§ 68
1. Ocenianiu podlegają:
a) osiągnięcia edukacyjne ucznia (słuchacza), b) zachowanie ucznia.
2. Ocenianie wewnątrzszkolne osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej, określonej w odrębnych przepisach, i realizowanych w Zespole programów nauczania uwzględniających tę podstawę oraz formułowaniu oceny.
3. Ocenianie zachowania polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę klasy, nauczycieli oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego i norm etycznych.
4. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:
1) poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych oraz postępach w tym zakresie,
2) pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju, 3) motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu,
4) dostarczanie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach, zachowaniu i specjalnych uzdolnieniach ucznia,
5) umożliwianie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno-wychowawczej.
5. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:
1) formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych (semestralnych) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych,
2) ustalenie kryteriów oceniania zachowania dla uczniów,
3) bieżące ocenianie oraz ustalanie śródrocznych (semestralnych) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania uczniów według zasad podanych poniżej,
4) przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych i poprawkowych,
5) ustalanie sposobu przekazywania informacji o postępach uczniów ich rodzicom (prawnym opiekunom),
6) ustalenia rocznych (semestralnych) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania uczniów,
7) ustalanie warunków i trybu uzyskania wyższych niż przewidywane rocznych (semestralnych) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.
§ 69
1. Każdy nauczyciel (zespół przedmiotowy) opracowuje przedmiotowy system oceniania zgodny z wewnątrzszkolnym systemem oceniania. Nauczyciel w ciągu dwóch pierwszych tygodni września na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz rodziców (prawnych opiekunów) o wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych (semestralnych) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych.
2. Wychowawca klasy na początku dwóch pierwszych tygodni września informuje uczniów oraz rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach, sposobie i kryteriach uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej.
3. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów i ich rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania, warunkach i trybie uzyskiwania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania oraz o skutkach ustalania uczniowi nagannej rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.
4. Informacje, o których mowa w punktach 1 i 2 winny zostać przekazane uczniom w ciągu dwóch pierwszych tygodni września, a rodzicom (prawnym opiekunom) na pierwszym z nimi spotkaniu. Fakty te winny być odnotowane w dzienniku zajęć edukacyjnych.
5. Wymagania edukacyjne winny być różnicowane według obowiązującej skali ocen.
Różnicowanie to polega na przyporządkowaniu przy pomocy kryteriów wymagań - celów lub treści nauczania do zakresów wymagań odpowiadającym poszczególnym ocenom szkolnym.
6. Poziomy wymagań i odpowiadające im stopnie:
wymagania konieczne - stopień dopuszczający, wymagania podstawowe - stopień dostateczny, wymagania rozszerzające - stopień dobry,
wymagania dopełniające - stopień bardzo dobry, wymagania wykraczające (ponadprogramowe) - stopień celujący,
niespełnienie wymagań koniecznych - stopień niedostateczny.
7. Prace pisemne przygotowujące do egzaminu maturalnego, egzaminów potwierdzających
8. Nauczyciel jest zobowiązany, na podstawie pisemnej opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej lub innej poradni specjalistycznej dostosować wymagania edukacyjne, o których mowa w punkcie 4, w stosunku do ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się lub zaburzenia, deficyty rozwojowe uniemożliwiające spełnienie wymagań edukacyjnych wynikających z programu nauczania.
9. Zakres dostosowania wymagań edukacyjnych wynikających z programu nauczania do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych uczniów określają wychowawcy.
10. Sposób i zakres dostosowania wymagań do indywidualnych możliwości musi uwzględniać zalecenia poradni specjalistycznej i motywować ucznia do przezwyciężania trudności i dalszej nauki.
11. Nauczyciel informuje ucznia i jego rodziców (opiekunów prawnych) o sposobie dostosowaniu wymagań edukacyjnych, do jego możliwości.
12. O dostosowaniu wymagań edukacyjnych do indywidualnych możliwości ucznia powinni być powiadomieni: dyrektor Zespołu, nauczyciele uczący ucznia oraz pedagog szkolny.
13. W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania dostosowanie wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia może nastąpić na podstawie tego orzeczenia.
14. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć, a także systematyczność udziału w tych zajęciach i aktywność w działaniach podejmowanych przez szkołę na rzecz kultury fizycznej.
15. Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z zajęć wychowania fizycznego, informatyki na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza na czas określony w tej opinii.
16. Zaświadczenie zwalniające ucznia z ćwiczeń na lekcjach wychowania fizycznego nie zwalnia ucznia z obecności na tych zajęciach.
17. Za ucznia zwolnionego w ćwiczeń fizycznych odpowiada nauczyciel wychowania fizycznego. Uczeń w trakcie zajęć pozostaje pod opieką nauczyciela wychowanie fizycznego chyba, że nauczyciel wychowania fizycznego przekaże ucznia pod opiekę innego nauczyciela np. nauczyciela biblioteki, pedagoga itp., w celu wykonania prac społecznie użytecznych.
18. W przypadku zwolnienia ucznia z zajęć wychowania fizycznego, informatyki w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się
„zwolniony” lub „zwolniona”.
19. Dyrektor szkoły na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) oraz na podstawie opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej, albo niepublicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym niepublicznej poradni specjalistycznej, spełniającej warunki, o których mowa w art. 71b ust. 3b ustawy, zwalnia ucznia z wadą słuchu lub z głęboką dysleksją rozwojową z nauki drugiego języka obcego.
20. Zwolnienie może dotyczyć części lub całego okresu kształcenia w danym typie szkoły.
21. W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania zwolnienie z nauki drugiego języka obcego może nastąpić na podstawie tego orzeczenia.
22. W przypadku zwolnienia ucznia z nauki drugiego języka obcego w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony”.
23. Uczeń może być zwolniony z lekcji religii na pisemny wniosek rodzica/opiekuna. Uczeń pełnoletni może sam złożyć taki wniosek. W czasie trwania katechezy uczniowie zwolnieni z uczestnictwa w tej lekcji nie mogą opuszczać budynku – pozostają pod opieką pracowników szkoły.
§ 70
1. Oceny bieżące i śródroczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych ustala się według następującej skali:
1) stopień celujący - 6 2) stopień bardzo dobry - 5 3) stopień dobry - 4 4) stopień dostateczny - 3 5) stopień dopuszczający - 2 6) stopień niedostateczny - 1
2. Ustala się następujące ogólne kryteria oceniania:
1) ocenę celującą otrzymuje uczeń, który:
a) posiada wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające poza program nauczania przedmiotu w danej klasie, samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia, b) biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów
teoretycznych lub praktycznych z programu nauczania danej klasy, proponuje rozwiązania nietypowe, rozwiązuje także zadania wykraczające poza program nauczania tej klasy,
c) osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach przedmiotowych, zawodach sportowych i innych, kwalifikując się do finałów na szczeblu wojewódzkim (regionalnym) albo krajowym lub posiada inne porównywalne osiągnięcia,
2) ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:
a) opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określony programem nauczania przedmiotu w danej klasie,
b) sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami, rozwiązuje samodzielnie problemy teoretyczne i praktyczne ujęte programem nauczania, potrafi
zastosować posiadaną wiedzę do rozwiązywania zadań i problemów w nowych sytuacjach,
3) ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:
a) opanował wiadomości określone programem nauczania w danej klasie, pozwalające na rozumienie podstawowych problemów,
b) poprawnie stosuje wiadomości, rozwiązuje (wykonuje) samodzielnie typowe zadania teoretyczne lub praktyczne,
4) ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który:
a) opanował podstawowe treści programowe w zakresie umożliwiającym postępy w procesie dalszego uczenia się tego przedmiotu,
b) rozwiązuje (wykonuje) typowe zadania teoretyczne lub praktyczne o średnim stopniu trudności,
5) ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który:
a) w ograniczonym stopniu opanował treści programowe, ale braki nie przekreślają możliwości uzyskania przez ucznia podstaw wiedzy z tego przedmiotu w ciągu dalszej nauki,
b) rozwiązuje (wykonuje) zadania teoretyczne i praktyczne o niewielkim stopniu trudności,
6) ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który:
a) nie opanował podstawowych wiadomości i umiejętności objętych programem nauczania, a braki uniemożliwiają dalsze zdobywanie wiedzy z tego przedmiotu w toku nauki,
b) nie jest w stanie rozwiązywać (wykonywać) zadań o niewielkim (elementarnym) stopniu trudności.
§ 71
1. Uczeń powinien otrzymać w ciągu jednego semestru co najmniej pięć ocen bieżących.
Ocena zachowania ucznia na lekcji nie może być oceną cząstkową z przedmiotu – zachowanie oceniane jest w odrębny sposób (ar. 67 Statutu).
2. W przypadku, gdy przedmiot realizowany jest w ilości jednej godziny tygodniowo, uczeń winien otrzymać co najmniej trzy oceny bieżące w ciągu jednego semestru nauki.
3. Uczeń otrzymuje oceny bieżące za:
1) odpowiedzi ustne,
2) prace pisemne: prace klasowe przewidziane w planie realizacji programu nauczania oraz krótkie sprawdziany pisemne (prace sprawdzające trwające do 15 minut) obejmujące zagadnienia z trzech ostatnich lekcji,
3) aktywność podczas zajęć edukacyjnych,
4) prace właściwe danemu przedmiotowi, np. ćwiczenia praktyczne.
4. Za każdą z powyższych form sprawdzania wiadomości edukacyjnych oraz w ciągu jednostki zajęć edukacyjnych uczeń może otrzymać tylko jedną ocenę.
5. W ciągu jednego semestru z poszczególnych zajęć edukacyjnych powinny być przeprowadzone co najmniej dwie prace klasowe.
6. Praca klasowa powinna być zapowiedziana z tygodniowym wyprzedzeniem, wpisana do dziennika oraz poprzedzona lekcją powtórzeniową. Nauczyciel powinien podać zakres materiału i formę planowanej pracy klasowej,
7. Pisemne sprawdziany wiadomości i umiejętności (prace klasowe, kartkówki) nie mogą być przeprowadzane w pierwszym dniu nauki po przerwach świątecznych , feriach itp.
8. W ciągu tygodnia w jednym oddziale mogą być przeprowadzone najwyżej trzy prace klasowe.
9. Sprawdzanie prac klasowych, omówienie oraz wstawienie ocen musi odbyć się w terminie do dwóch tygodni od daty ich napisania.
10. Kartkówki, odpowiedzi ustne, oraz prace właściwe danemu przedmiotowi mogą odbywać się bez wcześniejszego powiadamiania uczniów. Sprawdzenie, omówienie oraz wpisanie ocen z tych sprawdzianów powinno nastąpić w ciągu tygodnia od daty ich napisania.
11. Uczeń ma prawo do jednokrotnej poprawy oceny bieżącej w terminie i na zasadach określonych przez nauczyciela.
12. W przypadku otrzymania przez ucznia oceny niedostatecznej za niesamodzielne pisanie pracy klasowej lub kartkówki nauczyciel może odmówić uczniowi możliwości poprawy oceny.
13. Oceny są jawne zarówno dla uczniów, jak i jego rodziców (prawnych opiekunów).
1) Sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne uczeń otrzymuje do wglądu w terminie 14 dni roboczych od daty napisania, w razie usprawiedliwionej nieobecności nauczyciela (choroba, wycieczka itp.) termin poinformowania o ocenach ulega wydłużeniu o czas nieobecności nauczyciela. Jego rodzice otrzymują wymienione prace do wglądu w czasie indywidualnych spotkań z nauczycielem uczącym przedmiotu.
2) Nauczyciele informują rodziców o postępach w nauce i frekwencji uczniów, korzystając z wybranych podanych niżej sposobów:
a) klasowe spotkania według ustalanego corocznie przez dyrektora harmonogramu, b) indywidualne spotkania w terminie ustalonym przez nauczycieli (w miarę
potrzeb),
c) korespondencja w zeszytach przedmiotowych ucznia według ustaleń nauczycieli, d) informacja telefoniczna – potwierdzona zapisem w dzienniku.
14. Nauczyciel jest zobowiązany do przechowywania pisemnych prac kontrolnych przez
15. Na prośbę ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel ustalający ocenę powinien ją uzasadnić. Uzasadnienie oceny powinno nastąpić niezwłocznie.
16. Nieobecność ucznia na zajęciach lekcyjnych (usprawiedliwiona bądź nieusprawiedliwiona) nie zwalnia go z obowiązku nadrobienia zaległości. Nieobecność na ostatnich zajęciach z danego przedmiotu nie może być podstawą do zwolnienia z kartkówki, odpowiedzi ustnej, pracy domowej itp. na kolejnych zajęciach.
17. Każdy udział ucznia w konkursie przedmiotowym i tematycznym nagradzany jest oceną bardzo dobrą lub celującą, jeśli uczeń zdobył nagrodę lub wyróżnienie.
18. W Zespole rok szkolny podzielony jest na dwa semestry. Klasyfikowanie semestralne uczniów przeprowadza się dwa razy w roku szkolnym na tydzień przed planowanym końcem semestru.
19. Uczeń nie może być klasyfikowany z zajęć edukacyjnych, jeśli brak jest podstaw do ustalenia śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczającej 50% przeznaczonego na te zajęcia szkolnym planie nauczania.
20. Klasyfikacja semestralna za drugi semestr odbywa się na posiedzeniu Rady Pedagogicznej, na którym przeprowadzana jest również klasyfikacja roczna.
21. Jeżeli w wyniku klasyfikacji rocznej stwierdzono, że poziom osiągnięć edukacyjnych ucznia uniemożliwi lub utrudni kontynuowanie nauki w klasie programowo wyższej, szkoła, w miarę możliwości, stwarza uczniowi szansę uzupełnienia braków.
22. Klasyfikacja roczna polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia w danym roku szkolnym z zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania i ustalaniu ocen klasyfikacyjnych rocznych oraz rocznej oceny zachowania.
§ 72
1 Na 30 dni przed datą wystawienia ocen (zgodnie z aktualnym kalendarzem roku szkolnego poszczególni nauczyciele zobowiązani są poinformować ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów) pisemnie lub ustnie o przewidywanych dla niego ocenach śródrocznych i rocznych i odnotowuje ten fakt w dzienniku.
2. Jeżeli przewiduje się jedną lub więcej ocen niedostatecznych, to rodzice (prawni opiekunowie) powinni być powiadomieni o tym z zachowaniem formy pisemnej.
3. W terminie 7 dni przed radą klasyfikacyjną roczną nauczyciel przedmiotu oraz wychowawca ma obowiązek poinformować uczniów i wychowawcę o rocznych ocenach klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych oraz zachowania.
4. Nauczyciel przedmiotu oraz wychowawca klasy informuje poprzez dokonanie wpisu w dzienniku elektronicznym.
5. Obowiązkiem rodziców jest śledzenie wpisów w dzienniku elektronicznym.
6. W przypadku czasowej nieobecności wychowawcy w pracy obowiązek poinformowania rodziców spoczywa na zastępcy wychowawcy.
§ 73
1. Uczeń może uzyskać wyższą niż przewidywana roczną ocenę klasyfikacyjną z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych po złożeniu przez siebie lub rodzica pisemnego wniosku z uzasadnieniem w tej sprawie w terminie 7 dni po uzyskaniu informacji o ocenie przewidywanej.
2. Wniosek należy złożyć na ręce wychowawcy klasy, który przekazuje go do rozpatrzenia nauczycielowi klasyfikującemu ucznia z danych zajęć edukacyjnych. Nauczyciel, kierując się przekazanymi na początku roku szkolnego wymaganiami edukacyjnymi niezbędnymi do uzyskania poszczególnych rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych, podejmuje decyzję w terminie 7 dni od otrzymania wniosku i informuje pisemnie wnioskodawcę o rozstrzygnięciu.
3. Uczeń może uzyskać wyższą niż przewidywana roczną ocenę klasyfikacyjną z zachowania po złożeniu przez siebie lub rodzica pisemnego wniosku z uzasadnieniem w tej sprawie, w terminie do 7 dni po uzyskaniu informacji o ocenie przewidywanej.
4. Wniosek należy złożyć na ręce wychowawcy klasy. Nauczyciel, kierując się przekazanymi na początku roku szkolnego kryteriami oceniania zachowania, podejmuje decyzję w terminie 2 dni od otrzymania wniosku i informuje pisemnie wnioskodawcę o rozstrzygnięciu.
§ 74
1. Ustalona przez nauczyciela niedostateczna ocena klasyfikacyjna na koniec roku szkolnego może być zmieniona tylko w wyniku egzaminu poprawkowego.
2. Uczeń, który w wyniku rocznej klasyfikacji uzyskał ocenę niedostateczną z jednych lub dwóch zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy z tych zajęć.
3. W każdym typie szkoły uczeń może zdawać egzamin poprawkowy także po semestrze programowo najwyższym.
4. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz ustnej, z wyjątkiem egzaminu z technologii informacyjnej informatyki oraz wychowania fizycznego, z których egzamin powinien mieć przede wszystkim formę ćwiczeń praktycznych.
5. W zasadniczej szkole zawodowej egzamin poprawkowy z zajęć praktycznych, a w technikum – z zajęć laboratoryjnych lub innych zajęć edukacyjnych, których programy nauczania przewidują prowadzenie ćwiczeń (doświadczeń), ma formę zadań praktycznych.
6. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor w ostatnim tygodniu ferii letnich, a w szkole policealnej - także w ostatnim tygodni ferii zimowych.
7. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora Zespołu.
W skład komisji wchodzą:
1) dyrektor zespołu lub nauczyciel zajmujący inne stanowisko kierownicze - jako przewodniczący komisji,
2) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne - jako egzaminujący,
3) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne - jako członek komisji.
8. Nauczyciel, o którym mowa w punkcie 8b, może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach.
W takim przypadku dyrektor Zespołu powołuje jako osobę egzaminującą innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne.
9. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający: skład komisji, termin egzaminu, pytania egzaminacyjne, wynik egzaminu oraz ocenę ustaloną przez komisję. Do protokołu załącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia.
10. Uczeń, który z przyczyn losowych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, określonym przez dyrektora Zespołu.
11. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji i powtarza klasę.
12. Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia, Rada Pedagogiczna może jeden raz w ciągu całego etapu edukacyjnego, promować do klasy programowo wyższej ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, pod warunkiem, że zajęcia te są zgodne ze szkolnym planem nauczania, realizowane w klasie programowo wyższej.
13. Niezaliczenie materiału z przedmiotu, z którego uczeń uzyskał promocję warunkową, skutkuje wystawieniem uczniowi niedostatecznej oceny rocznej z tego przedmiotu.
§ 75
1. Oceny klasyfikacyjne semestralne i roczne ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne z zastrzeżeniem punktu 2, a ocenę zachowania wychowawca klasy.
2. W przypadku organizowania zajęć praktycznych lub praktyk zawodowych na podstawie umowy o pracę między Zespołem, a pracodawcą, inną szkołą, ocenę z praktyk lub zajęć praktycznych ustala, w porozumieniu z osobami prowadzącymi zajęcia praktyczne lub praktyki, kierownik zajęć praktycznych.
3. Ocenę, o której mowa w punkcie 2, może ustalić wskazany przez dyrektora Zespołu inny opiekun praktyk, nauczyciel bądź instruktor praktycznej nauki zawodu.
4. Oceny klasyfikacyjne semestralne i roczne muszą być wystawione co najmniej na tydzień przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej.
§ 76
1. Wychowawca klasy na klasyfikacyjnym semestralnym i rocznym posiedzeniu Rady Pedagogicznej przedstawia pod dyskusję propozycję ocen zachowania. Wychowawca może uwzględnić wskazania członków rady pedagogicznej co do przedstawionych propozycji ocen zachowania
2. Ocena zachowania powinna uwzględniać w szczególności:
1) funkcjonowanie ucznia w środowisku szkolnym,
2) respektowanie zasad współżycia społecznego i ogólnie przyjętych norm etycznych, 3) przestrzeganie postanowień statutu Zespołu.
3. Ocenę zachowania semestralną i roczną ustala się wg. następującej skali:
1) wzorowe 2) bardzo dobre 3) dobre
4) poprawne 5) nieodpowiednie 6) naganne
4. Ocena zachowania wyrażą opinię wychowawcy klasy o spełnianiu przez ucznia obowiązków obywatelskich, szkolnych, jego kulturze osobistej i postawie wobec kolegów i innych osób.
1) ocenę wzorową otrzymuje uczeń, który spełnia co najmniej 5 wymienionych niżej warunków:
a) jest przykładem dla innych uczniów w wypełnianiu obowiązków szkolnych, b) liczba godzin nieobecności nieusprawiedliwionych nie przekracza 10,
c) bierze czynny udział w życiu klasy, szkoły lub środowiska a także w uroczystościach i imprezach organizowanych przez szkołę,
d) uczestniczy i osiąga sukcesy w konkursach, e) pracuje w samorządzie,
f) Jego postawę wobec innych, zarówno w szkole jak i poza nią, charakteryzuje wysoka kultura osobista,
g) przestrzega postanowień zawartych w statucie szkoły, h) dba o własne zdrowie i szanuje zdrowie innych,
2) ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który spełnia co najmniej 3 wymienione niżej warunki:
a) bardzo dobrze wypełnia obowiązki szkolne,
b) liczba godzin nieobecności nieusprawiedliwionych nie przekracza 20, a spóźnienia na zajęcia szkolne zdarzają się sporadycznie,
c) bierze udział w życiu klasy lub szkoły,
d) bierze udział w uroczystościach i imprezach szkolnych lub je współorganizuje, e) uczestniczy w konkursach,
f) z szacunkiem odnosi się do innych uczniów, nauczycieli oraz pozostałych pracowników szkoły,
g) przestrzega postanowień zawartych w statucie szkoły oraz wypełnia polecenia pracowników szkoły,
h) dba z zdrowie własnych i innych.
3) ocenę dobrą może mieć uczeń, który spełnia co najmniej 3 wymienione niżej warunki:
a) dobrze wypełnia obowiązki szkolne,
b) przestrzega postanowień statutu szkolnego,
c) osiąga wyniki w nauce na miarę swoich możliwości, d) jego kultura osobista nie budzi zastrzeżeń,
e) sporadycznie angażuje się w pracę klasy, szkoły,
f) liczba godzin nieobecnych nieusprawiedliwionych nie przekracza 30, g) bierze udział w imprezach organizowanych w szkole,
h) dba o własne zdrowie i szanuje zdrowie innych, i) dba o mienie szkoły.
4) ocenę poprawną uzyskuje uczeń, który spełnia co najmniej 2 wymienione niżej warunki:
a) nie ma na swoim koncie żadnych wybryku chuligańskiego, ani niewłaściwego zachowania wobec kolegów i innych osób,
b) nie naruszył postanowień statutu szkolnego, c) uczy się na miarę swoich możliwości,
d) liczba godzin nieobecności nieusprawiedliwionych nie przekracza 40 godzin w ciągu semestru.
5) ocenę nieodpowiednią otrzymuję uczeń, który naruszy co najmniej 2 z niżej wymienionych warunków:
a) naruszył któryś z punktów obowiązującego statutu szkoły,
b) choć raz dopuścił się rażącego uchybienia lub czynu, który zaliczany jest do wybryków chuligańskich,
c) swoim zachowaniem stanowi zły przykład dla innych osób,
d) jego kultura osobista w stosunku do nauczycieli, pracowników szkoły i kolegów jest nieodpowiednia,
e) posiada 40 - 60 godzin nieobecności nieusprawiedliwionych w ciągu semestru.
6) ocenę naganną otrzymuję uczeń, który naruszył choć 2 z niżej wymienionych
6) ocenę naganną otrzymuję uczeń, który naruszył choć 2 z niżej wymienionych