Program profilaktyki Szkoły Podstawowej w Drawsku Pomorskim na rok szkolny 2015/2016

(1)

Program profilaktyki Szkoły Podstawowej w Drawsku Pomorskim na

rok szkolny 2015/2016

(2)

PODSTAWY PRAWNE DZIAŁAŃ PROFILAKTYCZNYCH

 Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej – art.72

 Konwencja o Prawach Dziecka – art.3, art.19, art.33.

 Ustawa z dnia 7 X 1991 roku o systemie oświaty (Dz. U. z 1996 roku Nr 67, poz.329 z późniejszymi zmianami)

 Ustawa o ochronie zdrowia psychicznego z dnia 19 sierpnia 1994 r.

 Ustawa o wychowaniu w trzeźwości (Dz.U. Nr 147 z 2002 r., poz.1231)

 Ustawa z dnia 29 lipca 2005 r. o przeciwdziałaniu narkomanii (Dz. U. z 2012r. poz.124 oraz z 2015r. poz. 28 i 875)

REALIZATORZY DZIAŁAŃ PROFILAKTYCZNYCH

 Dyrektor/wicedyrektorzy jako realizatorzy działań profilaktycznych:

a) dbają o doskonalenie nauczycieli w zakresie profilaktyki b) monitorują pracę wychowawców klas, pedagogów szkolnych c) wyznaczają osoby odpowiedzialne za realizację

 Pedagodzy szkolni/ PSYCHOLOG SZKOLNY

a) podejmują działania profilaktyczne wynikające ze szkolnego programu profilaktyki

b) dbają o poczucie bezpieczeństwa ucznia w szkole

 Nauczyciele/wychowawcy

a) doskonalą swoje kwalifikacje i zdobywają nowe umiejętności b) realizują zadania we współpracy z rodzicami uczniów

c) dbają o poczucie bezpieczeństwa uczniów klasie d) są wzorem konstruktywnych zachowań

e) kształcą postawy prozdrowotne wśród dzieci i rodziców

 Rodzice aktywnie współpracują ze szkołą:

a) korzystają z pomocy i wsparcia ze strony pedagogów szkolnych

b) współpracują z dyrektorem i wychowawcami w zakresie integracji środowiska szkolnego

c) wykorzystują udostępniane im materiały służące rozwijaniu

kompetencji wychowawczych, a w sytuacjach problemowych-

stosowanie skutecznych form interwencji profilaktycznych

i wychowawczych

(3)

CEL GŁÓWNY:

planowanie i wdrażanie oddziaływań profilaktycznych na ucznia, jego środowisko w celu przygotowania uczniów do bezpiecznego i zdrowego stylu życia, zminimalizowania negatywnych wpływów środowiska oraz niepokojących zachowań

CELE SZCZEGÓŁOWE:

 zapobieganie powstawaniu zachowań agresywnych

 kształtowanie u uczniów umiejętności bezpiecznego zachowania się w różnych sytuacjach życiowych

 budzenie świadomości znaczenia zdrowia i sprawności fizycznej w życiu człowieka

 wdrażanie uczniów do przestrzegania norm zachowań dotyczących kultury osobistej

 kształtowanie właściwej postawy uczniów wobec problemów uzależnień

 wskazywanie alternatywnych form spędzania czasu wolnego

RZEWIDYWANE EFEKTY PODJĘTYCH DZIAŁAŃ PROFILAKTYCZNYCH

W wyniku realizacji programu profilaktyki uczeń:

 uzyskuje pomoc pedagogiczno-psychologiczną

 czuje się bezpiecznie w szkole

 uświadamia sobie zagrożenia i potrafi im się przeciwstawić

 dostrzega korzyści płynące z prowadzenia zdrowego trybu życia

 osiąga dojrzałą osobowość psychospołeczną

SPOSOBY EWALUACJI:

 obserwacja zachowań uczniów prowadzona przez kadrę pedagogiczną

 analiza przeprowadzonych ankiet

 sondaże wśród rodziców uczniów

 rozmowy z uczniami, rodzicami, pracownikami szkoły

(4)

HARMONOGRAM DZIAŁŃ

Lp. Obszar działań profilaktycznych

Formy realizacji Odpowiedzialni za realizację

Terminy

I 1

2

3

Bezpieczeństwo Zapoznanie uczniów

z obowiązującymi regulaminami (stołówki, sali gimnastycznej itd.) i innymi procedurami obowiązującymi w szkole

Zorganizowanie spotkania z policjantem na temat

bezpieczeństwa dzieci w drodze do szkoły i domu

Informowanie o sytuacjach zagrażających bezpieczeństwu uczniów

 omawianie regulaminów

podczas zajęć w poszczególnych

pomieszczeniach

 lekcje wychowawcze na temat

wypracowanych

 zasad

i procedur szkolnych

 apel dla kl. I - III

 apel dla kl. IV - VI

 apele szkolne

 programy

 konkursy

 zorganizowanie

spotkania uczniów kl. IV z policjantem do spraw nieletnich na temat różnicowania sytuacji bezpiecznych i niebezpiecznych

 zapoznanie z drogą przeciwpożarową

 udział uczniów w alarmie

przeciwpożarowym

 opracowanie

scenariuszy zajęć jak zachować spokój w sytuacjach alarmowych (I-III)

wychowawcy nauczyciele przedmiotu

dyrektor

dyrektor wychowawcy pedagodzy psycholog

Pedagog/

psycholog

IX

cały rok

IX-X

X

(5)

4

5

6

7

Kontrola zachowania uczniów podczas przerw:

Integrowanie środowiska szkolnego

Wzmacnianie poczucia własnej wartości i radzenia sobie

z negatywnymi emocjami

Czuwanie nad bezpiecznym korzystaniem z Internetu

 dyżury nauczycieli

 dyżury uczniów

 noszenie

identyfikatorów

 monitoring korytarzy

 udział uczniów w uroczystościach szkolnych

 organizowanie wycieczek

 organizowanie zabaw (Andrzejki,

Mikołajki,....)

 pikniki klasowe z udziałem rodziców

 występy uczniów podczas koncertów świątecznych

i zawodów sportowych

 prowadzenie rozmów indywidualnych z uczniami

 prowadzenie zajęć uczących radzenia sobie z emocjami

 prowadzenie godzin wychowawczych na temat agresji słownej i fizycznej

 prowadzenie zajęć o charakterze terapeutycznym

 rajdy piesze

 zajęcia ceramiczne

 konkurs „Ja dziecko, ja człowiek”

 realizacja programu

„Szkoła Bezpiecznego Internetu”

 kontynuacja działań

„Szkoła z klasą. 2.0”

 pogadanki na godzinach wychowawczych i lekcjach informatyki

dyrektor

nauczyciele

dyrektor wychowawcy pracownicy szkoły rodzice

pedagodzy szkolni

wychowawcy instruktorzy zajęć ceramicznych

nauczyciele informatyki wychowawcy klas

cały rok

cały rok cały rok

cały rok

(6)

8  prowadzenie współpracy z Komendą Wojewódzką Policji w Szczecinie poprzez udział w proponowanych konkursach, szkoleniach i radach pedagogicznych

 inicjowanie działań dotyczących

bezpieczeństwa uczniów

„Bezpieczny Puchatek”

„Gryfuś”

„Chronimy dzieci”

fundacji Dzieci Niczyje

 program adaptacyjny dla uczniów kl.VI przed rozpoczęciem nauki w gimnazjum

dyrektor nauczyciele wychowawcy

M.Łaszczewska A.Rusin – Kicińska A.Podgórna pedagog/psycholog pedagog/psycholog

cały rok

I półrocze

I półrocze cały rok II półrocze

II

1

Zdrowie i higiena

Diagnozowanie i prowadzenie działań

profilaktycznych na temat

uzależnień

 realizacja programów

„Czyste powietrze wokół nas”, „Nie pal przy mnie, proszę”,

„Znajdź właściwe rozwiązanie”

 przeprowadzenie konkursu plastycznego z okazji Dnia bez papierosa

 zapraszanie profesjonalnych teatrów

profilaktycznych

 udział w Kampanii

„Zachowaj Trzeźwy Umysł”

„Profilaktyka oczami dzieci i młodzieży”

pielęgniarka szkolna

wychowawcy klas nauczyciele przyrody

Agnieszka Adamska pedagodzy szk.

pedagodzy szk.

Z.Januszkiewicz D.Jakubowska

cały rok

Kl I-III

cały rok

V-XI

II półrocze

(7)

2

3

Zainteresowanie społeczności szkolnej wiedzą potrzebną w sytuacji

niesienia pierwszej pomocy uczniom przewlekle chorym i innym

Promowanie zdrowego

odżywiania i ruchu

 zapoznanie

z procedurami pomocy dziecku przewlekle choremu (hemofilia, cukrzyca, epilepsja, astma)

 rozpropagowanie

wśród uczniów klas V-VI ulotek na temat znaczenia higieny w życiu człowieka : „ Dbaj o swoje ciało – to twoja najlepsza wizytówka”

 prowadzenie zajęć edukacyjno-

kulinarnych z uczniami

 kontrola produktów w sklepiku szkolnym

 happening pt.

„Świąteczna pracownia”

 udział w Biegu Papieskim

 prowadzenie zajęć sportowych i korekcyjnych

 prowadzenie akcji fluoryzacji

 przeprowadzenie bilansu 10-latków

 objęcie uczniów dojeżdżających

i pochodzących z ubogich rodzin

opieką dożywiania

 udział w programach:

„Szklanka mleka”,

„ Owoce i warzywa w szkole”

W.Kaczmarska

nauczyciele przy współpracy z pielęgniarką szkolną

pedagog szkolny / pielęgniarka

wychowawcy klas członkowie zespołu

wychowawcy nauczyciele świetlicy wychowawcy

dyrektor wychowawcy nauczyciele wych.

fizycznego pielęgniarka szkolna

dyrektor

wychowawcy klas

II półrocze

cały rok

IX-X

cały rok cały rok

XII

IV –V

cały rok

III

1

Życie

w społeczeństwie

Budzenie

wrażliwości  realizowanie na godzinach

wychowawcy cały rok

(8)

2

3

społecznej

Kształtowanie kultury językowej

Udzielanie

rodzicom wsparcia w wychowywaniu dzieci

wychowawczych programu „Jak żyć z ludźmi”

 angażowanie uczniów do udziału w pracy szkolnego koła Caritas i PCK w celu uczenia niesienia

bezinteresownej

pomocy potrzebującym

 prowadzenie indywidualnych rozmów

wychowawczych uwrażliwiających uczniów na

postrzeganie godności osób

niepełnosprawnych i niepowtarzalności każdego z nas

„Brudny język”

w klasach I-III i IV –VI

 prowadzenie lekcji wychowawczych na temat przemocy słownej

i wulgaryzmów na podstawie scenariuszy opracowanych przez pedagoga szkolnego

 prowadzenie indywidualnych spotkań

z rodzicami realizacja programu

„Szkoła dla rodziców”

opiekunowie kół A.Romańska A.Gorczyca

wychowawcy pedagodzy szkolni

wychowawcy pedagodzy

dyrektor wychowawcy

psycholog szkolny

cały rok