§ 37
1. W Zespole tworzy się następujące stanowiska kierownicze:
a) wicedyrektorów,
b) kierownika kształcenia praktycznego, c) głównego księgowego,
d) kierownika administracyjno – gospodarczego.
2. Dyrektor Zespołu powołuje i odwołuje osoby pełniące funkcje kierownicze, po zasięgnięciu opinii organu prowadzącego i Rady Pedagogicznej, określając równocześnie zakres ich zadań i kompetencji.
§ 38
1. W Zespole zatrudnia się nauczycieli, pracowników administracyjnych oraz pracowników obsługi. Zasady zatrudniania nauczycieli i innych pracowników określają odrębne przepisy.
§ 39
1. Podstawową jednostką organizacyjną Szkoły jest oddział złożony z uczniów (słuchaczy), którzy w jednorocznym okresie nauki danego roku szkolnego uczą się wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, zgodnym z odpowiednim ramowym planem nauczania oraz obowiązującymi programami dopuszczonymi do użytku szkolnego.
2. Liczba uczniów (słuchaczy) w oddziale powinna wynosić nie mniej niż 15 osób, nie więcej zaś niż 30. Odstępstwo od tej zasady może wystąpić tylko w uzasadnionych przypadkach.
§ 40
1. Rok szkolny rozpoczyna się 1 września każdego roku, a kończy 31 sierpnia następnego roku. Termin zakończenia pierwszego półrocza (semestru) ustala Dyrektor szkoły w porozumieniu z Radą Pedagogiczną na początku roku szkolnego.
2. Terminy rozpoczynania i zakończenia zajęć dydaktyczno- wychowawczych, przerw świątecznych, oraz ferii zimowych i letnich, określają przepisy w sprawie organizacji roku szkolnego.
§ 41
1. Szczególną organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacyjny Zespołu opracowany przez Dyrektora (najpóźniej do 30 kwietnia każdego roku) na podstawie odpowiedniego ramowego oraz szkolnego planu nauczania
oraz planu finansowego Zespołu. W arkuszu organizacji Zespołu zamieszcza się w szczególności:
1) liczbę pracowników Zespołu łącznie z liczbą stanowisk kierowniczych,
2) ogólną liczbę godzin zajęć edukacyjnych finansowanych przez organ prowadzący Zespół,
3) przydział godzin zajęć prowadzonych przez poszczególnych pracowników Zespołu, 4) liczbę godzin zajęć nadobowiązkowych, prowadzonych przez nauczycieli, w tym kół
zainteresowań i innych zajęć pozalekcyjnych, finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący Zespół.
5) liczbę nauczycieli, w podziale na stopnie awansu zawodowego, przystępujących do postępowań kwalifikacyjnych lub egzaminacyjnych w roku szkolnym, którego dotyczy dany arkusz organizacyjny, oraz terminy złożenia przez nauczycieli wniosków o podjęcie tych postępowań.
2. Arkusz organizacyjny szkoły zatwierdza organ prowadzący.
3. Organizację obowiązkowych i dodatkowych zajęć dydaktycznych i wychowawczych określa tygodniowy rozkład zajęć ustalony przez dyrektora Szkoły na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacyjnego, z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy.
4. Corocznego podziału oddziałów na grupy na zajęciach wymagających specjalnych warunków nauki, pracy i bezpieczeństwa, z uwzględnieniem wydatków finansowych posiadanych przez Zespół, dokonuje Dyrektor w arkuszu organizacyjnym Szkoły, zgodnie z aktualnymi przepisami w sprawie ramowych planów nauczania.
§ 42
1. Działalność edukacyjna szkoły jest określona przez:
1) szkolny zestaw programów nauczania, który uwzględniając wymiar wychowawczy, obejmuje całą działalność szkoły z punktu widzenia dydaktycznego. Treści kształcenia oraz zakres materiału nauczania poszczególnych przedmiotów określają: obowiązująca podstawa programowa kształcenia ogólnego, kształcenia w zawodach oraz programy nauczania w zawodach,
2) program wychowawczo-profilaktyczny szkoły.
2. Szkolny zestaw programów nauczania oraz program wychowawczo-profilaktyczny szkoły tworzą spójną całość i uwzględniają wszystkie wymagania opisane w podstawie programowej. Ich przygotowanie i realizacja są zadaniem zarówno całej szkoły, jak i każdego nauczyciela.
3. Podstawowymi formami działalności dydaktyczno-wychowawczej szkoły są:
1) obowiązkowe zajęcia edukacyjne,
2) zajęcia rozwijające zainteresowania i uzdolnienia, zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze i specjalistyczne organizowane dla uczniów wymagających szczególnego wsparcia w rozwoju lub pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
4. Podstawę organizacji pracy szkoły w danym roku szkolnym stanowią:
1) plan pracy szkoły, który określa w szczególności podstawowe założenia pracy dydaktyczno-wychowawczej i opiekuńczej,
2) arkusz organizacji szkoły opracowany przez dyrektora na podstawie planów nauczania oraz planu finansowego szkoły,
3) tygodniowy rozkład zajęć edukacyjnych.
§ 43
1. Podstawową formą pracy Szkoły są zajęcia dydaktyczno-wychowawcze prowadzone w systemie klasowo-lekcyjnym.
2. Godzina lekcyjna trwa 45 minut, a jednostka praktycznej nauki zawodu w szkołach zawodowych trwa 60 minut.
3. Jednostka zajęć nadobowiązkowych (kół zainteresowań) trwa 45 minut.
4. Szkoła uczestniczy w projektach edukacyjnych, których aktualna lista znajduje się na stronie internetowej szkoły.
5. Rekrutacja uczniów do szkoły odbywa się według zasad określonych w załączniku nr 8 do niniejszego Statutu.
§ 44
1. Niektóre zajęcia obowiązkowe, w tym nauczanie języków obcych, technologii informacyjnej /informatyki, wychowania fizycznego a także koła zainteresowań i inne zajęcia, dodatkowe i nadobowiązkowe mogą być prowadzone poza systemem klasowo-lekcyjnym, w grupach oddziałowych i międzyoddziałowych, oraz podczas wycieczek.
2. Czas trwania zajęć wymienionych w pkt. 1 ustala się zgodnie z § 43 Statutu.
3. Liczba uczestników kół zainteresowań oraz innych zajęć nadobowiązkowych, finansowanych z budżetu Szkoły, nie może być niższa niż 10 uczniów.
4. Liczba uczestników zajęć pozalekcyjnych w grupach międzyoddziałowych nie może być niższa niż 10 uczniów.
5. Na obowiązkowych zajęciach edukacyjnych z języków obcych – w oddziałach i w zespołach międzyoddziałowych liczących więcej niż 24 uczniów, z tym że przy podziale na grupy należy uwzględnić przede wszystkim stopień znajomości języka obcego.
Zajęcia technologii informacyjnej/informatyki są prowadzone w grupach, jeśli w danym oddziale liczba uczniów jest większa niż 24 osoby.
6. Zajęcia wychowania fizycznego są prowadzone w grupach liczących od 12 do 26 uczniów. Dopuszcza się tworzenie grup międzyoddziałowych lub międzyklasowych.
Podział na grupy prowadzi się jeśli liczba uczniów na tych zajęciach (jeden oddział) przekracza 26 osób.
§ 45
1. Podstawową formą działalności szkoły oprócz teoretycznych zajęć edukacyjnych jest praktyczna nauka zawodu.
2. Szkoła organizuje praktyczną naukę zawodu w formie zajęć praktycznych i praktyk zawodowych zgodnie ze szkolnym planem nauczania, przepisami określającymi warunki bezpieczeństwa i higieny pracy.
3. Zajęcia praktyczne organizowane są dla uczniów (słuchaczy) w celu opanowania przez nich umiejętności zawodowych, niezbędnych do podjęcia pracy w danym zawodzie.
4. Praktyki zawodowe organizowane są dla uczniów (słuchaczy) w celu zastosowania i pogłębienia zdobytej wiedzy i umiejętności zawodowych w rzeczywistych, naturalnych warunkach pracy.
5. Zakres wiadomości i umiejętności nabytych przez uczniów (słuchaczy) na zajęciach praktycznych i praktykach zawodowych oraz wymiar godzin tych zajęć i praktyk określa podstawa programowa dla danego zawodu.
6. Zajęcia praktyczne i praktyki zawodowe oraz inne zajęcia edukacyjne w ramach kształcenia zawodowego odbywają się w miejscach określonych w podstawie programowej dla danego zawodu.
7. Dyrektor szkoły podpisuje umowę z podmiotami przyjmującymi słuchaczy na praktyczną naukę zawodu.
8. Szkoła nadzoruje realizację programu praktycznej nauki zawodu i współpracuje z podmiotami przyjmującymi słuchaczy na zajęcia praktyczne i praktykę.
9. Za organizację i nadzór nad zajęciami praktycznymi i praktyką zawodową bezpośrednio odpowiedzialny jest kierownik kształcenia praktycznego lub nauczyciel kształcenia praktycznego wskazany przez dyrektora szkoły.
10. Organizację praktycznej nauki zawodu określa Regulamin odbywania praktycznej nauki zawodu, stanowiący załącznik nr 7 do niniejszego Statutu.
§ 46
1. Szkoła może przyjmować słuchaczy placówek kształcenia nauczycieli oraz studentów szkół wyższych kształcących nauczycieli, na praktyki pedagogiczne, na podstawie pisemnego porozumienia zawartego pomiędzy dyrektorem Szkoły a placówką kształcenia nauczycieli lub szkołą wyższą.
§ 47
1. Współdziałanie rodziców i nauczycieli w sprawach wychowania i kształcenia dzieci odbywa się w formach zebrań wychowawców i rodziców, zwanych dalej
"wywiadówkami", oraz indywidualnych rozmów nauczycieli i rodziców.
2. Wychowawca obowiązany jest przeprowadzać co najmniej trzy wywiadówki w ciągu roku szkolnego, tj.:
1) śródroczna – jesienią,
2) po zakończeniu pierwszego semestru półrocza, 3) śródroczna– wiosną.
3. Podczas wywiadówek wychowawca informuje rodziców w szczególności o:
1) zadaniach i zamierzeniach dydaktyczno-wychowawczych w danej klasie i szkole, 2) przepisach dotyczących oceniania, klasyfikowania, promowania uczniów oraz
przeprowadzania egzaminów,
3) zachowaniu uczniów, ich postępach, a także przyczynach i trudnościach w nauce.
4. Rozmowy indywidualne rodziców z nauczycielami odbywają się z inicjatywy nauczycieli, bądź rodziców. Rodzic ma prawo uzyskać od nauczyciela rzetelną informację na temat swojego dziecka. Nauczyciele mogą także udzielać rodzicom informacji i porad w sprawach wychowania i dalszego kształcenia ich dzieci.
5. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w szkole jest organizowana we współpracy z rodzicami uczniów.
6.
Udostępnianie informacji w zakresie nauczania, wychowania i opieki, niezależnie od formy i czasu przekazywania tej informacji, jest bezpłatne.§ 48
1. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w szkole polega na:
2) rozpoznawaniu potencjalnych możliwości oraz indywidualnych potrzeb ucznia i umożliwianiu ich zaspokojenia,
3) rozpoznawaniu przyczyn trudności w nauce i niepowodzeń szkolnych, 4) wspieraniu ucznia z wybitnymi uzdolnieniami,
5) organizowaniu różnych form pomocy psychologiczno-pedagogicznej,
6) podejmowaniu działań wychowawczych i profilaktycznych wynikających z programu wychowawczo-profilaktycznego oraz wspieraniu nauczycieli w tym zakresie,
7) prowadzeniu edukacji prozdrowotnej i promocji zdrowia wśród uczniów, nauczycieli i rodziców,
8) wspieraniu uczniów metodami aktywnymi, w dokonywaniu wyboru kierunku dalszego kształcenia, zawodu i planowaniu kariery zawodowej oraz udzielaniu informacji w tym zakresie,
9) wspieraniu nauczycieli w organizowaniu wewnątrzszkolnego systemu doradztwa oraz zajęć związanych z wyborem kierunku kształcenia i zawodu,
10) wspieraniu nauczycieli i rodziców w działaniach wyrównujących szanse edukacyjne ucznia,
11) udzielaniu nauczycielom pomocy w dostosowaniu wymagań edukacyjnych wynikających z realizowanych przez nich programów nauczania do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia i odchylenia rozwojowe lub specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom,
12) wspieraniu rodziców i nauczycieli w rozwiązywaniu problemów wychowawczych, 13) umożliwianiu rozwijania umiejętności wychowawczych rodziców i nauczycieli, 14) podejmowaniu działań mediacyjnych i interwencyjnych w sytuacjach kryzysowych.
2. Organizowanie kształcenia, wychowania i opieki dla uczniów niepełnosprawnych w szkole polega na:
1) realizacji zaleceń zawartych w orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego,
2) zapewnieniu odpowiednich warunków do nauki, sprzętu specjalistycznego i środków dydaktycznych,
3) realizacji programu nauczania, programu wychowawczo-profilaktycznego, dostosowanych do indywidualnych potrzeb edukacyjnych i możliwości psychofizycznych, z wykorzystaniem odpowiednich form i metod pracy dydaktycznej i wychowawczej,
4) realizacji wskazanych przez poradnię psychologiczno-pedagogiczną zajęć, 5) integracji ze środowiskiem rówieśniczym.
3. Podział na grupy jest obowiązkowy zgodnie z przepisami ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania.
§ 49
1. Uczniom, którzy potrzebują pomocy i wsparcia z przyczyn losowych, rozwojowych i rodzinnych, szkoła zapewnia:
1) możliwość udziału w zajęciach dydaktyczno-wyrównawczych, rewalidacyjnych, korekcyjno-kompensacyjnych i nauczaniu indywidualnym;
2) konsultacje w Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej;
3) opiekę psychologa szkolnego;
4) pomoc materialną przy współpracy z instytucjami świadczącymi pomoc społeczną i Radą Rodziców;
5) możliwość objęcia ucznia nauczaniem indywidualnym lub indywidualnym tokiem nauki o oparciu o stosowne dokumenty;
2. Pomocy i wparcia uczniom udziela się na pisemny wniosek rodzica/opiekuna, wychowawcy klasy lub innej osoby zainteresowanej losem ucznia, po dokładnym przeanalizowaniu sytuacji.
§ 50
1. Podczas zajęć poza terenem szkolnym i na czas trwania wycieczek nauczyciele – organizatorzy korzystają w miarę potrzeb z pomocy rodziców. Nie zmienia to zasady odpowiedzialności nauczyciela za bezpieczeństwo wszystkich uczniów. W związku z tym opiekę sprawuje:
1) przy wyjściu uczniów poza teren szkolny w obrębie miasta na zajęcia obowiązkowe lub nadobowiązkowe – dla klasy do 30 uczniów – 1 opiekun, powyżej 30 uczniów – 1 opiekun na każdych 30 uczniów. W szczególnych przypadkach liczba opiekunów jest wyznaczana odrębnie.
2) przy wyjeździe poza teren miasta – dla grupy do 20 uczniów – 1 opiekun, powyżej 20 uczniów – 1 opiekun na każdych 20 uczniów. W szczególnych przypadkach liczba opiekunów jest wyznaczana odrębnie, w zależności od potrzeb.
3) na wycieczki turystyki kwalifikowanej, podczas kąpieli – według odrębnych przepisów.
2. Wycieczki organizowane przez szkołę są przygotowywane ściśle według przepisów ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania dotyczących organizacji krajoznawstwa i turystyki przez szkoły. Kierownik wycieczki jest obowiązany do przygotowania i przedstawienia Dyrektorowi szkoły do zatwierdzenia całości wymagalnej dokumentacji w terminie wskazanym przez wymienionego Dyrektora.
3. Szczegółowy regulamin wycieczek szkolnych znajduje się w załączniku nr 9 do niniejszego statutu.
§ 51
1. Do realizacji celów statutowych Zespół posiada następujące pomieszczenia:
1) bibliotekę z czytelnią, 2) gabinet lekarski, 3) pokój nauczycielski,
4) pomieszczenia administracyjno-gospodarcze, 5) zespół urządzeń sportowych i rekreacyjnych, 6) salę gimnastyczną i siłownię,
7) pracownie komputerowe, 8) laboratoria,
9) pracownie zajęć praktycznych, 10) klasopracownie.
2. Wymienione w punktach od 1 do 10 pomieszczenia funkcjonują zgodnie z wewnętrznymi regulaminami wywieszonymi w widocznym miejscu.
3. W celu dokumentowania bieżącej pracy z uczniem i udostępniania stałej informacji o wynikach pracy uczniom i ich rodzicom szkoła prowadzi dziennik elektroniczny.
Dziennik jest prowadzony według przepisów ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania. Zasady funkcjonowania dziennika elektronicznego stanowią załącznik nr 11 do niniejszego Statutu.
4. Nauczycieli i uczniów korzystających z dziennika elektronicznego obowiązują następujące zasady:
1) każdy nauczyciel i uczeń otrzymuje indywidualne imienne konto, które umożliwia mu korzystanie z zasobów szkolnych za pomocą nazwy użytkownika konta i hasła dostępu,
2) każdy nauczyciel jest obowiązany do odbierania na bieżąco informacji przekazywanych za pośrednictwem dziennika elektronicznego.
5. Rodzice ucznia (opiekunowie prawni) mają obowiązek korzystania z dziennika elektronicznego: analizowania ocen i frekwencji ucznia, odbierania wiadomości od dyrektora szkoły, wychowawcy klasy i pozostałych nauczycieli lub pracowników szkoły.