• Nie Znaleziono Wyników

Poznajemy wielkich Polaków

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "Poznajemy wielkich Polaków"

Copied!
3
0
0

Pełen tekst

(1)

Poznajemy wielkich Polaków

1. Cele lekcji

a) Wiadomości Uczeń:

• wie, kogo można nazwać mianem wielkiego Polaka,

• zna nazwiska wybitnych Polaków.

b) Umiejętności

Uczeń potrafi wyjaśnić, kim jest dla niego wielki Polak i wskazać osoby, które zasługują, według niego, na to miano.

2. Metoda i forma pracy

Metoda pracy: łańcuch skojarzeń, pogadanka.

Forma pracy: indywidualna, zbiorowa.

3. Środki dydaktyczne

Materiały plastyczne (arkusz papieru, flamastry).

4. Przebieg lekcji

a) Faza przygotowawcza

Łańcuch skojarzeń: uczniowie po kolei odpowiadają na pytanie nauczyciela: kogo nazwiemy wielkim Polakiem? Odpowiedzi uczniów nauczyciel zapisuje na dużym arkuszu papieru.

b) Faza realizacyjna

Pogadanka: znamy wielkich Polaków.

Nauczyciel wiesza na tablicy arkusz papieru. Arkusz papieru dzieli na sześć kolumn:

• pierwsza kolumna – politycy i przywódcy religijni,

• druga kolumna – królowie,

• trzecia kolumna – pisarze,

• czwarta kolumna – muzycy,

(2)

• piąta kolumna – wynalazcy, naukowcy,

• szósta kolumna – sportowcy.

Uczniowie podają, jakich znają Polaków i wskazują, w którą kolumnę należy daną osobę wpisać.

Wspólnie z nauczycielem ustalają, co każdy z wymienionych Polaków osiągnął i dlaczego możemy określić go wielkim (załącznik 1).

c) Faza podsumowująca

Każdy uczeń podaje imię i nazwisko wielkiego Polaka i motywuje, dlaczego wybrał tę osobę i co w niej ceni.

5. Bibliografia

Według własnego pomysłu.

6. Załączniki

a) Załącznik 1

Materiały dla nauczyciela do wykorzystania w pogadance. Przykładowe postaci warte uwagi.

Politycy i przywódcy religijni:

Jan Paweł II (1920–2005) Lech Wałęsa (ur. 1943) Józef Piłsudski (1867–1935) Królowie:

Bolesław Chrobry (967–1025) Kazimierz Wielki (1310–1370)

Stanisław August Poniatowski (1732–1798) Pisarze:

Julian Tuwim (1894–1953) Jan Brzechwa (1899–1966) Adam Mickiewicz (1798–1855) Henryk Sienkiewicz (1846–1916) Czesław Miłosz (1911–2004) Wisława Szymborska (ur. 1923) Muzycy:

(3)

Fryderyk Chopin (1810–1849) Stanisław Moniuszko (1819–1872) Wynalazcy i naukowcy:

Mikołaj Kopernik (1473–1543)

Maria Skłodowska-Curie (1867–1934) Sportowcy:

Irena Siewińska (ur. 1946) Adam Małysz (ur. 1977) Zbigniew Boniek (ur. 1956) Robert Korzeniowski (ur. 1968)

7. Czas trwania lekcji

2 x 45 minut

8. Uwagi do scenariusza

Scenariusz lekcji przeznaczony jest dla klasy trzeciej szkoły podstawowej.

Cytaty

Powiązane dokumenty

Oto najważniejsze z nich, które poznajemy już na wczesnym etapie nauki języka, przy okazji wprowadzenia czasu Present Simple:.. always usually

Załącznik do odpowiedzi

Przepływ powietrza przez wentylator jest stale kontrolowany przez czujnik różnicy ciśnień, który załącza alarm w przypadku braku przepływu.. Silniki wentylatorów

Nauczyciel zadaje uczniom pytanie – Jaka jest różnica między literą a głoską? Chętni uczniowie udzielają odpowiedzi na pytanie. Odpowiedzi uczniów nauczyciel zapisuje na tablicy,

Zdania niedokończone: Uczniowie kolejno kończą zdanie wypowiedziane przez nauczyciela Powietrze jest potrzebne, bo… Wypowiedzi uczniów nauczyciel zapisuje na dużym arkuszu

Pyta też o schemat, formę takich ogłoszeń, typowe słownictwo oraz sposób odpowiedzi na nie (załącznik 1). Uczniowie odpowiadają, a nauczyciel zapisuje ich pomysły na

szczególnie trzy kwestie: "pośrednie" pytanie się o motywy picia, lista stwierdzeń dotyczących powodów używania alko- holu, z których wiele znaleźć można

a) Sformułuj zasadę zachowania energii mechanicznej dla pojedynczego ciała o masie m określając warunki, przy spełnieniu których można ją stosować (6 pkt.). b) Podaj wzór