Pytanie 11.
Czy masz dostęp do Internetu, który pozwala Ci na uczestniczenie w zajęciach na odległość w czasie wyznaczonym przez nauczycieli? N =167 (szkoła podstawowa), N=505 (szkoła średnia)
Większość ankietowanych w obu badanych grupach dobrze oceniło swój dostęp do Internetu.
Posiadana przez uczniów infrastruktura IT pozwala im na uczestnictwo w zajęciach online. Tym niemniej 13% badanych uczniów szkół podstawowych i 17% uczniów szkół średnich zgłosiło zastrzeżenia, że Internet, do którego mają dostęp, jest słabej jakości i nie pozwala im realizować wszystkich zadań, np. brać w lekcjach online.
Pytanie 11.
Gdzie najczęściej uczysz się podczas nauki na odległość? N =167 (szkoła podstawowa), N=505 (szkoła średnia)
1%
0%
13%
17%
86%
83%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Szkoła podstawowa Szkoła średnia
Nie mam dostępu do Internetu
Mam dostęp do Internetu, ale jego jakość nie pozwala mi realizować wszystkich zadań (np. uczestniczyć w zajęciach
Mam dostęp do Internetu, który pozwala mi realizować wszystkie konieczne zadania.
67%
16% 16%
1%
83%
10% 6%
1%
0%
20%
40%
60%
80%
100%
We własnym pokoju W pokoju, który dzielę z
rodzeństwem We wspólnym
pomieszczeniu (np. salon, kuchnia)
Inne
Szkoła podstawowa Szkoła średnia
Dane wskazują, że podczas kształcenia na odległość badani uczniowie najczęściej uczą się we własnym pokoju. Częściej z tego przywileju korzystają starsi niż młodsi uczniowie. Rzadziej badani uczą się we wspólnej przestrzeni z innymi domownikami.
Pytanie 12.
Z jakich urządzeń korzystasz do nauki na odległość? N=167 (szkoła podstawowa), N=505 (szkoła średnia)
Wyniki badań dotyczące wykorzystywania sprzętu cyfrowego przez uczniów pokazują, że większość z nich w kształceniu na odległość używała laptopów i smartfonów. Z komputerów stacjonarnych korzystał co trzeci badany ze szkoły średniej i co piąty ze szkoły podstawowej.
Ponad połowa uczniów szkół średnich korzystała z akcesoriów typu mikrofon czy słuchawki.
W przypadku młodszych uczniów dotyczyło to ok 40% badanych. Ważnym urządzeniem peryferycznym okazała się też drukarka, z której korzystała ponad połowa młodszej grupy i ponad 40% starszych uczniów.
Pytanie 12a.
Czy do nauki korzystasz z komputera lub tabletu wypożyczonego ze szkoły? N=167 (szkoła podstawowa), N=505 (szkoła średnia)
81%
13%
78%
21%
54%
19%
31% 39% 43%
68%
7%
81%
37% 43%
16%
27%
60% 67%
0%
20%
40%
60%
80%
100%
Laptop Tablet Smartfon Komputer
stacjonarny Drukarka Skaner Kamerka
internetowa Mikrofon Słuchawki Szkoła podstawowa Szkoła średnia
4%
2%
96%
98%
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
Szkoła podstawowa Szkoła średnia
Tak Nie
Na podstawie zebranych ankiet od uczniów można skonstatować, że prawie nikt nie korzystał w trakcie zdalnej edukacji z komputerów wypożyczonych ze szkoły. Jedynie 4% uczniów szkół podstawowych i 2% uczniów szkół średnich wypożyczyło sprzęt na potrzeby kształcenia na odległość.
Pytanie 12b.
Czy urządzenie, z którego korzystasz (komputer, tablet, smartfon) pozwala Ci w pełni realizować Twoje szkolne obowiązki w nauce na odległość? (szkoła średnia)
89% uczniów uczęszczających do szkoły średniej zadeklarowało, że może liczyć na swój sprzęt uczestnicząc w kształceniu na odległość. Jednakże co dziesiąty uczeń (11%) zdeklarował, że ma problemy ze sprzętem, które uniemożliwiają pełny udział w nauczaniu online.
Wsparcie otrzymywane przez uczniów od innych osób Pytanie 13.
Kto pomaga Ci rozwiązywać problemy związane z uczeniem się na odległość? N=167 (szkoła podstawowa), N=505 (szkoła średnia)
Kolejny wykres pokazuje, jak wygląda wsparcie uczniów podczas zdalnej edukacji. Młodsi uczniowie podczas kształcenia na odległość byli wspierani głównie przez rodziców. Tym niemniej około 40% uczniów wskazało również ważną rolę nauczycieli poszczególnych przedmiotów i wychowawców. Dalszym źródłem wsparcia było rodzeństwo i rówieśnicy.
Starsi uczniowie w mniejszym stopniu byli wspierani przez rodziców niż młodsi uczniowie.
Pomocy w nauce uczniom szkół średnich udzielali nauczyciele, rodzina oraz rówieśnicy.
Częściej też starsi uczniowie deklarowali, że nie potrzebowali pomocy od innych osób, gdyż dobrze radzili sobie sami. Wartym podkreślenia jest skrajnie niski wynik w przypadku
Nie mam takich problemów Nikt mi nie pomaga, choć czasem potrzebuję pomocy Inne osoby Inni członkowie rodziny (np. dziadkowie) Koledzy i koleżanki Rodzeństwo Rodzice Psycholog/pedagog szkolny Wychowawca Nauczyciele poszczególnych przedmiotów
Szkoła średnia Szkoła podstawowa
wsparcia ze strony psychologa/pedagoga szkolnego, który wspierał 1% uczniów szkół średnich i 4% uczniów szkół podstawowych.
Pytanie 14.
W jaki sposób rodzice pomagają Ci podczas nauki na odległość? N=167 (szkoła podstawowa), N=505 (szkoła średnia)
Wśród młodszych uczniów znaczną rolę w zdalnej edukacji odgrywają rodzice. Niejako stanowią oni łącznik między dziećmi a szkołą. Wyniki badań pokazują, że rodzice najczęściej sprawdzają dzieciom zadania domowe, motywują do nauki, wykonywania zadań, tłumaczą nowe tematy, pocieszają w trudnych chwilach.
Uzyskane wyniki pokazują, że zdalna edukacja wśród młodszych dzieci jest prowadzona z ogromną pomocą rodziców. Pełnią oni funkcje opiekuńcze, dydaktyczne i motywują dzieci do pracy w trakcie zdalnej edukacji. Wśród młodszych dzieci zdalna edukacja w dużej mierze spoczywa na barkach rodziców.
Wśród starszych uczniów rola rodziców w zdalnej edukacji jest ograniczona. Najczęściej respondenci przyznają, że rodzice nie uczestniczą w ich edukacji. Jedynie, można by rzec, pełnią rolę psychologów pocieszających w trudnych chwilach i motywujących do nauki.
24
Przekazują mi informacje o zadaniach do wykonania Tłumaczą mi nowe tematy Pomagają mi odrabiać prace domowe Pomagają mi w przygotowaniu się do kartkówek i…
Sprawdzają zadania, które wykonał{em/am}
Pomagają mi w pisaniu sprawdzianów/kartkówek online Wysyłają nauczycielom zadania, które zrobię Zachęcają mnie do nauki Wyręczają mnie w realizacji zadań Pocieszają mnie w trudnych chwilach Wskazują mi portale edukacyjne, z których mogę…
Moi rodzice nie pomagają mi w nauce na odległość
Pytanie 14a.
Czy przydałaby Ci się pomoc rodziców w nauce? (kierowane do osób, które zadeklarowały, że nie otrzymują takiego wsparcia) N=20 (szkoła podstawowa), N=227 (szkoła średnia)
Większość uczniów (w obu grupach wiekowych), którzy odpowiadali na to pytanie stwierdziła, że sami sobie radzą w kształceniu na odległość i pomoc rodziców nie jest im potrzebna. Tym niemniej co piąty uczeń szkoły średniej i co czwarty uczeń szkoły podstawowej (UWAGA! mała próba), który nie otrzymuje wsparcia od rodziców, chciałby żeby to się zmieniło.
Pytanie 15.
W jaki sposób, poza prowadzeniem zajęć, pomagają Ci osoby ze szkoły (nauczyciele, wychowawca, psycholog lub pedagog)? (szkoła podstawowa) N=167
Około 70% badanych uczniów wskazuje, że nauczyciele pomagają im w czasie kształcenia na odległość. W przypadku około 40% osób rola ta wiąże się z dodatkowym tłumaczeniem nowego materiału i zachęcaniem/ motywowaniem do nauki. Dla co piątego ucznia nauczyciel jest również wsparciem w kwestiach technicznych, osobą pocieszającą w trudnych sytuacjach i wsparciem przy przygotowaniach do sprawdzianów. Niestety jedna trzecia uczniów nie otrzymuje od osób ze szkoły żadnego wsparcia w kształceniu na odległość. Kolejne pytanie w ankiecie miało na celu sprawdzenie czy takie wsparcie jest potrzebne tej grupie uczniów.
75%
80%
25%
18%
0%
2%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Szkoła podstawowa Szkoła średnia
Nie, bardzo dobrze radzę sobie sam/a
Trochę, byłoby mi łatwiej, ale daję sobie radę i bez tego Tak, bardzo by mi się przydała pomoc rodziców
32%
20%
43%
18%
21%
41%
0% 20% 40%
Nikt ze szkoły nie pomaga mi w kształceniu na odległość Pomagają mi w przygotowaniu się do kartkówek i
sprawdzianów
Zachęcają mnie do nauki Pocieszają mnie w trudnych chwilach Pomagają mi rozwiązywać problemy ze sprzętem albo
Internetem
Tłumaczą mi nowe tematy
Procent wskazań
Pytanie 15a.
Czy przydałaby Ci się pomoc kogoś ze szkoły (nauczycieli, wychowawcy, psychologa lub pedagoga)? (kierowane do osób, które wskazały, że takiego wsparcia nie otrzymują) N=53
Mniej więcej połowa badanych uczniów deklaruje, że nie potrzebuje pomocy ze strony pracowników szkoły, jednak prawie połowa przyznaje, że by im się taka pomoc przydała (5,7% osób deklaruje, że pomoc bardzo by się przydała). Pozostaje pytanie czy szkoła wie o potrzebach tych uczniów? Prawdopodobnie nigdy ich nie zgłosili, więc pewnie nie wie.
52,80% 41,50% 5,70%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Nie, bardzo dobrze radzę sobie sam/a
Trochę, byłoby mi łatwiej, ale daję sobie radę i bez tego Tak, bardzo by mi się przydała pomoc
C. Nauka ucznia w domu