zawodowego należy:
1) Udzielanie uczniom informacji i pomocy w planowaniu dalszej edukacji i kariery zawodowej,
2) Uwzględnianie predyspozycji i zainteresowań uczniów podczas zajęć z zakresu doradztwa zawodowego,
3) Współpraca z koordynatorem WSDZ w ramach zajęć dotyczących wyboru dalszej edukacji,
4) Współpraca z innymi nauczycielami odpowiedzialnymi za udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
5. Działania z zakresu doradztwa zawodowego realizowane są w ramach:
1) Zajęć przedmiotowych w klasach VII i VIII z nauczycielem doradztwa zawodowego,
2) Warsztatów i wycieczek, spotkań z ludźmi różnych zawodów, 3) Rozmów indywidualnych.
6. Szkoła współpracuje w miarę realizacji swoich potrzeb z następującymi instytucjami doradczymi:
1) Poradnia Psychologiczno – Pedagogiczna, 2) Urząd pracy,
35 3) Szkoły ponadpodstawowe,
4) Zakłady pracy.
Wolontariat
§ 13
1. Wolontariat Szkolny to inicjatywa uczniów, którzy chcą pomagać najbardziej potrzebującym, inicjować działania w środowisku szkolnym i lokalnym, wspomagać różnego typu inicjatywy charytatywne, ekologiczne, przyrodnicze, kulturalne pod nadzorem opiekuna Rzeczpospolitej Uczniowskiej.
2. Cele i działania:
1) Zapoznanie uczniów z ideą wolontariatu oraz jej propagowaniem, 2) Uwrażliwienie na cierpienie, samotność i potrzeby innych,
3) Kształtowanie postaw prospołecznych, 4) Rozwijanie empatii, zrozumienia,
5) Inspirowanie do aktywnego spędzania czasu wolnego, 6) Kształtowanie umiejętności działania zespołowego,
7) Angażowanie się w działania na rzecz społeczności szkolnej, lokalnej i ogólnopolskiej o charakterze regularnym i/lub akcyjnym,
8) Zdobywanie doświadczeń w nowych dziedzinach.
3. Prawa wolontariusza:
1) Do Szkolnego Wolontariatu może należeć każdy uczeń szkoły,
2) Członkowie Wolontariatu pracują na rzecz innych, ale nie zapominają o sobie, 3) Wolontariusz ma prawo mieć jasno określony zakres pracy, decydować o rodzaju
i częstotliwości działań, jakie będzie wykonywać,
4) Członkowie Wolontariatu podejmują prace w wymiarze nieutrudniającym nauki w szkole i pomocy w domu,
5) Wolontariusze mogą liczyć na wsparcie ze strony opiekunów i innych członków wolontariatu,
6) Uczeń może przystąpić do szkolnego wolontariatu jak i od niego odejść uprzedzając odpowiednio wcześniej opiekunów wolontariatu szkolnego.
4. Obowiązki wolontariusza:
1) Uczniowie muszą przedstawić pisemną zgodę rodziców lub opiekunów na działanie w Wolontariacie,
2) Członkowie Wolontariatu systematycznie uczestniczą w pracach wolontariatu, a także w spotkaniach i warsztatach,
3) Wolontariusze są słowni i wywiązują się ze swoich obowiązków,
4) Wolontariusze są równi, szanują siebie i służą pomocą innym wolontariuszom, 5) Wolontariusze nie otrzymują wynagrodzenia ani żadnych świadczeń za swoją
pracę,
6) Członkowie Wolontariatu starają się w szkole i poza nią zachowywać kulturalnie i być wzorem dla innych uczniów, przestrzegać zasad etyki,
7) Wolontariusz może zostać skreślony z listy wolontariuszy za niewywiązywanie się z powierzonych obowiązków po miesiącu braku aktywności.
5. Członkowie wolontariatu mogą być nagrodzeni poprzez:
1) Wyrażenie uznania słownego,
2) Pochwałę na forum szkoły (dyplom),
3) Uwzględnienie na świadectwie działalności na rzecz wolontariatu.
6. Zasady przyznawania punktów za pracę w Wolontariacie określa odrębny regulamin.
36