ZASADY PRZEDMIOTOWEGO OCENIANIA Z MUZYKI dla klas 4-7
SZKOŁA PODSTAWOWA NR2 2 IM. JANA PAWŁA II
W KORONOWIE
Zasady oceniania osiągnięć uczniów są zgodne z Rozporządzeniem MEN z dnia 30 kwietnia 2007 w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych z późniejszymi zmianami oraz „Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania”.
Na lekcjach muzyki ocenie podlegają nastepujące formy aktywności:
> śpiew,
> gra (na instrumencie melodycznym, np. na flecie, dzwonkach, flażolecie, oraz na instrumentach perkusyjnych
niemelodycznych),
> ruch przy muzyce,
> percepcja muzyki
> wypowiedzi ucznia na temat utworów muzycznych,
> działania twórcze,
> znajomość terminów i wiedza muzyczna,
> aktywność na lekcjach,
> udział w konkursach, apelach, imprezach muzycznych,
> prowadzenie zeszytu przedmiotowego.
Wymagania edukacyjne dotyczą:
• poziomu i zakresu wiedzy,
• stopnia rozwoju umiejętności,
• przejawianych zachowań, szczególnie stosunku ucznia do zadań edukacyjnych.
Na lekcjach muzyki oceniane są przede wszystkim: chęci, zaangażowanie ucznia , praca wkładana w podejmowane zadania oraz ćwiczenia praktyczne, które dominują nad zagadnieniami teoretycznymi.
Sposoby informowania o wymaganiach:
Na początku roku szkolnego uczniowie zaznajamiani są z wymaganiami na stopnie szkolne. PSO przekazane jest każdemu wychowawcy, który przedstawia je na zebraniach i każdą indywidualną prośbę rodzica.
Formy ocenianej aktywności:
> odpowiedzi ustne,
> ćwiczenia praktyczne,
> odpowiedzi pisemne(zgodnie z zasadami Wewnątrzkolnego Systemu Oceniania),
> przygotowanie do lekcji.
Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który:
•
prawidłowo i całkowicie samodzielnie śpiewa piosenki z podręcznika oraz z repertuaru dodatkowego,•
prawidłowo gra na różnych instrumentach melodycznych melodie z podręcznika oraz z repertuaru dodatkowego,•
samodzielnie odczytuje i wykonuje dowolny utwór,•
potrafi rozpoznać budowę utworu muzycznego,•
posiada wiedzę i umiejętności przekraczające poziom wymagań na ocenę bardzo dobrą,•
bierze czynny udział w pracach szkolnego zespołu muzycznego lub chóru,•
jest bardzo aktywny muzycznie,•
wykonuje różne zadania twórcze, np. układa melodię do wiersza, akompaniament perkusyjny do piosenki.Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:
•
prawidłowo i samodzielnie śpiewa większość piosenekprzewidzianych w programie nauczania,
•
prawidłowo i samodzielnie gra na instrumentach melodycznych większość melodii przewidzianych w programie nauczania,•
umie bezbłędnie wykonywać rytmy – gestodźwiękami i na instrumentach perkusyjnych,•
potrafi rytmizować teksty,•
rozumie zapis nutowy i potrafi się nim posługiwać,•
zna podstawowe terminy muzyczne z programu danej klasy,•
podaje nazwiska wybitnych kompozytorów z programu danej klasy.Ocenę dobrą otrzumuje uczeń ,który:
•
poprawnie i z niewielką pomocą nauczyciela śpiewa pieśni i piosenki jednogłosowe,•
poprawnie i z niewielką pomocą nauczyciela gra kilka melodii oraz akompaniamentów do piosenek na używanym na lekcjach instrumencie melodycznym,•
wykonuje proste rytmy – gestodźwiękami i na instrumentach perkusyjnych niemelodycznych,•
rytmizuje łatwe teksty,•
zna podstawowe terminy muzyczne z programu danej klasy i wie, co one oznaczają,•
prowadzi systematycznie i starannie zeszyt przedmiotowy lub zeszyt ćwiczeń.Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który:
•
niezbyt poprawnie i z dużą pomocą nauczyciela śpiewa niektóre piosenki przewidziane w programie nauczania,•
niezbyt poprawnie i z dużą pomocą nauczyciela gra na używanym na lekcjach instrumencie melodycznym niektóre melodie przewidziane w programie nauczania,•
wykonuje najprostsze ćwiczenia rytmiczne – gestodź-więkami i na instrumentach perkusyjnych niemelodycznych,•
zna tylko niektóre terminy i pojęcia muzyczne,•
prowadzi zeszyt niesystematycznie i niestarannie.Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który:
•
niedbale, nie starając się poprawić błędów, śpiewa kilkanajprostszych piosenek przewidzianych w programie nauczania,
•
niedbale, nie starając się poprawić błędów, gra na instrumencie melodycznym gamę i kilka najprostszych utworów przewidzianych w programie nauczania,•
niechętnie podejmuje działania muzyczne,•
myli terminy i pojęcia muzyczne,•
dysponuje tylko fragmentaryczną wiedzą,•
najprostsze polecenia – ćwiczenia rytmiczne – wykonuje z pomocą nauczyciela.Ocenę niedostateczną uczeń otrzymuje tylko w sytuacjach
wyjątkowych, np. gdy, mimo usilnych starań nauczyciela, wykazuje negatywny stosunek do przedmiotu oraz ma bardzo duże braki w zakresie podstawowych wymagań edukacyjnych dotyczących wiadomości i umiejętności przewidzianych dla danej klasy. Mimo pomocy
nauczyciela nie potrafi i nie chce wykonać najprostszych poleceń wynikających z programu danej klasy. Nie prowadzi również zeszytu przedmiotowego lub zeszytu ucznia.
Inne wymagania:
> uczeń posiada zeszyt przedmiotowy i podręcznik ,
> uczeń ma obowiązek systematycznie przygotowywać się do zajęć,
> uczeń ma prawo trzykrotnie w ciągu semestru zgłosić nieprzygotowanie do lekcji (brak pracy domowej, brak zeszytu, niegotowość do działań muzycznych)
Po wykorzystaniu limitu określonego powyżej, uczeń otrzymuje za każde nieprzygotowanie minus z zachowania.
> aktywność na lekcji, np. częste zgłaszanie, szczególna aktywność i zaangażowanie może być oceniana plusami „+”. Za 3 „+” uczeń otrzymuje ocenę bardzo dobrą,
> uczeń ma prawo poprawić każdą ocenę zgodnie z zasadami WSO.
Sposoby informowania uczniów i rodziców o wynikach w nauce:
> ocenę z aktywności muzycznych nauczyciel podaje uczniowi - omawia i uzasadnia, oraz wpisuje do dziennika.
Rodzic może zasięgnąć informacji o wynikach w nauce na spotkaniach z wychowawcą,
nauczycielami, organizowanymi w trakcie roku szkolnego,
> nauczyciel informuje ucznia i rodziców o zagrożeniu oceną niedostateczną na semestr lub koniec roku szkolnego miesiąc przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej,
> nauczyciel informuje ucznia o przewidywanej ocenie semestralnej lub rocznej na 2 tygodnie przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej, wpisując ją do dziennika
elektronicznego
DOSTOSOWANIE WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH DLA UCZNIÓW POSIADAJĄCYCH ORZECZENIE LUB OPINIĘ WYDANE PRZEZ PPP
Pomoc psychologiczno-pedagogiczna polega na dostosowaniu wymagań edukacyjnych, form i metod w czasie bieżącej pracy z uczniem.
Opracowanie -nauczyciel muzyki-Elżbieta Schabowicz
