Wewnątrzszkolny system oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów w Zespole Szkół nr 111
w Poznaniu
Opracowany na podstawie Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 25 sierpnia 2017 r. oraz Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 11 sierpnia 2016 r.
zmieniających rozporządzenie z dnia 10 czerwca 2015 r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych (Dz.U. 2015 poz. 843).
Dział I Uwagi ogólne
1. Wewnątrzszkolny system oceniania, klasyfikowania i promowania dotyczy uczniów Zespołu Szkół nr 111 w Poznaniu oraz uczniów przebywających okresowo w szpitalu oraz objętych całorocznym cyklem kształcenia.
2. Wewnątrzszkolny system oceniania polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu wiedzy i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej, określonej w odrębnych przepisach, i realizowanych w szkole programów nauczania, uwzględniających tę podstawę.
Dział II Ocenianie
§ 1 l. Ocenianiu podlegają:
osiągnięcia edukacyjne ucznia,
zachowanie ucznia.
2. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:
1) poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym zakresie,
2) motywowanie ucznia do dalszej pracy,
3) dostarczanie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach i specjalnych uzdolnieniach ucznia,
4) okresowe i roczne podsumowanie wiadomości oraz umiejętności i określenie na tej podstawie stopnia opanowania treści programowych przewidzianych na dany okres, 5) wyłonienie uczniów z określonymi trudnościami i poinformowanie rodziców
(prawnych opiekunów) o potrzebie przeprowadzenia badań psychologicznych,
6) przekazanie szkole macierzystej ocen uzyskanych przez ucznia podczas pobytu w szpitalu.
§2 Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:
l. Formułowanie wymagań:
1) nauczyciele na początku każdego roku szkolnego opracowują kryteria oceniania i metody sprawdzania osiągnięć ucznia
2) nauczyciele na początku danego cyklu kształcenia (roku szkolnego lub przy przyjęciu do szkoły ucznia okresowo przebywającego w szpitalu) informują ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów) o wymaganiach edukacyjnych wynikających realizowanego przez siebie programu nauczania oraz o sposobach sprawdzania jego osiągnięć edukacyjnych w zakresie, który nauczyciel uzna za niezbędny;
3) nauczyciele informują rodziców (prawnych opiekunów) o postępach i trudnościach w nauce oraz zachowaniu ucznia w czasie zebrań z rodzicami, wywiadówek i rozmów indywidualnych;
4) wychowawca klasy informuje uczniów o kryteriach oceniania zachowania;
5) nauczyciele dostosowują wymagania do potrzeb, możliwości i kondycji psychofizycznej ucznia.
2. Ocenianie bieżące:
1) ocenianie bieżące (cząstkowe) określa poziom wiadomości i umiejętności ucznia z uwzględnieniem jego możliwości związanych z chorobą i wkładem własnej pracy;
2) dotyczy głównie zrealizowanych podczas pobytu w szpitalu treści objętych programem nauczania;
3) winno wpływać motywująco na stosunek ucznia do przedmiotu i nauki w szkole szpitalnej;
4) uczeń przebywający co najmniej trzy tygodnie w szpitalu powinien o ile pozwala na to stan jego zdrowia i o ile nie przebywa podczas dni roboczych na przepustkach otrzymać co najmniej jedną ocenę z każdego przedmiotu w ramach oceniania bieżącego.
3. Ocenianie semestralne i roczne.
Ocenianie semestralne i roczne określa ogólny poziom wiadomości i umiejętności ucznia przewidzianych w programie nauczania na dany semestr (rok szkolny).
4. Ustalanie warunków i sposobu przekazywania rodzicom (prawnym opiekunom) informacji o postępach i trudnościach ucznia w nauce ( § 2 ust. 1 pkt 3).
§3
1.W Zespole Szkół nr 111 cząstkowe, śródroczne, roczne oraz końcowe oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych ustala się w stopniach według następującej skali:
stopień celujący -6,
stopień bardzo dobry -5,
stopień dobry -4,
stopień dostateczny -3,
stopień dopuszczający -2,
stopień niedostateczny -1.
2. W ocenach cząstkowych dopuszcza się stosowanie plusów ( + ) i minusów (-).
3. Ocenianie wiedzy i umiejętności uczniów powinno być wszechstronne i systematyczne na tyle, na ile pozwala stan zdrowia ucznia.
4. Każdemu uczniowi stwarza się warunki umożliwiające poprawianie ocen cząstkowych.
§4 Podczas wystawiania ocen nauczyciel powinien:
1. uwzględniać:
uwarunkowania zdrowotne ucznia.,
wkład pracy własnej ucznia,
motywującą rolę wystawianych ocen,
aktywność ucznia na zajęciach edukacyjnych i podczas zajęć pozalekcyjnych,
przygotowanie ucznia do zajęć edukacyjnych.
2. Stosować różne formy sprawdzania wiedzy i umiejętności ucznia:
udział ucznia w pracy na lekcji,
odpowiedzi pisemne,
odpowiedzi ustne,
zadania domowe,
inne formy określone przez nauczyciela.
3. W odniesieniu do uczniów objętych całorocznym cyklem kształcenia niedopuszczalne jest wystawienie ocen klasyfikacyjnych w oparciu tylko o jedną z wyżej wymienionych form sprawdzania.
§5
1. Ocena semestralna (roczna) i końcowa jest podsumowaniem osiągnięć edukacyjnych ucznia w semestrze (całym roku szkolnym) i etapie edukacji.
2. Oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych nie mają wpływu na ocenę klasyfikacyjną zachowania.
§6
1. Pisemne sprawdzanie wiadomości winno odbywać się według następujących zasad:
1) Praca klasowa lub sprawdzian trwający jedną lub dwie godziny powinny dotyczyć określonego materiału i odbywać się w terminie, o którym uczeń został poinformowany, z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem.
2) Kartkówka (niezapowiedziana) winna obejmować materiał nie szerszy niż z ostatnich trzech lekcji. Kartkówka nie powinna trwać dłużej niż dwadzieścia minut.
3) W ciągu dnia może odbywać się jedna praca klasowa lub sprawdzian, a w ciągu tygodnia nie więcej niż dwie.
4) Nauczyciel ma obowiązek przechowywania pisemnych prac uczniów przynajmniej do końca roku szkolnego.
5) Decyzję o ewentualnych poprawach prac pisemnych podejmuje nauczyciel.
2. Ustne sprawdzanie wiadomości obejmuje
1) materiał bieżący ( z trzech ostatnich godzin lekcyjnych) bez zapowiedzi.
2) materiał powtórzeniowy ustalony wcześniej przez nauczyciela.
§7
l. Kryteria wymagań na stopnie opracowują nauczyciele danego przedmiotu zgodnie z WSO.
2.W kryteriach oceniania nauczyciel powinien uwzględnić również wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających z udziału w zajęciach edukacyjnych oraz zalecenia zawarte w orzeczeniach poradni psychologiczno - pedagogicznych.
§8
1. Oceny są jawne zarówno dla ucznia, jak i jego rodziców (prawnych opiekunów).
2. Sprawdzone i ocenione przez nauczyciela prace uczeń i jego rodzice (prawni opiekunowie) otrzymują do wglądu na zasadach określonych przez nauczyciela.
3. Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel uzasadnia ustaloną ocenę.
§9
1. Nauczyciel jest zobowiązany na podstawie pisemnej opinii poradni psychologiczno- pedagogicznej lub innej poradni specjalistycznej lub lekarza leczącego obniżyć wymagania edukacyjne w stosunku do ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się lub deficyty rozwojowe, uniemożliwiające sprostaniu wymaganiom edukacyjnym wynikającym z programu nauczania.
2. W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego lub indywidualnego nauczyciel na podstawie tego orzeczenia dostosowuje wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia.
3. Na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) w oparciu o opinie nauczycieli poradnia psychologiczno-pedagogiczna może wydać orzeczenie o konieczności wydłużenia czasu nauki. Decyzję o realizacji wydłużonego czasu nauki podejmuje dyrektor Zespołu Szkół nr 111 za zgodą władz oświatowych. Uczeń na zakończenie pierwszego etapu edukacyjnego zgodnie z wewnętrznymi ustaleniami Zespołu Szkół nr 111 otrzymuje dyplom.
4. W eliminowaniu niepowodzeń szkolnych, po rozpoznaniu ich przyczyn przy współudziale psychologa, nauczyciel współpracuje z rodzicami ucznia, a w szczególności:
1) informuje rodziców (prawnych opiekunów) w formie rozmowy bezpośredniej, na zebraniach lub listownie o zaległościach w nauce związanych z trudnościami w uczeniu się,
2) umożliwia kontakt rodziców (prawnych opiekunów) ze szkolnym psychologiem, 3) utrzymuje kontakt ze szkołą macierzystą ucznia.
5. Dyrektor Zespołu Szkół nr 111 zwalnia ucznia z zajęć wychowania fizycznego, informatyki lub zajęć komputerowych na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia ucznia w tych zajęciach wydanej przez lekarza a w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony” albo „zwolniona”.
6. Dyrektor Zespołu Szkół nr 111, na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) oraz na podstawie opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, zwalnia do końca danego etapu edukacyjnego ucznia z wadą słuchu, z głęboką dysleksją rozwojową, z afazją, z niepełnosprawnościami sprzężonymi lub z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera, z nauki drugiego języka obcego nowożytnego.
7. W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego lub orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania, zwolnienie z nauki drugiego języka obcego następuje na podstawie tego orzeczenia. W przypadku zwolnienia ucznia z zajęć w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się "zwolniony"
lub „zwolniona”.
8. W trakcie kształcenia gimnazjalnego realizowany jest przez zespół uczniów pod opieką nauczyciela prowadzącego - Projekt Gimnazjalny, który obejmuje:
- wybór tematu;
- określenie celów projektu edukacyjnego i zaplanowanie etapów jego realizacji;
- wykonanie zaplanowanych działań;
- publiczną prezentację przez uczniów rezultatów projektu edukacyjnego;
- podsumowanie pracy uczniów nad projektem edukacyjnym.
1) Zakres projektu edukacyjnego może dotyczyć wybranych treści nauczania określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla gimnazjów lub wykraczać poza te treści.
2) Dyrektor gimnazjum, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej, ustala:
a) zadania nauczyciela,
b) czas realizacji projektu edukacyjnego;
c) termin oraz sposób prezentacji przez uczniów rezultatów projektu edukacyjnego;
d) sposób podsumowania pracy uczniów nad projektem edukacyjnym;
e) inne elementy istotne dla prawidłowej realizacji projektu edukacyjnego.
3) Wychowawca oddziału na początku roku szkolnego, w którym uczniowie rozpoczną realizację projektu edukacyjnego, informuje uczniów i ich rodziców o warunkach realizacji projektu.
4) Informację o udziale ucznia w realizacji projektu edukacyjnego oraz temat projektu edukacyjnego wpisuje się na świadectwie ukończenia gimnazjum.
5) W przypadku zwolnienia ucznia z realizacji projektu edukacyjnego, na świadectwie ukończenia gimnazjum w miejscu przeznaczonym na wpisanie informacji o udziale ucznia w realizacji projektu wpisuje się „zwolniony” albo „zwolniona”.
6) Udział ucznia w realizacji projektu edukacyjnego uwzględnia się w kryteriach oceniania zachowania ucznia gimnazjum zawartych w ocenianiu wewnątrzszkolnym
§ 10
1. Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę klasy, nauczycieli oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego i norm etycznych.
2. Ocena zachowania powinna uwzględniać w szczególności:
1) wywiązywanie się z obowiązków ucznia;
2) postępowanie zgodnie z dobrem społeczności szkolnej ; 3) dbałość o honor i tradycje szkoły;
4) dbałość o piękno mowy ojczystej ;
5) dbałość o bezpieczeństwo własne oraz innych osób;
6) godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią;
7) okazywanie szacunku innym osobom.
3. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania, warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z zachowania oraz o skutkach ustalenia uczniowi nagannej rocznej oceny klasyfikacyjnej z zachowania.
§ 11
l. Śródroczną, roczną i końcową ocenę klasyfikacyjną zachowania ustala się według następującej skali:
wzorowe,
bardzo dobre,
dobre,
poprawne,
nieodpowiednie,
naganne.
2. Opracowano kryteria na poszczególne oceny zachowania: Załącznik nr 1
3. Ocena zachowania nie może mieć wpływu na:
1) oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych,
2) promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły.
4. Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia lub inne dysfunkcje rozwojowe, należy uwzględnić wpływ tych zaburzeń lub dysfunkcji na jego zachowanie na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego lub orzeczenia o potrzebie indywidualnego nauczania lub opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej.
§ 12
1. Przed ustaleniem oceny zachowania wychowawca jest zobowiązany zasięgnąć opinii nauczycieli uczących w tej klasie, prowadzących zajęcia pozalekcyjne, uczniów danej klasy oraz ocenianego ucznia, i w miarę potrzeb innych pracowników szpitala. Również nauczyciele i inni pracownicy szkoły mogą wychowawcy składać uwagi o zachowaniu uczniów na tydzień przed podaniem informacji o ocenie. Wszelkie uwagi o zachowaniu uczniów należy zapisywać w dzienniku).
2. Ocena zachowania ustalona przez wychowawcę jest ostateczna.
3. Ocena zachowania dotyczy uczniów klasyfikowanych śródrocznie, rocznie i końcowo.
4. W odniesieniu do uczniów okresowo przebywających w szpitalu wychowawca klasy może przekazać szkole macierzystej informacje o zachowaniu ucznia podczas jego pobytu w szpitalu.
Dział III Klasyfikowanie
§ 13
l. Klasyfikowanie uczniów dokonywane jest śródrocznie i rocznie.
2. Klasyfikowanie śródroczne i roczne przeprowadza się co najmniej raz w ciągu roku szkolnego z wyjątkiem uczniów realizujących wydłużony tok edukacyjny.
§ 14
1. Klasyfikowanie śródroczne lub roczne polega na okresowym lub całorocznym podsumowaniu osiągnięć ucznia z zajęć edukacyjnych określonych w wewnątrzszkolnym systemie oceniania i ustaleniu ocen klasyfikacyjnych według skali określonej w § 3.1 oraz oceny zachowania określonej w § 11.1.
§ 15
l. Klasyfikacji śródrocznej lub rocznej podlegają uczniowie:
1) objęci całorocznym cyklem kształcenia,
2) pozostający w szpitalu co najmniej sześć tygodni, jeżeli termin zakończenia przez nich nauki w szkole szpitalnej przypada w okresie poprzedzającym klasyfikacyjną radę pedagogiczną o nie więcej niż dwa miesiące.
2. Nauczyciele są zobowiązani poinformować ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów) o proponowanych ocenach klasyfikacyjnych (na tydzień przed posiedzeniem rady pedagogicznej w przypadku ocen pozytywnych i co najmniej miesiąc w przypadku oceny niedostatecznej).
3. Podstawą klasyfikacji uczniów okresowo przebywających w szkole szpitalnej jest odpis arkusza ocen szkoły macierzystej ucznia, jego oceny cząstkowe uzyskane w szkole macierzystej oraz oceny uzyskane podczas pobytu w szpitalu. Obowiązkiem wychowawcy klasy jest odpowiednio wczesne zadbanie o to, by szkoły macierzyste uczniów klasyfikowanych w szkole szpitalnej dostarczyły niezbędne dokumenty .
4. W przypadku uczniów objętych całorocznym cyklem kształcenia, jeżeli w wyniku klasyfikacji śródrocznej i rocznej (semestralnej) stwierdzono, że poziom wiedzy i umiejętności ucznia uniemożliwia lub utrudnia kontynuowanie nauki w klasie programowo wyższej (semestrze programowo wyższym) szkoła powinna w miarę możliwości stworzyć uczniowi szansę uzupełnienia braków.
§ 16
1. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich przedmiotów z powodu nieobecności na zajęciach edukacyjnych przekraczających połowę czasu przewidzianego w szkolnym planie nauczania.
2. Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny.
3. Na wniosek ucznia nieklasyfikowanego, z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności lub na wniosek jego rodziców (prawnych opiekunów) Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny.
4. Tryb przeprowadzania egzaminu klasyfikacyjnego:
1) Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza nauczyciel danych zajęć edukacyjnych w obecności, wskazanego przez dyrektora Zespołu Szkół nr 111, nauczyciela takich samych lub pokrewnych zajęć edukacyjnych,
2) Termin, wymagania programowe i forma egzaminu klasyfikacyjnego powinna być uzgodniona z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami) z zastrzeżeniem, że egzaminy z języków i matematyki muszą być przeprowadzone w formie pisemnej i ustnej, z informatyki w formie zadań praktycznych.
3) Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający w szczególności:
a) nazwa zajęć edukacyjnych z których był przeprowadzony egzamin b) imiona i nazwiska nauczycieli, o których mowa w § 16 ust.4 pkt 1;
c) termin egzaminu klasyfikacyjnego;
d) imię i nazwisko ucznia
e) zadania (ćwiczenia) egzaminacyjne;
f) ustaloną ocenę egzaminu klasyfikacyjnego.
Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
4) Ostateczny termin przeprowadzenia egzaminu klasyfikacyjnego rocznego nie może przekraczać dnia 30 września następnego roku szkolnego, a wynik powinien być zatwierdzony uchwałą rady pedagogicznej.
5) W czasie egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni w charakterze obserwatorów - rodzice (prawni opiekunowie) ucznia.
5. W przypadku nieklasyfikowania ucznia z zajęć edukacyjnych, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się "nieklasyfikowany” .
6. Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych jest ostateczna z zastrzeżeniem
§ 16 i ust 7 i § 18.
7. Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego niedostateczna roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego.
8. Ustalona przez wychowawcę klasy roczna ocena klasyfikacyjna zachowania jest ostateczna, z zastrzeżeniem § 18.
§ 17
1. Uczeń ma możliwość w uzasadnionych przypadkach ubiegania się o podwyższenie przewidywanej oceny rocznej (semestralnej) lub końcowej z zajęć edukacyjnych zgodnie z następującym trybem:
1. Spełnia kryteria wymagań zawarte w Przedmiotowym Systemie Oceniania.
2. Rodzice (prawni opiekunowie) mają prawo złożyć wniosek do dyrektora Zespołu Szkół nr 111 o podwyższenie oceny nie później niż na tydzień przed posiedzeniem klasyfikacyjnej Rady Pedagogicznej.
3. Dyrektor po zapoznaniu się z wnioskiem kieruje go do nauczyciela, którego wniosek dotyczy.
4. Nauczyciel jest zobowiązany przeprowadzić postępowanie weryfikujące ocenę (obejmuje całoroczny zakres materiału z danego przedmiotu), nie później jak przed posiedzeniem klasyfikacyjnej Rady Pedagogicznej. O wynikach postępowania niezwłocznie informuje dyrektora szkoły oraz rodziców (prawnych opiekunów) ucznia.
5. Ocena z poprawy jest ostateczną oceną klasyfikacyjną.
§ 18
1. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora Zespołu Szkół nr 111, jeżeli uznają, że roczna (semestralna) i końcowa ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna i końcowa ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie do 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno-wychowawczych.
2. W przypadku stwierdzenia, że roczna (semestralna) lub końcowa ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych czy też roczna lub końcowa klasyfikacyjna ocena zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor Zespołu powołuje komisję, która:
1) w przypadku rocznej (semestralnej) i końcowej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych -przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia, w formie pisemnej i ustnej, oraz ustala roczną (semestralną) lub końcową ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych;
2) w przypadku rocznej i końcowej oceny klasyfikacyjnej zachowania ustala roczną lub końcową ocenę klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów; w przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji.
3. Termin sprawdzianu, o którym mowa w ust. 2 pkt 1 uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami), nie później niż 5 dni od dnia zgłoszenia zastrzeżeń.
4. W skład komisji wchodzą:
1) w przypadku rocznej (semestralnej) i końcowej oceny z zajęć edukacyjnych:
a) dyrektor Zespołu Szkół nr 111 albo nauczyciel wyznaczony przez dyrektora – jako przewodniczący komisji,
b) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne,
c) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne
2) w przypadku rocznej i końcowej klasyfikacyjnej oceny zachowania:
a) dyrektor Zespołu Szkół nr 111 albo nauczyciel wyznaczony przez dyrektora jako przewodniczący komisji,
b) wychowawca klasy,
c) nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie, d) psycholog,
5. Nauczyciel, o którym mowa w ust. 4 pkt 1b, może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor Zespołu Szkół nr 111 powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym, że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.
6. Ustalona przez komisję roczna (semestralna) i końcowa ocena z zajęć edukacyjnych oraz roczna i końcowa ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna, z wyjątkiem niedostatecznej rocznej (semestralnej) i końcowej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, która może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego, z zastrzeżeniem § 20 ust. 1.
7. Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności:
1) w przypadku rocznej (semestralnej) i końcowej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych:
a) nazwa zajęć edukacyjnych z których był przeprowadzony sprawdzian b) skład komisji,
c) termin sprawdzianu, d) imię i nazwisko ucznia,
e) zadania (pytania) sprawdzające,
f) wynik sprawdzianu oraz ustaloną ocenę;
2) w przypadku rocznej (semestralnej) i końcowej oceny klasyfikacyjnej zachowania:
a) skład komisji,
b) termin posiedzenia komisji, c) imię i nazwisko ucznia d) wynik głosowania,
e) ustaloną ocenę zachowania wraz z uzasadnieniem.
Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
8. Do protokołu, o którym mowa w ust. 7.1, dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia.
9. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu, o którym mowa w punkcie 2.1, w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora Zespołu Szkół nr 111 w Poznaniu .
10. Przepisy § 18 ust. 1-9 stosuje się odpowiednio w przypadku rocznej (semestralnej) i końcowej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych uzyskanej w wyniku egzaminu poprawkowego, z tym, że termin do zgłoszenia zastrzeżeń wynosi 5 dni od dnia przeprowadzenia egzaminu poprawkowego. W tym przypadku, ocena ustalona przez komisję jest ostateczna.
Dział IV Promowanie
§ 19
1. Promowanie dotyczy uczniów podlegających klasyfikacji rocznej (semestralnej) tzn.
spełniających warunki zawarte w § 15.1.
2. Uczeń Zespołu Szkół nr 111 otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania uzyskał roczne (semestralne) oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej.
3. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania, otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej z wyróżnieniem.
4. Uczniowi, który uczęszczał na dodatkowe zajęcia edukacyjne, religię lub etykę, do średniej ocen, o której mowa w ust. 1, wlicza się także końcowe oceny klasyfikacyjne uzyskane z tych zajęć.
§ 20
1. Uczeń , który w wyniku klasyfikacji rocznej (semestralnej) lub końcowej uzyskał ocenę niedostateczną z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych może zdawać egzamin poprawkowy. W wyjątkowych przypadkach Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin poprawkowy z dwóch zajęć edukacyjnych.
2. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz części ustnej, z wyjątkiem egzaminu z informatyki, zajęć komputerowych, wychowania fizycznego z których egzamin ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.
3. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor Zespołu Szkół nr 111 w ostatnim tygodniu ferii letnich.
4. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora Zespołu Szkół nr 111. W skład komisji wchodzą:
1) dyrektor Zespołu Szkół nr 111 albo nauczyciel wyznaczony przez dyrektora Zespołu Szkół nr 111
2) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne;
3) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne.
5. Nauczyciel, o którym mowa w ust. 4. pkt 2, może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor Zespołu Szkół nr 111 powołuje jako osobę egzaminującą innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym, że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły .
6. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający w szczególności:
1) nazwa zajęć edukacyjnych, z których był przeprowadzony egzamin 2) skład komisji;
3) termin egzaminu poprawkowego;
4) imię i nazwisko ucznia 5) pytania egzaminacyjne;
6) ustaloną ocenę klasyfikacyjną .
Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
7. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora Zespołu Szkół nr 111, nie później niż do końca września.
8. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej i powtarza klasę .
§ 21
l. Uczeń kończy szkołę jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, na którą składają się roczne (semestralne) oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskane w klasie programowo najwyższej (semestrze programowo najwyższym) oraz roczne (semestralne) klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w klasach programowo niższych (semestrach programowo niższych) w szkole danego typu, uzyskał oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej.
2. Uczeń kończy szkołę z wyróżnieniem, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, o której mowa w ust. l, uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania.
Dział V Uwagi końcowe
Inne nie ujęte w Wewnątrzszkolnym Systemie Oceniania sprawy reguluje Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 czerwca 2015 r. oraz Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 16 sierpnia 2016 r. i 5 sierpnia 2017 r., /zmieniające Rozporządzenie z 10 czerwca 2015r./, w sprawie szczegółowych warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych (Dz.U. 2015 poz. 843).
Zatwierdzono na Radzie Pedagogicznej w dniu 10.10.2017
