Załącznik nr 9.
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA, KLASYFIKOWANIA I PROMOWANIA UCZNIÓW
W CENTRUM EDUKACJI OGRODNICZEJ W SZCZECINIE
W Centrum Edukacji Ogrodniczej obowiązuje niniejszy wewnątrzszkolny system oceniania, opracowany na podstawie Rozporządzenia Ministerstwa Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 7 września 2004 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szkołach publicznych (Dz. U. Z 2004 r. Nr 199, poz. 2046).
§ 1. Postanowienia ogólne
1. Wdrożenie wewnątrzszkolnego systemu oceniania uczniów w Centrum Edukacji Ogrodniczej ma na celu:
1) dostarczenie nauczycielom informacji, w jakim stopni u zostały osiągnięte cele założone w procesie dydaktycznym;
2) dostarczenie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach i specjalnych uzdolnieniach uczniów;
3) poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym zakresie;
4) umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno- wychowawczej;
5) pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju;
6) motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu.
§ 2. Ogólne prawa i obowiązki uczniów
1. Każdy uczeń Centrum Edukacji Ogrodniczej ma prawo:
1) korzystać z oferty Szkoły w zakresie kształcenia i rozwoju osobowości na miarę swoich możliwości i potrzeb;
2) korzystać z oferty Szkoły w zakresie kształcenia i rozwoju osobowości na miarę swoich możliwości i potrzeb;
3) bez ograniczeń korzystać z zajęć organizowanych przez Szkołę;
4) korzystać ze wszystkich pomieszczeń szkoły zgodnie z ich przeznaczeniem;
5) uzyskiwać pomoc w zakresie kształcenia oraz materialną na wniosek własny, rodziców lub wychowawcy klasy, na zasadach określonych w Statucie Szkoły;
6) swoje uwagi dotyczące wszystkich aspektów funkcjonowania szkoły przekazywać członkom władz samorządu uczniowskiego, wychowawcy klasy, Dyrekcji Szkoły, Radzie Rodziców.
2. Każdy uczeń Centrum Edukacji Ogrodniczej jest zobowiązany:
1) przestrzegać zasad kultury i współżycia społecznego;
2) uczestniczyć w zajęciach lekcyjnych organizowanych przez Szkołę;
3) szanować mienie szkoły i mienie wszystkich osób w niej przebywających;
4) dbać o dobre imię szkoły poza jej murami;
5) stosować się do zarządzeń i poleceń Dyrekcji Szkoły, nauczycieli i wychowawcy klasy;
6) nosić strój szkolny zgodnie z ustaleniami Rady Młodzieżowej, Rady Rodziców i Rady Pedagogicznej.
§ 3. Zasady klasyfikacji i oceniania
1. Rok szkolny składa się z dwóch półroczy:
1) półrocze I od 1. września do 31. grudnia;
2) półrocze II od 1. stycznia do 31. sierpnia.
2. Na początku każdego roku szkolnego nauczyciele informują uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o wymaganiach edukacyjnych na poszczególne oceny wynikających z realizowanego programu nauczania, sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów oraz warunkach i trybie poprawiania ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych.
3. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania a także warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.
4. Klasyfikowanie półroczne polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania i ustaleniu ocen klasyfikacyjnych, według skali określonej w WSO, oraz oceny z zachowania. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich rodziców o warunkach i sposobie oceniania.
5. Klasyfikowanie roczne polega na ustaleniu ocen klasyfikacyjnych (dających podstawę promowania do klasy wyższej lub ukończenia szkoły) oraz oceny z zachowania.
6. Oceny są jawne i na prośbę ucznia lub rodzica (prawnego opiekuna) uzasadnione.
7. Na prośbę ucznia lub jego rodziców, sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne oraz inna dokumentacja dotycząca oceniania ucznia jest udostępniana uczniowi lub jego rodzicom.
8. Nauczyciel jest zobowiązany na podstawie pisemnej opinii psychologiczno- pedagogicznej obniżyć wymagania edukacyjne w stosunku do ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się (np. dysleksja itp.), uniemożliwiające sprostanie wymaganiom edukacyjnym wynikającym z programu nauczania.
9. Oceny ustala się w stopniach według następującej skali:
1) stopień celujący – 6;
2) stopień bardzo dobry – 5;
3) stopień dobry – 4;
4) stopień dostateczny – 3;
5) stopień dopuszczający – 2;
6) stopień niedostateczny – 1.
Ponadto w ocenianiu bieżącym i śródrocznym dopuszcza się stosowanie w dzienniku następujących znaków:
- nb. – nieobecny;
- np. – nieprzygotowany;
- „+”, „-’’ - przy ocenach cząstkowych;
- oraz inne znaki ustalone przez nauczyciela przedmiotu według własnej legendy.
10. W uzasadnionych przypadkach uczeń może być zwolniony na czas określony z wychowania fizycznego, informatyki i technologii informacyjnej.
1) Decyzję o zwolnieniu ucznia podejmuje dyrektor szkoły na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza i podania rodziców, skierowanego do dyrektora szkoły.
2) W przypadku zwolnienia ucznia z zajęć w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony”/„zwolniona”.
11. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej/końcowej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę z zachowania, otrzymuje świadectwo szkolne promocyjne lub ukończenia szkoły stwierdzające odpowiednio:
uzyskanie promocji do klasy programowo wyższej lub ukończenia szkoły – z wyróżnieniem.
12. Absolwent, który uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią co najmniej 4,75 na świadectwie ukończenia szkoły oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę z zachowania zostaje wpisany do ZŁOTEJ KSIĘGI ABSOLWETÓW.
13. Wykorzystuje się następujące formy sprawdzania wiadomości i umiejętności:
1) odpowiedzi ustne: przez odpowiedzi ustne należy rozumieć formę sprawdzania wiadomości i umiejętności obejmujące materiał z trzech ostatnich jednostek lekcyjnych;
2) prace pisemne:
a) praca klasowa;
b) sprawdzian;
c) kartkówka (pisemna forma odpowiedzi, obejmująca materiał co najwyżej trzech ostatnich lekcji; nie musi być zapowiadana);
d) referaty;
e) prace projektowe;
f) testy;
g) dyktando;
h) zadanie domowe;
3) zadania praktyczne wykonywane samodzielnie lub w grupie uczniów;
4) obserwacja pracy uczniów na zajęciach wychowania fizycznego, przysposobienia obronnego, laboratoryjnych, mająca na względzie indywidualne umiejętności i możliwości uczniów.
14. Organizacja prac klasowych i sprawdzianów:
1) jedna praca klasowa lub jeden sprawdzian w ciągu jednego dnia;
2) praca klasowa poprzedzona powiadomieniem uczniów co najmniej dwa tygodnie wcześniej, sprawdzian co najmniej jeden tydzień wcześniej (obowiązuje wpis do dziennika);
3) prace klasowe i sprawdziany powinny być sprawdzone, ocenione i przekazane uczniom do wglądu w terminie do dwóch tygodni od daty ich wykonania, a prace klasowe literackie z języka polskiego i języka obcego, opatrzone pisemną recenzją, nie później niż w trzecim tygodniu;
4) przez sprawdzian należy rozumieć każdą formę kontroli wiadomości i umiejętności, obejmującą treści kształcenia z więcej niż trzech lekcji wprowadzających nowe treści;
5) praca klasowa jest formą sprawdzenia wiadomości i umiejętności z jednego (lub więcej) działu programowego.
15. Przy nieobecności trwającej dłużej niż 1 tydzień uczeń, rodzic lub prawny opiekun powinien dostarczyć do Szkoły zwolnienie lekarskie lub zaświadczenie lekarskie.
16. Dopuszcza się stosowanie przez nauczyciela średniej ważonej przy klasyfikacji półrocznej i rocznej.
§ 4. Ocena zachowania
1. Półroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia w szczególności:
1) wywiązywanie się z obowiązków ucznia;
2) postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej;
3) dbałość o honor i tradycje szkoły;
4) dbałość o piękno mowy ojczystej;
5) dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób;
6) godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią;
7) okazywanie szacunku innym osobom.
2. Półroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania, ustala się wg następującej skali:
1) wzorowe;
2) bardzo dobre;
3) dobre;
4) poprawne;
5) nieodpowiednie;
6) naganne.
3. Regulamin oceny zachowania ucznia.
Przy ocenie zachowania ucznia punktem wyjścia jest ocena dobra, którą uczeń otrzymuje ,,awansem" na początku roku szkolnego - bez względu na to jaką ocenę z zachowania uczeń uzyskał w poprzednim roku.
Zachowanie ucznia ocenia się biorąc pod uwagę:
1) pilność i systematyczność ucznia w wykonywaniu obowiązków szkolnych.
a) czynniki pozytywne (podwyższające ocenę powyżej dobry):
- sumienność w nauce i innych obowiązkach (mała liczba cząstkowych ocen niedostatecznych);
- wysoka średnia ocen;
- w terminie usprawiedliwione dni nieobecności (do 10 dni);
- przezwyciężanie trudności w nauce (wytrwałość, samodzielność);
- rozwijanie indywidualnych zainteresowań i uzdolnień (udział w kołach zainteresowań, zajęciach pozalekcyjnych, olimpiadach przedmiotowych);
- przestrzeganie zasad bezpieczeństwa;
- systematyczność i punktualność uczęszczania na zajęcia szkolne ( brak spóźnień i nieusprawiedliwionych nieobecności);
b) czynniki negatywne (obniżające ocenę poniżej dobrej):
- duża liczba cząstkowych ocen niedostatecznych (20 ocen niedostatecznych oznacza ustalenie za pilność i systematyczność oceny poprawnej, jeżeli uczeń otrzymał ponad 30 niedostatecznych ocen cząstkowych należy ustalić ocenę nieodpowiednią);
- nieusprawiedliwione godziny nieobecności (za 20 godzin nieusprawiedliwionych – ocena poprawna; za 30 godzin nieusprawiedliwionych - ocena nieodpowiednia; za 40 godzin nieusprawiedliwionej nieobecności ocena naganna)
c) warunki dodatkowe: jeżeli uczeń opuszcza godziny lekcyjne bez usprawiedliwienia nie może uzyskać oceny wyższej niż dobra nawet wtedy, gdy w innych zakresach jest wzorowy;
2) ocena przestrzegania przez ucznia zasad kulturalnego zachowania się:
a) czynniki pozytywne:
- uczciwość w życiu codziennym;
- reagowanie na zło;
- poszanowanie godności własnej i innych;
- dbałość o kulturę słowa i języka;
- troska o własne zdrowie (nie uleganie nałogom);
- dbałość o estetykę własnego wyglądu;
b) czynniki negatywne:
- celowe i świadome naruszanie wymienionych czynników pozytywnych;
3) ocena stopnia przestrzegania przez ucznia norm współżycia społecznego oraz jego aktywność na forum klasy lub szkoły:
a) czynniki pozytywne:
- wywiązywanie się z zadań powierzonych i dobrowolnie przyjętych;
- poszanowanie ludzkiej pracy;
- troska o mienie szkolne, publiczne i indywidualne;
- udział w pracach społecznych na rzecz klasy, szkoły, środowiska;
- współodpowiedzialność za wyniki pracy zespołu klasowego;
- życzliwy stosunek do kolegów i nauczycieli;
- pomoc kolegom w nauce;
- troska o zdrowie kolegów, pomoc innym w zwalczaniu nałogów;
b) czynniki negatywne:
- celowe i świadome naruszanie wyżej wymienionych czynników pozytywnych;
- postawa egoistyczna;
- lekceważenie zespołu, celowe unikanie podejmowania działań na rzecz zespołu;
- nie wywiązywanie się z obowiązków podjętych lub przydzielonych przez zespół.
4. Ustalenia końcowe.
1) Uzyskane oceny w poszczególnych kategoriach przelicza się na punkty.
Ocena częściowa Liczba punktów
Wzorowa 5
Bardzo dobra 4
Dobra 3
Poprawna 2
Nieodpowiednia 1
Naganna 0
2) Po podsumowaniu punktów ustala się ocenę całościową wg schematu.
Ocena całościowa Łączna liczba punktów
Wzorowa 15 - 14
Bardzo dobra 13 - 11
Dobra 10 - 8
Poprawna 7 - 5
Nieodpowiednia 4 - 2
Naganna 1 - 0
3) Ustaloną dla ucznia ocenę z zachowania można podwyższyć o jeden stopień za systematyczny i aktywny udział w zajęciach nadobowiązkowych oraz za wzorowe lub bardzo dobre pełnienie funkcji w organizacjach działających na terenie szkoły.
4) W przypadku wykroczenia o wyjątkowo dużej szkodliwości społecznej można uczniowi wystawić ocenę naganną niezależnie od liczby uzyskanych punktów (próba kradzieży, chuligaństwo, akty wandalizmu).
§ 5. Przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych
1. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia.
1) Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny.
2) Na wniosek ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności lub na wniosek jego rodziców (prawnych opiekunów) Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny.
2. Egzaminy klasyfikacyjne przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej.
1) Egzamin klasyfikacyjny z informatyki, technologii informacyjnej, zajęć komputerowych i wychowania fizycznego ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.
2) W przypadku nieklasyfikowania z zajęć praktycznych Szkoła organizuje zajęcia umożliwiające uzupełnienie programu nauczania.
3. Egzamin klasyfikacyjny z pierwszego semestru powinien odbyć się w terminie wyznaczonym przez Dyrektora Szkoły po uzgodnieniu z uczniem i rodzicami (prawnymi opiekunami).
4. Egzamin klasyfikacyjny roczny przeprowadza się nie później niż w dniu poprzedzającym dzień zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych.
Termin egzaminu klasyfikacyjnego uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami).
5. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza nauczyciel danych zajęć edukacyjnych obecności, wskazanego przez Dyrektora Szkoły, nauczyciela takich samych lub pokrewnych zajęć edukacyjnych.
6. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający w szczególności:
1) imiona i nazwiska nauczycieli przeprowadzających egzamin klasyfikacyjny;
2) termin egzaminu klasyfikacyjnego;
3) zadania (ćwiczenia) egzaminacyjne;
4) wyniki egzaminu klasyfikacyjnego oraz uzyskane oceny.
Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
7. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu klasyfikacyjnego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie wyznaczonym przez Dyrektora Szkoły.
8. Ocena z egzaminu klasyfikacyjnego jest oceną ostateczną.
§ 6. Przeprowadzanie egzaminów poprawkowych
1. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał ocenę niedostateczną z jednych albo dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy z tych zajęć.
2. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz ustnej, z wyjątkiem egzaminu z informatyki, technologii informacyjnej, zajęć komputerowych i wychowania fizycznego, których egzamin ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.
3. W szkole prowadzącej kształcenie zawodowe egzamin poprawkowy z zajęć praktycznych ma formę zadań praktycznych.
4. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły do dnia zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych. Egzamin poprawkowy przeprowadza się w ostatnim tygodniu ferii letnich.
5. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły. W skład komisji wchodzą:
1) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze – jako przewodniczący komisji;
2) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne – jako egzaminujący;
3) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne – jako członek komisji.
6. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający w szczególności:
1) skład komisji;
2) termin egzaminu poprawkowego;
3) pytania egzaminacyjne;
4) wyniki egzaminu poprawkowego oraz uzyskaną ocenę.
Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
7. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły, nie później niż do końca września.
8. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej i powtarza klasę.
9. Rada Pedagogiczna może jeden raz w ciągu danego etapu edukacyjnego promować do klasy programowo wyższej ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, pod warunkiem, że te obowiązkowe zajęcia edukacyjne są, zgodnie ze szkolnym planem nauczania, realizowane w klasie programowo wyższej.
Wewnątrzszkolny System Oceniania został zatwierdzony na posiedzeniu Rady Pedagogicznej dnia 30.08.2013r.
