• Nie Znaleziono Wyników

Ustalić na poziomie istotności 10%, czy ten wynik pozwala nam na potwierdzenie tezy o stosunku liczbowym kwiatów różowych do czerwonych do białych 2:1:1

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Ustalić na poziomie istotności 10%, czy ten wynik pozwala nam na potwierdzenie tezy o stosunku liczbowym kwiatów różowych do czerwonych do białych 2:1:1"

Copied!
1
0
0

Pełen tekst

(1)

Biostatystyka - lista zadań nr 10

Zadanie 1.

Na pewnej łące zerwano w sposób losowy i niezależny 285 kwiatostanów pewnej rośliny i uzyskano 155 sztuk koloru różowego, 73 sztuk koloru czerwonego i 57 sztuk koloru białego. Ustalić na poziomie istotności 10%, czy ten wynik pozwala nam na potwierdzenie tezy o stosunku liczbowym kwiatów różowych do czerwonych do białych 2:1:1.

Zadanie 2.

Wśród pewnej grupy uczniów odnotowano następujące ilości poszczególnych ocen:

bdb 5 db+ 9 db 6 dst+ 8 dst 14 ndst 8

Przeprowadzić na poziomie istotności 5% test hipotezy mówiącej o tym, że ocena dostateczna (3.0) występuje w całej populacji dwukrotnie częściej, a bardzo dobra (5.0) dwukrotnie rzadziej niż wszystkie inne równo

prawdopodobne oceny.

Zadanie 3.

Chcemy sprawdzić czy istnieje zależność między strona dominującą, a wyborem preferowanego przyboru do pisania. W 105 osobowej próbie odnotowano następujące wyniki:

pióro długopis inne

leworęczny 21 17 9

praworęczny 19 24 15

Przeprowadzić test sprawdzający niezależność zmiennych na poziomie istotności 5%.

Zadanie 4.

Chcąc sprawdzić hipotezę, że w populacji 30% osobników jest nosicielem pewnego wirusa, pobrano próbę 25 osobników. W próbie tej nosicielstwo odnotowano u 6 osobników. Stosując test chi2 na poziomie istotności 10%

udzielić odpowiedzi na pytanie czy hipotezę tę można odrzucić?

Cytaty

Powiązane dokumenty

− tworzy nazwy systematyczne i zwyczajowe estrów na podstawie nazw odpowiednich kwasów karboksylowych (metanowego, etanowego) i alkoholi (metanolu, etanolu).

Przenoszenie zakażenia COVID-19 z matki na dziecko rzadkie Wieczna zmarzlina może zacząć uwalniać cieplarniane gazy Ćwiczenia fizyczne pomocne w leczeniu efektów długiego

– oblicza masę substancji rozpuszczonej lub masę roztworu, znając stężenie procentowe roztworu. – wyjaśnia, jak sporządzić roztwór o określonym stężeniu

− przeprowadza doświadczenie chemiczne mające na celu otrzymanie wybranej soli w reakcji zobojętniania oraz zapisuje odpowiednie równanie reakcji chemicznej. −

 rysuje wzory półstrukturalne (grupowe), strukturalne kwasów monokarboksylowych o łańcuchach prostych zawierających do dwóch atomów węgla w cząsteczce; podaje ich nazwy

 zapisuje równania reakcji dysocjacji jonowej (elektrolitycznej) soli rozpuszczalnych w wodzie (proste przykłady).  podaje nazwy jonów powstałych w wyniku dysocjacji jonowej

Przyjrzyj się uważnie kulom śniegowym, a następnie uporządkuj od najmniejszej do największej wpisując w okienka odpowiednie cyfry rozpoczynając

Chris: We’re taking a train to Wrocław the day after tomorrow, but we’re only staying one night!. Then, we’re going to Warsaw for a few days, and from there, we’ll fly back