STATUT Zespołu Szkół Nr 2

STATUT

Zespołu Szkół Nr 2

im. profesora Janusza Groszkowskiego w Pabianicach

Spis treści:

Dział I Postanowienia ogólne ... 2

Rozdział 1 Podstawowe informacje o szkole ... 2

Rozdział II Cele i zadania szkoły ... 4

Dział II Organy Zespołu oraz ich kompetencje. ... 9

Rozdział I Zagadnienia ogólne ... 9

Rozdział II Dyrektor Zespołu. ... 9

Rozdział III Rada Pedagogiczna... 13

Rozdział IV Rada Rodziców ... 16

Rozdział V Samorząd Uczniowski ... 17

Rozdział VI Zasady współdziałania organów szkoły oraz sposób rozwiązywania sporów między nimi ... 20

Dział III Organizacja Zespołu ... 21

Rozdział I Organizacja pracy w Zespole. ... 21

Rozdział II Biblioteka szkolna ... 30

Dział IV Nauczyciele inni pracownicy zespołu ... 31

Rozdział I Prawa i obowiązki nauczycieli Zespołu ... 31

Rozdział II Wychowawcy ... 34

Rozdział III Pedagog szkolny, doradca zawodowy ... 36

Rozdział IV Inni pracownicy szkoły ... 38

Dział V Uczniowie Zespołu ... 39

Rozdział I Prawa i obowiązki uczniów ... 39

Rozdział II Kary i nagrody ... 45

Dział VI Wewnątrzszkolne ocenianie ... 47

Dział VII Klasyfikacja w szkołach dla dorosłych ... 62

Dział VIII Postanowienia przejściowe – dotyczy oddziałów 4-letniego technikum oraz 3-letniego liceum ogólnokształcącego ... 72

Dział IX Przepisy końcowe ... 73

Dział X Szczególne rozwiązania w okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania szkoły. .. 76

Dział I

Postanowienia ogólne Rozdział 1

Podstawowe informacje o szkole

§ 1

1. Szkoła nosi nazwę: Zespół Szkół Nr 2 im. prof. Janusza Groszkowskiego w Pabianicach.

2. Zespół ma swoją siedzibę w Pabianicach, przy ulicy świętego Jana 27.

3. Zespół Szkół Nr 2 w Pabianicach jest publiczną szkołą ponadpodstawową

§ 2

4. Ilekroć w dalszej części niniejszego dokumentu jest mowa o:

1) Zespole - należy przez to rozumieć Zespół Szkół nr 2 w Pabianicach im. prof. Janusza Groszkowskiego.

2) Szkole - należy przez to rozumieć każdą ze Szkół, o których mowa w art. 1.

3) dyrektorze - należy przez to rozumieć dyrektora Zespołu Szkół Nr 2 w Pabianicach.

4) nauczycielu - należy przez to rozumieć nauczyciela zatrudnionego w Zespole Szkół Nr 2 w Pabianicach.

5) uczniu - należy przez to rozumieć każdego ucznia pobierającego naukę w szkołach Zespołu Szkół Nr 2 w Pabianicach.

6) słuchaczu – należy przez to rozumieć każdego słuchacza szkoły dla dorosłych w Zespole Szkół Nr 2 w Pabianicach.

§ 3

1. Organem prowadzącym Zespół jest Powiat Pabianicki z siedzibą w Pabianicach, ul. Piłsudskiego 2. W imieniu którego działają organy:

 Rada Powiatu Pabianickiego – organ stanowiący,

 Zarząd Powiatu Pabianickiego – organ wykonawczy.

2. Organem nadzoru pedagogicznego dla Zespołu jest Łódzki Kurator Oświaty.

§ 4

1. Zespół Szkół Nr 2 w Pabianicach tworzą:

1) Technikum Zawodowe 5-letnie kształcące w zawodach według podstawy programowej 2019 po szkole podstawowej:

a) technik analityk 311103, b) technik automatyk 311909,

c) technik grafiki i poligrafii cyfrowej 311943, d) technik elektronik 311408,

e) technik elektryk 311303, f) technik informatyk 351203,

g) technik ochrony środowiska 325511,

h) technik urządzeń i systemów energetyki odnawialnej 311930, i) technik technologii chemicznej 311603,

j) technik technologii żywności 314403, k) technik teleinformatyk 351103.

Ukończenie technikum umożliwia uzyskanie:

a) świadectwa dojrzałości po zdaniu egzaminu maturalnego,

b) dyplomu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe w danym zawodzie po zdaniu egzaminów zawodowych.

2) Liceum Ogólnokształcące 4-letnie dla młodzieży w Pabianicach:

Ukończenie liceum ogólnokształcącego umożliwia uzyskanie świadectwa dojrzałości po zdaniu egzaminu maturalnego.

3) Szkoła Branżowa pierwszego stopnia 3-letnia kształcąca w zawodach:

a) elektryk 741103, b) kucharz 512001,

c) elektromechanik 741201, d) wędliniarz 751107.

Ukończenie szkoły branżowej pierwszego stopnia umożliwia uzyskanie dyplomu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe po zdaniu egzaminu wymaganej kwalifikacji właściwej dla danego zawodu.

4) Liceum Ogólnokształcące dla dorosłych w Pabianicach.

Ukończenie liceum ogólnokształcącego umożliwia uzyskanie świadectwa dojrzałości po zdaniu egzaminu maturalnego.

5) Szkoła Policealna w Pabianicach.

Ukończenie szkoły policealnej umożliwia uzyskanie dyplomu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe po zdaniu egzaminów we wszystkich wymaganych kwalifikacjach właściwych dla danego zawodu.

§ 5

1. Zespół używa: pieczęci okrągłej z godłem państwa, z napisem w otoku „Zespół Szkół Nr 2 im. profesora Janusza Groszkowskiego w Pabianicach”, wspólnej dla wszystkich Szkół wchodzących w skład Zespołu.

2. Tablice i stemple Szkół wchodzących w skład Zespołu zawierają w górnej części nazwę Zespołu, w dolnej zaś - nazwę Szkoły.

3. Na świadectwach szkolnych i innych dokumentach wydawanych przez Szkołę wchodzącą w skład Zespołu podaje się nazwę Szkoły.

§ 6

1. Zespół prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami.

2. Zasady prowadzenia przez Zespół gospodarki finansowej i materiałowej określają odrębne przepisy.

§ 7 (zmieniony)

1. Szkoła posiada symbole szkolne: sztandar i godło (logo).

2. Zasady używania symboliki szkolnej określa Ceremoniał szkolny (załącznik nr 10).

Rozdział II Cele i zadania szkoły

§ 8

1. Szkoły wchodzące w skład Zespołu realizują cele i zadania określone w ustawach o systemie oświaty – prawo oświatowe oraz przepisach wydanych na jej podstawie, a także w programie wychowawczo-profilaktycznym w szczególności:

1) umożliwiają zdobycie przez uczniów (słuchaczy) wiedzy i umiejętności niezbędnych do uzyskania świadectwa ukończenia jednej ze szkół wchodzących w skład Zespołu

i przystąpienia do egzaminu maturalnego i/lub egzaminu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe (zgodnie z zapisem §u 1),

2) uwzględniając indywidualne zainteresowania, uzdolnienia i predyspozycje psychofizyczne, przygotowują uczniów (słuchaczy) szkół zawodowych teoretycznie i praktycznie do wykonywania zawodu,

3) wpajają szacunek do pracy i własnego zawodu,

4) umożliwiają absolwentom dokonanie świadomego wyboru dalszego kierunku kształcenia lub wykonywanie wybranego zwodu,

5) kształtują środowisko wychowawcze sprzyjające realizacji celów i zasad określonych w ustawie o systemie oświaty, stosownie do warunków szkoły i wieku uczniów, 6) sprawują opiekę nad uczniami odpowiednio do ich potrzeb i możliwości szkoły, 7) zapewniają bezpieczne i higieniczne warunki nauki, wychowania i opieki,

8) zapewniają bezpieczeństwo uczniom i słuchaczom poprzez objęcie budynku szkoły całodobowym monitoringiem wizyjnym.

Zapis kamer monitoringu wizyjnego może być wykorzystywany do podjęcia postępowania wyjaśniającego w razie:

a) zdarzenia zagrażającego bezpieczeństwu uczniów, słuchaczy lub pracowników Zespołu,

b) niszczenia mienia szkoły, c) kradzieży.

Dostęp do zapisu kamer monitoringu wizyjnego mają jedynie upoważnione przez Dyrektora osoby.

§ 9

1. Szkoły wchodzące w skład Zespołu w zakresie nauczania zapewniają uczniom (słuchaczom) w szczególności:

1) naukę poprawnego i swobodnego wypowiadania się w mowie i w piśmie z wykorzystaniem różnorodnych środków wyrazu,

2) poznawanie wymaganych pojęć i zdobywanie rzetelnej wiedzy w zakresach umożliwiających studia wyższe bądź ułatwiających zdobywanie zawodu,

3) rozwijanie zdolności dostrzegania różnego rodzaju związków i zależności (przyczynowo- skutkowych, funkcjonalnych, czasowych i przestrzennych itp.), 4) rozwijanie zdolności myślenia analitycznego i syntetycznego,

5) traktowanie wiadomości przedmiotowych, stanowiących wartość poznawczą samą w sobie, w sposób integralny, prowadzący do lepszego rozumienia świata, ludzi i siebie,

6) poznawanie zasad rozwoju osobowego i życia społecznego,

7) poznawanie dziedzictwa kultury narodowej postrzeganej w perspektywie kultury europejskiej.

§ 10

1. Kształcenie w Zespole ma na celu:

1) wdrażanie uczniów do podnoszenia kultury ogólnej poprzez popularyzowanie nowości wydawniczych, współpracę z uczelniami wyższymi, organizowanie wyjazdów na wystawy, czynne uczestnictwo w życiu kulturalnym środowiska i kraju, udostępnienie codziennej prasy, dostęp do innych środków masowego przekazu, organizowanie wycieczek przedmiotowych i turystyczno – krajobrazowych,

2) rozwój osobowości ucznia, uwzględniający jego indywidualne zainteresowania i potrzeby, poprzez udział w pracach kół zainteresowań, zespołów sportowych, pracach organizacji młodzieżowych, a także pracach społecznych na rzecz szkoły i środowiska,

3) umożliwienie uczniom podtrzymywania poczucia tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i religijnej poprzez akcentowanie ważnych rocznic narodowych,

4) wyrabianie nawyków kultury bycia i kultury języka oraz kształtowanie patriotycznych postaw podczas godzin do dyspozycji wychowawcy i wszystkich innych zajęciach z młodzieżą,

5) umożliwienie uczniom uczestnictwa na lekcjach religii i zajęciach z etyki, z jednoczesnym wyrabianiem postaw tolerancyjnych,

6) umożliwienie nauki w szkole uczniom z niepełnosprawnością ruchową – brak barier architektonicznych,

7) organizowanie opieki nad uczniami z niepełnosprawnością ruchową przy współudziale samorządu uczniowskiego i rady rodziców,

8) udzielanie uczniom pomocy psychologiczno-pedagogicznej poprzez rozpoznawanie i zaspokajanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych uczniów oraz ich możliwości psychofizycznych (szczegółowe zasady udzielania i organizowania pomocy pedagogiczno-psychologicznej w szkole zawarte są w załączniku nr 6 do niniejszego Statutu),

9) umożliwianie uczniom korzystania z doraźnej pomocy lekarskiej oraz utrzymywanie kontaktów ze środowiskiem rodzinnym ucznia,

10) rozwijanie kompetencji uczniów poprzez działalność innowacyjną prowadzoną na wybranych lub wszystkich zajęciach edukacyjnych.

Szczegółową organizację wprowadzania innowacji w szkole określa „Procedura działalności innowacyjnej w szkole” stanowiąca załącznik nr 15 do Statutu Szkoły.

§ 11

1. Nauczyciele stwarzają uczniom warunki do nabywania wymienionych niżej umiejętności:

1) planowanie, organizowanie i ocenianie własnej nauki, przyjmowanie za nią odpowiedzialności,

2) skuteczne porozumiewanie się w różnych sytuacjach, prezentacja własnego punktu widzenia i uwzględnianie poglądów innych ludzi, poprawne posługiwanie się językiem ojczystym, przygotowanie do publicznych wystąpień,

3) efektywne współdziałanie w zespole, budowanie więzi międzyludzkich, podejmowanie indywidualnych i grupowych decyzji, skuteczne działanie na gruncie zachowania obowiązujących norm,

4) rozwiązywanie problemów w twórczy sposób,

5) poszukiwanie, porządkowanie i wykorzystywanie informacji z różnych źródeł, efektywne posługiwanie się komputerami i metodami informatyki,

6) praktycznego wykorzystania zdobytej wiedzy oraz wytworzenia potrzebnych nawyków,

7) rozwijania sprawności umysłowej oraz kształtowania osobistych zainteresowań, 8) przyswajanie sobie metod i technik negocjacyjnego rozwiązywania konfliktów

i problemów społecznych,

9) umożliwianie kształtowania postaw prospołecznych poprzez wolontariat uczniów, którzy aktywnie uczestniczą w życiu społecznym.

§ 12

1. W swojej pracy wychowawczej nauczyciele wspierają rodziców, oferując uczniom pomoc w zaspokajaniu ich potrzeb rozwojowych poprzez:

1) tworzenie w szkole środowiska sprzyjającego wszechstronnemu rozwojowi osobowemu w wymiarze fizycznym (w tym zdrowotnym), psychicznym, intelektualnym, moralnym i duchowym, a także rozwojowi społecznemu uczniów, 2) rozwijanie dociekliwości poznawczej uczniów, ukierunkowanej na poszukiwanie

prawdy, dobra i piękna w świecie,

3) uświadamianie życiowej użyteczności zarówno poszczególnych przedmiotów szkolnych, jak i całej Edukacji,

4) kształtowanie poczucia odpowiedzialności, wolności i dobra w wymiarze indywidualnym i społecznym,

5) organizowanie doradztwa edukacyjno-zawodowego,

6) przygotowanie się do życia w rodzinie, w społeczności lokalnej i w państwie, w duchu przekazu dziedzictwa kulturowego,

7) przygotowanie do rozpoznawania wartości moralnych, dokonywania wyborów i hierarchizacji wartości,

8) kształtowanie postawy tolerancji i dialogu, umiejętności słuchania innych i rozumienia ich poglądów, zapobieganie wszelkiej dyskryminacji,

9) doskonaleniu się uczniów (słuchaczy) w wybranej dyscyplinie sportowej (zespołowej lub indywidualnie) pod okiem nauczyciela wychowania fizycznego (lub samodzielnie),

10) umożliwianie uczniom (słuchaczom) korzystanie z urządzeń sportowych szkoły poza wyznaczonymi godzinami zajęć wychowania fizycznego,

11) organizowanie szkolnych imprez sportowych w różnych dyscyplinach sportowych, 12) organizowanie zajęć sportowych pozalekcyjnych (jako zajęć nieobowiązkowych), 13) propagowanie różnych form rozwoju rekreacji i zachowań prozdrowotnych.

§ 13

1. Szkoła realizuje zadania opiekuńcze poprzez:

1) sprawowanie opieki nad uczniami przebywającymi w szkole podczas zajęć obowiązkowych, nadobowiązkowych i pozalekcyjnych,

2) sprawowanie opieki nad uczniami w trakcie zajęć poza terenem szkoły, a także w trakcie wycieczek organizowanych przez szkołę,

3) organizowanie dyżurów porządkowych nauczycieli i uczniów,

4) zapoznanie uczniów z podstawowymi zasadami bhp na lekcjach wychowawczych i innych zajęciach z młodzieżą,

5) położenie szczególnego nacisku na sprawne wdrażanie uczniów klas pierwszych w życie szkoły.

2. Szkoła stwarza możliwość realizowania indywidualnych programów nauczania, indywidualnego toku nauczania oraz ukończenie szkoły w skróconym czasie według obowiązujących przepisów.

3. Szkoła zapewnia uczniom z niepełnosprawnością ruchową odpowiednie warunki nauki.

W przypadku niepełnosprawności ruchowej, uczniowie mają organizowane zajęcia na jednej kondygnacji.

4. Szkoła prowadzi opiekę zdrowotną i stomatologiczną nad uczniami. Organizacja tej opieki stanowi załącznik nr 16 do niniejszego Statutu.

Dział II

Organy Zespołu oraz ich kompetencje.

Rozdział I Zagadnienia ogólne

§ 14

1. Szkoły wchodzące w skład Zespołu posiadają wspólne organy, którymi są:

1) Dyrektor,

2) Rada Pedagogiczna, 3) Rada Rodziców, 4) Samorząd Uczniowski.

2. Każdy z organów działa samodzielnie i zgodnie ze swoimi kompetencjami, współdziała z pozostałymi dla pełnej realizacji statutowych zadań szkoły.

Rozdział II Dyrektor Zespołu.

§ 15

1. Zespołem kieruje Dyrektor, który reprezentuje Zespół na zewnątrz, jest przełożonym służbowym wszystkich pracowników Zespołu oraz przewodniczącym Rady Pedagogicznej.

2. Dyrektor w szczególności:

1) sprawuje nadzór pedagogiczny w Zespole,

2) sprawuje opiekę nad uczniami oraz stwarza warunki harmonijnego rozwoju psychofizycznego poprzez aktywne działania prozdrowotne,

3) przewodniczy Radzie Pedagogicznej,

4) realizuje uchwały Rady Pedagogicznej podjęte w ramach jej kompetencji stanowiących, wstrzymuje wykonanie uchwał rad pedagogicznych, podjętych w ramach ich kompetencji stanowiących, niezgodnych z przepisami prawa,

5) tworzy zespoły przedmiotowe, zadaniowe i wychowawcze oraz powołuje ich przewodniczących,

6) dysponuje środkami określonymi w planie finansowym Zespołu, ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie, organizuje administracyjną, finansową i gospodarczą obsługę Zespołu,

7) zapewnia pomoc nauczycielom w realizacji ich zadań i doskonaleniu zawodowym, 8) współdziała ze szkołami wyższymi oraz zakładami kształcenia nauczycieli

w organizacji praktyk pedagogicznych,

9) odpowiada za właściwą organizację i przebieg egzaminów przeprowadzanych w Zespole,

10) Dyrektor Zespołu może, w drodze decyzji, skreślić ucznia lub słuchacza z listy w przypadkach określonych w § 62 Statutu Zespołu. Skreślenie następuje na podstawie uchwały Rady Pedagogicznej i po zasięgnięciu opinii Samorządu Uczniowskiego,

11) odpowiada za realizację zaleceń wynikających z orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego ucznia,

12) organizuje zajęcia dodatkowe,

13) wykonuje zadania związane z zapewnieniem bezpieczeństwa uczniom i nauczycielom w czasie zajęć organizowanych przez szkołę,

14) stwarza warunki do działania w szkole: wolontariuszy, stowarzyszeń i innych organizacji, których celem statutowym jest działalność wychowawcza lub rozszerzanie i wzbogacanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkoły,

15) dopuszcza do użytku w szkole zaproponowane przez nauczycieli programy nauczania, 16) podaje do publicznej wiadomości zestaw podręczników, które będą obowiązywać

od początku następnego roku szkolnego,

17) podejmuje działania organizacyjne umożliwiające obrót używanymi podręcznikami na terenie szkoły,

18) zezwala uczniowi na indywidualny program lub tok nauki,

19) organizuje uczniowi, który posiada orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania, takie nauczanie, w porozumieniu z organem prowadzącym,

20) przyznaje stypendium za wyniki w nauce lub za osiągnięcia sportowe w ramach środków przyznanych przez organ prowadzący na ten cel w budżecie szkoły,

21) ustala wysokości stypendium za wyniki w nauce lub za osiągnięcia sportowe, w ramach środków przyznanych przez organ prowadzący na ten cel w budżecie szkoły,

22) ustala tygodniowy rozkład zajęć określający organizację zajęć edukacyjnych,

23) organizuje pomoc psychologiczno-pedagogiczną uczniom, rodzicom uczniów i nauczycielom,

24) zapewnia warunki do pracy Szkolnego Koła Wolontariatu,

25) wykonuje inne zadania wynikające z przepisów szczególnych.

3. Dyrektor Zespołu w wykonywaniu swoich zadań współpracuje z Radą Pedagogiczną, rodzicami i Samorządem Uczniowskim.

4. Dyrektor przedstawia Radzie Pedagogicznej, nie rzadziej niż dwa razy w roku, ogólne sprawozdania wynikające ze sprawowania nadzoru pedagogicznego oraz informuje o działalności Szkoły.

§ 16

1. Stanowisko Dyrektora powierza i odwołuje z niego organ prowadzący szkołę.

2. Do zadań Dyrektora należy planowanie, organizowanie, kierowanie i nadzorowanie pracy szkoły.

3. Organem wyższego stopnia w rozumieniu Kodeksu postępowania administracyjnego, w stosunku do decyzji wydawanych przez Dyrektora w sprawach z zakresu obowiązku nauki oraz skreślenia z listy uczniów, jest Łódzki Kurator Oświaty.

4. Organem wyższego stopnia w rozumieniu Kodeksu postępowania administracyjnego, w stosunku do decyzji wydawanych przez Dyrektora w sprawach dotyczących awansu zawodowego nauczycieli, jest Starosta Pabianicki.

§ 17

1. Dyrektor decyduje w sprawach:

1) zatrudniania i zwalniania nauczycieli oraz innych pracowników Zespołu, 2) powierzania stanowisk wicedyrektorów, a także odwoływania ich,

3) przyznawania nagród oraz wymierzania kar porządkowych nauczycielom i innym pracownikom Szkoły,

4) występowania, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej, z wnioskami w sprawach odznaczeń, nagród i innych wyróżnień dla nauczycieli oraz pozostałych pracowników szkoły,

5) przyznawania premii i dodatków motywacyjnych,

6) określania zakresu obowiązków dla poszczególnych nauczycieli i innych pracowników Zespołu oraz zmiany tych zakresów,

7) ustala ilość dodatkowych dni wolnych od zajęć dydaktyczno-wychowawczych w wymiarze zgodnym z przepisami prawa oświatowego, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej, Rady Rodziców i Samorządu Uczniowskiego

8) wyrażania zgody na realizację obowiązku szkolnego poza szkołą,

9) ustala przedmioty realizowane w zakresie rozszerzonym, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej, Rady Rodziców i samorządu uczniowskiego,

10) zapewnienia, w miarę możliwości, odpowiednich warunków organizacyjnych do realizacji zadań dydaktycznych i opiekuńczo-wychowawczych,

11) zapewnienia bezpieczeństwa uczniom i nauczycielom w czasie zajęć organizowanych przez szkołę,

12) organizowania procesu awansu zawodowego nauczycieli,

13) administrowania zakładowym funduszem świadczeń socjalnych, zgodnie z ustalonym regulaminem tegoż funduszu, który jest odrębnym dokumentem,

14) wykonywania innych zadań wynikających z przepisów szczególnych.

§ 18

1. Dyrektor Zespołu może, w porozumieniu z organem prowadzącym Zespół, po zasięgnięciu opinii Łódzkiego Kuratora Oświaty ustalać profile, w których kształci Liceum Ogólnokształcące.

2. Dyrektor Zespołu może, w porozumieniu z organem prowadzącym Zespół, po zasięgnięciu opinii Łódzkiego Kuratora Oświaty i Powiatowej Rady Zatrudnienia ustalać zawody, w których kształcą: Technikum Zawodowe, Szkoła Branżowa pierwszego stopnia oraz Szkoła Policealna.

§ 19

1. Dyrektor szkoły jest zobowiązany do:

1) tworzenia atmosfery życzliwości i zgodnego współdziałania wszystkich organów szkoły w celu podnoszenia jakości pracy szkoły,

2) podejmowania działań umożliwiających rozwiązywanie sytuacji konfliktowych i sporów wewnątrz szkoły,

3) dbania o autorytet rady pedagogicznej, ochrony praw i godności nauczycieli i uczniów, oddziaływania na postawę nauczycieli i uczniów, pobudzania ich do twórczej pracy,

4) zapoznawania rady pedagogicznej z obowiązującymi przepisami prawa oświatowego oraz omawiania trybu i form ich realizacji.

2. Spory pomiędzy Dyrektorem, a jednym z organów Zespołu rozstrzyga organ sprawujący nadzór pedagogiczny nad Zespołem.

Rozdział III Rada Pedagogiczna

§ 20

1. W Zespole działa Rada Pedagogiczna będąca kolegialnym organem Szkoły w zakresie realizacji jej statutowych zadań dotyczących kształcenia, wychowania i opieki.

2. W skład Rady Pedagogicznej Zespołu wchodzą wszyscy nauczyciele zatrudnieni w Zespole oraz pracownicy innych zakładów pracy pełniący funkcję instruktorów praktycznej nauki zawodu.

3. Rada Pedagogiczna obraduje na zebraniach.

4. W zebraniach Rady Pedagogicznej mogą brać udział, z głosem doradczym, osoby zaproszone przez jej przewodniczącego, za zgodą lub na wniosek Rady Pedagogicznej.

5. Przewodniczącym Rady Pedagogicznej jest dyrektor.

§ 21

1. Do kompetencji stanowiących rady pedagogicznej należy:

1) zatwierdzanie planów pracy Szkół po zaopiniowaniu ich przez Radę Rodziców i Samorząd Uczniowski,

2) podejmowanie uchwał w sprawie wyników klasyfikacji i promowania uczniów (słuchaczy),

3) podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych w Zespole, po zaopiniowaniu ich projektów przez Radę Rodziców i Samorząd Uczniowski,

4) ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli,

5) podejmowanie uchwał w sprawie skreślenia z listy uczniów lub słuchaczy,

6) ustalanie sposobu wykorzystania wyników nadzoru pedagogicznego, w tym nadzoru zewnętrznego, dla doskonalenia pracy szkoły.

2. Rada Pedagogiczna opiniuje w szczególności:

1) organizację pracy Zespołu, w tym tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych,

2) projekty planu finansowego Zespołu,

3) wnioski Dyrektora o przyznanie odznaczeń, nagród i innych wyróżnień,

4) propozycje Dyrektora w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych,

5) proponowane przez nauczycieli programy nauczania, przed dopuszczeniem ich do użytku w szkole jako szkolny zestaw programów nauczania.

6) propozycje Dyrektora dotyczące sposobów i form realizacji dwóch godzin obowiązkowych zajęć wychowania fizycznego,

7) ustalone przez dyrektora przedmioty realizowane w zakresie rozszerzonym,

8) opiniuje zestaw podręczników lub materiałów edukacyjnych obowiązujący we wszystkich oddziałach danego rocznika przez co najmniej cykl edukacyjny i materiałów ćwiczeniowych obowiązujących w poszczególnych oddziałach w danym roku szkolnym,

9) opiniuje wprowadzenia dodatkowych zajęć edukacyjnych ( zajęć z języka obcego innego niż obowiązkowy, zajęć dla których nie została ustalona podstawa programowa, ale program nauczania został włączony do szkolnego zestawu programów nauczania).

10) propozycje dyrektora dotyczące kandydatów do powierzania im funkcji kierowniczych w szkole,

11) podjęcie w szkole działalności przez stowarzyszenia i organizacje,

12) powierzenie stanowiska dyrektora kandydatowi ustalonemu przez organ prowadzący szkołę,

13) przedłużenie powierzenia stanowiska dotychczasowemu dyrektorowi,

14) powierzenie innych stanowisk kierowniczych w szkole oraz odwoływania z tych stanowisk.

3. Rada Pedagogiczna może występować z uzasadnionym wnioskiem do organu prowadzącego Zespół o odwołanie nauczyciela ze stanowiska Dyrektora.

4. Rada Pedagogiczna może występować z uzasadnionym wnioskiem do Dyrektora o odwołanie nauczyciela z funkcji kierowniczej w Zespole.

§ 22

1. Zebrania Rady Pedagogicznej są organizowane przed rozpoczęciem roku szkolnego, w każdym półroczu (semestrze) w celu zatwierdzenia wyników klasyfikowania i promowania uczniów (słuchaczy), po zakończeniu zajęć szkolnych oraz w miarę bieżących potrzeb.

2. Zebrania mogą być organizowane z inicjatywy:

1) przewodniczącego Rady pedagogicznej,

3) organu prowadzącego szkołę,

4) co najmniej 1/3 członków Rady pedagogicznej.

3. Zebrania rady pedagogicznej przygotowuje i prowadzi jej przewodniczący, który odpowiedzialny jest także za zawiadomienie wszystkich jej członków o terminie i porządku zebrania. Zawiadomienie powinno nastąpić nie później niż na trzy dni przed zebraniem, z wyjątkiem posiedzeń nadzwyczajnych.

4. Posiedzenia rady pedagogicznej są protokołowane w sposób określony w regulaminie.

5. Każdy z członków rady pedagogicznej może złożyć formalny wniosek w sprawie będącej przedmiotem obrad. Wniosek poddawany jest pod głosowanie członków rady dotyczący jego przyjęcia lub odrzucenia.

6. Każdy z członków rady pedagogicznej, może wnieść pod obrady rady pedagogicznej projekt uchwały. Projekt powinien być złożony, co najmniej na trzy dni przed posiedzeniem rady pedagogicznej, do przewodniczącego. Projekt uchwały powinien zawierać podstawę prawną, treść proponowanej uchwały oraz jej uzasadnienie.

7. Rada uchwala regulamin Rady Pedagogicznej będący załącznikiem Nr 1 do niniejszego Statutu.

§ 23

1. Rada Pedagogiczna ponadto:

1) przygotowuje projekt zmian statutu szkoły i uchwala jego zmiany oraz uchwala statut, 2) wchodzi w porozumienie z Radą Rodziców celem uchwalenia przez nią programu

wychowawczo-profilaktycznego.

3) typuje dwóch przedstawicieli do komisji konkursowej na stanowisko dyrektora szkoły.

§ 24

1. Członkowie rady pedagogicznej są zobowiązani do nie ujawniania spraw poruszanych na posiedzeniach Rady Pedagogicznej, które mogą naruszać interesy lub dobra osobiste uczniów lub ich rodziców, a także nauczycieli i innych pracowników Zespołu.

§ 25

1. Uchwały i postanowienia Rady Pedagogicznej są podejmowane zwykłą większością głosów, w obecności co najmniej połowy jej członków.

2. Rada może postanowić o przeprowadzeniu głosowania tajnego lub imiennego. W takim przypadku powołuje komisję skrutacyjną do przeprowadzenia głosowania.

3. Głosowanie tajne przeprowadza się za pomocą kart do głosowania przygotowanych przez komisję skrutacyjną. Sposób przeprowadzenia głosowania tajnego powinien uniemożliwiać identyfikację sposobu głosowania przez poszczególnych głosujących.

§ 26

1. Dyrektor wstrzymuje wykonanie uchwał, o których mowa w § 22, niezgodnych z przepisami prawa. O wstrzymaniu wykonania uchwały dyrektor niezwłocznie zawiadamia organ prowadzący Zespół oraz organ sprawujący nadzór pedagogiczny.

Organ sprawujący nadzór pedagogiczny uchyla uchwałę w razie stwierdzenia jej niezgodności z przepisami prawa po zasięgnięciu opinii organu prowadzącego Zespół.

Rozstrzygnięcie organu sprawującego nadzór pedagogiczny jest ostateczne.

Rozdział IV Rada Rodziców

§ 27

1. W Zespole działa Rada Rodziców będąca reprezentacją rodziców uczniów Zespołu. Rada Rodziców współpracuje z dyrekcją Zespołu, Radą Pedagogiczną, Samorządem Uczniowskim, organami nadzorującymi Zespół oraz organizacjami uczestniczącymi w realizacji jego zadań.

2. Rada Rodziców używa pieczątki o treści: "Rada Rodziców przy Zespole Szkół Nr 2, Pabianice, ul. św. Jana 27, 95-200 Pabianice".

3. Rada Rodziców uchwala regulamin działania stanowiący załącznik Nr 3 do niniejszego Statutu.

4. Dyrektor zapewnia Radzie Rodziców organizacyjne warunki działania oraz współpracuje z Radą Rodziców osobiście lub przez wyznaczonego nauczyciela.

§ 28

1. Rada Rodziców prowadzi działalność w zakresie doskonalenia organizacji pracy Zespołu, procesu wychowawczego i dydaktycznego, poprawy warunków technicznych i wyposażenia Szkoły, zapewnienia warunków bytowych uczniów i pomocy materialnej.

Rada Rodziców realizuje swoje zadania w szczególności poprzez:

1) współdziałanie w bieżącym i perspektywicznym programowaniu pracy Zespołu oraz w planowaniu jego wydatków,

2) podejmowanie działań na rzecz pozyskiwania środków finansowych dla Zespołu, 3) organizowanie działalności mającej na celu podniesienie świadomości wychowawczej

w rodzinie, szkole i środowisku lokalnym,

4) udzielanie pomocy samorządowi uczniowskiemu oraz organizacjom młodzieżowym i społecznym działającym w Zespole,

5) współpracę ze środowiskiem lokalnym i zakładami pracy,

6) występowanie do organu prowadzącego Zespół, organu sprawującego nadzór pedagogiczny, Dyrektora, Rady Pedagogicznej z wnioskami, opiniami oraz uwagami dotyczącymi wszystkich spraw Zespołu,

7) gromadzenie funduszy dobrowolnych składek rodziców oraz innych źródeł w celu wspierania działalności statutowej Zespołu.

8) opiniowanie zestawu podręczników, materiałów edukacyjnych i materiałów ćwiczeniowych,

9) opiniowanie wprowadzenia dodatkowych zajęć edukacyjnych.

10) wnioskowanie w sprawie prowadzenia zajęć dodatkowych,

11) działań prowadzonych w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej, 12) działań rozwijających uzdolnienia i zainteresowania uczniów.

13) typowania dwóch przedstawicieli Rady Rodziców do komisji konkursowej na stanowisko dyrektora szkoły,

2. Rada rodziców uchwala w porozumieniu z Radą pedagogiczną program wychowawczo- profilaktyczny.

3. Rada rodziców opiniuje w szczególności:

1) program i harmonogram poprawy efektywności kształcenia lub wychowania, 2) projekt planu finansowego składanego przez Dyrektora szkoły.

Rozdział V Samorząd Uczniowski

§ 29

1. W Zespole działa Samorząd Uczniowski, zwany dalej "samorządem".

1) Samorząd tworzą wszyscy uczniowie Zespołu.

2) Samorząd działa przez swoje organy, którymi są:

a) przewodniczący samorządu, b) rada samorządu,

c) zarząd samorządu,

d) w zespole mogą działać za zgodą dyrektora – z wyjątkiem partii stowarzyszenia i inne organizacje, a w szczególności organizacje harcerskie.

§ 30

1. Samorząd może przedstawiać Radzie Pedagogicznej oraz Dyrektorowi wnioski i opinie we wszystkich sprawach Zespołu, w szczególności dotyczących realizacji podstawowych praw uczniów:

1) prawa do zapoznania się z programem nauczania z jego treścią, celem i stawianymi wymaganiami,

2) prawa do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu, 3) prawa do rozwijania i zaspakajania własnych zainteresowań,

4) prawa redagowania i wydawania gazetki szkolnej,

5) prawa organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi w porozumieniu z dyrektorem,

6) prawa wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna samorządu.

2. Samorząd Uczniowski ma w szczególności prawo do:

1) posiadania własnych funduszy, które służą finansowaniu jego działalności,

2) realizowania własnych pomysłów z korzyścią dla Zespołu a także poszczególnych klas,

3) uzyskiwania informacji o bieżącej działalności Zespołu, ponoszonych przez niego wydatkach,

4) udzielania poręczenia ukaranemu uczniowi, na okres próbny nie dłuższy niż 6 miesięcy,

5) współdziałania w organizowaniu imprez i wycieczek szkolnych.

3. Samorząd Uczniowski ma w szczególności obowiązek:

a) współdziałania z władzami Zespołu,

b) podejmowania działań w celu zapobiegania konfliktom między uczniami i nauczycielami Zespołu,

§ 31

1. Do zadań Samorządu Uczniowskiego należy:

1) organizacja życia społeczności uczniowskiej,

2) współdziałanie z władzami szkoły w zapewnieniu uczniom należytych warunków do nauki, wypoczynku i rozwiązywania problemów szkolnych,

3) wyrażanie opinii dotyczących problemów młodzieży, udział w formułowaniu przepisów wewnątrzszkolnych, regulujących życie społeczności uczniowskiej,

4) udzielenie wsparcia kolegom (koleżankom) mającym trudności w nauce,

5) współdziałanie w przyznawaniu uczniom stypendiów i innych form pomocy materialnej,

6) pomoc w rozwiązywaniu sporów koleżeńskich i rozstrzyganiu konfliktów między uczniami,

7) zgłaszanie uczniów do wyróżnień i nagród stosowanych w szkole oraz prawo wnoszenia uwag do opinii władz szkoły o uczniach,

8) wnioskowanie do Dyrektora szkoły w sprawie powołania określonego nauczyciela na opiekuna samorządu z ramienia Rady Pedagogicznej,

9) dysponowanie w porozumieniu z opiekunem (opiekunkami) funduszami będącymi w posiadaniu samorządu oraz środkami wspólnie wypracowanymi przez młodzież, 10) godne reprezentowanie społeczności uczniowskiej na imprezach szkolnych oraz poza

szkołą. Współdziałanie z Samorządami Uczniowskimi innych szkół średnich.

2. Przewodniczący samorządu, jak i jego zastępca odpowiedzialni są za prowadzenie imprez szkolnych. Mogą też wyznaczyć osoby odpowiedzialne za prowadzenie odpowiednich imprez.

3. Sekcja dekoracyjno-kulturalna zajmuje się dekoracjami na terenie szkoły oraz przygotowaniem dekoracji na imprezy szkolne. Sekcja sportowa odpowiedzialna jest za kontakty z nauczycielami wychowania fizycznego oraz bierze udział w imprezach sportowych organizowanych na terenie szkoły.

4. Samorząd uczniowski w porozumieniu z dyrektorem podejmuje działania z zakresu wolontariatu oraz w celu koordynacji tych zadań może wyłonić Szkolne Koło Wolontariatu. Regulamin Szkolnego Koła Wolontariatu jest załącznikiem nr 13 do niniejszego Statutu.

§ 32

1. W celu realizacji zadań samorząd może tworzyć sekcje, w których skład wchodzą przedstawiciele samorządu wybrani przez radę samorządu.

§ 33

1. Fundusze Samorządu Uczniowskiego pochodzą z:

1) dobrowolnych składek uczniów,

2) dochodów uzyskiwanych z organizowanych przez samorząd imprez, 3) funduszy przekazywanych przez opiekunów oraz Radę Rodziców.

2. Fundusze samorządu zdeponowane są na koncie Zespołu.

§ 34

1. Samorząd Uczniowski działa w oparciu o regulamin Samorządu Uczniowskiego stanowiący załącznik Nr 2 do niniejszego statutu.

Rozdział VI

Zasady współdziałania organów szkoły oraz sposób rozwiązywania sporów między nimi

§ 35

1. Każdy z organów szkoły działa samodzielnie i zgodnie ze swoimi kompetencjami, współdziała z pozostałym dla pełnej realizacji statutowych zadań szkoły.

2. Sprawy między organami szkoły rozstrzyga się w drodze negocjacji, porozumienia i wzajemnego poszanowania.

3. Trudne do rozstrzygnięcia konflikty między nauczycielem a uczniem zainteresowane strony zgłaszają Dyrektorowi szkoły, który podejmuje decyzje zmierzające do usunięcia przyczyn konfliktu.

4. Spory między nauczycielem a uczniem może także na wniosek stron rozstrzygać Rada pedagogiczna w porozumieniu z Radą rodziców i Samorządem uczniowskim.

5. Dla zapewnienia bieżącej wymiany informacji pomiędzy organami szkoły o podejmowanych i planowanych działaniach lub decyzjach, realizuje się spotkania przedstawicieli w/w organów.

§ 36

1. Rodzice i nauczyciele współdziałają ze sobą w sprawach wychowawczych i dydaktycznych młodzieży.

2. Formy współdziałania:

1) organizowanie okresowych spotkań dyrekcji szkoły i wychowawców klas z rodzicami dla zapoznania ich z zadaniami dydaktyczno-wychowawczymi szkoły i klasy,

2) zapewnienie rodzicom możliwości indywidualnego kontaktu z wychowawcami klasy i innymi nauczycielami,

3) uzyskiwanie rzetelnej informacji na temat swego dziecka, jego zachowania, postępów w nauce, a także przyczyn trudności w nauce,

4) uzyskiwania informacji i porad w sprawach wychowania i dalszego kształcenia dzieci.

3. W ramach współpracy rodzice mają prawo do:

1) kontaktów z wychowawcą klasy i nauczycielami, 2) porad pedagoga szkolnego,

3) dyskrecji i poszanowania prywatności w rozwiązywaniu problemów ucznia i jego rodziny,

4) występowania z inicjatywami wzbogacającymi życie szkoły, 5) udzielania pomocy materialnej,

6) wyrażania opinii dotyczących pracy szkoły i poszczególnych nauczycieli dyrektorowi oraz kuratorowi oświaty, bezpośrednio lub za pośrednictwem swych reprezentantów.

Dział III

Organizacja Zespołu Rozdział I

Organizacja pracy w Zespole.

§ 37

1. W Zespole tworzy się następujące stanowiska kierownicze:

a) wicedyrektorów,

b) kierownika kształcenia praktycznego, c) głównego księgowego,

d) kierownika administracyjno – gospodarczego.

2. Dyrektor Zespołu powołuje i odwołuje osoby pełniące funkcje kierownicze, po zasięgnięciu opinii organu prowadzącego i Rady Pedagogicznej, określając równocześnie zakres ich zadań i kompetencji.

§ 38

1. W Zespole zatrudnia się nauczycieli, pracowników administracyjnych oraz pracowników obsługi. Zasady zatrudniania nauczycieli i innych pracowników określają odrębne przepisy.

§ 39

1. Podstawową jednostką organizacyjną Szkoły jest oddział złożony z uczniów (słuchaczy), którzy w jednorocznym okresie nauki danego roku szkolnego uczą się wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, zgodnym z odpowiednim ramowym planem nauczania oraz obowiązującymi programami dopuszczonymi do użytku szkolnego.

2. Liczba uczniów (słuchaczy) w oddziale powinna wynosić nie mniej niż 15 osób, nie więcej zaś niż 30. Odstępstwo od tej zasady może wystąpić tylko w uzasadnionych przypadkach.

§ 40

1. Rok szkolny rozpoczyna się 1 września każdego roku, a kończy 31 sierpnia następnego roku. Termin zakończenia pierwszego półrocza (semestru) ustala Dyrektor szkoły w porozumieniu z Radą Pedagogiczną na początku roku szkolnego.

2. Terminy rozpoczynania i zakończenia zajęć dydaktyczno- wychowawczych, przerw świątecznych, oraz ferii zimowych i letnich, określają przepisy w sprawie organizacji roku szkolnego.

§ 41

1. Szczególną organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacyjny Zespołu opracowany przez Dyrektora (najpóźniej do 30 kwietnia każdego roku) na podstawie odpowiedniego ramowego oraz szkolnego planu nauczania

oraz planu finansowego Zespołu. W arkuszu organizacji Zespołu zamieszcza się w szczególności:

1) liczbę pracowników Zespołu łącznie z liczbą stanowisk kierowniczych,

2) ogólną liczbę godzin zajęć edukacyjnych finansowanych przez organ prowadzący Zespół,

3) przydział godzin zajęć prowadzonych przez poszczególnych pracowników Zespołu, 4) liczbę godzin zajęć nadobowiązkowych, prowadzonych przez nauczycieli, w tym kół

zainteresowań i innych zajęć pozalekcyjnych, finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący Zespół.

5) liczbę nauczycieli, w podziale na stopnie awansu zawodowego, przystępujących do postępowań kwalifikacyjnych lub egzaminacyjnych w roku szkolnym, którego dotyczy dany arkusz organizacyjny, oraz terminy złożenia przez nauczycieli wniosków o podjęcie tych postępowań.

2. Arkusz organizacyjny szkoły zatwierdza organ prowadzący.

3. Organizację obowiązkowych i dodatkowych zajęć dydaktycznych i wychowawczych określa tygodniowy rozkład zajęć ustalony przez dyrektora Szkoły na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacyjnego, z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy.

4. Corocznego podziału oddziałów na grupy na zajęciach wymagających specjalnych warunków nauki, pracy i bezpieczeństwa, z uwzględnieniem wydatków finansowych posiadanych przez Zespół, dokonuje Dyrektor w arkuszu organizacyjnym Szkoły, zgodnie z aktualnymi przepisami w sprawie ramowych planów nauczania.

§ 42

1. Działalność edukacyjna szkoły jest określona przez:

1) szkolny zestaw programów nauczania, który uwzględniając wymiar wychowawczy, obejmuje całą działalność szkoły z punktu widzenia dydaktycznego. Treści kształcenia oraz zakres materiału nauczania poszczególnych przedmiotów określają: obowiązująca podstawa programowa kształcenia ogólnego, kształcenia w zawodach oraz programy nauczania w zawodach,

2) program wychowawczo-profilaktyczny szkoły.

2. Szkolny zestaw programów nauczania oraz program wychowawczo-profilaktyczny szkoły tworzą spójną całość i uwzględniają wszystkie wymagania opisane w podstawie programowej. Ich przygotowanie i realizacja są zadaniem zarówno całej szkoły, jak i każdego nauczyciela.

3. Podstawowymi formami działalności dydaktyczno-wychowawczej szkoły są:

1) obowiązkowe zajęcia edukacyjne,

2) zajęcia rozwijające zainteresowania i uzdolnienia, zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze i specjalistyczne organizowane dla uczniów wymagających szczególnego wsparcia w rozwoju lub pomocy psychologiczno-pedagogicznej.

4. Podstawę organizacji pracy szkoły w danym roku szkolnym stanowią:

1) plan pracy szkoły, który określa w szczególności podstawowe założenia pracy dydaktyczno-wychowawczej i opiekuńczej,

2) arkusz organizacji szkoły opracowany przez dyrektora na podstawie planów nauczania oraz planu finansowego szkoły,

3) tygodniowy rozkład zajęć edukacyjnych.

§ 43

1. Podstawową formą pracy Szkoły są zajęcia dydaktyczno-wychowawcze prowadzone w systemie klasowo-lekcyjnym.

2. Godzina lekcyjna trwa 45 minut, a jednostka praktycznej nauki zawodu w szkołach zawodowych trwa 60 minut.

3. Jednostka zajęć nadobowiązkowych (kół zainteresowań) trwa 45 minut.

4. Szkoła uczestniczy w projektach edukacyjnych, których aktualna lista znajduje się na stronie internetowej szkoły.

5. Rekrutacja uczniów do szkoły odbywa się według zasad określonych w załączniku nr 8 do niniejszego Statutu.

§ 44

1. Niektóre zajęcia obowiązkowe, w tym nauczanie języków obcych, technologii informacyjnej /informatyki, wychowania fizycznego a także koła zainteresowań i inne zajęcia, dodatkowe i nadobowiązkowe mogą być prowadzone poza systemem klasowo- lekcyjnym, w grupach oddziałowych i międzyoddziałowych, oraz podczas wycieczek.

2. Czas trwania zajęć wymienionych w pkt. 1 ustala się zgodnie z § 43 Statutu.

3. Liczba uczestników kół zainteresowań oraz innych zajęć nadobowiązkowych, finansowanych z budżetu Szkoły, nie może być niższa niż 10 uczniów.

4. Liczba uczestników zajęć pozalekcyjnych w grupach międzyoddziałowych nie może być niższa niż 10 uczniów.

5. Na obowiązkowych zajęciach edukacyjnych z języków obcych – w oddziałach i w zespołach międzyoddziałowych liczących więcej niż 24 uczniów, z tym że przy podziale na grupy należy uwzględnić przede wszystkim stopień znajomości języka obcego.

Zajęcia technologii informacyjnej/informatyki są prowadzone w grupach, jeśli w danym oddziale liczba uczniów jest większa niż 24 osoby.

6. Zajęcia wychowania fizycznego są prowadzone w grupach liczących od 12 do 26 uczniów. Dopuszcza się tworzenie grup międzyoddziałowych lub międzyklasowych.

Podział na grupy prowadzi się jeśli liczba uczniów na tych zajęciach (jeden oddział) przekracza 26 osób.

§ 45

1. Podstawową formą działalności szkoły oprócz teoretycznych zajęć edukacyjnych jest praktyczna nauka zawodu.

2. Szkoła organizuje praktyczną naukę zawodu w formie zajęć praktycznych i praktyk zawodowych zgodnie ze szkolnym planem nauczania, przepisami określającymi warunki bezpieczeństwa i higieny pracy.

3. Zajęcia praktyczne organizowane są dla uczniów (słuchaczy) w celu opanowania przez nich umiejętności zawodowych, niezbędnych do podjęcia pracy w danym zawodzie.

4. Praktyki zawodowe organizowane są dla uczniów (słuchaczy) w celu zastosowania i pogłębienia zdobytej wiedzy i umiejętności zawodowych w rzeczywistych, naturalnych warunkach pracy.

5. Zakres wiadomości i umiejętności nabytych przez uczniów (słuchaczy) na zajęciach praktycznych i praktykach zawodowych oraz wymiar godzin tych zajęć i praktyk określa podstawa programowa dla danego zawodu.

6. Zajęcia praktyczne i praktyki zawodowe oraz inne zajęcia edukacyjne w ramach kształcenia zawodowego odbywają się w miejscach określonych w podstawie programowej dla danego zawodu.

7. Dyrektor szkoły podpisuje umowę z podmiotami przyjmującymi słuchaczy na praktyczną naukę zawodu.

8. Szkoła nadzoruje realizację programu praktycznej nauki zawodu i współpracuje z podmiotami przyjmującymi słuchaczy na zajęcia praktyczne i praktykę.

9. Za organizację i nadzór nad zajęciami praktycznymi i praktyką zawodową bezpośrednio odpowiedzialny jest kierownik kształcenia praktycznego lub nauczyciel kształcenia praktycznego wskazany przez dyrektora szkoły.

10. Organizację praktycznej nauki zawodu określa Regulamin odbywania praktycznej nauki zawodu, stanowiący załącznik nr 7 do niniejszego Statutu.

§ 46

1. Szkoła może przyjmować słuchaczy placówek kształcenia nauczycieli oraz studentów szkół wyższych kształcących nauczycieli, na praktyki pedagogiczne, na podstawie pisemnego porozumienia zawartego pomiędzy dyrektorem Szkoły a placówką kształcenia nauczycieli lub szkołą wyższą.

§ 47

1. Współdziałanie rodziców i nauczycieli w sprawach wychowania i kształcenia dzieci odbywa się w formach zebrań wychowawców i rodziców, zwanych dalej

"wywiadówkami", oraz indywidualnych rozmów nauczycieli i rodziców.

2. Wychowawca obowiązany jest przeprowadzać co najmniej trzy wywiadówki w ciągu roku szkolnego, tj.:

1) śródroczna – jesienią,

2) po zakończeniu pierwszego semestru półrocza, 3) śródroczna– wiosną.

3. Podczas wywiadówek wychowawca informuje rodziców w szczególności o:

1) zadaniach i zamierzeniach dydaktyczno-wychowawczych w danej klasie i szkole, 2) przepisach dotyczących oceniania, klasyfikowania, promowania uczniów oraz

przeprowadzania egzaminów,

3) zachowaniu uczniów, ich postępach, a także przyczynach i trudnościach w nauce.

4. Rozmowy indywidualne rodziców z nauczycielami odbywają się z inicjatywy nauczycieli, bądź rodziców. Rodzic ma prawo uzyskać od nauczyciela rzetelną informację na temat swojego dziecka. Nauczyciele mogą także udzielać rodzicom informacji i porad w sprawach wychowania i dalszego kształcenia ich dzieci.

5. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w szkole jest organizowana we współpracy z rodzicami uczniów.

6.

§ 48

1. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w szkole polega na:

2) rozpoznawaniu potencjalnych możliwości oraz indywidualnych potrzeb ucznia i umożliwianiu ich zaspokojenia,

3) rozpoznawaniu przyczyn trudności w nauce i niepowodzeń szkolnych, 4) wspieraniu ucznia z wybitnymi uzdolnieniami,

5) organizowaniu różnych form pomocy psychologiczno-pedagogicznej,

6) podejmowaniu działań wychowawczych i profilaktycznych wynikających z programu wychowawczo-profilaktycznego oraz wspieraniu nauczycieli w tym zakresie,

7) prowadzeniu edukacji prozdrowotnej i promocji zdrowia wśród uczniów, nauczycieli i rodziców,

8) wspieraniu uczniów metodami aktywnymi, w dokonywaniu wyboru kierunku dalszego kształcenia, zawodu i planowaniu kariery zawodowej oraz udzielaniu informacji w tym zakresie,

9) wspieraniu nauczycieli w organizowaniu wewnątrzszkolnego systemu doradztwa oraz zajęć związanych z wyborem kierunku kształcenia i zawodu,

10) wspieraniu nauczycieli i rodziców w działaniach wyrównujących szanse edukacyjne ucznia,

11) udzielaniu nauczycielom pomocy w dostosowaniu wymagań edukacyjnych wynikających z realizowanych przez nich programów nauczania do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia i odchylenia rozwojowe lub specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom,

12) wspieraniu rodziców i nauczycieli w rozwiązywaniu problemów wychowawczych, 13) umożliwianiu rozwijania umiejętności wychowawczych rodziców i nauczycieli, 14) podejmowaniu działań mediacyjnych i interwencyjnych w sytuacjach kryzysowych.

2. Organizowanie kształcenia, wychowania i opieki dla uczniów niepełnosprawnych w szkole polega na:

1) realizacji zaleceń zawartych w orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego,

2) zapewnieniu odpowiednich warunków do nauki, sprzętu specjalistycznego i środków dydaktycznych,

3) realizacji programu nauczania, programu wychowawczo-profilaktycznego, dostosowanych do indywidualnych potrzeb edukacyjnych i możliwości psychofizycznych, z wykorzystaniem odpowiednich form i metod pracy dydaktycznej i wychowawczej,

4) realizacji wskazanych przez poradnię psychologiczno-pedagogiczną zajęć, 5) integracji ze środowiskiem rówieśniczym.

3. Podział na grupy jest obowiązkowy zgodnie z przepisami ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania.

§ 49

1. Uczniom, którzy potrzebują pomocy i wsparcia z przyczyn losowych, rozwojowych i rodzinnych, szkoła zapewnia:

1) możliwość udziału w zajęciach dydaktyczno-wyrównawczych, rewalidacyjnych, korekcyjno-kompensacyjnych i nauczaniu indywidualnym;

2) konsultacje w Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej;

3) opiekę psychologa szkolnego;

4) pomoc materialną przy współpracy z instytucjami świadczącymi pomoc społeczną i Radą Rodziców;

5) możliwość objęcia ucznia nauczaniem indywidualnym lub indywidualnym tokiem nauki o oparciu o stosowne dokumenty;

2. Pomocy i wparcia uczniom udziela się na pisemny wniosek rodzica/opiekuna, wychowawcy klasy lub innej osoby zainteresowanej losem ucznia, po dokładnym przeanalizowaniu sytuacji.

§ 50

1. Podczas zajęć poza terenem szkolnym i na czas trwania wycieczek nauczyciele – organizatorzy korzystają w miarę potrzeb z pomocy rodziców. Nie zmienia to zasady odpowiedzialności nauczyciela za bezpieczeństwo wszystkich uczniów. W związku z tym opiekę sprawuje:

1) przy wyjściu uczniów poza teren szkolny w obrębie miasta na zajęcia obowiązkowe lub nadobowiązkowe – dla klasy do 30 uczniów – 1 opiekun, powyżej 30 uczniów – 1 opiekun na każdych 30 uczniów. W szczególnych przypadkach liczba opiekunów jest wyznaczana odrębnie.

2) przy wyjeździe poza teren miasta – dla grupy do 20 uczniów – 1 opiekun, powyżej 20 uczniów – 1 opiekun na każdych 20 uczniów. W szczególnych przypadkach liczba opiekunów jest wyznaczana odrębnie, w zależności od potrzeb.

3) na wycieczki turystyki kwalifikowanej, podczas kąpieli – według odrębnych przepisów.

2. Wycieczki organizowane przez szkołę są przygotowywane ściśle według przepisów ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania dotyczących organizacji krajoznawstwa i turystyki przez szkoły. Kierownik wycieczki jest obowiązany do przygotowania i przedstawienia Dyrektorowi szkoły do zatwierdzenia całości wymagalnej dokumentacji w terminie wskazanym przez wymienionego Dyrektora.

3. Szczegółowy regulamin wycieczek szkolnych znajduje się w załączniku nr 9 do niniejszego statutu.

§ 51

1. Do realizacji celów statutowych Zespół posiada następujące pomieszczenia:

1) bibliotekę z czytelnią, 2) gabinet lekarski, 3) pokój nauczycielski,

4) pomieszczenia administracyjno-gospodarcze, 5) zespół urządzeń sportowych i rekreacyjnych, 6) salę gimnastyczną i siłownię,

7) pracownie komputerowe, 8) laboratoria,

9) pracownie zajęć praktycznych, 10) klasopracownie.

2. Wymienione w punktach od 1 do 10 pomieszczenia funkcjonują zgodnie z wewnętrznymi regulaminami wywieszonymi w widocznym miejscu.

3. W celu dokumentowania bieżącej pracy z uczniem i udostępniania stałej informacji o wynikach pracy uczniom i ich rodzicom szkoła prowadzi dziennik elektroniczny.

Dziennik jest prowadzony według przepisów ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania. Zasady funkcjonowania dziennika elektronicznego stanowią załącznik nr 11 do niniejszego Statutu.

4. Nauczycieli i uczniów korzystających z dziennika elektronicznego obowiązują następujące zasady:

1) każdy nauczyciel i uczeń otrzymuje indywidualne imienne konto, które umożliwia mu korzystanie z zasobów szkolnych za pomocą nazwy użytkownika konta i hasła dostępu,

2) każdy nauczyciel jest obowiązany do odbierania na bieżąco informacji przekazywanych za pośrednictwem dziennika elektronicznego.

5. Rodzice ucznia (opiekunowie prawni) mają obowiązek korzystania z dziennika elektronicznego: analizowania ocen i frekwencji ucznia, odbierania wiadomości od dyrektora szkoły, wychowawcy klasy i pozostałych nauczycieli lub pracowników szkoły.

Rozdział II Biblioteka szkolna

§ 52

1. W Zespole funkcjonuje biblioteka szkolna, która:

1) udostępnia uczniom (słuchaczom), nauczycielom oraz innym pracownikom szkoły swój księgozbiór oraz zasoby multimedialne,

2) służy wszelkimi potrzebnymi informacjami czytelniczymi,

3) tworzy warunki do korzystania z katalogów, księgozbioru podręcznego i czasopism, Internetu i innych źródeł informacji.

2. Nauczyciel bibliotekarz realizuje następujące zadania:

1) udostępnia książki w godzinach dostosowanych do potrzeb osób korzystających z biblioteki,

2) pomaga w poszukiwaniach informacji czytelniczych,

3) dba o księgozbiór i w miarę możliwości troszczy się o jego uzupełnianie,

4) przyczynia się do rozbudzania i rozwijania indywidualnych zainteresowań czytelniczych,

5) organizuje różnego rodzaju akcje (wystawy, konkursy) mające na celu propagowanie czytelnictwa,

6) udostępnia sprzęt komputerowy i pakiety multimedialne.

3. Zasady współpracy biblioteki szkolnej z nauczycielami i innymi pracownikami zespołu:

a) propagowanie konkursów czytelniczych i literackich,

b) informowanie na bieżąco o stanie czytelnictwa w poszczególnych klasach, c) informowanie o nowościach wydawniczych zakupionych do biblioteki.

4. Zasady współpraca z uczniami i rodzicami (prawnymi opiekunami):

a) podania na początku roku szkolnego nazwisk uczniów (słuchaczy) którzy będą łącznikami bibliotecznymi,

b) opracowanie szczegółowego regulaminu korzystania ze zbiorów biblioteki.

5. Zasady współpracy z innymi bibliotekami:

a) informowanie młodzieży i zachęcanie do udziału w organizowanych przez inne biblioteki spotkaniach z pisarzami, poetami, redaktorami,

b) propagowanie konkursów literackich, czytelniczych organizowanych przez biblioteki publiczne,

c) zamieszczania w bibliotece szkolnej informacji o godzinach pracy bibliotek

d) udział w organizowaniu ścieżki czytelniczo- medialnej dla uczniów na terenie bibliotek publicznych.

6. Regulamin biblioteki stanowi załącznik nr 4 do niniejszego statutu.

Dział IV

Nauczyciele inni pracownicy zespołu Rozdział I

Prawa i obowiązki nauczycieli Zespołu

§ 53

1. Nauczyciel ma prawo do:

1) stosowania różnorodnych metod nauczania i wychowania, jeżeli są one zgodne z zasadami uznawanymi przez współczesną naukę,

2) podnoszenia swoich kwalifikacji i zdobywania kolejnych stopni awansu zawodowego, 3) odpoczynku w czasie przerw międzylekcyjnych, o ile nie pełni w tym czasie dyżuru, 4) zabezpieczenia w klasopracowni pomocy naukowych (zamykane na klucz szafki,

biurka, gabloty),

5) uzyskiwania informacji o tym, jakimi środkami finansowymi dysponuje Zespół i na jakie pomoce dydaktyczne, i inne cele, będą one przeznaczone,

6) uzyskiwania informacji o rozdysponowaniu środków zakładowego funduszu świadczeń socjalnych,

7) uczestnictwa w zebraniach Rady Rodziców i wyrażania swojej opinii w sprawach na nich dyskutowanych,

8) odpowiednio wczesnego (nie później niż 3 dni) uzyskiwania informacji o terminach posiedzeń rady pedagogicznej.

9) nagród jubileuszowych i za osiągnięcia dydaktyczno wychowawcze.

§ 54

1. Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczno-wychowawczą zgodnie z przydziałem obowiązków służbowych i jest odpowiedzialny za jej jakość i wyniki oraz bezpieczeństwo powierzonych jego opiece uczniów (słuchaczy).

2. Nauczyciel odpowiedzialny jest w szczególności za:

1) życie, zdrowie i bezpieczeństwo uczniów (słuchaczy) w czasie zajęć lekcyjnych, pozalekcyjnych oraz podczas przerw międzylekcyjnych poprzez pełnienie dyżurów, 2) prawidłowy przebieg procesu dydaktycznego i dążenie do osiągania jak najlepszych

wyników nauczania,

3) powierzone mu pomoce dydaktyczno-wychowawcze i sprzęt szkolny,

4) wspieranie rozwoju psychofizycznego uczniów, rozwijanie ich zdolności oraz zainteresowań,

5) bezstronną i obiektywną ocenę uczniów (słuchaczy) oraz ich sprawiedliwe traktowanie,

6) udzielanie uczniom (słuchaczom) pomocy w przezwyciężaniu niepowodzeń szkolnych, rozpoznawanie potrzeb uczniów (słuchaczy),

7) doskonalenie swoich umiejętności dydaktycznych i podnoszenie poziomu wiedzy merytorycznej,

8) sprawowanie, zgodnie z opracowanym harmonogramem, dyżurów w czasie przerw, których zasadniczym celem jest zapewnienie bezpieczeństwa uczniom,

9) rzetelne i systematyczne przygotowywanie się do prowadzonych zajęć edukacyjnych obowiązkowych, dodatkowych i pozalekcyjnych,

10) sporządzenie planu pracy pedagogicznej i realizację zadań edukacyjnych,

11) rozpoznawanie i zaspokajanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych uczniów oraz ich możliwości psychofizycznych w celu dostosowania do ich wymagań edukacyjnych,

12) tworzenie warunków do aktywnego i twórczego udziału uczniów (słuchaczy) w procesie dydaktyczno-wychowawczym, poprzez wdrażanie ich do samodzielnego myślenia, uczenia się i działania, a także kształtowanie umiejętności właściwego organizowania pracy indywidualnej i zespołowej,

13) wdrażanie uczniów (słuchaczy) do czynnego uczestnictwa w życiu Szkoły, rodziny, środowiska i kraju,

14) realizowanie zajęć opiekuńczych uwzględniających potrzeby i zainteresowania uczniów,

15) przekazywanie uczniom informacji na temat ich pracy oraz wskazówek, które pozwolą ograniczyć błędy,

16) przekazywanie rodzicom informacji o przypadkach szczególnych uzdolnień.

3. Nauczyciel prowadzi dokumentację pedagogiczną realizowanych zajęć edukacyjnych i pozalekcyjnych w formie papierowej lub/i elektronicznej.

4. Nauczyciel systematycznie sprawdza i ocenia osiągnięcia edukacyjne uczniów (słuchaczy) zgodnie z wewnątrzszkolnym ocenianiem.

5. Nauczyciel ma obowiązek systematycznej kontroli frekwencji na zajęciach i odnotowywania nieobecności oraz spóźnień w elektronicznych dziennikach zajęć edukacyjnych, a także systematycznego wpisywania w dziennikach numerów oraz tematów zajęć edukacyjnych.

6. Nauczyciel ma obowiązek zapoznawania uczniów (słuchaczy) z przepisami bhp dotyczącymi danej pracowni oraz zgłaszania kierownictwu szkoły zauważonych zagrożeń bezpieczeństwa uczniów (słuchaczy).

7. Nauczyciel ma obowiązek reagowania na nieodpowiednie zachowanie uczniów.

8. Nauczyciel powinien znać aktualne przepisy prawa oświatowego.

§ 55

1. Nauczyciele prowadzący zajęcia w danym oddziale tworzą zespół, którego zadaniem jest w szczególności ustalenie dla danego oddziału zestawu programów nauczania z zakresu kształcenia ogólnego i z zakresu kształcenia zawodowego z uwzględnieniem korelacji kształcenia ogólnego, kształcenia ogólnozawodowego i zawodowego.

2. Dyrektor Zespołu może powoływać:

1) zespół wychowawczy, 2) zespoły przedmiotowe,

3) zespoły problemowo- zadaniowe.

Dyrektor określa skład osobowy poszczególnych zespołów i wyłania przewodniczącego.

1. W szkole działają następujące zespoły:

1) zespół przedmiotów ogólnokształcących, 2) zespół przedmiotów zawodowych, 3) zespoły wychowawcze.

4. Zadania zespołu wychowawczego:

1) okresowa analiza trudnych sytuacji w oddziale (dotyczy całej klasy jak i indywidualnych przypadków), rozpoznawanie środowiska wychowawczego uczniów,

2) analiza realizacji celów i zadań szkolnego programu wychowawczo-profilaktycznego podczas poszczególnych zajęć edukacyjnych,

3) ustalenie zakresu, w którym uczniowie wymagają pomocy pedagogiczno- psychologicznej z uwagi na indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne, w tym szczególne uzdolnienia,

4) planowanie działań z zakresu doradztwa edukacyjno-zawodowego,

5) podejmowanie działań mediacyjnych i interwencyjnych w sytuacjach kryzysowych,

6) wdrażanie działań wspierających dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi,

7) wspieranie wychowawców klas w działaniach na rzecz poszczególnych uczniów i całych zespołów klasowych,

8) opracowanie Indywidualnego Programu Edukacyjno-Terapeutycznego (IPET) dla ucznia z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego.

5. Cele i zadania zespołów przedmiotowych obejmują:

1) organizowanie współpracy nauczycieli dla uzgodnienia sposobów realizacji programów nauczania, korelowania treści nauczania , a także uzgadniania decyzji w sprawie wyboru programu nauczania i podręczników dla poszczególnych poziomów i typów kształcenia.

2) wspólne opracowywanie szczegółowych kryteriów oceniania uczniów (słuchaczy) oraz sposobów badania wyników nauczania,

3) współtworzenie narzędzi do pomiaru jakości kształcenia

4) organizowanie wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego oraz doradztwa metodycznego dla nauczycieli rozpoczynających pracę w szkole,

5) współdziałanie w organizowaniu pracowni, a także w uzupełnianiu ich wyposażenia, 6) wspólne opiniowanie przygotowanych w zespole innowacji, eksperymentów

i programów kształcenia opracowanych przez nauczycieli,

7) rozpatrywanie innych problemów wynikających ze statutowej działalności Szkoły.

8) wybór podręczników lub materiałów edukacyjnych obowiązujących we wszystkich oddziałach danego rocznika przez cały cykl edukacyjny oraz materiałów ćwiczeniowych na dany rok szkolny. Więcej niż 1 podręcznik można wybrać przy językach obcych, przy rozszerzonym zakresie nauczania, w przypadku kształcenia zawodowego w klasach dwuzawodowych, w klasach dla uczniów niepełnosprawnych, w których podtrzymywana jest odrębność narodowa, etniczna lub językowa.

Rozdział II Wychowawcy

§ 56

1. Dyrektor szkoły powierza każdy oddział opiece wychowawczej jednemu z nauczycieli, zwanemu wychowawcą. W szczególnych przypadkach Dyrektor może powierzyć obowiązki wychowawcy klasy dwóm nauczycielom (drugi nauczyciel jest zastępcą wychowawcy na czas jego nieobecności) lub jednemu nauczycielowi wychowawstwo w dwóch klasach.

2. Zadaniem wychowawcy klasy jest sprawowanie opieki wychowawczej nad uczniami, w szczególności:

1) tworzenie warunków umożliwiających rozwój ucznia proces jego uczenia oraz przygotowywania do życia w rodzinie i społeczeństwie,

2) inspirowanie i wspomaganie działań zespołowych uczniów,

3) podejmowanie działań umożliwiających rozwiązywanie konfliktów w zespole uczniów, oraz konfliktów pomiędzy uczniami a innymi członkami społeczności szkolnej.

3. Wychowawca w celu realizacji zadań opisanych w pkt. 1:

1) otacza indywidualną opieką każdego wychowanka,

2) planuje i organizuje wspólnie z uczniami i ich rodzicami różne formy życia zespołowego rozwijające jednostki i integrujące zespół uczniowski,

3) ustala treści i formy zajęć tematycznych na godzinach do dyspozycji wychowawcy, odpowiednio do wieku uczniów, ich potrzeb, rodzaju szkoły oraz warunków środowiskowych Zespołu,

4) współdziała z innymi nauczycielami w celu koordynacji działań wychowawczych wobec ogółu uczniów klasy, jak i poszczególnych jednostek,

5) utrzymuje systematyczny kontakt z rodzicami uczniów, w celu m.in. poznawania i ustalania potrzeb opiekuńczo-wychowawczych ich dzieci, włączenia rodziców w sprawy życia klasy i szkoły, udzielania pomocy w działaniach wychowawczych rodziców i otrzymywania takowej pomocy w swoich działaniach wychowawczych, 6) współpracuje z pedagogiem szkolnym, lekarzami, specjalistami świadczącymi

kwalifikowaną pomoc w rozpoznawaniu potrzeb i trudności oraz zainteresowań i szczególnych uzdolnień uczniów,

7) planuje i odpowiada za realizację pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla poszczególnych wychowanków klasy.

8) kontrolowanie realizacji obowiązku nauki przez uczniów, także w zakresie regularnego uczęszczania uczniów na zajęcia lekcyjne,

9) pomaganie w organizacji i udział w życiu kulturalnym klasy,

10) dokonywanie oceny wyników nauczania i pracy wychowawczej klasy oraz przedkładanie sprawozdania z postępów dydaktyczno-wychowawczych na posiedzeniach rady pedagogicznej,

11) budzenie zainteresowania uczniów życiem i potrzebami środowiska, inspirowanie ich udziału w pracach na rzecz środowiska,

12) organizowanie opieki i pomocy materialnej dla uczniów znajdujących się w trudnej sytuacji życiowej.

4. Wychowawca w realizacji swoich zadań ma prawo korzystać z pomocy merytorycznej i metodycznej właściwych placówek i instytucji oświatowo - naukowych.