Renata Nowak-Lewandowska
Sprawozdanie z III Ogólnopolskiej
Studenckiej Konferencji Naukowej
„Od projektu do profesjonalizmu w
zawodzie pedagoga”, 20-21 maja 2013
r.
Edukacja Humanistyczna nr 1 (28), 207-209
2013
Informacje z życia uczelni 207
Sprawozdanie z III Ogólnopolskiej Studenckiej Konferencji Naukowej „Od projektu do profesjonalizmu w zawodzie pedagoga”, 20-21 maja 2013 r.
K onferencja zorganizow ana przez Insty tu t Pedagogiki, Z akład Pedagogiki O p iek u ń czo-W ychow aw czej, Z akład Pedagogiki W czesnoszkolnej i P rzedszkolnej oraz Studenckie K oło N aukow e P edagogów i S am orząd S tu d en ck i W yższej Szkoły H u m an isty czn ej T W P w Szczecinie skiero w an a była do stu d e n tó w k ie ru n k u pedagogika, stu d ió w I i II stopnia, reprezentujących ośro d k i akadem ickie z całego kraju. Przedsięw zięcie objęte zostało M ece n atem P rezydenta M iasta Szczecin.
D o założonych celów konferencji n ależała p ró b a „tow arzyszenia” stu d e n to m ro z p o czynającym drogę zaw odow ą w procesie staw ania się profesjonalistą. Pierw szym etapem tej drogi jest stw orzenie, w oparciu o najpełniejszą wiedzę i najlepsze wzory, projektu zgodnego z w łasną koncepcją w ykonyw ania zaw odu. Dlatego w ażnym p u n k te m konferencji była m o ż liw ość w ysłuchania w ykładów w ygłoszonych przez profesjonalistów .
N asze za p ro szen ie przyjęły i w ykłady w ygłosiły: prof. zw. d r hab. M a rta B o g d a n o w icz (U niw ersytet G d ań sk i), prof. zw. d r hab. M a ria C z erep an iak -W alczak (U niw ersytet Szczeciński) oraz prof. d r hab. Ewa K ołodziejek (U niw ersytet Szczeciński, W yższa Szkoła H um anistyczna T W P w Szczecinie).
Z m ierzaliśm y także do podkreślenia, ja k ważne dla pedagoga jest przyjrzenie się tem u, czym uw arunkow any jest sukces człowieka na każdym etapie rozw oju i w różnych obszarach funkcjonow ania, a także co m oże leżeć u p o d ło ż a n iepow odzeń. K onferencja m iała n a celu p ro m o w an ie aktyw ności studentów , przyszłych projektodaw ców , organizatorów , a p rzede w szystkim realizatorów p ro g ra m ó w o ch arak terze profilaktycznym , te ra p eu ty c zn y m i re- socj alizacyjnym .
Przedstaw iciele Studenckich Kół N aukow ych zaprezentow ali w łasną działalność oraz przedstaw ili zrealizow ane projekty. W ygłoszone zostały także referaty, ra p o rty z b a d a ń p ro w adzonych w ram ach sem inariów dyplom ow ych bądź m agisterskich. Przeprow adzony został także k o n k u rs n a najciekaw szą stu d en ck ą prezentację, a zwycięzcy otrzym ali nagrody.
W p rogram ie konferencji znalazł się także w ystęp gru p y artystycznej A rtC rew z M ło dzieżowego O śro d k a W ychow aw czego w Trzebieży pt. „Fatero”, k tó ry z p ew nością skłonił do głębszej refleksji n a d istotą procesu resocjalizacji.
P onadto uczestnicy m ieli m ożliw ość p o zn a n ia m iasta, zw iedziliśm y reprezentacyjne m iejsca Szczecina, m .in. W ały C hrobrego oraz Jasne Błonia. W p ro g ram ie konferencji był rów nież rejs statkiem po porcie, stanow iący b ardzo m iły elem ent integracyjny.
O rganizatorzy są przekonani, że uczestnictw o w konferencji sprzyjało naw iązaniu n o w ych znajom ości, a w konsekwencji stało się im pulsem do w ym iany dośw iadczeń związanych z realizow anym i p rojektam i oraz do p lanow ania w spólnych przedsięw zięć przez stu d en tó w z różnych ośrodków naukow ych w całym kraju.
Program konferencji 20 maja 2013 r.
O tw arcie konferencji, prof. zw. d r hab. K azim ierz W enta, p ro re k to r W yższej Szkoły H um anistycznej T W P w Szczecinie
Prof. zw. d r hab. M aria C zerepaniak-W alczak, U niw ersytet Szczeciński, Prawa dziecka
w refleksji pedagoga
208 Informacje z życia uczelni
M arty Bogdanowicz i M etoda Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne ja k o kom plem entarne podejście do wspomagania rozwoju dziecka i terapii zaburzeń
Izabela K rem pińska, U niw ersytet Szczeciński, W yższa Szkoła H u m an isty c zn a T W P w Szczecinie Percepcyjno-m otoryczna terapia pedagogiczna dzieci ze zdiagnozow anym ze
społem hiperkinetycznym i dysleksją rozwojową
A nita G łuchowska, Wyższa Szkoła H um anistyczna T W P w Szczecinie, Problemy rodzin
dotkniętych A D H D
Joanna Stanula, A leksandra Karwot, Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Raciborzu,
N arkotyki w poglądach śląskiej m łodzieży (nie)dostosowanej społecznie - badania pilotażow e
A nna Kulig, Katarzyna Hazeńska, Katarzyna M ichalak, Grażyna Szczepaniak, M agdalena Szulc, Ilona Bartosiewicz, W ioleta B artnikow ska, A n eta M atusiak, D o ro ta Sowisz, d r A lina Tomaszewska, Studenckie Koło N aukow e Pedagogów, W yższa Szkoła H um anistyczna T W P w Szczecinie, E -dziennik ja k o narzędzie wsparcia w p ra c y nauczyciela
Joanna Stanula, A leksandra Karwot, Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Raciborzu,
Studenckie Koło N aukow e „Resocjalizacja” - pięcioletnia działalność w raciborskiej P W S Z M a r ta S tę p n ia k , M a ja W en d erlich , U niw ersy tet M iko łaja K o p ern ik a w T oruniu, Podejście Skoncentrowane na Rozwiązaniach. D ziałalność sekcji Koła Naukowego Pedagogów (sprawozdanie)
A nna Parysek, Maciej Zychowicz, Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu, Czas
wolny m łodzieży z m iasta i ze wsi, organizowany p rze z rodzinę i szkołę. A naliza porów naw cza
Sylwia Radow ska, Państw ow a W yższa Szkoła Z aw odow a we W łocław ku, Budow anie
poczucia własnej wartości u dzieci
M arta B ocian, W yższa Szkoła H um anistyczna T W P w Szczecinie, Zachow ania suicy-
dalne wśród m ło d zieży gim nazjalnej - raport z badań
21 m aja 2013 r.
W ystęp g ru p y artystycznej A rtC re w z M łodzieżow ego O śro d k a W ychow aw czego w Trzebieży pt. „Fatero”
D r hab. prof. US Ewa K ołodziejek, U n iw ersytet Szczeciński, Językow a corrida, czyli
walka z bykam i na co dzień
M arcin G łuszyk, D olnośląska Szkoła W yższa we W rocław iu, Oblicza zagubionego oj
costwa. R aport z badań narracyjnych
M arcin Szostakowski, U niw ersytet M ikołaja K opernika w T oruniu, K ształtow anie p o
zytyw n ych wzorców proekologicznych iprożyw ieniow ych
D orota Ptak-Falkow ska, W yższa Szkoła H um anistyczna T W P w Szczecinie, Znaczenie
m etody pedagogicznej M arii M ontessori w procesie rozwoju myślenia twórczego dzieci w w ieku przedszkolnym
Maja Rum buć, Wyższa Szkoła H um anistyczna T W P w Szczecinie, Twórczość plastyczna
dzieci na zajęciach pozalekcyjnych
K atarzyna Kołakowska, Wyższa Szkoła H um anistyczna T W P w Szczecinie, Działalność
przedszkola publicznego w D ziw now ie
N adzór m ery to ry czn y n a d konferencją spraw ow ał K om itet N aukow y i O rganizacyjny w składzie: d r C ezary H e n d ry k - dy rek to r In sty tu tu Pedagogiki, d r A lina Tom aszew ska - kierow nik Zakładu Pedagogiki Opiekuńczo-W ychowawczej, dr Urszula M orcinek - kierow nik Z akładu Pedagogiki Przedszkolnej i W czesnoszkolnej.
Informacje z życia uczelni 209 II Ogólnopolska Konferencja Naukowa „W spółczesne problem y ekonom iczne. G lobalizacja. Liberalizacja. Etyka”
K o n f e r e n c j a o d b y ł a s i ę w S z c z e c i n i e 2 1 m a j a 2 0 1 3 r o k u , n a W y d z i a l e Z a r z ą d z a n i a i E k o n o m i k i U s ł u g U n i w e r s y t e t u S z c z e c iń s k i e g o . Jej o r g a n i z a t o r a m i b y ł y t r z y k a t e d r y e k o n o m i c z n e : K a t e d r a E k o n o m i i W y d z i a ł u Z a r z ą d z a n i a i E k o n o m i k i U s ł u g U n i w e r s y t e t u S z c z e c i ń s k i e g o , K a t e d r a E k o n o m i i U n i w e r s y t e t u E k o n o m i c z n e g o w K a t o w i c a c h o r a z K a t e d r a P o l i t y k i E k o n o m i c z n e j i E u r o p e j s k i c h S t u d i ó w R e g i o n a l n y c h U n i w e r s y t e t u E k o n o m i c z n e g o w e W r o c ł a w i u . H o n o r o w y p a t r o n a t n a d k o n f e r e n c j ą o b j ę ł a p r o f . d r h a b . E l ż b i e t a M ą c z y ń s k a - p r e z e s P o l s k i e g o T o w a r z y s t w a E k o n o m i c z n e g o . G ł ó w n y m t e m a t e m k o n f e r e n c j i b y ł y t r z y p r o b l e m y e k o n o m i c z n e : g l o b a l i z a c j a , l i b e r a l i z a c j a i e t y k a w e k o n o m i i . W y r ó ż n i o n e z a g a d n i e n i a o d p o w i a d a ł y t r z e m s e s j o m p a n e l o w y m . W r a m a c h I s e s j i „ G l o b a l i z a c j a ” w y s t ą p i ł o s i e d m i u p r e l e g e n t ó w . W ś r ó d p o r u s z a n y c h z a g a d n i e ń z n a l a z ł y s i ę t a k i e j a k : s z o k i p o p y t o w e i p o d a ż o w e w s t r e f i e e u r o , e n e r g e t y k a , s y s t e m f i n a n s o w y , s y s t e m h a n d l o w y i r y n e k p r a c y . S e s ja I I „ L i b e r a l i z a c j a ” p o ś w i ę c o n a b y ł a t a k i m k w e s t i o m j a k d z i a ł a l n o ś ć e k s p o r t o w a w k r a j a c h E u r o p y Ś r o d k o w o - W s c h o d n i e j , r o z w ó j g o s p o d a r c z y w K o r e i P o ł u d n i o w e j , k w e s t i e z a d ł u ż e n i a z a g r a n i c z n e g o p a ń s t w r o z w i j a j ą c y c h s i ę , r o l a k u r s u w a l u t o w e g o w P o l s c e w k o n t e k ś c i e p r z y s z ł e g o c z ł o n k o s t w a w s t r e f i e e u r o , l i b e r a l i z a c j a h a n d l u , i n t e r n a c j o n a l i z a c j a d z i a ł a l n o ś c i g o s p o d a r c z e j f i r m . Z u w a g i n a m o j e z a i n t e r e s o w a n i a n a u k o w e u k i e r u n k o w a n e n a w i e l o a s p e k t o w e - w t y m s p o ł e c z n e - p o d e j ś c i e d o r y n k u p r a c y , p o d j ę ł a m t e m a t y k ę I I I s e s ji p o d n a z w ą „ E t y k a w e k o n o m i i ”, z g ł a s z a j ą c d o p u b l i k a c j i s w ó j a r t y k u ł p t . Społeczna odpowiedzialność biznesu w kon tekście relacji interpersonalnych m iędzy pracodawcą a pracow nikiem . W s w o i m o p r a c o w a n i u w y k o r z y s t a ł a m b a d a n i a e m p i r y c z n e p r z e p r o w a d z o n e w g r u p i e s t u d e n t ó w s t u d i ó w n i e s t a c j o n a r n y c h I i I I s t o p n i a w W y ż s z e j S z k o le H u m a n i s t y c z n e j T W P w S z c z e c in i e . T e m a t y k a I I I s e s j i z a w i e r a ł a n a s t ę p u j ą c e z a g a d n i e n i a : S t a t u s g l o b a l n e j e t y k i g o s p o d a r o w a n i a w d y s k u r s i e n a u k e k o n o m i c z n y c h , K a p i t a ł s p o ł e c z n y j a k o k o r z y s t n y e f e k t z e w n ę t r z n y i n t e r a k c j i s p o ł e c z n y c h i e k o n o m i c z n y c h , G l o b a l i z a c j a j a k o w y z n a c z n i k j a k o ś c i ż y c i a s p o ł e c z n o ś c i w i e j s k ie j n a p r z y k ł a d z i e m i e s z k a ń c ó w w s i w o j e w ó d z t w a p o d k a r p a c k i e g o , P r o g r a m e t y c z n y w f i r m i e j a k o t a r c z a , I d e a w s p ó ł p r a c y p o d m i o t ó w e k o n o m i i s p o ł e c z n e j z o t o c z e n i e m g o s p o d a r c z y m w a s p e k c i e b i z n e s u z a a n g a ż o w a n e g o s p o ł e c z n i e . W a r t o p o d k r e ś l i ć , ż e u c z e s t n i c y k o n f e r e n c j i r e p r e z e n t o w a l i u c z e l n i e w y ż s z e z c a łe j P o ls k i.
