Uczniowie i absolwenci kształcący się w technikach dla młodzieży w Łódzkiem

Iwona Poliwczak

2. Uczniowie i absolwenci kształcący się w technikach dla młodzieży w Łódzkiem

Pomimo obserwowanego w latach 2007–2014 spadku liczby techników kształcących absol-wentów gimnazjów, wśród młodzieży zainte-resowanie kształceniem w tego typu placów-kach rosło. W latach 2007–2014 liczba uczniów kształcących się w technikach zwiększyła się o 5,8 proc. Tendencje jednak były zmienne.

Pomimo obserwowanej wyraźnej tendencji wzrostowej od roku szkolnego 2010/2011, liczba uczniów kształcących się w technikach systematycznie spadała, jednakże od roku szkolnego 2012/2013 ponownie wzrosła (wy-kres 2). Największy wzrost zainteresowania kształceniem w technikach znajdujących się w Łódzkiem odnotowano w roku szkolnym 2014/2015, kiedy liczba uczniów w porów-naniu z danymi w poprzednim roku zwiększy-ła się o 3,2 proc. Największy spadek liczba Wykres 2. Liczba uczniów i absolwentów techników dla młodzieży

(łącznie ze szkołami specjalnymi) w województwie łódzkim

Źródło: obliczenia na podstawie danych znajdujących się w bazie Systemu Informacji Oświatowej (SIO).

0 10000 20000 30000 40000

2006/2007 2007/2008 2008/2009 2009/2010 2010/2011 2011/2012 2012/2013 2013/2014 absolwenci

uczniowie

��

2014/2015 29669 30286 30745 30680 30440 30370 30414 31308

6023 6004 5987 6129 6778 6675 6612 6904

ANALIZY I BAD ANIA ANALIZY I BAD ANIA

uczniów w technikach odnotowano w roku szkolnym 2011/2012 – spadek o 0,8 proc.

Kształtowanie się liczby uczniów pobierają-cych naukę ma bezpośredni związek z liczbą absolwentów. I tak, w latach 2007–2014 licz-ba osób kończących naukę w technikach zwięk-szyła się o 15 proc. Wzrost liczby absolwen-tów techników wykazano na podstawie trzech analizowanych okresów, odnosząc zebrane da-ne zawsze do odpowiedników z poprzednie-go roku:

n w roku szkolnym 2009/2010 – liczba absol-wentów wzrosła o 2,4 proc.;

n w roku szkolnym 2010/2011 – liczba absol-wentów wzrosła o 10,6 proc.;

n w roku szkolnym 2013/2014 – liczba absol-wentów wzrosła o 4,4 proc.

Największy spadek liczby absolwentów techni-ków odnotowano w roku szkolnym 2011/2012 – w porównaniu z danymi za rok poprzedni o 1,5 proc.

Osoby kształcące się w zawodach zalicza-nych do grupy zawodów mechatroniczzalicza-nych, takich jak technik elektronik, technik mecha-nik, technik mechatronik i technik informa-tyk stanowią znaczny odsetek zbiorowości osób kształcących się w tego typu szkołach w regionie łódzkim. Najchętniej podejmowa-nym kierunkiem nauki jest technik informa-tyk. W roku szkolnym 2014/2015 na terenie województwa łódzkiego zawód ten wybiera-ło 13 proc. uczniów. Najmniejszym zainte-resowaniem młodzieży cieszył się zawód tech-nik mechatech-nik – odsetek uczniów kształcących się w tym zawodzie w technikach w roku szkolnym 2014/2015 wyniósł 2,6 proc. (wy-kres 3). Technicy informatycy są również naj-liczniejszą grupą w zbiorowości absolwen-tów techników (wykres 4). W roku szkolnym 2013/2014 stanowili 13,2 proc. absolwen-tów. Najniższy był udział techników elektro-ników (2,6 proc.).

Wykres 3. Udział osób kształcących się w zawodach technik elektronik, technik mechatronik, technik mechanik i technik informatyk w technikach dla młodzieży

(łącznie ze szkołami specjalnymi) w województwie łódzkim (w proc.)

Źródło: obliczenia na podstawie danych znajdujących się w bazie Systemu Informacji Oświatowej (SIO).

��

��

2007/2008 2008/2009 2009/2010 2010/2011 2011/2012 2012/2013 2013/2014 2014/2015 0

Wykres 4. Udział absolwentów techników dla młodzieży, którzy kształcili się w zawodach technik elektronik, technik mechatronik, technik mechanik i technik

informatyk w technikach dla młodzieży (łącznie ze szkołami specjalnymi) w województwie łódzkim (w proc.)

Źródło: obliczenia na podstawie danych znajdujących się w bazie Systemu Informacji Oświatowej (SIO).

��

ANALIZY I BAD ANIA ANALIZY I BAD ANIA

Analiza struktury osób kształcących się w tech-nikach w trzech analizowanych zawodach wska-zuje na rosnące zainteresowanie wśród mło-dzieży podejmowaniem nauki w zawodach technik informatyk i technik mechatronik (wy-kres 3). W latach 2007–2014 udział osób kształcących się w tych zawodach w całej zbiorowości uczniów w technikach systema-tycznie rósł. Odsetek uczniów pobierających naukę w zawodzie technik informatyk zwięk-szył się o 6,9 pkt. proc., a w zawodzie tech-nik mechatrotech-nik o 2,1 pkt. proc. Jednocześ-nie zaobserwowano spadek zainteresowa-nia młodzieży zawodem technik informatyk.

W roku szkolnym 2014/2015, udział ucz-niów kształcących się w tym kierunku w tech-nikach w porównaniu z danymi z poprzed-niego roku zmniejszył się o 0,4 pkt. proc.

Mniej uczniów zdecydowało się na naukę w zawodach technik elektronik i technik me-chanik. Najbardziej widoczne było to w przy-padku zbiorowości osób kształcących się w zawodzie technik mechanik. W latach 2007–2014 odsetek uczniów na tym kierun-ku w technikach w Łódzkiem zmniejszył się o 6,8 pkt. proc.

Obserwowane zmiany w strukturze uczniów kształcących się w technikach na terenie wo-jewództwa łódzkiego w przypadku czterech badanych zawodów znajdują również odzwier-ciedlenie w strukturze absolwentów. W przy-padku zbiorowości absolwentów odnotowa-no spadek udziału osób nabywających upraw-nienia do wykonywania zawodów technik elek-tronik i technik mechanik. W latach 2007–2013 odsetek ich spadł odpowiednio o 5,4 pkt.

proc. i 6,5 pkt. proc. (wykres 4). W zawo-dach technik informatyk i technik mechatronik obserwowano systematyczny wzrost udziału absolwentów. W latach 2007–2013 odsetek osób, które nabyły uprawnienia do wykony-wania zawodu technik informatyk wzrósł o 12,7 pkt. proc. W przypadku techników me-chatroników tendencje wzrostowe były słab-sze. Udział osób, które uzyskały uprawnienia do wykonywania tego zawodu wzrósł z 1,6 proc.

w roku szkolnym 2007/2008 do 2 proc. w ro-ku szkolnym 2013/2014 (tj. o 0,4 pkt. proc.).

Nie we wszystkich powiatach województwa łódzkiego działają technika oferujące kształ-cenie w zawodach technik elektronik, tech-nik mechatech-nik, techtech-nik mechatrotech-nik i techtech-nik informatyk. W 2014 r. technika kształcące

w zawodzie technik elektronik funkcjonowały na terenie 10 powiatów (tab. 2). Najczęściej nauka w tym kierunku odbywała się w techni-kach zlokalizowanych w stolicy województwa łódzkiego oraz powiatach zduńskowolskim i kutnowskim. W roku szkolnym 2014/2015 w łódzkich technikach kwalifikacje potrzeb-ne do wykonywania tego zawodu zdobywały 164 osób, w powiecie zduńskowolskim 265 osób, a w powiecie kutnowskim 105 osób.

W powiecie łódzkim wschodnim ten kieru-nek kształcenia oferowany był przez techni-ka do roku szkolnego 2009/2010. Później zo-stał wygaszony. We wszystkich powiatach, na terenie których działały technika oferują-ce kształoferują-cenie w zawodzie technik elektronik w latach 2007–2014 obserwuje się spadek zainteresowania młodzieży tym zawodem.

W badanym okresie największy spadek licz-by uczniów na tym kierunku zaobserwowa-no w powiatach tomaszowskim, radomszczań-skim i bełchatowradomszczań-skim oraz w Łodzi, odpowied-nio o: 74,3 proc., 68,5 proc., 55,6 proc. oraz 55,4 proc.

Nieco inaczej wygląda sytuacja w przypad-ku techników kształcących w zawodzie tech-nik mechatech-nik. Największym zainteresowaniem młodzieży kierunek ten cieszył się w po-wiatach: zgierskim, tomaszowskim i w Łodzi.

W roku szkolnym 2014/2015 w powiecie zgierskim wiedzę i umiejętności uprawniają-ce do wykonywania tego zawodu zdobywały 102 osoby, w powiecie tomaszowskim i w Łodzi po 89 osób. W latach 2007–2014 we wszystkich powiatach z wyjątkiem jednego obserwowano spadek zainteresowania mło-dzieży kształceniem w tym kierunku. Obsza-rem, na terenie którego w badanym okresie nastąpił wzrost zainteresowania uzyskaniem kwalifikacji uprawniających do wykonywania zawodu technik mechanik był powiat zgier-ski. Liczba uczniów uległa tu podwojeniu, tj.

zwiększyła się o 200 proc. Największy spadek natomiast odnotowano w powiecie piotrkow-skim (o 96,2 proc.), sieradzkim (o 89,7 proc.), oraz w Skierniewicach (o 91,3 proc.). W roku szkolnym 2011/2012 kształcenie w kierunku technik mechanik zostało wygaszone w po-wiecie rawskim. W popo-wiecie pajęczańskim ten kierunek kształcenia nie jest dostępny od roku szkolnego 2008/2009. Najmniejszym zainteresowaniem kierunek ten cieszył się w technikach na terenie powiatu piotrkow-skiego i w Skierniewicach – w roku szkolnym

ANALIZY I BAD ANIA ANALIZY I BAD ANIA

Tabela 2. Liczba ucznió w i absol w entó w technik ów dla młodzie ży kształcący ch się w za w odach technik elektr onik, technik mechanik, technik mechatr onik i technik inf ormatyk (łącznie ze specjalnymi) w w oje w ództwie łódzkim, w edług po wiató w

WyszczególnienieUczniowieAbsolwenci 2007/ 2008 2008/ 2009 2009/ 2010 2010/ 2011 2011/ 2012 2012/ 2013 2013/ 2014 2014/ 2015 2006/ 2007 2007/ 2008 2008/ 2009 2009/ 2010 2010/ 2011 2011/ 2012 2012/ 2013 2013/ 2014

Ogółem Łódzkie296693028630745306803044030370304143138360236004598761296778667566126904 w tym: technik elektronik1773150012551018 937 889 902 916512479384379261250204177 technik mechanik279624492125156113861320 929 829710596578464424298348237 technik mechatronik 850 948108811371278135514521571- 98154217238245242242 technik informatyk18002696349139353963401040774076- 25272582747813936909 POWIATY bełchatowski ogółem19001954193918451633143113281417396382381416430426406437 w tym: technik elektronik1531219375725971683954412619211510 technik mechanik19820520218716915775593326353224231823 technik mechatronik--2332517380100------209 technik informatyk99143173187181185213219--325339435944 kutnowski ogółem14611468150514411451148914301424299312295334292294356330 w tym: technik elektronik1211381541481271141071053822222230323527 technik mechanik12911110511010510649252334251927242324 technik informatyk3991163200256275268268--236315386361 łęczycki ogółem674599630606705818876938142179156166106131148159 w tym: technik elektronik543335112134353916111518--9- technik mechanik95455128142329354029131511-12- technik informatyk---3162106124135-------28 łowicki ogółem17711780171117311688164316541579363376424382395381397401 w tym: technik mechanik8977666054435145162620101912108 technik mechatronik5681927877677071---1823261510 technik informatyk168199197178162156152132--484652313737

ANALIZY I BAD ANIA ANALIZY I BAD ANIA

łódzki wschodni ogółem3483163463393163082712597574476794646761 w tym: technik elektronik421313-----2326-13---- technik mechanik89737168615939232623151015141414 technik mechatronik7887837880877674--222420191515 technik informatyk3045555047322917---13119812

opoczyński ogółem575635697757741821873890100109117115160168171176 w tym: technik mechanik12012211511412812190763323392520213519 technik mechatronik-----245074-------- technik informatyk74123165195152149145128---1552423548

pabianicki ogółem7858288969751075115912281239193136164113148184190262 w tym: technik elektronik1041008169837159531920202519191912 technik mechanik675158292037315119015157-13- technik mechatronik113109636266598171-1432221716-21 technik informatyk0205083121119137158-----172229 pajęczański ogółem2521971521471181041441385973564255311234 w tym: technik mechanik13-------1713------ technik informatyk587371726959584700161618141214 piotrkowski ogółem13061273129511641000886792822280268267269273279274197 w tym: technik mechanik21314594492210986749522325129- technik informatyk127152150134104784836--513033314018 radomszczański ogółem17872054195218861801177417961832409461452465399445379476 w tym: technik elektronik29824018212011910999948982799027352326 technik mechanik17718313467948137352826345065274614 technik informatyk72134197277277310341343----51615974

ANALIZY I BAD ANIA ANALIZY I BAD ANIA

rawski ogółem11771082106910751009104810171056276297240232296214246305 w tym: technik mechanik131905929----5034253029--- technik mechatronik----30496882-------- technik informatyk-265186115138141145-----192734 sieradzki ogółem91691796710131085119112141180163162195216215193235277 w tym: technik mechanik2141968542913202250423242---- technik mechatronik---1529435250-------13 technik informatyk135165183196198226227232--325561274946 skierniewicki ogółem34539540235928621416313050425980109968047 w tym: technik informatyk315370705435167----2120189 tomaszowski ogółem19442001204321302036192818961868345377351399496474450520 w tym: technik elektronik17912390646145474673672027222299 technik mechanik22519117714612211191896071434037413126 technik mechatronik111949383878998107-27142724191819 technik informatyk164192222230190178171180-25283157485351

wieluński ogółem9981096119311781210128913671564236209208215262312308233 w tym: technik mechanik142997359292917-3030383525-1716 technik mechatronik----17457298-------- technik informatyk156240315309242185148116---4884726853 wieruszowski ogółem666718749727699631581548133150126140159188160170 w tym: technik mechanik444244465943434210119-61698 technik mechatronik4876897673635653---2618231612 technik informatyk-----234554-------

-ANALIZY I BAD ANIA ANALIZY I BAD ANIA

zduńskowolski ogółem12081190116511531073105411131245288261248234271282240217 w tym: technik elektronik35632028425219120222926510790886178634740 technik mechanik90928699949569504217171921152025 technik informatyk118177235230236229265306---4044625938 zgierski ogółem13561495161115991645157115461514297230211244313394337288 technik mechanik346511910814314412310216-1045272921 technik mechatronik18-------- technik informatyk147249319363379372370348---3964878178

Łódź ogółem527055565902619665376659679871588918619849741207114512451234 w tym: technik elektronik3683192491891781731751647778738344432732 technik mechanik466414376141137148828991911036021211525 technik mechatronik341403538605657646604633-336578117112136117 technik informatyk326495714818856871854872--42107120146205161 Piotrków

Trybunalski ogółem21372168207019711978200921262487324391443457497473402557 w tym: technik elektronik98937490858280823129261422152021 technik mechanik10098756642394964211725173519135 technik mechatronik10398107108111110145140-24212219302226 technik informatyk5685113147163176217215---2625281954 Skierniewice ogółem1297121011311122104410381003964330272262250294224216238 w tym: technik mechanik16015013511384612514383428183226349 technik informatyk-34487999108108104-----182220 Źródło: dane z bazy Systemu Informacji Oświatowej (SIO).

ANALIZY I BAD ANIA ANALIZY I BAD ANIA

2014/2015 w zawodzie tym kształciło się odpowiednio: 8 i 14 osób. Tak niska liczeb-ność uczniów w obu powiatach była wyni-kiem systematycznego i bardzo szybkiego spadku zainteresowania młodzieży kształce-niem w zawodzie technik mechanik.

Możliwość uzyskania uprawnień zawodu tech-nik mechatrotech-nik oferują techtech-nika znajdujące się na terenie 13 powiatów województwa łódzkiego, z tego w pięciu możliwość taka po-jawiła się stosunkowo niedawno: w powiecie opoczyńskim od roku szkolnego 2012/2013, w powiatach wieluńskim i rawskim od roku szkolnego 2011/2012, natomiast w powicie sieradzkim od roku szkolnego 2010/2011.

W powiecie zgierskim ten kierunek kształce-nia znalazł się w ofercie techników dopiero w roku szkolnym 2014/2015 (tab. 2).

Najmniejszą liczbę uczniów kształcących się w zawodzie technik mechatronik mają po-wiaty: sieradzki (50 osób) i wieruszowski (53 osoby). Największym zainteresowaniem kie-runek ten cieszył się w Łodzi – w roku szkol-nym 2014/2015 kształciły się tu 633 osoby.

Jedną z liczniejszych grup uczniów kształ-cących się w zawodzie technik mechatronik, choć już nie tak spektakularną, jak w przy-padku Łodzi, stanowili uczniowie techników w Piotrkowie Trybunalskim – w roku szkol-nym 2014/2015 ten kierunek wybierało 140 uczniów. W większości powiatów, na terenie których znajdowały się technika oferujące możliwość uzyskania zawodu technik mecha-tronik w latach 2007–2014 obserwowano tendencję wzrostową liczby uczniów. W okre-sie tym chęć do kształcenia w zawodzie tech-nik mechatrotech-nik najbardziej wzrosła w szko-łach znajdujących się w Łodzi, gdzie liczba uczniów na tym kierunku zwiększyła się o 85,6 proc. i w Piotrkowie Trybunalskim – wzrost liczby uczniów o 35,9 proc. Wyjątek stanowiły powiaty pabianicki, tomaszowski i łódzki wschodni, gdzie w badanym okresie obserwowano systematyczny spadek zainte-resowania młodzieży podejmowaniem kształ-cenia w zawodzie technik mechatronik, odpo-wiednio o niemal 1/3 (37,2 proc.), o 3,6 proc.

i o 5,1 proc. Dynamiczny wzrost obserwowano w tych powiatach, gdzie w ofercie techników kształcenie w kierunku technik mechatronik pojawiło się w roku szkolnym 2008/2009 lub później np. w powiecie bełchatowskim w la-tach 2009–2014 liczba uczniów kształcących

się w zawodzie technik mechatronik potroi-ła się (wzrost o 334,8 proc). W ciągu ostatnich czterech lat funkcjonowania tego kierunku kształcenia w ofercie techników działających na obszarze powiatu rawskiego liczba ucz-niów uległa podwojeniu (wzrost o 173,3 proc.), a w powiecie wieluńskim wzrosła ponad czte-rokrotnie (wzrost o 476,5 proc.). Podwoiła się także w powiatach sieradzkim w latach 2010–

–2014 (wzrost o 233,3 proc.) i opoczyńskim w latach 2012–2014 (wzrost o 208,3 proc.).

W latach 2007–2014 w większości powiatów województwa łódzkiego obserwowano wzrost zainteresowania młodzieży podejmowaniem kształcenia w technikach oferujących możli-wość uzyskania zawodu technik informatyk.

Kierunek ten stał się niezwykle popularny, na co wpływ zapewne miało szybkie tempo rozwoju ICT obserwowane nie tylko na te-renie kraju, ale również w regionie łódzkim.

Spowodowało to zwiększenie skłonności tech-ników do otwierania tego kierunku kształce-nia. Wyjątek stanowią powiaty wieruszowski, łęczycki i poddębicki. Na ich terenie możli-wość zdobycia zawodu technik informatyk pojawiła się w technikach najpóźniej (tab. 2).

W powiecie wieruszowskim ten kierunek wprowadzono do techników dopiero w roku szkolnym 2012/2013, w powiecie łęczyckim w 2010/2011, a w poddębickim w 2014/2015.

Większość osób ubiegających się o uzyskanie uprawnień do wykonywania zawodu technika informatyka kształciła się w technikach znaj-dujących się na terenie Łodzi oraz w powia-tach zgierskim i radomszczańskim. W roku szkolnym 2014/2015 na terenie tych powia-tów naukę w zawodzie technik informatyk pobierało odpowiednio: 872, 348 oraz 343 uczniów. Najmniej osób zdecydowało się na naukę tego zawodu w technikach znajdują-cych się w powiatach skierniewickim (7 osób), poddębickim (14 osób) i łódzkim wschodnim (17 osób). O rosnącym zainteresowaniu uzy-skaniem kwalifikacji technika informatyka świadczy obserwowany w latach 2007–2014 w większości powiatów w Łódzkiem wzrost liczby uczniów kształcących się w tym kierun-ku. Najbardziej dynamiczny wzrost zaintere-sowania zawodem technika informatyka od-notowano w powiatach kutnowskim (o 587,2 proc.), radomszczańskim (376,4 proc.) oraz w Łodzi (o 167,5 proc.) i Piotrkowie Trybunal-skim (o 283,9 proc.). Na terenie wojewódz-twa łódzkiego znajdują się również powiaty,

ANALIZY I BAD ANIA ANALIZY I BAD ANIA

w których zaobserwowano w badanym okre-sie trend spadkowy. Liczba uczniów w tech-nikach oferujących możliwość uzyskania za-wodu technik informatyk w roku szkolnym 2014/2015 w porównaniu z danymi z roku 2007/2008 najbardziej zmniejszyła się w wiatach piotrkowskim (o 71,7 proc.) i w po-wiecie skierniewickim (o 77,4 proc., a także w łowickim (o 21,4 proc.), łódzkim wschod-nim (o 43,3 proc.), pajęczańskim (o 19 proc.) oraz wieluńskim (o 25,6 proc.). W opoczyń-skim, zgierskim oraz w Piotrkowie Trybunal-skim i w Skierniewicach, pomimo obserwo-wanego trendu wzrostowego w analizowanym okresie, liczba uczniów kształcących się w za-wodzie technik informatyk w roku szkolnym 2014/2015 w porównaniu z liczbą w roku po-przednim uległa zmniejszeniu. Zapewne zna-czenie mają tu niekorzystne zmiany w struk-turze wiekowej ludności województwa łódz-kiego związane ze wzrostem odsetka ludności w wieku poprodukcyjnym i spadkiem udziału osób w wieku przedprodukcyjnym. W efekcie liczebność zbiorowości potencjalnych kandy-datów zainteresowanych kształceniem w tech-nikach zmniejsza się, co niekorzystnie wpły-wa na liczebność uczniów kształcących się nawet w tak popularnych kierunkach, jak tech-nik informatyk.

Porównanie liczby uczniów i liczby absolwen-tów wskazuje, że nie zawsze wybór kształce-nia w zawodzie technik elektronik, technik mechanik, technik mechatronik czy technik informatyk jest trafny. Część osób rozpoczy-nających kształcenie w tych zawodach nie kończy go, ale decyduje się z różnych powo-dów na zmianę kierunku i/lub szkoły w trak-cie trwania nauki. W analizowanym okresie w Łódzkiem liczba absolwentów posiadają-cych uprawnienia do wykonywania zawodu technik mechatronik i technik informatyk sys-tematycznie rosła aż do 2012 r. W 2013 r.

nastąpiło odwrócenie tendencji i odnotowa-no spadek liczby absolwentów w tych dwóch zawodach. Utrzymujący się przez wiele lat trend wzrostowy spowodował, że rynek pracy powoli uległ nasyceniu zasobami pracy wy-konującymi ten zawód i stał się on zawodem nadwyżkowym. Do zawodów nadwyżkowych w województwie łódzkim można również za-liczyć technika elektronika i technika me-chanika¹⁰. Jeśli wzrostowy trend w przypadku techników mechatroników będzie się utrzy-mywać po 2013 r., absolwenci kończący ten

kierunek kształcenia zawodowego mogą rów-nież napotkać większe problemy ze znalezie-niem zatrudnienia. Zawód ten również może stać się na rynku pracy zawodem nadwyżko-wym¹¹.

3. Podsumowanie

Województwo łódzkie jest regionem wewnętrz-nie zróżnicowanym wewnętrz-nie tylko pod względem społeczno-gospodarczym, kształtowania się popytu i podaży pracy, jakości dostępnych zasobów pracy, ale również pod względem możliwości kształcenia w technikach oraz do-stępności do tego rodzaju placówek oferują-cych naukę tzw. zawodów mechatronicznych.

Należy ono również do regionów, w których widoczne jest negatywne oddziaływanie zja-wiska starzenia się mieszkańców na system kształcenia zawodowego, co przekłada się na stopniową redukcję liczby ponadgimnazjal-nych szkół zawodowych, nie tylko techników.

Na liczbę funkcjonujących w tym regionie techników wpływ mają również plany mło-dzieży związane z kontynuacją nauki. Uzna-wane za zaletę w przypadku techników łą-czenie kształcenia zawodowego z przygoto-waniem do egzaminu maturalnego wbrew po-zorom może stanowić czynnik zniechęcają-cy młodzież do podejmowania kształcenia w tych placówkach.

Największe możliwości kształcenia w techni-kach mają mieszkańcy stolicy województwa łódzkiego i sąsiednich miejscowości. W Łodzi funkcjonuje co piąta tego typu szkoła zawo-dowa i kształci się najwięcej młodzieży w za-wodach technik elektronik, technik mechanik, technik mechatronik czy technik informatyk.

Co piąty absolwent gimnazjum dalszą naukę pobiera w technikach oferujących możliwość zdobycia tych zawodów. W przypadku aglome-racji łódzkiej wybór kierunku kształcenia za-wodowego jest również stymulowany szybkim tempem rozwoju technologii teleinformatycz-nych, dlatego z grupy zawodów

mechatronicz-[10] O zawodach nadwyżkowych mówimy wówczas, gdy podaż osób poszukujących pracy w danym zawodzie przewyższa popyt na pracowników. Por. Monitoring zawodów defi-cytowych i nadwyżkowych w 2014 r. województwo łódz-kie, WUP Łódź, kwiecień 2015, s. 22 http://wuplodz.praca.

gov.pl/-/1486592-zawody-deficytowe-i-nadwyzkowe-2014 [dostęp 20.03.2016 r.].

[11] W 2014 r. do zawodów nadwyżkowych zaliczone zostały:

technik mechanik, technik elektronik oraz technik infor-matyk, Monitoring zawodów.... op. cyt., s. 25, http://wuplodz.

praca.gov.pl/-/1486592-zawody-deficytowe-i-nadwyzko-we-2014 [dostęp 20.03.2016 r.].

ANALIZY I BAD ANIA ANALIZY I BAD ANIA

nych większość osób decyduje się na kształ-cenie w zawodzie technik informatyk.

Podregiony województwa łódzkiego różnią się między sobą tempem i kierunkiem zmian liczby osób podejmujących edukację w tech-nikach w zawodach mechatronicznych i ją kończących. Należy jednak pamiętać, że o kie-runkach oferowanego kształcenia oraz liczbie miejsc powinny decydować potrzeby lokal-nego rynku pracy. Analizy prowadzone przez WUP w Łodzi wskazują, że popyt na techni-ków informatytechni-ków, technitechni-ków mechanitechni-ków i techników elektroników w Łódzkiem jest mniejszy niż ich podaż. Obecnie zawody te należą do nadwyżkowych, co stanowi prze-słankę do zmniejszania w najbliższym czasie liczby uczniów na tych kierunkach.

Bibliografia

Gawrysiak M., Mechatronika i projektowanie mechatroniczne, Wydawnictwo i Poligrafia Politechniki Białostockiej, Biały-stok 1997.

Markiewicz R., Podstawy mechatroniki – istota mechatroniki, http://wloscianska.strefa.pl/download/podstawy%20mech atroniki.pdf [dostęp 21.03.2016 r.].

Województwo Łódzkie. Podregiony powiaty, gminy 2007–2015, Urząd Statystyczny w Łodzi, Łódź 2007–2015.

Rocznik Statystyczny Rzeczypospolitej Polskiej 2015, GUS, War-szawa 2016.

Strategia Rozwoju Województwa Łódzkiego na lata 2007–2020, Zarząd Województwa Łódzkiego, Łódź http://www.strategia.

lodzkie.pl/images/srwl_2020_uchwalona_26_02_2013.

pdf – [dostęp 21.03.2016 r.].

Zawody przyszłości – technik elektronik. Prognoza potrzeb edu-kacyjnych w województwie łódzkim, Instytut Nauk Ekono-micznych z Łodzi, GfK Polonia, Warszawa 2013.

Zawody przyszłości – technik mechanik. Prognoza potrzeb edu-kacyjnych w województwie łódzkim, Instytut Nauk Ekono-micznych z Łodzi, GfK Polonia, Warszawa 2013.

Zawody przyszłości – technik informatyk. Prognoza potrzeb edukacyjnych w województwie łódzkim, Instytut Nauk Ekono-micznych z Łodzi, GfK Polonia, Warszawa 2013.

Ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz.U.

z 1991 nr 95, poz. 425).

Jeruszka U. (red.), Kabaj M., Kukulak-Dolata I., Poliwczak I., So-bocka-Szczapa H., Dostosowanie kształcenia zawodowego w branży mechatronicznej do potrzeb rynku pracy w woje-wództwie łódzkim. Technika, GfK Polonia, Warszawa 2013.

Monitoring zawodów deficytowych i nadwyżkowych w 2014 r.

województwo łódzkie, WUP Łódź, kwiecień 2015, http://wup lodz.praca.gov.pl/-/1486592-zawody-deficytowe-i-nad-wyzkowe-2014 [dostęp 20.03.2016 r.].

Baza danych Systemu Informacji Oświatowej (SIO).

Summary

The article discusses dynamics and changes in the number of technical secondary schools in the Łódź voivodship and in the number of persons studying in these schools in electronics, mechatronics, mechanics and informatics classes. The focus on these four professions is due to the increasing importance of mechatronics both in households and in businesses. Fast-paced implementation of the latest technical and technological advances has an impact on forma-tion of the demand and supply of labor in local labor markets. This, in turn, requires changes in the system of vocational education and its adaptation to the real needs of employers.

Key words

labour market, vocational training, mechatonic professions, technical secondary schools

Więcej o autorze

dr Iwona Poliwczak

Instytut Pracy i Spraw Socjalnych

Doktor nauk ekonomicznych, absolwentka Wydziału Ekonomiczno-Socjologicznego Uniwersytetu Łódzkiego. Pracow-nik w Zakładzie Zatrudnienia i Rynku Pracy w Instytucie Pracy i Spraw Socjalnych. Zajmuje się szeroko rozumianą pro-blematyką rynku pracy, w tym kształceniem ustawicznym oraz zjawiskami dyskryminacji i wykluczenia społecznego grup mniejszościowych na rynku pracy. Brała udział w wielu krajowych oraz międzynarodowych projektach badaw-czych dotyczących problematyki rynku pracy. Prowadziła szkolenia dla pracowników powiatowych i wojewódzkich urzędów pracy w zakresie systemu diagnozowania zapotrzebowania na pracę. Autorka lub współautorka wielu publi-kacji i opracowań naukowych z zakresu polityki rynku pracy, problematyki bezrobocia, kształcenia ustawicznego oraz dyskryminacji i wykluczenia społecznego grup mniejszościowych na rynku pracy.

ANALIZY I BAD ANIA ANALIZY I BAD ANIA

Badanie Bilans Kapitału Ludzkiego (BKL) było pierwszym w Polsce, unikatowym pod wzglę-dem skali monitoringiem rynku pracy. Projekt realizowany był w latach 2010–2015 przez Polską Agencję Rozwoju Przedsiębiorczości we współpracy z Uniwersytetem Jagielloń-skim. Rozpiętość czasowa projektu umożliwi-ła analizę zmian struktury oraz

W dokumencie RYNEKPRACY Pismo Instytutu Pracy i Spraw Socjalnych (Stron 55-65)