Piotr Kowolik
Prof. dr hab. Kazimierz M. Czarnecki
- twórca profesjologii : (nauki o
rozwoju zawodowym człowieka) : w
55 rocznicę pracy zawodowej
Problemy Profesjologii nr 1, 201-205
PR O F. D R H A B. K A Z IM IE R Z M . C ZA R N EC K I
- T W Ó R C A PR O FE SJO L O G II
(N A U K I O R O ZW O JU ZA W O D O W Y M
C Z ŁO W IEK A )
W 55 R O C Z N IC Ę PR A C Y ZA W O D O W E J
K a z im ie rz M . C z a rn e c k i u ro d z ił się 6 m a ja 1933 roku w e w si T E R E B IŃ , w o j. lubelskie. O jc ie c z a jm o w a ł się k o w a lstw e m i ro ln ic tw e m , a m a tk a p ro w a d z iła g o s p o d a rstw o d o m o w e i w y c h o w y w a ła d ziec i.
N a u k ę s z k o ln ą ro z p o c z ą ł w T e re b in iu , lecz p rz e rw a ł j ą w cza sie o k u p a c ji n ie m ieck iej i p o n o w n ie z a c z ą ł u c z ę sz c z a ć d o s z k o ły d o p ie ro po w y z w o le n iu w sc h o d n ie j c z ę śc i P o lsk i. D o sz k o ły zb io rc z e j w W e rb k o w ic a c h z a c z ą ł u c z ę sz c z a ć , p o c z ą w sz y o d k la s y III, ja k o tzw . „ u c z e ń p rz e ro śn ię ty w ie k ie m ” .
W roku 1950 z d a ł eg z a m in i ro z p o c z ą ł n au k ę w P ań stw o w y m L iceum P ed a g o g ic z n y m w Z a m o śc iu . L iceum u k o ń c z y ł w c z e rw c u 1954 ro k u , u zy sk u jąc ś w ia d e c tw o d o jrzało śc i i k w a lifik a c je z a w o d o w e n a u c z y c ie la n a u c z a n ia p o c z ą tk o w e g o do p ra c y w k la sa c h I-IV s z k o ły p o d sta w o w e j.
Z g o d n ie z n a k a z e m p ra c y z o s ta ł sk ie ro w a n y d o p ra c y w S zk o le P o d sta w o w e j w S trz y ż o w ie nad B u g ie m , któ rej ta m n ie p o d jął, g d y ż z a p ro p o n o w a n o m u ró w n ie ż p ra c ę w c h a ra k te rz e w y c h o w a w c y w in te rn a c ie Z a sa d n ic z e j S z k o ły M etalo w ej w R ad zy n iu P o d la sk im . P racę p o d j ą ł 15 sie rp n ia 1954 ro k u . O b e jm u ją c sta n o w isk o k ie ro w n ik a internatu.
B rak k w a lifik a c ji z a w o d o w y c h d o p racy z m ło d z ie ż ą sz k ó ł z a w o d o w y c h sp o w o d o w a ł, że zo sta ł sk ie ro w a n y n a ro c z n y k u rs (S tu d iu m ) d la k ie ro w n ik ó w i w y c h o w a w c ó w in te rn a tó w sz k ó ł z a w o d o w y c h w K a to w ic a c h . K u rs u k o ń c z y ł w c z e rw c u 1955 ro k u u z y sk u ją c k w a lifik a cje do p racy w y c h o w a w c z e j z m ło d z ie ż ą in te rn a tó w s z k ó ł z aw o d o w y ch .
W c z a sie p o b y tu n a k u rs ie z d a ł e g z a m in w stę p n y i z o sta ł p rzy jęty n a k ie ru n e k p e d a g o g ik i w W y ższej S z k o le P e d ag o g icz n ej w W a rsz a w ie . Z e w zg lęd u na ro z p o c z ę te stu d ia nie p o w ró cił d o R a d z y n ia P o d la sk ie g o , lecz p o z o sta ł w K ato w icach , p o d e jm u ją c p racę w in tern acie Z a sad n iczej S z k o ły Z a w o d o w e j N r 1.
P ra c u ją c w in te rn a c ie in te re so w a ł się lo sam i ż y c io w y m i i z a w o d o w y m i o ra z ro zw o jem o so b o w o śc i m ło d z ie ż y w ie js k ie j, u c z n ió w sz k o ły z a w o d o w e j. W w y n ik u ty ch z a in te re so w a ń p rz e p ro w a d z ił b a d a n ia i n a p is a ł p ra c ę m a g is te rs k ą pt.: „ D ro g i m ło d zie ży w ie js k ie j w sz k o le
z a w o d o w e j" , pod k ie ru n k ie m prof. d r hab. S ta n isła w a K o w a lsk ie g o z U n iw e rsy te tu A d am a
M ic k ie w ic z a w P o zn an iu . W p racy tej u k a z a ł p e d a g o g ic z n e , so c jo lo g ic z n e i p sy c h o lo g ic z n e u w a ru n k o w a n ia w y b o ru z a w o d u ro b o tn ik a o ra z u cz e n ia się z a w o d u i p o d e jm o w a n ia p ra c y w fab ry k a c h i h u tach Ś ląsk a. P racę m a g is te rs k ą o b ro n ił 29 c z e rw c a 1960 ro k u n a W y d zia le
202
P ed ag o g icz n y m U n iw e rsy te tu W a rs z a w sk ie g o (p o z lik w id o w a n iu W S P ), u z y sk u ją c sto p ie ń m a g istra p ed ag o g ik i.
Pod k o n iec o sta tn ie g o roku stu d ió w z a in te re s o w a ł się nim prof. d r hab. J ó z e f P ieter, R e k to r W S P w K ato w icach i z a p ro p o n o w a ł m u p racę na sta n o w isk u a s y s te n ta te c h n ic z n e g o w Z a k ła d z ie P sy ch o lo g ii. P racę p o d ją ł 1 k w ie tn ia 1960 ro k u , na pół e tatu , a po o b ro n ie p racy m ag istersk iej i u z y sk a n iu d y p lo m u a w a n so w a ł n a sta n o w isk o a sy s te n ta i sta rsz e g o a sy ste n ta , p rzen o sząc się n a c a ły e ta t d o p ra c y w W S P . P o c z ą tk o w o był o rg a n iz a to re m te c h n ic z n y m Z a kładu P sy ch o lo g ii w y c h o w a w c z e j i ro z w o jo w e j o ra z m eto d sta ty sty c z n y c h . Po je g o z o rg a n i zo w an iu p o d jął z a ję c ia z p sy c h o lo g ii. N a jb a rd z ie j b y ł z a in te re s o w a n y p e d a g o g ik ą i p s y c h o lo g ią u czen ia się i n a u c z a n ia sz k o ln e g o u czn ió w .
W cza sie w y k o n y w a n ia p racy a sy ste n c k ie j, w latach 1960-1963 p rz e p ro w a d z ił b a d a n ia m ło d zieży nad w p ły w e m tre śc i c z y ta n y c h lek tu r n a ich o so b o w o ść . B y ł to je g o u d z ia ł w re alizacji p ro b lem u b a d a w c z e g o pt.: R e c e p c ja tr e ś c i lektur, p ro w a d z o n e g o p rzez prof. d r hab. J. P ietera. W w y n ik u z a k o ń c z o n y c h b ad a ń w ła sn y c h n a p is a ł p ra c e d o k to rs k ą pt.: K sią ż k a j a k o
c zy n n ik o d d zia ły w a n ia w y c h o w a w c ze g o n a p o s tę p o w a n ie m ło d zie ży szko ln ej. P racę o b ro n ił
16 g ru d n ia 1964 ro k u , s k ła d a ją c w cz e śn ie j e g z a m in y z filo zo fii i p sy ch o lo g ii (e g z a m in k ie ru n k o w y ). P ro m o to r i re c e n z e n c i p racy d o k to rsk ie j p o z y ty w n ie o cen ili je g o p rz y d a tn o ść do pracy d y d a k ty c z n o -n a u k o w e j w u czeln i w y ższej. W g ru d n iu 1964 roku z o sta ł p o w o ła n y na sta n o w isk o a d iu n k ta w Z a k ła d z ie P sy ch o lo g ii, O d tej p o ry s p e c ja liz o w a ł się w p sy c h o lo g ii w y c h o w a w c z e j, e k sp o n u ją c p s y c h o d y d a k ty c z n e a sp e k ty u c z e n ia się i n a u c z a n ia , z w ła s z c z a p rz y sw a ja n ie p rz e z u c z n ió w szk o ln e j w ie d z y p o jęcio w e j.
W yniki b adań w p ły w u c z y te ln ic tw a na o so b o w o ść i z a c h o w a n ie się u czn ió w o p u b lik o w a ł w p racy pt. R o la le k tu r y w ż y c iu czyteln ika , K a to w ic e 1971.
W latach 196 5 -1 9 6 9 p ro w a d z ił sa m o d z ie ln e b a d a n ia nad p o sz u k iw a n ie m z w ią z k u p o m ięd zy n iek tó ry m i c e c h a m i o so b o w o śc i, a w y b o re m k ie ru n k u stu d ió w p rz e z stu d e n tó w filo logii p o lsk iej i m a te m a ty k i. W w y n ik u b ad ań i p o ró w n a w c z e g o o p ra c o w a n ia m a te ria łó w p o w sta ła p ra c a pt.: P r ó b a p o z n a n ia c e c h o s o b o w o ś c i s tu d e n tó w u c ze ln i w yższej, K a to w ic e 1972. W p racy w y k a z a ł m ię d z y in n y m i istn ie n ie w y ra ź n y c h , k ie ru n k o w y c h z d o ln o śc i, z a in te re s o w ań i m o ty w acji d o stu d ió w h u m a n isty c z n y c h o ra z do stu d ió w m a te m a ty c z n y c h . S tw ie rd z ił ró w n ież, że stu d en ci h u m a n iśc i p o s ia d a ją tak że u z d o ln ie n ia m a te m a ty c z n e .
W 1969 ro k u o d sz e d ł z p ra c y w W S P i p o d ją ł się o rg a n iz a c ji K a to w ic k ie g o O d d z ia łu W a rsz a w sk ie g o In sty tu tu P e d a g o g ik i, z o sta ją c je g o k ie ro w n ik ie m , ja k o d o k to r z o k re ś lo n y m ju ż d o ro b k iem n a u k o w y m . D y re k to r In stytutu p r o f d r hab. W in c e n ty O k o ń p rz e d s ta w ił je g o k an d y d atu rę R ad zie N a u k o w e j do n o m in acji na sta n o w isk o sa m o d z ie ln e g o p ra c o w n ik a n a u k o w o -b a d a w c z e g o .
W w y n ik u p o z y ty w n y c h recen zji d o ro b k u n au k o w e g o , w y k o n a n y c h p rz e z prof. W . O k o nia, T. N o w a c k ie g o , J. R eu tta, Z. S k o rn e g o o trz y m a ł 1 m a rc a 1972 roku n o m in a c ję na sta n o w isk o sa m o d z ie ln e g o p ra c o w n ik a n a u k o w o -b a d a w c z e g o w In sty tu cie P ed ag o g ik i O d d z ia ł w K ato w icach .
W 1975 roku p o w ró c ił d o p ra c y w U n iw e rsy te c ie Ś ląsk im d o In stytutu P sy c h o lo g ii, g d z ie p ełn ił p o c z ą tk o w o fu n k c ję z a stę p c y d y re k to ra , a p o tem d y re k to ra In sty tu tu . O d teg o czasu w zb o g a c a sw ój d o ro b e k b a d a w c z y , k o n c e n tru ją c się na p e d a g o g ic z n y c h , p sy c h o lo g ic z n y c h i so c jo lo g ic z n y c h a sp e k ta c h ro zw o ju z a w o d o w e g o u czn ió w sz k ó ł z a w o d o w y c h . W w y n ik u
a n a liz y literatu ry i p rac b ad a w c z y c h n a p is a ł i w y d a ł p racę pt. U k ie ru n k o w a n ie za w o d o w e
c zło w ie k a (U k ie ru n k o w a n ie , s tr u k tu r a i r o z w ó j o so b o w o śc i za w o d o w e j u c zn ió w z a s a d n ic zy c h s z k ó l za w o d o w y c h ), K a to w ic e 1981. W p ra c y tej n a k re ś lił te o re ty c z n e p o d sta w y o so b o w o śc i
z a w o d o w e j, ja k o sz c z e g ó ln e j w a rstw y o so b o w o śc i c z ło w ie k a i je g o z a w o d o w e g o ro zw o ju . G ro m a d z ą c c o ra z sz e rsz y i b o g a ts z y m a te ria ł b a d a w c z y d o c h o d z ą c d o p e w n y ch o g ó ln y ch in terp re tacji o p u b lik o w a ł p ra c e pt. R o zw ó j z a w o d o w y c z ło w ie k a , W a rs z a w a 1985. W p racy tej z a sy g n a liz o w a ł p o trz e b ę tw o rz e n ia o d rę b n e j d z ie d z in y (d z ia łu ) w ie d z y o ro z w o ju z a w o d o w y m d z ie c i, m ło d z ie ż y i d o ro sły c h . D z ie d z in ę tę o k re ślił m ian em - p ro fe sjo lo g ia (n a u k a o ro z w o ju z a w o d o w y m c z ło w ie k a ). G łó w n y m i „ fila ra m i tre śc io w y m i” p ro fe sjo lo g ii s ą w a ru n k i, p ro c e s, w y n ik i i m e c h a n iz m y ro z w o ju z a w o d o w e g o d z ie c i, m ło d z ie ż y i d o ro sły c h . S a dzę, że o ry g in a ln y m w k ła d e m w a n a liz ę tej p ro b le m a ty k i je s t m .in . o p ra c o w a n a i u z a sa d n io n a sta d ia ln o ść ro z w o ju z a w o d o w e g o d z ie c i, m ło d z ie ż y i d o ro sły ch . S ta ra ł się ró w n ie ż p rz e d s ta w ić w ła sn y z a ry s teo rii ro z w o ju z a w o d o w e g o , k tó rą o k re ś lił m ian em : te o ria m ie jsc a i p rz e strzen i sp o łeczn ej c z ło w ie k a w p o d z ia le pracy.
W sw ej d z ia ła ln o śc i n a u k o w o -b a d a w c z e j i d y d a k ty c z n e j sta ra ł się ró w n ie ż p rz e k a z a ć p e w n ą d o z ę w ie d z y p sy c h o p e d a g o g ic z n e j n a u c z y c ie lo m sz k ó ł z a w o d o w y c h , k tó rz y - ja k w ia d o m o - n ie m a ją sp e c ja listy c z n e g o p rz y g o to w a n ia p e d a g o g ic z n e g o i p sy c h o lo g ic z n e g o w ram ach stu d ió w w y ż sz y c h . N a p isa ł d la nich d w ie prace: P sy c h o lo g ia d la n a u c z y c ie li p r a k
ty c z n e g o n a u c za n ia z a w o d u , W a rsz a w a 1974, o ra z P sy c h o lo g ia d la n a u c zy c ie li k sz ta łc e n ia za w o d o w e g o , G liw ic e 1978.
W latach 1979-1982 z o rg a n iz o w a ł trz y s e m in a ria n au k o w e, k tó ry ch o w o c e m b y ły trzy p u b lik acje. T e m a ty s e m in a rió w s ą d o k ła d n ie o d z w ie rc ie d lo n e w ty tu ła c h w y d a n y c h prac: M e
to d o lo g ia i m e to d y b a d a ń p s y c h o lo g ic z n y c h , K a to w ic e 1980; O sią g n ię c ia p o ls k ie j p s y c h o lo g ii w o k re sie m ię d zy w o je n n y m , K a to w ic e 1981; W stu le c ie p s y c h o lo g ii n a u k o w e j 18 7 9 -1 9 7 9 , K a
to w ic e 1982.
D la p o trzeb o św ia ty d o ro s ły c h , sz c z e g ó ln ie n au czy cieli k sz ta łc e n ia k u rso w e g o d o ro sły c h , n a p isa ł c z te ry „ m a łe ” p ra c e z w a rte , w y d a n e p rz e z Z arząd G łó w n y Z w ią z k u Z a k ła d ó w D o sk o n a le n ia Z a w o d o w e g o w W arszaw ie: P sy c h o lo g ia sto s o w a n a w k sz ta łc e n iu za w o d o w ym , W a rsz a w a 1978; M e to d y b a d a ń n a u k o w y c h (P rz e w o d n ik d la b a d a c zy k s z ta łc e n ia k u rs o w e g o
d o ro sły c h ), W a rsz a w a 1980, (w s p ó ła u to r H. H ra p k ie w ic z ); R ó żn ice in d y w id u a ln e w ro zw o ju za w o d o w y m c zło w ie k a d o r o s łe g o , W a rszaw a 1985; P ro fe sjo lo g ia w z a r y sie (Z a rys n a u k i 0 ro z w o ju za w o d o w y m c zło w ieka ), W a rsz a w a 1986.
W latach 1 9 84-1988 p ro w a d z ił se m in a ria n a u k o w o -b a d a w c z e d la n au c z y c ie li sz k ó ł z a w o d o w y ch w 1KN - O D N w B ie lsk u -B ia łe j. W w y n ik u ty ch se m in a rió w p o w sta ły trzy p race z w arte, k tó ry ch ty tu ły o d p o w ia d a ją te m a to m se m in arió w : U czeń s z k o ły z a w o d o w e j (R o zw ó j
1 w ych o w a n ie), B ie lsk o -B ia ła 1986; P o m ia r o sią g n ię ć s z k o ln y c h u c zn ió w s z k ó l za w o d o w y c h ,
B ie lsk o -B ia ła 1988; M e to d y p o z n a w a n ia a u to r y te tu n a u c zy c ie la s z k o fy za w o d o w e j, B ielsk o - B iała 1988, (p ra c a w sp ó ln a z H. H ra p k ie w ic z i E. G o n d z ik ie n i).
O d roku 1988 - nadal sk u p ił sw o je z a in te re s o w a n ia n a u k o w o -b a d a w c z e na p ro b le m a ty c e w ied zy p o jęcio w e j u c z n ió w sz k ó ł p o d sta w o w y c h . W w y n ik u tw ó rc z e j w sp ó łp ra c y z In sp e k to rem O św ia ty w M ik o ło w ie i n a u c z y c ie la m i S zk o ły P o d staw o w ej n r 10, p o w sta ły te s ty sło w n ik o w e do p o z n a w a n ia sta n u i p o z io m u o ra z u w a ru n k o w a ń w ie d z y p o jęcio w e j u czn ió w sz k ó ł
204
p o d staw o w y ch . T e sty te s ą sta le d o sk o n a lo n e , a k tu a liz o w a n e z g o d n ie z o b o w ią z u ją c y m i p ro g ra m a m i i z p o d rę c z n ik a m i n a u c z a n ia - u c z e n ia się szk o ln eg o .
W w y n ik u z g ro m a d z o n e g o m a te ria łu b a d a w c z e g o i je g o o p ra c o w a n ia p o w sta ła p a c a pt.
W iedza p o ję c io w a u c zn ió w i m e to d a j e j bad a n ia , K a to w ic e 1992. W p racy tej p rz e d s ta w ił
a n a liz ę literatu ry p ro b le m o w e j, m e to d o lo g ię b ad ań w ła sn y c h ; stan w ied zy p o ję c io w e j uczn ió w klas I-VI11; u w a ru n k o w a n ia w ie d z y p o jęcio w e j u c z n ió w ; w y n ik i b ad ań i ich in te r p retację; p ro p o z y c je z m ia n w k sz ta łc e n iu u c z n ió w ; z e sta w ie n ie b ib lio g ra fii i ź ró d e ł o ra z te sty sło w n ik o w e, k tó re b y ły s to so w a n e w b ad an ia ch .
P o szu k u jąc isto tn y ch u w a ru n k o w a ń stan u , p o z io m u i fu n k c jo n o w a n ia w św ia d o m o śc i u czn ió w klas I-III szk o ln e j w ie d z y p o jęcio w e j p rz e p ro w a d z ił b a d a n ia te s to w e 2 6 2 8 u c z n ió w w 38 szk o łach i 101 k lasach . W w y n ik u a n a liz y b adań ilo ścio w o - ja k o ś c io w e j m a te ria łó w p o w stała p raca pt. S z k o ln a w ie d za p o ję c io w a u c zn ió w k la s p o c z ą tk o w y c h w ś w ie tle b a d a ń n a
ukow ych, K a to w ic e 1995.
W sp ó ln ie z e S ta n isła w e m K a ra sie m n ap isali p ra c ę pt. P r o fe s jo lo g ia w z a r y s ie (ro zw ó j
z a w o d o w y c zło w ieka ), R a d o m 1996. P o d ją ł p ra c ę n a sta n o w isk u p ro fe so ra W y ższej S z k o ły
E dukacji W c z e sn o s z k o ln e j w M y sło w icach (o b e c n a G ó rn o ślą sk a W y ż sz a S z k o ła P e d a g o g iczn a ) p e łn ią c fu n k c ję p ro re k to ra d o sp raw stu d e n c k ic h .
W 1997 roku u k a z a ła się k o le jn a k sią ż k a pt. P o d s ta w y p s y c h o lo g ii o g ó ln e j d la n a u c z y c ie
li, K rak ó w 1997.
W roku 1998 u k a z a ły się d w ie p u b lik a c je w K ra k o w ie : S k ła d n ik i i o c e n a e m p iry c z n y c h
p r a c d o k to r sk ic h i P sy c h o lo g ia z a w o d o w e g o r o z w o ju c zło w ieka .
K. C za rn e c k i h a b ilito w a ł się na p o d sta w ie p racy : P sy c h o lo g ia z a w o d o w e g o r o z w o ju o so
bow ości, K rak ó w 1998, w A k a d e m ii P e d a g o g ic z n y c h N a u k U k ra in y , w In sty tu cie P ed ag o g ik i
i P sy ch o lo g ii Z a w o d o w e j O św ia ty w K ijo w ie w d n iu 14 k w ie tn ia 1999 roku u zy sk u ją c sto pień d o k to ra h a b ilito w a n e g o w z a k re s ie p sy c h o lo g ii p e d a g o g ic z n e j i p sy c h o lo g ii ro z w o jo w e j.
Po d w ó ch latach z re z y g n o w a ł z p racy w W S P w M y sło w ic a c h i p rz e n ió sł się d o p racy w W S P T o w a rz y stw a W ie d z y P o w sz e c h n e j w K ato w ic a c h . P ra c o w a ł ró w n ie ż w W y ższej S zk o le U m ie ję tn o śc i P e d a g o g ic z n y c h i Z a rz ą d z a n ia w R y k ach . W ty m c z a sie u k a z a ły się je g o m o n o g rafie : P io n ierzy, w s p ó łtw ó r c y i tw ó rc y p o ls k ie j p s y c h o lo g ii n a u k o w e j, K rak ó w 2 0 0 0 ;
N a u k o w y ro z w ó j c zło w ie k a , K rak ó w 2001 o ra z P o d sta w o w e p o ję c ie p s y c h o lo g ii p r a c y i z a w o d o w e g o ro z w o ju c zło w ie k a , K a to w ic e 2 0 0 3 ; P o d sta w o w e p o ję c ie p s y c h o lo g ii o g ó ln e j d la stu d e n tó w w y ższ y c h s z k ó l za w o d o w y c h , K a to w ic e 2 0 0 4 ; M e to d o lo g ic zn e p o d s ta w y n a u k o w e g o ro z w o ju stu d e n tó w w y ższ y c h s z k ó ł z a w o d o w y c h , S o sn o w ie c 2 0 0 5 ; P sy c h o lo g ia z a w o d o w e j p r a c y czło w ieka , S o sn o w ie c 2 0 0 6 ; P sy c h o lo g ia ro zw o jo w a , o s o b o w o śc i i z a c h o w a n ia c zło w ieka , S o sn o w ie c 2 0 0 7 ; L e k sy k o n m e to d o lo g ic z n y (red .) K a to w ic e 2 0 0 7 ; P o d sta w o w e p o ję c ie za w o d o zn a w stw a (re d .) S o sn o w ie c 2 0 0 8 ; o ra z N o w y le k sy k o n m e to d o lo g ic zn y (red .) S o sn o
w iec 2009.
D o ty ch czas w y k sz ta łc ił i w y p ro m o w a ł p o n a d 4 0 0 m a g istró w p e d a g o g ik i i p sy c h o lo g ii o ra z p onad 150 lic e n c ja tó w , p ro m o to r 7 d o k to ró w n a u k h u m a n isty c z n y c h w z a k re s ie p e d a g o gik i i p sy ch o lo g ii.
B ył w sp ó ło rg a n iz a to re m W y d zia łu P ed ag o g ik i i P sy ch o lo g ii U n iw e rsy te tu Ś lą sk ie g o , k ie ro w n ik iem Z a k ła d u P sy c h o lo g ii O g ó ln e j, trz y razy p ro d ziek an em W y d zia łu P ed ag o g ik i i P sy ch o lo g ii; o rg a n iz a to re m i k ie ro w n ik ie m S a m o d zieln ej P raco w n i R o zw o ju Z a w o d o w e g o
C z ło w ie k a . O b e c n ie je s t p ro fe so re m W y ższej S z k o ły H u m a n ita s i d z ie k a n e m W y d zia łu N a u k H u m a n isty c z n y c h w S o sn o w cu .
Je s t c z ło n k ie m Z e sp o łu P e d a g o g ik i P ra c y K o m ite tu N a u k P e d a g o g ic z n y c h P A N , c z ło n kiem P o lsk ieg o T o w a rz y stw a P e d a g o g ic z n e g o , T o w a rz y stw a W olej W sz e c h n ic y P o lsk iej, P o lsk ieg o T o w a rz y stw a P sy c h o lo g ic z n e g o i P o ls k ie g o T o w a rz y stw a P ro fe sjo lo g ic z n e g o (H o n o ro w y C z ło n e k i w sp ó łz a ło ż y c ie l).
O trz y m a ł w ie le n ag ró d R e k to ra U n iw e rsy te tu Ś ląsk ieg o , n a g ro d ę n a u k o w ą M in istra E d u k acji N a ro d o w e j z a pracę: R o zw ó j za w o d o w y c zło w ieka .
Je s t o d z n a c z o n y M e d a le m K o m isji E d u k a c ji N a ro d o w e j, K rz y ż e m K a w a le rsk im O rd eru O d ro d z e n ia P o lsk i, Z ło tą O d z n a k ą Z N P .
Z a in te re so w a n ia i b a d a n ia n a u k o w e o ra z p u b lik a c je P ro fe so ra o b e jm u ją sz e ść d zied z in : □ h isto rię p o lsk iej p sy c h o lo g ii n a u k o w ej;
□ p sy c h o lo g ię z a w o d o w e g o ro z w o ju czło w ie k a; □ w ie d z ę p o ję c io w ą c z ło w ie k a ;
□ w ie d z ę p s y c h o lo g ic z n ą n a u c z y c ie li sz k ó ł z a w o d o w y c h ; □ m e to d o lo g ię b a d a ń n a u k o w y c h ;
□ z a w o d o z n a w stw o i p ro fe sjo lo g ię .
O d 2 0 0 5 roku P ro fe so r K. C za rn e c k i w c h o d z i w sk ład R ad y R e d a k c y jn e j p ó łro c z n ik a „ P R O B L E M Y P R O F E S JO L O G 1 I” p o św ię c o n e g o p ro b lem o m ro zw o ju z a w o d o w e g o c z ło w iek a, u k azu ją c e g o się w Z ielo n ej G ó rze.
