a c t a u n i v e r s i t a t i s l o d z i e n s i s ________________ FOLIA LINGUISTICS 20, 1989___________________ Mirosław Kałużny E R G Ä N Z U N G E N U N D A N G A B E N - D I F F E R E N Z I E R U N G S K R I T E R I E N D i e e r s t e A n r e g u n g z u r w e i t e r e n - s y s t e m a t i s c h e n V e r f o l g u n g d e r V a l e n z t h e o r i e h a t K a r l B ü h l e r m i t s e i n e r F e s t s t e l l u n g g e g e b e n , d a ß " d i e W ö r t e r e i n e r b e s t i m m t e n W o r t k l a s s e e i n e o d e r m e h r e r e L e e r s t e l l e n u m s i c h e r ö f f n e n , d i e d u r c h W ö r t e r b e s t i m m t e r a n d e r e r W o r t k l a s s e n a u s g e f ü l l t w e r d e n m ü s s e n " 1 . A n d e r D i s k u s s i o n u m d a s W e s e n d e r V a l e n z b e t e i l i g e n s i c h h e u t e i m m e r m e h r S p r a c h w i s s e n s c h a f t l e r , d i e a n e r k a n n t e r m a ß e n z u d e n n a m h a f t e n g e h ö r e n . I h r e M e i n u n g e n g e h e n ü b e r e i n e g a n z e R e i h e v o n F r a g e n a u s e i n a n d e r . E s b e g i n n t m i t e i n e r V i e l z a h l v o n B e z e i c h n u n g e n ( B i n d e f ä h i g k e i t , W e r t i g k e i t , F ü g u n g s p o t e n z u s w . ) , d i e , o b w o h l i n d i r e k t , a u f e i n e U n e i n h e i t l i c h k e i t a u c h i n d e r t h e o r e t i s c h e n B e h a n d l u n g h i n w e i s t . H i e r n a c h w i r d d i e V a l e n z e n t w e d e r a l s e i n e s p e z i f i s c h e V e r b e i g e n s c h a f t b e t r a c h t e t o d e r a l s e i n e F ä h i g k e i t , d i e a u c h a n d e r e n | W o r t a r t e n ( S u b s t a n t i v , A d j e k t i v ) z u k o m m t . E i n i g e L i n g u i s t e n stel l e n s o g a r d i e B e h a u p t u n g a u f , d a ß d a s P h ä n o m e n d e r V a l e n z b e i 2 j e d e r W o r t a r t zu b e o b a c h t e n s e i . E i n e w e i t e r e F r a g e , d i e n a c h w i e v o r u m s t r i t t e n i s t , h ä n g t m i t d e r Z w e i t e i l u n g i n E r g ä n z u n g e n ( d i e d i e V a l e n z e i n e s V e r b s b e s t i m m e n ) u n d A n g a b e n ( d i e z i e m l i c h b e l i e b i g a u f t r e t e n können)"* z u s a m m e n . S o m i t e r g i b t s i c h d i e N o t w e n d i g k e i t , d i e b e i d e n K a t e -1 K. В ü h i e r , Sprachtheorie, Jena 1934, S. 173. 2
R. В r ä u e r, Die Valenztheorie, ihre Geschichte, ihr aktueller
Stand und ihre Möglichkeiten, "wissenschaftliche Zeitschrift der Humboldt- - Universität zu Berlin" 1974, S. 275.
3
G. H e 1 b i g, Valenz - Satzglieder - semantische Kasus - Satzmodel
le, [in:] Zur Theorie und Praxis des Deutschunterrichts für Ausländer, Leip
gorien voneinander zu unterscheiden. Dies erfolgt aufgrund einer
Reihe von syntaktisch-operationellen Tests. Im folgenden wird
gezeigt, wie schwer es fällt oder sogar wie verfehlt es ist,
nach syntaktischen Kriterien zur Unterscheidung von Ergänzunnen
und Angaben zu suchen.
Nach Lucien Tesnière, dem in der Regel das Verdienst zuges
chrieben wird, den Begriff der Valenz (der Chemie entnommen) in
die Linguistik eingeführt zu haben, hat jedes Verb - ähnlich dem
Atom - spezifische Verbindungsmöglichkeiten. Dem Verb sind "ac
tants" und "circonstants" untergeordnet. Ausschließlich die "ac
tants" (Ergänzungen) determinieren die Valenz des Verbs. Für
die Einteilung beider Dependententypen verwendet Tesnière drei
4 Kriterien :
'(a) ein semantisches Kriterium; es wird unterschieden zwis
chen Ergänzungen (Personen oder Dinge), die am Verlauf des im
Verb ausgedrückten Prozesses entscheidend beteiligt sind und
Angaben, die die Umstände der Handlung bezeichnen (Ort, Zeit
u s w . ) ;
(b) ein morphosyntaktisches ( formales ) Kriterium; als E r gän
zungen fungieren nur die reinen Kasus des Substantivs (keine
Präpositionalkasus ), während Angaben immer mit einer Präposition
zusaminenstehen (keine Nominalphrasen);
(c) ein funktionales Kriterium; eine vervollständigte Bedeut
ung des Verbs kann nur dank Ergänzungen zustande kommen, die in
der Zahl durch das Verb begrenzt sind, was bei Angaben nicht
der Fall ist.
In einigen Punkten sind diese Kriterien jedoch unzureichend.
Die These, daß die "circonstants" mit dem Verb durch eine P r äpo
sition verbunden sind widerlegt der angeführte Beispielsatz :
Alfred donne le livre à Chirles' .
"à Charles" müßte aufgrund von (b) eine Angabe sein und nicht
dritter Aktant, wie es Tesnière vorschlägt. Es wurde weiterhin
nachgewiesen6 , daß die Präpositionalgruppen dieselbe Funktion
wie die substantivischen Kasus ausüben können.
^ G. H e 1 b i g , a . a . O . , S. 25.
5 Z i t . n a c h H. V a t e r , Probleme der Verbvalenz, " K l a g e " ( K ö l n ) 1978, N r . 1, S. 2 .
6 H. j . H e r i n g e r , Präpositionale Erg'inzunqsbest immun gen im Deut schen, " Z e i t s c h r i f t f ü r d e u t s c h e P h i l o l o g i e " 1 968, N r . 8 7 , S . 4 2 6 - 4 5 7 .
Er legte das Buch' auf den Tisch.
Mein Freund- wohnt in Dresden.
A n d e r e r s e i t s können freie Angaben auch Substantive bzw. N o minalphrasen sein.
Die Tochter pflückt dem Vater die Blumen. Er schickt seinem Freund das Buch.
Dies sollte schon beweiskräftig dafür sein, daS die Unter
scheidung von "actants" und " circonstants" nicht eindeutig nach vollziehbar ist.
Johannes Erben, dessen Valenz unter dem Terminus "Wertigkeit" auftaucht, spricht auch von der zentralen Rolle des Verbs. Die Wertigkeit des Verbs bestimmt', "welche und wie viele Ergänzungs- bestimmungen im Vor- und Nachfeld des Verbs auftreten • und das Satzschema ausgestalten" . Von der Wertigkeit her baut Erben vier Grunamodelle des deutschen Satzes auf, deren Gerüst die ein- bis vierwertigen Verben stellen. Zur Ermittlung von fakultativen und obligatorischen Aktanten sollte die von ihm eingesetzte A b strichmethode verhelfen. Sie erweist sich aber nicht als stich haltig. Der possessive Dativ in dem Satz "Er schleudert ihm den Handschuh ins Gesicht" ist hinsichtlich der Grammatikalität des Satzes überzählig und kann ohnehin weggelassen werden. Keinesfalls kann darüber, wie Erben versichert, die Sprachüblichkeit e n t scheiden3 . Das Abstreichen mancher Glieder würde den Struktu rellen Bestand der Sätze "Fritz putzt das Messer blank", "Mit schüler helfen Fritz", "Besucher nähern sich dem Marktplatz" ge wiß auch nicht gefährden. Offensichtlich werden dabei rein struk turelle Aspakte von semantischen Gesichtspunkten überlagert und unpräzis getrennt. Diese Feststellung trifft wohl auch auf einen anaeren Anhänger Tesnières , Hennig Brinkmann, zu. Die Unrich tigkeit seiner Argumentation kommt klar in den Sätzen "Wir ge dachten der Toten" und "Du hast den Brief geschrieben" zum Vo r schein, wobei "gedenken" als erweitert einstellig und "schrei- oen" als notwendig zweistellig erwiesen sei. Die Notwendigkeit liegt gerade bei "gedenken" und nicht bei "schreiben" vor. Da rüber hinaus bietet Brinkmann Zwischenlösungen (beschränkt,
un-J. E r b e n, Deutsche Grammatik. Ein Abriss, München 1972, S.
8 1
b e s c h r ä n k t , e r w e i t e r t e i n s t e l l i g ) an. B r i n k m a n n s K r i t e r i e n s i n d a l s o e b e n f a l l s n i c h t a u f r e c h t z u e r h a l t e n .
Die mangelnde operationale Einsatzfähigkeit der Abstrichme
thode kritisiert Ulrich Engel, der behauptet, daß diese V e r f a h
renstechnik nicht imstande sei, das strukturell notwendige Mini
m u m zu gewährleisten. Laut seiner Definition, "Angaben sind Glie
der, die von allen Elementen einer Wortklasse abhangen [können],
9
und Ergänzungen sind subklassenspezifische Glieder" , lassen sich
mühelos nur die Angaben a u s s o n d e m , die Ergänzungen sind da
gegen nicht eindeutig zu erkennen. Um ein Kri t e r i u m für eine
einheitliche Satzgliedeinteilung zu gewinnen, hat Engel u.a. die
Anaphorisierungsprobe angewandt. Hiermit gelangt er zu zehn K l a s
sen von Ergänzungen und folglich zu vierzig Satzmustern, die
nach Einklammerung aller fakultativen Ergänzungen als S a t zbau
pläne fungieren könnten, "Satzbaupläne sind abstrakte, nichtlinea
re Strukturmodelle für Sätze. Sie legen lediglich das Verb (als
Element einer verbalen Subklasse) u n d seine Ergänzungen fest"
Angesichts der Tatsache, daß die Satzergänzungen in den Satz
mustern aufgeführt werden unabhängig davon, ob sie obligatorisch
oder fakultativ sind, ist Engels Klassifikationssystem nicht sehr
übersichtlich.
Nach Hans-Jürgen Heringers Feststellung w i r d das Prädikat
eines Satzes durch zwei Arten von Syntagmen ergänzt. Es sind
solche, die nicht weggelassen werden können, ohne daß ein ab
weichender Satz entsteht (= notwendig; Ergänzungen) und solche,
die frei hinzufügbar sind (= nichtnotwendig; A n g a b e n ) * 1 .
(a) Mein Freund wohnt in Kopenhagen.
(b) Mein Freund trinkt Bier in Kopenhagen.
Im Falle von (a) spricht man vom Verhältnis der Interdependenz
zum Prädikat und bei (b) vom D e p endenzverhältnis. Diese u n ter
schiedliche Beziehung zum Prädikat besagt, daß nur das Verb
"trinken" ohne ein Syntagma wie "in Kopenhagen" im Satz Vorkom
men kann, wohingegen im Beispiel (a) das Syntagma für die Gram-
matizität des Satzes notwending ist. Die Kriterien der
Notwendig-9 U. E n g e 1, Syntax der deutschen Gegenwartssprache, Berlin 1972,^ S. 100.
1 0 E n g e 1, a.a.O. , S. 182 f.
k e i t , I n t e r d e p e n d e n z b z w . D e p e n d e n z w e r f e n i m H i n b l i c k a u f d i e U n t e r s c h e i d u n g z w i s c h e n E r g ä n z u n g e n u n d A n g a b e n m a n c h m a l d o c h B e d e n k e n a u f . W e n n w i r d i e z w e i S ä t z e v e r g l e i c h e n : " E r b e d a n k t e s i c h f ü r d a s G e s c h e n k " u n d " E r b e d a n k t e s i c h " , s t e l l t s i c h h e r a u s , d a ß d i e E r g ä n z u n g n i c h t n o t w e n d i g ist . " F ü r d a s G e s c h e n k “ k a n n t r o t z d e m n i c h t a l s A n g a b e a n g e s e h e n w e r d e n , w e i l e s n i c h t i n j e d e m S a t z f r e i h i n z u f ü g b a r i s t . E i n e s o l c h e E r g ä n z u n g , d i e i 2 " in e i n e r b e s t i m m t e n S i t u a t i o n o d e r e i n e m b e s t i m m t e n K o n t e x t " w e g l a ß b a r i s t , n e n n t H e r i n g e r E l l i p s e . M i t d e r A n n a h m e , d a ß d a s P r ä d i k a t e i n e b e s t i m m t e Z a h l u n d b e s t i m m t e A r t e n v o n E r g ä n z u n g e n f o r d e r t ( d i e E r h ä n z u n g e n u n d A n g a b e n s i n d a l s o i n h a l t s s y n t a k t i s c h z u d i f f e r e n z i e r e n ) , f ü h r t H e r i n g e r a l s e i n w e i t e r e s A b g r e n z u n g s k r i t e r i u m d i e S e l e k t i o n e i n . D e r V a l e n z b e g r i f f v o n K l a u s B r i n k e r i s t d a r a u f a n g e l e g t e r s t e i n m a l d i e S c h w i e r i g k e i t e n m i t d e r f a k u l t a t i v e n E r g ä n z u n g ( E l l i p s e ) z u b e h e b e n . D a z u v e r w e n d e t e r d r e i v e r s c h i e d e n e oDeratio- n a l e K r i t e r i e n ! W e g l a ß - , E r s a t z - u n d " u n d z w a r " - P r o b e . D i e W e g l a ß p r o b e e n t s c h e i d e t , o b e i n S a t z g l i e d s e m a n t e m k o n s t i t u t i v o d e r nichtsemantemkonstitutiv ist. D a s s e m a n t e m k o n s t i t u t i v e G l i e d ( b z w . E r g ä n z u n g ) ä n d e r t i n f o l g e s e i n e r E l i m i n i e r u n g d e n s e m a n t i s c h e n W e r t d e r G e s a m t s t r u k t u r d e s S a t z e s : I c h h a b e i n i h m m e i n e n F r e u n d g e s e h e n . I c h h a b e m e i n e n F r e u n d g e s e h e n , o d e r b e l ä ß t i h n u n g r a m m a t i s c h ( * ) I c h w o h n e i n A a c h e n . * I c h w o h n e . D a s z w e i t e o p e r a t i o n a l e K r i t e r i u m i s t d i e E r s a t z p r o b e . N u n w e r d e n V e r b s e m a n t e m e e r m i t t e l t , d i e e i n e I n h a l t s e i n h e i t d a r s t e l l e n ( b e d e u t u n g s ä q u i v a l e n t s i n d ) ; j e m a n d e n s e h e n / jdn. e r b l i c k e n / jdn. w a n r n e h m e n / jdn. b e m e r k e n / a u f jdn. s e i n e n B l i c k r i c h t e n . U n t e r d e m B e g r i f f e i n e s v e r b a l e n S e m a n t e m s v e r s t e h t B r i n k e r " d e n f e s t e n s e m a n t i s c h e n W e r t , d e n e i n V e r b z u s a m m e n m i t b e s t i m m t e n 1 3 S a t z g l i e d e r n b z w . S a t z g l i e d p o s i t i o n e n s i g n a l i s i e r t " . D i e "und z w a r " - P r o b e b e s a g t , d a ß nichtsemantemkonstitutive Glieder d u r c h " u n d z w a r " a u f d e n v o r a n g e h e n d e n S a t z b e z o g e n w e r -12
J. K o r h o n e n ,
Studien zu Dependenz, Valenz und SatzmodellBern 1977, S. 153.
13
K. B r i n к e r,
Konstituentenstrukturgranmatik und operaticnaleden können, während dies bei semantemkonstitutiven nicht möglich i s t .
Ich sehe meinen Freund in Berlin. /
Ich sehe meinen Freund, und zwar in Berlin. Ich sehe in ihm meinen Freund.
*Ich sehe meinen Freund, und zwar in ihm.
Im Gegensatz zu Brinkers semantisch orientiertem Valen2be-
griff unternimmt Bernhard Engelen eine rein syntaktische Valenz
oes chreibung. Er versucht die möglichen Strukturen eines Satzes
zu erfassen, die verbspezifisch (Ergänzungen ) oder nichtverb
spezifisch (An g a b e n ) sind. Zu den verbspezifischen Konstituenten
rechnet er die sog. konstitutiven Satzglieder, die die Satzstruk tur gründen ;
Es scheint sinnvoll, die von den verbspezifischen Möglich
keiten als konstitutiv zu bezeichnen, die - vom Syntakti
schen her, ni-cht von Gesichtspunkten der Kommunikation aus
- wohl am ehesten sinnvoll als Grundform oder als Gerüst
od-1 4
er 'Gerippe von Satten betrachtet werden können ^
Wie die Grundform zu ermitteln ist, wird jedoch nicht gesaqt.
Mit Engelens Erläuterung:
Was nun oei jedem Verb im Prinzip möglich ist, bezeichne ich
als unspezifisch oder - genauer - als nichteinzelverbspezi-
fisch. Was hingegen nur bei bestimmten Verben bzw. bei b e
stimmten Gruppen von Verben möglich ist, b e z e l c h n e i c h als
spezifisch oder - genauer - als einzelverbsoezifisch kommt man einer Lösung des Problems auch nicht näher.
Gerhard Helbig, dessen Valenztheorie eigentlich nur wenige
Lücken aufweist, definiert die Valenz als "Fähigkeit des Verbs,
bestimmte Leerstellen um sich zu eröffnen, die durch obligato
rische und fakultative Mitspieler zu besetzen sind" . Ein Glied
ist nach Helbig syntaktisch obligatorisch, wenn es nicht elimi
niert werden kann* ohne daß der Satz ungrammatisch wird.
E n g e l e n , Untersuchungen zu Satzbauplan und Wortfeld in der geschriebenen deutschen Sprache der Gegenwart, H ä u t i g e s D e u t s c h (München )
1975, 1/3.1, S. 89.
E n g e 1 e n , a. a.O. , S. 65.
16 G. H e 1 b i g , Einführung in die Valenztheorie, [ i n : : G. H e l b i g , W. S c h e n k e l , Wörterbuch zur Valenz und Distribution deut scher Verben, l - e i p z i g 19 75 , S. 4 9 .
Berlin liegt an der Spree. *Berlin liegt.
Wir erwarten ihn am kommenden Sonntag am Bahnhof. *Wir erwarten am kommenden Sonntag.
*Wir erwarten am Bahnhof. W i r erwarten ihn.
Im Gegensatz zu den obligatorischen Aktanten sind die fakul
tativen .aus der Struktur des Satzes weglaßbar, obwohl beide "an
das Verb gebunden sind, im Stellenplan des Satzes verankert und
deshalb nach Zahl und Art fixierbar"17. Er ißt (Butterbrot).
Wir warten (auf den Freund).
Die beiden Arten von Aktanten sind valenzgebundene (notwendige)
Glieder. Die nicht-valenzgebundenen (nicht-notwendigen) Glieder
"sind dageqen nicht an das Verb gebunden, zahlenmäßig unbegrenzt
und können deshalb syntaktisch nahezu in jedem Satz beliebig
18
weggelassen oder hinzugefügt werden" . sie heißen freie A n g a
ben. Zur Abgrenzung zwischen notwendigen und nicht-notwendigen
Gliedern wird ein Verfahren eingesetzt, das die freien Angaben
auf entsprechende Sätze (meist Adverbialsatze) zurückführen läßt
Er aß sein Brot in der Schule.
Kr aß sein Brot, als er in der Schule war.
Die freien Angaben kann man auch dadurch herauslösen, daß
man sie in einem zweiten Satz mit einem "Proverb" (tun, machen,
gesenehen ) oder mit "und zwar" oder auch mit der Satznegation
"nicht" an den Restsatz anschließt. Er starb, und das geschah in Dresden. Er traf sie nicht in Berlin.
*Er wohnte, und zwar in Dresden.
*üer Obstgarten lag, und das geschah hinter dem Hause.
Die von Helbig zur Unterscheidung von Ergänzungen und A n g a
ben vorgeschlagene Satzeinbettung bestreitet Heinz Vater, da "fa
kultative Ergänzungen und freie Angaben gleichermaßen w e g
laßbar___ s i n d " 19. Zwar lassen sich die meisten Angaben aus
i 7 M. D. S t e p a n o w a , G. H e l b i g , W o r t a r t e n und d as Problem d e r V alenz in d e r d e u ts c h e n G e g e n w a r tss p ra c h e , L e i p z i g 1 9 7 8 , S. 148.
1 8
S t e p a n o w a , H e l b i g , a. a .O . , S. 148.
19 г • i
H. V a t e r , Valenz, U n : j Kasusgrammatik und Fremdsprachen unter richt, Kö ln 1981 , S. 2 2 4 .
einem eingebetteten Satz ableiten, aber es kann auch umgekehrt s e i n .
(a) Paul scnrie aus Leibeskräften.
(b) *Paul schrie, daß es aus Leibeskräften war.
(c) Meine Großmutter erlebte den Einzug der Amerikaner. (d ) Meine Grißmutter erlebte, wie die Amerikaner einzogen.
"Aus Leibeskräften" muß als Angabe angesehen werden, v/ährend es
sich in (c) um eine obligatorische Ergänzung handelt.
Aus Obigem läßt sich das Fazit ziehen, daß bisher keine über
zeugenden Kriterien zur Differenzierung beider Denendenten ge
funden worden sind. Da die vorgeschlagenen in vieler} Fällen
nient haltbar sind, bedarf dieses Problem weiterer eingehender
ü n t e r s u e n u n g e n , auch wenn die Auffassung von H. Günther folge
richtig sein mag, daß es verfehlt sei, nach solchen ooerationa-
len Kriterien zu suchen. Dennoch kommt auch er nicht umhin e i n
zugestehen: "die Unterscheidung in Ergänzungen und Angaben ist
trotzdem intuitiv einleuchtend"213. In der intuitiven Kenntnis
der Semantik des Verbs liegt das Unterscheidungskriterium auch
für Jonannes Schwitalla. Weil viele Korrelate des Verbs nur in
gewissen Kommunikationssituationen hinzukommen, meint er, daß
sien der Streit über (fakultative) Ergänzungen und Angaben v i e l
leicht daraus erklärt, daß sie in bestimmten Textsorten
reali-2 1
siert werden müssen . Durch die Texte, die häufig aus V e r k n ü p
fungen von Sätzen, aber auch aus einem einzigen Satz oder sogar
aus einem Wort bestehen, werden Sprechakte vollzogen, was b e
deutet, daß sie kommunikative Einheiten bilden, die in einem
22
kommunikativen Kontext eingebettet sind . In der Tat können
also sowohl strukturell notwendige Elemente (Ergänzungen) als
aucn strukturell nichtnotwendige Konstituenten (Angaben) k o m m u
nikativ notwendig sein. Dennoch schließt das nicht die Gegeben
heit aus, daß diese Verbdependenten je nachdem, in welchem
Texttyp sie Vorkommen, entweder Produkt einer bewußten oder in
tuitiven oder sogar einer zafälligen Wahl sein können.
2 0
Zit. nach Vater, a.a.O., S. 224. 21
J. S c h w i t a l l a , Verbvalenz und Text, "Deutsch als Fremdspra che" 1985, Nr. 5, S. 267 f.
22
H. N i к u 1 a, Valenz und Text, "Deutsch als Fremdsprache" 1986,
Mirosław Kałużny
DOPEŁNIENIA I OKREŚLENIA - KRYTERIA PODZIAŁU
Skró to w y p r z e g l ą d w a ż n i e j s z y c h w y s ił k ó w n a d o p ra co w a n io m k r y t e r i ó w p o d z i a ł u e le m en tó w k o l o k a c y j n y c h c z a s o w n i k a w y k a z u j e n i e d o s k o n a ł o ś ć s t o s o w a n y c h m e to d . A u t o r s u g e r u j e , że n i o r o z p a t r y w a n i e t e g o z j a w i s k a w o b r ę b i e t e k s t u j e s t z a s a d n i c z ą p r z y c z y n ą d o t y c h c z a s o w y c h n ie p o w o d z e ń .
