• Nie Znaleziono Wyników

IV. Zadanie domowe Ćwiczenia

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "IV. Zadanie domowe Ćwiczenia"

Copied!
2
0
0

Pełen tekst

(1)

Geografia klasa 8 A, B, C 07.04.2020

Witam Was serdecznie! Proszę zapiszcie w zeszytach dzisiejszy temat:

Urbanizacja w Ameryce.

Cele lekcji: Wyjaśnisz, jakie czynniki wpływają na rozmieszczenie ludności w Ameryce. Poznasz słabo i gęsto zaludnione obszary. Dowiesz się co to są i gdzie występują silnie zurbanizowane obszary nazywane megalopolis.

I. Przeczytaj proszę uważnie temat z podręcznika (str. 126 – 131) II. Zachęcam do obejrzenia filmu:

https://www.youtube.com/watch?v=yHkJ2CxWfpM fawele (4 minuty) III. Odpowiedz pisemnie na pytania (na podstawie map i tekstu w podręczniku) Notatka

1. Wymień 3 czynniki wpływające na nierównomierne rozmieszczenie ludności Ameryki

………..

2. Dlaczego największe skupiska ludności znajdują się na wybrzeżu Atlantyku i w rejonie Wielkich Jezior (mapa str.127) – wymień 2

………

3. Wymień 4 regiony geograficzne Ameryki najsłabiej zaludnienie (mapa str. 127)

………

………

4. Wyjaśnij:

a) Urbanizacja - ………..

b) Wskaźnik urbanizacji - ……….

c) Megalopolis - ………

Podaj 2 przykłady megalopolis - ……….

d) Slumsy - ………..

e) Fawele - ………..

IV. Zadanie domowe

Ćwiczenia str. 60 - 62 Proszę pisz uważnie i starannie (ma to wpływ na ocenę)

Prześlij zadanie tylko z zeszytu na adres grazyna2507@o2.pl (do środy 08.04.2020 do godziny 16.00)

Zadania sprawdzę i ocenię Jeżeli macie pytania piszcie.

Pozdrawiam Was serdecznie Grażyna Kobuszewska

(2)

Cytaty

Powiązane dokumenty

Uczniowie wyjaśniają treść usłyszanego tekstu, odpowiadają na pytania nauczyciela (powinni skorzystać z zapisu nagrania ze strony 158.). Nauczyciel

Nauczyciel zadaje pytania o zasady stosowania znaków (When do you use capital letters, full stops, commas?). Uczniowie odpowiadają ustnie, a nauczyciel uzupełnia ich wiedzę. Uczniowie

„tak” albo „nie”. Nauczyciel chodzi po klasie, monitorując ich pracę i pomagając w razie trudności. Następnie uczniowie pokazują ułożone przez siebie komiksy i

Gotowi uczniowie czytają odpowiedzi i tłumaczą słowa na język polski. Następnie nauczyciel pyta: Which words describe your home? Which words are positive and which are negative?

Uczniowie słuchają nagrań jeszcze raz i odpowiadają na pytania typu prawda czy fałsz, rozwiązują zadanie wielokrotnego wyboru lub kończą zdania

Nauczyciel wskazuje do odpowiedzi wybranych uczniów. Gra „wąż językowy”. Uczniowie w grupach piszą słowa zaczynające się na ostatnie litery podanych wyrazów. Nauczyciel

4. Nauczyciel rozdaje uczniom ogłoszenia prasowe typu „dam pracę”, wyjaśnia trudne słowa, a następnie uczniowie odpowiadają pisemnie na wybrany anons.

Nauczyciel podsumowuje lekcję: „Ćwiczyliście czytanie różnych tekstów. Mówiliście o strategiach czytania i różnych ćwiczeniach na czytanie ze zrozumieniem