Szkoła Podstawowa Im. Edmunda Bojanowskiego w Kunowie
Program profilaktyki 2015/2016
Wstęp
Program profilaktyki Szkoły Podstawowej w Kunowie jest nieodłącznym elementem statutu Szkoły i wspólnie z programem wychowawczym realizuje cele wychowawczo-opiekuńcze oraz profilaktyczne. Głównym założeniem programu profilaktyki jest szeroko rozumiana działalność Szkoły na rzecz zapobiegania zachowaniom ryzykownym, interwencja w sytuacjach wymagających zdecydowanej reakcji na niepożądane zjawiska i zachowania uczniów oraz promowanie zdrowego stylu życia. Program profilaktyki w swoich założeniach ma na celu wspomóc wychowawczą rolę rodziców, dostarczać wiedzy i przykładów na temat przestrzegania norm współżycia społecznego oraz przygotować uczniów do życia w dorosłym świecie ludzi odpowiedzialnych za swoje zachowania.
Dokument powstał w oparciu o obowiązujące przepisy prawa oświatowego:
Ustawa o systemie oświaty z 07.09.1991r z późniejszymi zmianami, (Dz. U. z 2004 r. Nr 256),
Ustawa z 26.01.1982r – Karta Nauczyciela (Dz. U. z 2014r. poz. 191 i 1198 z późniejszymi zmianami)
ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia 27 sierpnia 2012 r.
w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. poz. 977 oraz z 2014 r. poz. 803)
ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia 24 lipca 2015 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie i zagrożonych niedostosowaniem społecznym (Dz.U. poz. 1113
ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia 21 maja 2001 r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół (Dz. U. Nr 61, poz. 624)
Realizatorzy programu i instytucje wspierające realizacje programu profilaktyki
Realizatorami programu są:
wszyscy nauczyciele w ramach zajęć edukacyjnych i pozalekcyjnych.
pedagog szkolny, psycholog szkolny
nauczyciele świetlicy i biblioteki szkolnej.
opiekunowie kół zainteresowań i organizacji szkolnych.
higienistka szkolna.Klasy młodsze: oddział przedszkolny – kl. III Cele główne programu :
1. Wdrożenie do życia w szkole i klasie.
2. Zaznajomienie z zagrożeniami zdrowia i bezpieczeństwa w tym Internet.
Cele szczegółowe :
1. Uczniowie znają normy i zasady obowiązujące w szkole i klasie.
2. Uczniowie potrafią współpracować ze sobą tworząc zintegrowany zespół klasowy.
3. Uczniowie znają sytuacje, które mogą zagrażać ich zdrowiu i bezpieczeństwu.
4. Uczniowie umieją prawidłowo reagować na pojawienie się zagrożenia.
Klasy starsze: IV – VI Cele główne programu :
1. Eliminowanie zachowań agresywnych - wzrost odpowiedzialności za własne zachowanie i wyniki w nauce.
2. Motywowanie uczniów do prowadzenia zdrowego trybu życia.
Cele szczegółowe:
1. Uczniowie posiadają wiedzę na temat szkodliwości substancji psychoaktywnych.
2. Uczniowie wybierają na co dzień zdrowy styl życia bez uciekania się w sytuacjach stresowych do środków szkodliwych dla zdrowia.
3. Uczniowie nabyli umiejętność bezpiecznego korzystania z komputera i Internetu, znają zagrożenia i konsekwencje niewłaściwego posługiwania się Internetem.
Ewaluacja programu profilaktyki szkoły
1. Ewaluacja programu profilaktyki ma na celu wskazanie, czy podjęte działania są skuteczne i osiągany jest efekt w postaci prawidłowego rozwoju psychospołecznego i fizycznego uczniów.
2. Ocena efektów i skuteczności podejmowanych działań w ramach programu profilaktyki będzie dokonywana poprzez:
a) badania ankietowe uczniów, rodziców i nauczycieli, b) wywiady grupowe i indywidualne,
c) obserwacje zachowań uczniów,
d) ocenę wskaźników ilościowych i jakościowych takich jak np.:
Udział uczniów w realizowanych programach profilaktycznych
Liczba uczniów działających w kółkach zainteresowań przedmiotowych, artystycznych i sportowych
Liczba uczniów uczestniczących w akcjach i konkursach promujących zdrowie i ochronę środowiska
Udział uczniów w pracach samorządu uczniowskiego dotyczących profilaktyki
Liczba uczniów, u których stwierdzono pozytywne efekty oddziaływań profilaktycznych.
3. Ewaluacja będzie dokonywana w trakcie realizacji programu profilaktyki oraz po zakończeniu realizacji poszczególnych zadań.
4. Program profilaktyki będzie modyfikowany i uzupełniany w zależności od aktualnych potrzeb.
Oddział przedszkolny – kl. III
Wdrażanie do życia w szkole i klasie
Cele szczegółowe:
a) Uczniowie znają normy i zasady obowiązujące w szkole i klasie
b) Uczniowie potrafią współpracować ze sobą tworząc zintegrowany zespół klasowy.
Zadania Formy realizacji Klasy Realizator Termin
Wdrażanie uczniów do przestrzegania regulaminu szkoły
Zajęcia poświęcone zaznajamianiu uczniów z wybranymi treściami dokumentów szkolnych ( prawa i obowiązki ucznia, statut szkoły);
Poznanie norm zachowania obowiązujących w klasie.
0 - III Wychowawca Wrzesień
Kształtowanie pozytywnych relacji między uczniami
Zajęcia warsztatowe poświęcone
umiejętności nawiązywania przyjaźni oraz rozwiązywania konfliktów między uczniami.
0 - III
Wychowawca Pedagog szkolny
Cały rok
Kształtowanie umiejętności prawidłowego zachowania się wobec nauczycieli i innych pracowników szkoły
Zajęcia poświęcone kształtowaniu postawy
szacunku wobec drugiego człowieka 0 - III
Wychowawca Pedagog szkolny
Cały rok
Dbałość o estetykę klasy i znajdujące się w szkole sprzęty
Zajęcia uczące prawidłowej postawy wobec mienia szkolnego;
Dbałość o estetykę klasy – sprzątanie po sobie, gazetki i wystawki klasowe.
0 - III Wychowawca Cały rok
Wyrabianie postaw wzajemnej pomocy między uczniami
Wspólne ustalenie regulaminu zachowania się w klasie;
Lekcje poświęcone kształtowaniu postaw zrozumienia siebie i innych oraz wzajemnej akceptacji i tolerancji
0 - III Wychowawca Październik, cały rok
Oczekiwane efekty:
a) Uczniowie przestrzegają zasad i norm obowiązujących w klasie i szkole;
b) Uczniowie potrafią rozwiązywać konflikty w klasie;
c) Uczniowie szanują mienie szkolne;
d) Uczniowie prezentują postawy tolerancji i akceptacji wobec siebie.
Zaznajomienie z zagrożeniami zdrowia i bezpieczeństwa.
Cele szczegółowe:
a) Uczniowie znają sytuacje, które mogą zagrażać ich zdrowiu i bezpieczeństwu b) Uczniowie umieją prawidłowo reagować na pojawiające się zagrożenia.
Zadania Formy realizacji Klasy Realizator Termin
Uczenie zdrowego stylu życia
Realizacja programu Szkoły promującej Zdrowie:
1.Higiena osobista i otoczenia.
2. Bezpieczeństwo i pierwsza pomoc.
3. Ruch w życiu człowieka.
4. Żywność i żywienie.
0 – III
Cały rok
5. Zdrowie psychospołeczne i edukacja do życia w rodzinie.
6. Profilaktyka uzależnień.
Realizacja programów zdrowotnych proponowanych przez PSSE w Gostyniu:
„Czyste powietrze wokół nas” – oddział przedszkolny A
„Moje dziecko idzie do szkoły” – oddział przedszkolny B
"Bądźmy zdrowi - wiemy, więc działamy" – oddział przedszkolny B
„Nie pal przy mnie, proszę"- klasa III
Realizacja programu
„Zdrowe – nietrudne”
Udział w akcji „Kolorowa Szkoła”
Przygotowanie gazetek ściennych poświęconych zagadnieniom prozdrowotnych.
Konkursy dotyczące właściwego odżywiania.
Zachęcanie do czynnego wypoczynku,
0 - III
I B
Wychowawca Pedagog szkolny Higienistka szkolna Nauczyciel wych.fiz
Zapoznanie z substancjami szkodliwymi dla zdrowia.
Umożliwienie spożycia mleka i owoców przez uczniów .
Spotkania z rodzicami wszystkich klas I-III w celu zwrócenia uwagi na
profilaktykę wszawicy i chorób zakaźnych.
Spotkania pielęgniarki z klasami dotyczące wszawicy i chorób zakaźnych.
Wychowawca Pedagog szkolny Higienistka szkolna Nauczyciel wych.fiz
Kształtowanie umiejętności dbania o własne bezpieczeństwo w sytuacjach zagrożenia życia oraz w stosunku do
innych osób.
Realizacja programu „Uczymy
ratować” – pierwsza pomoc w nagłych przypadkach – klasa II
Zapoznanie uczniów z numerami alarmowymi
Kształtowanie się umiejętności zwracania się o pomoc do osób dorosłych.
0 - III
Wychowawca Pedagog szkolny Higienistka szkolna
Cały rok
Zapoznanie z zagrożeniami płynącymi z mediów
Zajęcia warsztatowe
Pokaz filmów „Owce w sieci”
I - III
Wychowawca Nauczyciel zaj.
komputerowych
Cały rok
Podnoszenie poziomu wiedzy i umiejętności z zakresu bezpiecznego
udziału w ruchu drogowym
Poznawanie zasad poruszania się po drogach
Akcja „Bądź widoczny na drodze”
Odblaski, współpraca z policją, strażą miejską
0 - III
Wychowawcy
IX – X 2015 V – VI 2016
Oczekiwane efekty:
a) Uczniowie przestrzegają zasad higieny osobistej i uczestniczą w różnych formach zajęć b) Uczniowie reprezentują postawę ograniczonego zaufania w stosunku do osób dorosłych c) Uczniowie umieją dbać o swoje zdrowie , umieją rozpoznać substancje szkodzące zdrowiu d) Uczniowie znają zasady bezpiecznego udziału w ruchu drogowym i stosują je na co dzień
klasy IV - VI
Eliminowanie zachowań agresywnych.
Wzrost odpowiedzialności za własne zachowanie i wyniki w nauce.
Cele szczegółowe:
a) Uczeń zna konsekwencje zachowań agresywnych oraz zasady dobrego wychowania.
b) Uczeń potrafi radzić sobie z negatywnymi emocjami.
Zadania Formy realizacji Klasy Realizator Termin
Dostarczanie wiedzy na temat skutków zachowań agresywnych
Godziny wychowawcze poświęcone przypomnieniu reguł i norm
obowiązujących w szkole oraz sankcji za ich nieprzestrzeganie
Zapoznanie uczniów z Konwencją o Prawach Dziecka
Podpisanie przez wychowawcę i uczniów kontraktu będącego zbiorem zasad obowiązujących w klasie
Pogadanka na temat prawnych konsekwencji zachowań agresywnych
IV -VI
Wychowawca Pedagog szkolny
IX – X 2015
Kształtowanie umiejętności radzenia sobie z negatywnymi emocjami
Zajęcia integracyjno-adaptacyjne dla klas IV
Wspólne poszukiwanie u uczniów ich zdolności, talentów i predyspozycji oraz zachęcanie ich do rozwoju.
Zajęcia warsztatowe uczące
rozładowywać napięcie i rozwiązywać konflikty bez stosowania przemocy – zastosowanie programu
profilaktycznego „Spójrz inaczej”
IV -VI
Wychowawca Nauczyciele Pedagog z PPP
Cały rok Według potrzeb
Zapoznanie z zasadami
„savoir vivre na co dzień i od święta”.
Godziny wychowawcze,
Prezentacja zachowań oczekiwanych.
IV -VI Wychowawcy Cały rok
Oczekiwane efekty:
a) Uczniowie mają pozytywny obraz siebie i innych
b) Uczniowie potrafią rozwiązywać konflikty bez stosowania przemocy c) Uczniowie znają konsekwencje zachowań agresywnych
d) Uczniowie przestrzegają norm i zasad obowiązujących w szkole e) Uczniowie przestrzegają przyjętych norm i zasad savoir vivre.
Oprócz zajęć z uczniami planowane są:
a) Współpraca z rodzicami:
Wywiadówki profilaktyczne – omówienie przez wychowawcę bieżących problemów z zastosowaniem form warsztatowych dla zaktywizowania rodziców
Pogadanki poświęcone profilaktyce zachowań agresywnych przeprowadzone przez pedagoga szkolnego i pracowników PPP
Motywowanie uczniów do prowadzenia zdrowego trybu życia.
Cele szczegółowe:
a) Uczniowie posiadają wiedzę na temat szkodliwości substancji psychoaktywnych.
b) Uczniowie wybierają na co dzień zdrowy styl życia bez uciekania się w sytuacjach stresowych do środków szkodliwych dla zdrowia.
c) Uczniowie nabyli umiejętność bezpiecznego korzystania z komputera i Internetu, znają zagrożenia i konsekwencje niewłaściwego posługiwania się Internetem.
Zadania Formy realizacji Klasa Realizator Termin
Uczenie zdrowego stylu życia
Realizacja programu Szkoły promującej Zdrowie:
1.Higiena osobista i otoczenia.
2. Bezpieczeństwo i pierwsza pomoc.
3. Ruch w życiu człowieka.
4. Żywność i żywienie.
5. Zdrowie psychospołeczne i edukacja
IV
Wychowawca Nauczyciele
higienistka
Cały rok
do życia w rodzinie.
6. Profilaktyka uzależnień.
Realizacja programów oraz akcji oświatowo – zdrowotnych
proponowanych przez PSSE w Gostyniu:
„Znajdź właściwe rozwiązanie” - klasa V
„Światowy Dzień Zdrowia” - klasy IV – VI
„Dzień Bez papierosa” – klasy IV – VI
Wpływ zdrowego odżywiania na jakość życia i zdrowia
Udział w akcji „Kolorowa Szkoła”
Pogadanki na temat zdrowego odżywiania,
Zdrowa żywność – co to znaczy,- godziny wychowawcze,
Lekcje przyrody,
Umożliwienie spożycia produktów mlecznych przez uczniów .
IV - VI
Wychowawca
Nauczyciele Cały rok
Zapoznanie ze szkodliwością substancji psychoaktywnych
Pogadanki podczas godzin
wychowawczych. IV -V
Wychowawcy Pedagog szkolny
Cały rok Wg ustalonego
terminu
Zapoznanie ze szkodliwością substancji psychoaktywnych
Udział uczniów w spotkaniu ze specjalistami na temat szkodliwości używania narkotyków i dopalaczy.
Udział rodziców w spotkaniu ze specjalistami na temat szkodliwości używania narkotyków i dopalaczy
V - VI Specjaliści ds.
uzależnień Cały rok
Nabycie umiejętności asertywnego zachowania w sytuacjach zagrażających
zdrowiu
Godziny wychowawcze poświęcone omówieniu problemów prawidłowego obrazu siebie
Zajęcia warsztatowe uczące asertywności
V - VI
Wychowawca Pedagog szkolny
Cały rok Wg ustalonego
termin
Kształtowanie umiejętności bezpiecznego korzystania z Internetu
(komputera), zagrożenia w sieci.
Przedstawienie zagrożeń płynących z nieumiejętnego korzystania z Internetu – godziny wychowawcze,
Konsekwencje z niewłaściwego korzystania z Internetu
Spotkanie z przedstawicielem Komendy Policji ze specjalistą – cyberprzemoc.
IV - VI
Nauczyciel zaj.komputerowych
Wychowawca
XI 2015 II 2016
Oczekiwane efekty:
a) Uczniowie znają szkodliwe działanie substancji psychoaktywnych b) Uczniowie mają ukształtowaną potrzebę zdrowego stylu życia
c) Uczniowie potrafią zachować się asertywnie w sytuacjach zagrażających ich zdrowiu d) Uczniowie znają szkodliwy wpływ Internetu.
Oprócz zajęć z uczniami planowane są:
a) Współpraca z rodzicami – szkolenie poświęcone zaznajamianiu się z rodzajami środków psychoaktywnych i nauce rozpoznawania objawów ich zażywania
