§ 53
1. Nauczyciel ma prawo do:
1) stosowania różnorodnych metod nauczania i wychowania, jeżeli są one zgodne z zasadami uznawanymi przez współczesną naukę,
2) podnoszenia swoich kwalifikacji i zdobywania kolejnych stopni awansu zawodowego, 3) odpoczynku w czasie przerw międzylekcyjnych, o ile nie pełni w tym czasie dyżuru, 4) zabezpieczenia w klasopracowni pomocy naukowych (zamykane na klucz szafki,
biurka, gabloty),
5) uzyskiwania informacji o tym, jakimi środkami finansowymi dysponuje Zespół i na jakie pomoce dydaktyczne, i inne cele, będą one przeznaczone,
6) uzyskiwania informacji o rozdysponowaniu środków zakładowego funduszu świadczeń socjalnych,
7) uczestnictwa w zebraniach Rady Rodziców i wyrażania swojej opinii w sprawach na nich dyskutowanych,
8) odpowiednio wczesnego (nie później niż 3 dni) uzyskiwania informacji o terminach posiedzeń rady pedagogicznej.
9) nagród jubileuszowych i za osiągnięcia dydaktyczno wychowawcze.
§ 54
1. Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczno-wychowawczą zgodnie z przydziałem obowiązków służbowych i jest odpowiedzialny za jej jakość i wyniki oraz bezpieczeństwo powierzonych jego opiece uczniów (słuchaczy).
2. Nauczyciel odpowiedzialny jest w szczególności za:
1) życie, zdrowie i bezpieczeństwo uczniów (słuchaczy) w czasie zajęć lekcyjnych, pozalekcyjnych oraz podczas przerw międzylekcyjnych poprzez pełnienie dyżurów, 2) prawidłowy przebieg procesu dydaktycznego i dążenie do osiągania jak najlepszych
wyników nauczania,
3) powierzone mu pomoce dydaktyczno-wychowawcze i sprzęt szkolny,
4) wspieranie rozwoju psychofizycznego uczniów, rozwijanie ich zdolności oraz zainteresowań,
5) bezstronną i obiektywną ocenę uczniów (słuchaczy) oraz ich sprawiedliwe traktowanie,
6) udzielanie uczniom (słuchaczom) pomocy w przezwyciężaniu niepowodzeń szkolnych, rozpoznawanie potrzeb uczniów (słuchaczy),
7) doskonalenie swoich umiejętności dydaktycznych i podnoszenie poziomu wiedzy merytorycznej,
8) sprawowanie, zgodnie z opracowanym harmonogramem, dyżurów w czasie przerw, których zasadniczym celem jest zapewnienie bezpieczeństwa uczniom,
9) rzetelne i systematyczne przygotowywanie się do prowadzonych zajęć edukacyjnych obowiązkowych, dodatkowych i pozalekcyjnych,
10) sporządzenie planu pracy pedagogicznej i realizację zadań edukacyjnych,
11) rozpoznawanie i zaspokajanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych uczniów oraz ich możliwości psychofizycznych w celu dostosowania do ich wymagań edukacyjnych,
12) tworzenie warunków do aktywnego i twórczego udziału uczniów (słuchaczy) w procesie dydaktyczno-wychowawczym, poprzez wdrażanie ich do samodzielnego myślenia, uczenia się i działania, a także kształtowanie umiejętności właściwego organizowania pracy indywidualnej i zespołowej,
13) wdrażanie uczniów (słuchaczy) do czynnego uczestnictwa w życiu Szkoły, rodziny, środowiska i kraju,
14) realizowanie zajęć opiekuńczych uwzględniających potrzeby i zainteresowania uczniów,
15) przekazywanie uczniom informacji na temat ich pracy oraz wskazówek, które pozwolą ograniczyć błędy,
16) przekazywanie rodzicom informacji o przypadkach szczególnych uzdolnień.
3. Nauczyciel prowadzi dokumentację pedagogiczną realizowanych zajęć edukacyjnych i pozalekcyjnych w formie papierowej lub/i elektronicznej.
4. Nauczyciel systematycznie sprawdza i ocenia osiągnięcia edukacyjne uczniów (słuchaczy) zgodnie z wewnątrzszkolnym ocenianiem.
5. Nauczyciel ma obowiązek systematycznej kontroli frekwencji na zajęciach i odnotowywania nieobecności oraz spóźnień w elektronicznych dziennikach zajęć edukacyjnych, a także systematycznego wpisywania w dziennikach numerów oraz tematów zajęć edukacyjnych.
6. Nauczyciel ma obowiązek zapoznawania uczniów (słuchaczy) z przepisami bhp dotyczącymi danej pracowni oraz zgłaszania kierownictwu szkoły zauważonych zagrożeń bezpieczeństwa uczniów (słuchaczy).
7. Nauczyciel ma obowiązek reagowania na nieodpowiednie zachowanie uczniów.
8. Nauczyciel powinien znać aktualne przepisy prawa oświatowego.
§ 55
1. Nauczyciele prowadzący zajęcia w danym oddziale tworzą zespół, którego zadaniem jest w szczególności ustalenie dla danego oddziału zestawu programów nauczania z zakresu kształcenia ogólnego i z zakresu kształcenia zawodowego z uwzględnieniem korelacji kształcenia ogólnego, kształcenia ogólnozawodowego i zawodowego.
2. Dyrektor Zespołu może powoływać:
1) zespół wychowawczy, 2) zespoły przedmiotowe,
3) zespoły problemowo- zadaniowe.
Dyrektor określa skład osobowy poszczególnych zespołów i wyłania przewodniczącego.
1. W szkole działają następujące zespoły:
1) zespół przedmiotów ogólnokształcących, 2) zespół przedmiotów zawodowych, 3) zespoły wychowawcze.
4. Zadania zespołu wychowawczego:
1) okresowa analiza trudnych sytuacji w oddziale (dotyczy całej klasy jak i indywidualnych przypadków), rozpoznawanie środowiska wychowawczego uczniów,
2) analiza realizacji celów i zadań szkolnego programu wychowawczo-profilaktycznego podczas poszczególnych zajęć edukacyjnych,
3) ustalenie zakresu, w którym uczniowie wymagają pomocy pedagogiczno-psychologicznej z uwagi na indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne, w tym szczególne uzdolnienia,
4) planowanie działań z zakresu doradztwa edukacyjno-zawodowego,
5) podejmowanie działań mediacyjnych i interwencyjnych w sytuacjach kryzysowych,
6) wdrażanie działań wspierających dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi,
7) wspieranie wychowawców klas w działaniach na rzecz poszczególnych uczniów i całych zespołów klasowych,
8) opracowanie Indywidualnego Programu Edukacyjno-Terapeutycznego (IPET) dla ucznia z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego.
5. Cele i zadania zespołów przedmiotowych obejmują:
1) organizowanie współpracy nauczycieli dla uzgodnienia sposobów realizacji programów nauczania, korelowania treści nauczania , a także uzgadniania decyzji w sprawie wyboru programu nauczania i podręczników dla poszczególnych poziomów i typów kształcenia.
2) wspólne opracowywanie szczegółowych kryteriów oceniania uczniów (słuchaczy) oraz sposobów badania wyników nauczania,
3) współtworzenie narzędzi do pomiaru jakości kształcenia
4) organizowanie wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego oraz doradztwa metodycznego dla nauczycieli rozpoczynających pracę w szkole,
5) współdziałanie w organizowaniu pracowni, a także w uzupełnianiu ich wyposażenia, 6) wspólne opiniowanie przygotowanych w zespole innowacji, eksperymentów
i programów kształcenia opracowanych przez nauczycieli,
7) rozpatrywanie innych problemów wynikających ze statutowej działalności Szkoły.
8) wybór podręczników lub materiałów edukacyjnych obowiązujących we wszystkich oddziałach danego rocznika przez cały cykl edukacyjny oraz materiałów ćwiczeniowych na dany rok szkolny. Więcej niż 1 podręcznik można wybrać przy językach obcych, przy rozszerzonym zakresie nauczania, w przypadku kształcenia zawodowego w klasach dwuzawodowych, w klasach dla uczniów niepełnosprawnych, w których podtrzymywana jest odrębność narodowa, etniczna lub językowa.
Rozdział II Wychowawcy
§ 56
1. Dyrektor szkoły powierza każdy oddział opiece wychowawczej jednemu z nauczycieli, zwanemu wychowawcą. W szczególnych przypadkach Dyrektor może powierzyć obowiązki wychowawcy klasy dwóm nauczycielom (drugi nauczyciel jest zastępcą wychowawcy na czas jego nieobecności) lub jednemu nauczycielowi wychowawstwo w dwóch klasach.
2. Zadaniem wychowawcy klasy jest sprawowanie opieki wychowawczej nad uczniami, w szczególności:
1) tworzenie warunków umożliwiających rozwój ucznia proces jego uczenia oraz przygotowywania do życia w rodzinie i społeczeństwie,
2) inspirowanie i wspomaganie działań zespołowych uczniów,
3) podejmowanie działań umożliwiających rozwiązywanie konfliktów w zespole uczniów, oraz konfliktów pomiędzy uczniami a innymi członkami społeczności szkolnej.
3. Wychowawca w celu realizacji zadań opisanych w pkt. 1:
1) otacza indywidualną opieką każdego wychowanka,
2) planuje i organizuje wspólnie z uczniami i ich rodzicami różne formy życia zespołowego rozwijające jednostki i integrujące zespół uczniowski,
3) ustala treści i formy zajęć tematycznych na godzinach do dyspozycji wychowawcy, odpowiednio do wieku uczniów, ich potrzeb, rodzaju szkoły oraz warunków środowiskowych Zespołu,
4) współdziała z innymi nauczycielami w celu koordynacji działań wychowawczych wobec ogółu uczniów klasy, jak i poszczególnych jednostek,
5) utrzymuje systematyczny kontakt z rodzicami uczniów, w celu m.in. poznawania i ustalania potrzeb opiekuńczo-wychowawczych ich dzieci, włączenia rodziców w sprawy życia klasy i szkoły, udzielania pomocy w działaniach wychowawczych rodziców i otrzymywania takowej pomocy w swoich działaniach wychowawczych, 6) współpracuje z pedagogiem szkolnym, lekarzami, specjalistami świadczącymi
kwalifikowaną pomoc w rozpoznawaniu potrzeb i trudności oraz zainteresowań i szczególnych uzdolnień uczniów,
7) planuje i odpowiada za realizację pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla poszczególnych wychowanków klasy.
8) kontrolowanie realizacji obowiązku nauki przez uczniów, także w zakresie regularnego uczęszczania uczniów na zajęcia lekcyjne,
9) pomaganie w organizacji i udział w życiu kulturalnym klasy,
10) dokonywanie oceny wyników nauczania i pracy wychowawczej klasy oraz przedkładanie sprawozdania z postępów dydaktyczno-wychowawczych na posiedzeniach rady pedagogicznej,
11) budzenie zainteresowania uczniów życiem i potrzebami środowiska, inspirowanie ich udziału w pracach na rzecz środowiska,
12) organizowanie opieki i pomocy materialnej dla uczniów znajdujących się w trudnej sytuacji życiowej.
4. Wychowawca w realizacji swoich zadań ma prawo korzystać z pomocy merytorycznej i metodycznej właściwych placówek i instytucji oświatowo - naukowych.
5. Wychowawca klasy prowadzi dokumentację przebiegu nauczania i składa dyrekcji Zespołu sprawozdania dotyczące jego wychowanków. Uzupełnia, kontroluje i koryguje na bieżąco niezbędne informacje o swoich wychowankach, zgodnie z Zasadami funkcjonowania dziennika elektronicznego
6. W celu zapewnienia pomocy początkującym nauczycielom-wychowawcom dyrektor Zespołu przydziela im prowadzącego opiekuna-nauczyciela, spośród członków rady pedagogicznej.
7. Na wniosek samorządu klasowego, popartego przez co najmniej ¾ rodziców uczniów danej klasy lub na wniosek rady rodziców, skierowany do dyrektora szkoły, może nastąpić zmiana wychowawcy klasy.
8. Wychowawca może być odwołany przez dyrektora ze swojej funkcji w następujących przypadkach:
1) jeżeli jego wypowiedzi i zachowania uwłaczają godności ucznia, 2) jeżeli podejmuje działania, zagrażające bezpieczeństwu uczniów, 3) jeżeli dyskryminuje uczniów za poglądy i przekonania,
4) jeżeli nie wywiązuje się z zadań ujętych w Statucie Zespołu,
5) jeśli zachodzą szczególne okoliczności uniemożliwiające pełnienie funkcji wychowawcy.