Wkrótce w czwartej klasie

1apisz, czego bÚdzie ci brakoZaÊ po zakoñczeniu trzeciej klasy.

1

6poĂröd podanycK ZyrazöZ Zybierz te, ktöre kojarzÈ ci siÚ zbnaukÈ ZbczZartej klasie. PoïÈcz je liniami zbramkÈ.

2

=apisz kilka rad, ktörycK moĝesz udzieliÊ uczniom klas pierZszycK, rozpoczynajÈcym naukÚ Zbszkole.

3

Podaj przykïad innej sytuacji niĝ ta opisana ZbliĂcie od +enia podrÚcz-nik s. 88ļ89, Zbktörej praZdziZe jest stZierdzenie: ķ%o zaZsze, ĝeby mogïo siÚ zaczÈÊ coĂ noZego, coĂ starego musi siÚ skoñczyÊĵ.

4

czwarta klasa niepokój

ciekawoĂÊ stracK

nowy wycKowawca

nowi nauczyciele

wiÚksza samodzielnoĂÊ nowe przedmioty nauczania

inne sale lekcyjne

dyskoteki szkolne

1

3

2

4

5

71

25. Wkrótce w czwartej klasie 1apisz trzy lub cztery zdania o tym, co moĝna zrobiÊ z 1oni po zakoñ-czeniu trzeciej klasy.

5

1a kartonie z bloku tecKnicznego narysuj Zakacyjny obrazek. Wyko-naj go starannie koloroZymi flamastrami. 1astÚpnie rozetnij go na kilkanaĂcie czÚĂci. 7ak przygotoZane puzzle scKoZaj do koperty.

0oĝesz poprosiÊ koleĝankÚ lub kolegÚ o uïoĝenie puzzli.

8

Przeczytaj Zyrazy. Policz sylaby, gïoski i litery. Wpisz ZïaĂciZe liczby do tabeli.

7

z

2dczytaj Kasïo z pozostaïycK liter. =apisz je starannie.

P

^{P O} O Ż W E I G T

N A A

_{N N}

I

I

E E W

^{S A}

Z

K K

^A

O C Ł

_J

Y

_I

Wyraz Sylaby Gïoski Litery

podróĝe radoĂÊ wakacje przygody

WykreĂl litery tZorzÈce ZypoZiedě: ķPoĝegnanie szkoïyĵ.

6

Mu zy k a

72

^{Dzień 1, 4}

8zupeïnij diagram i odczytaj Kasïo.

1

3.

1 2

3 4

5 6 7

8

1.

6.

4.

7.

8.

2.

5.

PodkreĂl praZidïoZe informacje.

Kujawiak jest polskim rosyjskim tañcem narodowym.

Kujawiaka tañczymy w szybkim wolnym tempie.

Kujawiak ma takt na dwa na trzy.

Kujawiak pocKodzi z Kujaw z Mazur.

2

Mu zy k a

73

Dzień 13, 14

=najdě ZĂröd liter nazZy dZöcK instrumentöZ dÚtycK.

3

PosïucKaj utZoru zaproponoZanego przez nauczyciela, a nastÚpnie pokoloruj ramki z odpoZiednimi okreĂleniami.

5

-akie to instrumenty" Podpisz fotografie.

4

W kaĝdym zdaniu skreĂl Zyraz, ktöry nie pasuje.

Klarnet jest instrumentem dÚtym drewnianym blaszanym.

Puzon jest instrumentem dÚtym blaszanym drewnianym.

½ródïem děwiÚku w instrumentacK dÚtycK jest metal powietrze.

Instrument dÚty moĝe graÊ w tym samym czasie jednÈ melodiÚ kilka melodii.

6

Tempo wolne umiarkowane szybkie

Dynamika cicKo Ărednio gïoĂno gïoĂno Wykonanie solo zespóï kameralny orkiestra

M A S M U P F D O

K P B A G U W G Z

O Z R C T Z O R B

J F H G D O N I U

T K L A R N E T ’

Mu zy k a

74

Dzień 16, 20

1arysuj Z kaĝdym kole minkÚ zgodnie z podpisem.

muzyka wesoïa muzyka smutna

7

8mieĂÊ na piÚciolinii rytm i nazZy děZiÚköZ fragmentu utZoru ķPoZi-talny koncertĵ muzyka: $ntoni 6zaliñski. Po zapisaniu zagraj melodiÚ.

8

g f e f g a g f f e d e f g f e

f

f e d e e d c¹ d e f g a K c^ c¹

=agraj na Zybranym instrumencie z nut melodiÚ ķ7rzy kurkiĵ.

9

34

Mu zy k a

75

Dzień 24 8zupeïnij diagram i odczytaj Kasïo. 1apisz je.

10

1. ,nstrument perkusyjny zbmembranÈ ibtalerzykami.

2. PorzÈdkuje czas trZania děZiÚköZ ZbutZorze.

3. 6zybki polski taniec Zbmetrum ₈³.

4. ,nstrument strunoZy

klaZiszoZy, kuzyn fortepianu.

5. 0uzyczny, ZydobyZamy zbniego děZiÚk.

6. 1azZa literoZa děZiÚku do.

7. 0elodia, rytm, Karmonia, dynamika ibbarZa to Į muzyki.

8. 1azZa solmizacyjna děZiÚku a.

9. 1azZa literoZa děZiÚku mi.

Hasïo:

Modest Musorgski stworzyï cykl dziesiÚciu miniatur pod wspólnym

tytuïem .

Antonio 9iYaldi skomponowaï cykl czterecK koncertów, który

nazwaï . Miniatura jest

utworem muzycznym. Kompozytor jest osobÈ, która

muzykÚ. NajwiÚkszym zespoïem, w którego skïad

wcKodzÈ cztery grupy instrumentów, jest symIoniczna.

m w ic ze nia d oda tk ow e

76

Podpisz zdjÚcia odpoZiednimi Zyraĝeniami z ramki.

1

1apisz pytania do podanycK zdañ.

2

dwie panie y cztery monety y trzecK panów y

piÚcioro uczniów y czworo kurczÈt y dwoje drzwi

Pierwszym królem Polski byï Bolesïaw CKrobry.

Jan Matejko miaï 24 lata, gdy namalowaï obraz ķStañczykĵ.

Polska odzyskaïa niepodïegïoĂÊ w 118 roku.

m w ic ze nia d oda tk ow e

77

ï = ’ a = i k = K  ewskie

1ad podpisami nalep zdjÚcia budoZli, ktöre Zarto zobaczyÊ ZbWarszaZie.

3

5ozZiÈĝ rebus. =apisz jego rozZiÈzanie.

4

1apisz Z zeszycie kilka zdañ o stolicy Polski.

8ïöĝ jak najZiÚcej ZyrazöZ z liter Zyraĝenia transport wodny. =apisz utZorzone Zyrazy.

5 6

Wyszukaj ZbksiÈĝkacK, czasopismacK lub Zbencyklopedii ZiadomoĂci obpañstZie europejskim, ktöre cKcesz odZiedziÊ. 1apisz Zbzeszycie krötkÈ notatkÚ na ten temat. 0oĝesz teĝ ZkleiÊ fotografiÚ.

7

Zamek Królewski ibkolumna Zygmunta

Grób Nieznanego

¿oïnierza

Païac Kultury

ibNauki

m w ic ze nia d oda tk ow e

78

6kreĂl co drugÈ literÚ. = pozostaïycK liter odczytaj Kasïo. =apisz je.

8

2dczytaj dZa zaszyfroZane Zyrazy. 'opisz do kaĝdego z nicK po kilka ZyrazöZ, ktöre ci siÚ z nim kojarzÈ.

9

W

M Y

^{R B E}

I O

_E

U R

_M

A S

_Ć

B S A

^{I A}

Ę K

^{J O A}

O K

^N

S N Ó

^{A J}

T K

^U

A

^{R Z T}

A U M

_{R O}

K

_R

O Z C E z

1apisz, co oznacza to poZiedzenie.

1 2 3 4

A a b c d

B n j r i

C k l m o

D w ó y z

C3, A1, B2, D2, D1, C1, A1

C4, B2, A3, D4, D3, D4, B1, A1

z

=aszyfruj Zyrazy: rodzina, lody, biwak.

m w ic ze nia d oda tk ow e

79

1apisz kilka ZyrazöZ naleĝÈcycK do rodziny Zyrazu biegaÊ.

10

1apisz ZyjaĂnienie podanego Zyrazu.

11

'opisz przymiotniki Zedïug Zzoru.

12

PoïÈcz Z pary Zyrazy o podobnym znaczeniu.

13

biegaÊ

z

^{podröĝoZaÊ}

Leksykon

ciekawy

wyprawa doktor

auto

podróż ^{lekarz samochód}

interesujÈcy

dom

mieszkanie

klimat

radosny

nastrój

wesoïy

m w ic ze nia d oda tk ow e

80

'opisz ZïaĂciZe formy czasoZnika ciÈgnÈÊ. =ZröÊ uZagÚ na litery È oraz Ú Z odmianie tego czasoZnika.

14

liczba pojedyncza liczba mnoga

&zas teraěniejszy

liczba pojedyncza liczba mnoga

&zas przeszïy

liczba pojedyncza liczba mnoga

&zas przyszïy

m w ic ze nia d oda tk ow e

81

=najdě ukryte Zbdiagramie nazZy ubrañ zapisane poziomo ibpionoZo.

Pokoloruj odpoZiednie okienka.

15

Podaj po dZa Zyrazy rymujÈce siÚ z Zyrazami podanymi poniĝej i je zapisz.

krowa – lama –

16

W kaĝdym Zyrazie ZykreĂl niepotrzebnÈ literÚ. PoZstaïe Zyrazy zapisz Z kolejnoĂci alfabetycznej.

17

m w ic ze nia d oda tk ow e

82

=najdě dziesiÚÊ röĝnic. =aznacz je na ilustracji po praZej stronie.

18

8zupeïnij zdania odpoZiednimi formami czasoZnika zjeĂÊ Zbczasie przyszïym.

Jutro cKÚtnie owsiankÚ na Ăniadanie.

Majka ibOla na obiad zupÚ pomidorowÈ.

Czy ty wreszcie tÚ kolacjÚ"

DziĂ po poïudniu Marek zbnami podwieczorek.

Wy jabïka, abmy banany.

19

PodkreĂl Z tekĂcie czasoZniki. PrzeksztaïÊ ten tekst na taki, ktöry bÚdzie opoZiadaï o tym, co zrobiïa dzieZczynka. =apisz zmieniony tekst Z zeszycie.

Wczoraj poszedïem z tatÈ do lasu. Znalazïem gaïÈě, która przypominaïa maïego wÚĝa. PomyĂlaïem, ĝe mogÚ jÈ

wygïadziÊ. Jak pomyĂlaïem, tak zrobiïem. W domu wziÈïem kawaïek papieru Ăciernego i dïugo pocieraïem nim o gaïÈě.

Potem pomalowaïem jÈ lakierem. A kiedy wyscKïa, poïoĝyïem jÈ na parapecie okna w moim pokoju.

20

m w ic ze nia d oda tk ow e

83

=amieñ zdania na röZnoZaĝniki zdañ Zedïug Zzoru.

MaciuĂ postanowiï przeprowadziÊ reIormy.

Postanowienie Maciusia w sprawie reIorm.

Ministrowie oszukali Maciusia.

MaciuĂ poĝyczyï pieniÈdze od króla, który graï na skrzypcacK.

21

5ozZiñ zdania Z taki sposöb, aby zaZieraïy jak najZiÚcej informacji.

Piïkarz biega.

Dziecko bawiïo siÚ.

Jaskóïka poleci.

22

8zupeïnij Zyrazy ZïaĂciZymi literami.

23

ĝ lub rz

p__yjaciel, jast__Èb, t__eci, uïo__yÊ, uwa__aÊ, ko__ystaÊ, ró__ny

h lub ch

__arcerz, __leb, bïa__y, roz__uĂtaÊ, pa__nieÊ, zu__, ws__ód

X lub ó

g __ra, gr__by, og__rek, kr__l, w__ jek, ěr__dïo, jask__ïka, m__cKa

m w ic ze nia d oda tk ow e

84

= podanycK zdañ pojedynczycK utZörz jedno zdanie zïoĝone. PoïÈcz zdania Zybranymi Zyrazami z ramki. =ZröÊ uZagÚ na umieszczenie przecinköZ.

24

'opisz ZïaĂciZe zakoñczenia ZyrazöZ.

Adam poprosiï pani___ o pomoc.

Jola pokazaïa koleĝank___ i koleg ___ swój obrazek.

Razem z mam___ i tat___ pojedziemy w lipcu nad morze.

Babcia dziwi siÚ ludzi___, którzy nie lubiÈ czytaÊ ksiÈĝek.

25

2d podanycK przymiotniköZ utZörz przysïöZki, a od przysïöZköZ ļ przymiotniki.

26

miïy – wolno –

póěny – brzydko –

uprzejmy – zimno –

jaki? jak? jak? jaka?

Maja ma urodziny. Zaprosiïa koleĝanki.

Mama miaïa 3 lat. Maja urodziïa siÚ.

Mama z MajÈ upiekÈ ciasto. ZamówiÈ tort.

Maja cieszy siÚ. Rodzice obiecali jej rower na urodziny.

i y ^lub y ^{, wiÚc} y ^{, bo} y , poniewaĝ y ^{, gdy}

m w ic ze nia d oda tk ow e

85

8zupeïnij tabelÚ odpoZiednimi nazZami Zedïug Zzoru.

27

Przepisz zdania, zastÚpujÈc liczby odpoZiednimi liczebnikami.

Ida wypoĝyczyïa z biblioteki 4 ksiÈĝki.

Mama kupiïa 25 gramów biaïego sera.

Romek urodziï siÚ w 25 roku.

28

1apisz Zbzeszycie podziÚkoZanie Zbimieniu sZojej klasy, skieroZane do dyrektora teatru za zaproszenie na pröbÚ generalnÈ spektaklu.

8zasadnij pisoZniÚ podanycK ZyrazöZ. 'o kaĝdego rzeczoZnika do-pisz formÚ liczby mnogiej.

29 30

Polska Polak Polka Polacy polski

Niemcy Niemiec

WïocKy Wïoszka

Hiszpania Hiszpanie

Anglia Angielka

CzecKy czeski

pociÈg – cKleb – róg –

modrzew – mróz – jeĝ –

dopïyw – naród – rów –

Cz yt am i int e rpr e tu ję

86

Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej

zbdnia 2 kwietnia 17 r.

Rozdział II

WOLNOŚCI, PRAWA I OBOWIĄZKI CZŁOWIEKA I OBYWATELA

(Iragment) Artykuï 

1. Kaĝdy ma prawo do ocKrony zdrowia.

2. Obywatelom, niezaleĝnie od icK sytuacji materialnej, wïadze publiczne zapewniajÈ równy dostÚp do Ăwiadczeñ opieki zdrowotnej Iinansowanej ze Ărodków publicznycK. Warunki ibzakres udzielania Ăwiadczeñ okreĂla ustawa.

3. Wïadze publiczne sÈ obowiÈzane do zapewnienia szczególnej opieki zdro

wotnej dzieciom, kobietom ciÚĝarnym, osobom niepeïnosprawnym iboso

bom wbpodeszïym wieku.

4. Wïadze publiczne sÈ obowiÈzane do zwalczania cKorób epidemicznycK ibzapobiegania negatywnym dla zdrowia skutkom degradacji Ărodowiska.

5. Wïadze publiczne popierajÈ rozwój kultury Iizycznej, zwïaszcza wĂród dzieci ibmïodzieĝy.

Artykuï 

1. Kaĝdy ma prawo do nauki. Nauka do 18. roku ĝycia jest obowiÈzkowa.

Sposób wykonywania obowiÈzku szkolnego okreĂla ustawa.

2. Nauka wbszkoïacK publicznycK jest bezpïatna. >Į@

3. Rodzice majÈ wolnoĂÊ wyboru dla swoicK dzieci szkóï innycK niĝ pub

liczne. >Į@

4. Wïadze publiczne zapewniajÈ obywatelom powszecKny ibrówny dostÚp dobwyksztaïcenia. Wbtym celu tworzÈ ibwspierajÈ systemy indywidualnej pomocy Iinansowej iborganizacyjnej dla uczniów ibstudentów. >Į@

PodkreĂl Ze fragmencie tekstu .onstytucji Zyrazy, ktörycK znaczeniabnie znasz. 6praZdě znaczenie tycK ZyrazöZ Z sïoZniku jÚzyka polskiego.

8zupeïnij zdania numerami artykuïöZ.

1 2

Artykuï Konstytucji mówi o prawie obywateli do nauki.

O prawie do ocKrony zdrowia jest mowa w artykule .

Cz yt am i int e rpr e tu ję

87

1apisz Z zeszycie, ktöre praZo uZaĝasz za najZaĝniejsze. 8zasadnij sZojÈ ZypoZiedě Z kilku zdaniacK.

Wykonaj projekt okïadki do ķ.onstytucji 5zeczypospolitej Polskiejĵ.

5 6

2dpoZiedz na pytania.

3

Wypisz kilka praZ iboboZiÈzköZ obyZateli, ktöre ļ tZoim zdaniem ļ poZinny znaleěÊ siÚ Z .onstytucji.

4

Jak sÈdzisz, dlaczego ķwïadze publiczne popierajÈ rozwój kultury Iizycznej, zwïaszcza wĂród dzieci i mïodzieĝyĵ"

Co wedïug ciebie oznacza ķpowszecKny i równy dostÚp dobwyksztaïceniaĵ"

Prawa obywateli ObowiÈzki obywateli

Cz yt am i int e rpr e tu ję

88

Wycieczka do Kotliny Kłodzkiej

Zapraszamy na wycieczkÚ do Kotliny

Kïodzkiej, która sïynie zbpiÚknycK górskicK widoków, skaï obniezwykïycK ksztaïtacK

ibIormacK, budowli KistorycznycK, ciekawycK muzeów ibtajemniczycK kopalni.

'zieñ 1. Zbiórka obgodz. 8. na parkingu przy szkole wbNowosolnej. Wyjazd obgodz. 8.3. Przejazd autokarem do Wrocïawia. Warsztaty tematyczne wbparku rozrywki edukacyjnej. Krótki spacer po Wrocïawiu zbprzewodnikiem. Przerwa nabobiad. Przejazd do Wójtowic, zakwaterowanie ibkolacja.

'zieñ 2. Wycieczka caïodniowa. ¥niadanie obgodz. 7.3, wyjazd obgodz. 8.3.

Muzeum Papiernictwa wbDusznikacK-=droju – czerpanie papieru oraz zwiedzanie muzeum. Przeïom 1ysy Kïodzkiej wbBardzie – oglÈdanie

zbpunktu widokowego malowniczej doliny rzeki, spacer po miasteczku. Przerwa na obiad. 7wierdza wbKïodzku –bzwiedzanie IortyIikacji. Powrót okoïo godz.

18., kolacja.

'zieñ 3. ¥niadanie. Pobranie prowiantu na drogÚ powrotnÈ. Zwiedzanie daw

nejbkopalni zïota wb=ïotym 6toku, przejĂcie podziemnÈbtrasÈ turystycznÈ.

Obiad. Dojazd do Nowosolnej na miejsce zbiórki okoïo godz. 2.–21..

Biuro Turystyczne ķTropicieleĵ

’ódě

ul. Pyszna 1

TeleIon (11) 3 2 2

1. Zakwaterowanie wbOĂrodku Wypoczynkowym ķOmnibusĵ wbWójtowicacK (pokoje 2–4osobowe zbïazienkami ibtelewizorami; wbbudynku: kawiarnia, sala rekreacyjna, sala dyskotekowa, bilard, piïkarzyki; na terenie oĂrodka:

wypoĝyczalnia rowerów, wiata biesiadna, boisko do siatkówki, letni basen).

2. Wyĝywienie (2 lub 3 posiïki dziennie, prowiant na drogÚ powrotnÈ).

3. Grill lub ognisko zbpieczeniem kieïbasek, dyskoteka.

4. Transport autokarem.

5. Ubezpieczenie na kwotÚ 5 zï wbTROPEK TUiR SA.

6. Realizacja programu rekreacyjnego zgodnego zboIertÈ.

P52*5$0

Skarbiec w kopalni zïota

Cz yt am i int e rpr e tu ję

89

WyjaĂnij znaczenie Zyrazu zakwaterowanie.

-akicK informacji na temat Zycieczki nie zaZiera podana oferta"

PostaZ znak

9

przy ZïaĂciZycK ramkacK.

1

2

=aplanuj sZojÈ ZymarzonÈ ZycieczkÚ.

PomogÈ ci odpoZiedzi nabpytania.

3

Przygotuj plakat reklamujÈcy ofertÚ Zycieczki, ktörÈ zorganizujesz.

4

cena

jadïospis termin

proponowane wycieczki miejsce pobytu

dokïadny adres zakwaterowania

DokÈd cKcesz wyjecKaÊ"

Ile dni bÚdzie trwaïa wycieczka"

Jaki program planujesz na kaĝdy dzieñ wycieczki"

Gdzie zostanÈ zakwaterowani uczestnicy wycieczki"

WymyĂl nazwÚ dla wïasnego biura podróĝy.

6 prawd ě si Ú!

90

.töre zdanie zaZiera czasoZnik Zbczasie przeszïym"

a) Wbczasie Zakacji 0arek jeědziï na roZerze.

b) 0arek jeědzi na roZerze.

c) Wbczasie Zakacji 0arek bÚdzie jeědziÊ na roZerze.

Wbktörym rzÚdzie Zszystkie czasoZniki ZystÚpujÈ Zbczasie przyszïym"

a) bÚdziemy pïyZaïy, pojecKaïem, kupuje, zakïadaÊ b) pïynÚliĂmy, jedziemy, kupiÚ, zaïoĝyïy

c) bÚdÚ pïyZaÊ, pojedziemy, kupimy, bÚdzie zakïadaïa

Wbktörym rzÚdzie czasoZnik malowaÊ ZystÚpuje Zb3. osobie liczby pojedynczej Zbczasie przeszïym"

a) malujÈ

b) maloZaï, maloZaïa, maloZaïo c) maluje

.töre zdanie jest zdaniem oznajmujÈcym"

a) &zy ZbtZoim ogrodzie zakZitïy juĝ tulipany"

b) WstaZ bukiet zbtulipanami do Zazonu.

c) Wbmoim ogrodzie zakZitïy tulipany.

.iedy zdanie nazyZamy ZykrzyknikoZym"

a) =danie nazyZamy ZykrzyknikoZym,

gdy na jego koñcu znajdujÈ siÚ trzy Zykrzykniki.

b) =danie oznajmujÈce, pytajÈce lub rozkazujÈce nazyZamy

ZykrzyknikoZym, gdy Zyraĝa emocje ibkoñczy siÚ Zykrzyknikiem.

c) =danie nazyZamy ZykrzyknikoZym, kiedy zaZiera informacje obtym, ĝe ktoĂ krzyczy.

.töre Zyrazy sÈ najZaĝniejsze Zbzdaniu"

a) rzeczoZnik ibprzymiotnik b) rzeczoZnik ibczasoZnik c) przymiotnik ibczasoZnik 1

5ozwiÈĝ test. .aĝde pytanie ma tylko jednÈ poprawnÈ odpowiedě.

3odkreĂl jÈ.

6 prawd ě si Ú!

.töre Zyrazy Zbpodanym zdaniu sÈ najZaĝniejsze"

3ierwsi IloryĂci Xĝywali do swoich kompozycji kwiatów

liĂcibibgaïÈzek.

a) pierZsi floryĂci b) uĝyZali kZiatöZ c) floryĂci uĝyZali

.töre ZypoZiedzenie jest röZnoZaĝnikiem zdania"

a) 5ysoZanie laurki dla mamy.

b) 0ajka rysuje laurkÚ dla mamy.

c) 0ajka lubi rysoZaÊ laurki dla mamy.

.töre zbpodanycK zdañ jest zdaniem rozZiniÚtym"

a) .ornelia czyta.

b) 'ziesiÚcioletnia .ornelia czyta ciekaZÈ ksiÈĝkÚ.

c) Czyta.

.töre zbpodanycK zdañ jest zdaniem pojedynczym"

a) +ania czuïa smutek ibcKciaïo jej siÚ pïakaÊ.

b) +ania czuïa smutek, ponieZaĝ mama spöěniïa siÚ na przedstaZienie.

c) +ania czuïa smutek.

.töre zbZyrazöZ mogÈ poïÈczyÊ podane zdania pojedyncze Z zdanie zïoĝone"

0aïgosia nie lXbi szpinakX. 1igdy go nie je.

a) i, ZiÚc

b) ponieZaĝ, ale c) lub, oraz

Wbktörym rzÚdzie znajdujÈ siÚ Zyrazy uïoĝone ZbkolejnoĂci alfabetycznej"

a) ogröd, floryĂci, kompozycje, Zieniec, girlanda b) audiencja, dzieci, kröl, 0aciuĂ, ministroZie c) Zakacje, zeszyt, sïoñce, piegi, göry

7

' oda tk ow e t ek sty d o c zy ta nia ļ s ïow a p io se ne k

92

1A MAJ™WK}

VïRZD:DQGD&KRWRPVNDPX]\ND$QGU]HM=\JLHUHZLF]

Nie mamy samocKodu, lecz przecieĝ sÈ tramwaje, wiÚc jeděmy na majówkÚ w niedzielÚ razem z majem.

Zabiera siÚ waïówkÚ , KerbatÚ oraz psa,

a tutaj siÚ za nami piosenka jeszcze pcKa.

ReI.: Na majówkÚ, na majówkÚ,

razem z mamÈ, razem z tatÈ na wÚdrówkÚ.

Tam, gdzie ïÈka, tam gdzie las, gdzie nie byïo jeszcze nas.

Na majówkÚ, na majówkÚ,

razem z mamÈ, razem z tatÈ na wÚdrówkÚ.

Tam, gdzie ïÈka, tam gdzie las, gdzie nie byïo jeszcze nas – na majówkÚ, na wÚdrówkÚ

Majowy motyl tañczy z biedronkÈ piegowatÈ, sïoneczko tañczy z niebem i mama tañczy z tatÈ.

Pies goni wïasny ogon, a ogon goni psa,

w zielone – roztañczone piosenka z nami gra.

ReI.: Na majówkÚ, na majówkÚĮ

waïówka – jedzenie zabrane na wycieczkÚ lub w podróĝ

' oda tk ow e t ek sty d o c zy ta nia ļ s ïow a p io se ne k

93

D=,A’K2WA BALLADA

VïRZD$QGU]HM0DUHN*UDERZVNLPX]\ND5\V]DUG/HRV]HZVNL

Kiedy lato jak jabïko dojrzewa, my na dziaïce spÚdzamy wakacje.

Gramy w piïkÚ, skaczemy po drzewacK, ciÈgle mamy wspaniaïe atrakcje

ReI.: Na dziaïkacK, na dziaïkacK jest zawsze wesoïo, tu domek, tam domek i ludzi tïum wkoïo,

a kaĝdy ĝwawo pracuje, z wyjÈtkiem dzieci i os, bo dzieci ciÈgle wrzeszczÈ, a osy, osy gryzÈ w nos.

Rano tatuĂ z grubym panem Jankiem walÈ mïotkiem niezwykle wytrwale.

Juĝ dwa lata budujÈ altankÚ,

ciÈgle któryĂ z nicK stuka siÚ w palec

ReI.: Na dziaïkacK, na dziaïkacKĮ Nasza mama, dziarska ogrodniczka, gna jak wicKer od krzaka do krzaka.

Wszystko zbiera do swego koszyczka, czasem piszczy, gdy znajdzie robaka.

ReI.: Na dziaïkacK, na dziaïkacK jest zawsze wesoïo, ktoĂ krzyczy, ktoĂ pïacze, po prostu jak w zoo, a kaĝdy ĝwawo pracujeĮ

dziarski – peïen energii

' oda tk ow e t ek sty d o c zy ta nia ļ s ïow a p io se ne k

94

M™J ¥W,A7

VïRZDLPX]\ND-DQXV]6WUÈNRZVNL

Kiedy w piÈtek sïoñce Ăwieci, serce mi do góry wzlata , ĝe w sobotÚ wezmÚ plecak w podróĝ do mojego Ăwiata.

ReI.: Bo ja mam tylko jeden Ăwiat,

sïoñce, góry, pola, wiatr bis i nic mnie wiÚcej nie obcKodzi,

bom turystÈ siÚ urodziï . Dla mnie w mieĂcie jest za ciasno wĂród pojazdów, kurzu, spalin, ja w zielonÈ jadÚ ciszÚ,

w Ăcieĝki peïne sïodkicK malin.

ReI.: Bo ja mam tylkoĮ MyĂlÚ, leĝÈc poĂród kwiatów lub w jÚczmienia zïotym ïanie, czy przypadkiem za póï wieku coĂ z tym Ăwiatem siÚ nie stanie.

ReI.: I cKciaïbym, ĝeby ten mój Ăwiat przetrwaï jeszcze tysiÈc lat i ĝeby mogïy nasze dzieci z tego Ăwiata teĝ siÚ cieszyÊ.

Bo ja mam tylko jeden Ăwiat, sïoñce, góry, pola, wiatr

i nic mnie wiÚcej nie obcKodzi, bom turystÈ siÚ urodziï.

wzlataÊ – wzlatywaÊ, unosiÊ siÚ w powietrze bom turystÈ siÚ urodziï – bo urodziïem siÚ turystÈ

Spis treĂci

15. 'zieñ bez podrÚcznika I9 W Ăwiecie dzieciÚcych spraw 16. Chcemy, by Ăwiat byï szczÚĂliwy . . . 44

9 3rzygotowania do wakacji

21. Znowu wakacje . . . 58

Lekcje programowania . . . 60

22. %ezpieczeñstwo podczas wakacji . . . 62

Zrób to sam! . . . 65

23. -ak nie nudziÊ siÚ w podróĝy" . . . 66

24. Na Kaszubach . . . 68

25. Wkrótce w czwartej klasie . . . 70

Muzyka . . . 72

mwiczenia dodatkowe . . . 76

&zytam i interpretujÚ Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej fragment . . . 86

Wycieczka do Kotliny Kïodzkiej . . . 88

6prawdě siÚ . . . 90

'odatkowe teksty do czytania ļ sïowa piosenek. . . 92

W dokumencie Edukacja wczesnoszkolna. Karty ćwiczeń klasa 3 część 5 (Stron 70-96)