• Nie Znaleziono Wyników

Zbigniew Brochwicz (1924-1992)

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Zbigniew Brochwicz (1924-1992)"

Copied!
4
0
0

Pełen tekst

(1)

Józef Flik

Zbigniew Brochwicz (1924-1992)

Ochrona Zabytków 48/2 (189), 243-245

(2)

KRONIKA

ZBIGNIEW BROCHWICZ (1924

-W dniu 7 maja 1992 roku Uni­

w e rsy te t M ikołaja K o p e rn ik a w Toruniu pożegnał na zawsze prof. dr. Zbigniewa Brochwicza, zmarłego po kilkuletnich zmaga­ niach z chorobą, wybitnego n a­ ukowca w dziedzinie technologii i technik malarskich, w spaniałe­ go dydaktyka i wychowawcę.

Profesor Zbigniew Brochwicz urodził się 15 czerwca 1924 r. w rodzinie inteligenckiej w Ra­ dziejowie Kujawskim.

W 1954 r. ukończył studia na Wydziale Sztuk Pięknych UMK w Toruniu, specjalizując się w za­ kresie technologii i technik ma­ larskich, związanych bezpośred­ nio z konserwacją dzieł sztuki, a przede wszystkim z konserw ac­ ją malarstwa i rzeźby polichrom o­ wanej. Pracę magisterską na te­ mat „Badania fizyko-chem iczne jako integralna część dokum enta­ cji w konserwacji malarstwa szta­ lugow ego” napisał pod kierun­ kiem swego mistrza prof. Leonar­ da Torwirta, który zaangażował go na asystenta do swej katedry. W ybór tem atu m agisterskiego wyznaczył profesorowi Brochwi­ czow i głów ny k ieru n e k przy­ szłych z a itn e re s o w a ń . Z w y­ kształcenia był konserw atorem malarstwa i rzeźby, z zamiłowa­ nia technologiem i znawcą tech­ nik malarskich. Tej ostatniej dzie­ dzinie poświęcił się bez reszty, będąc wzorem pracowitości i rze­ telności zawodowej.

Jego karierę naukow ą i dydak­ tyczną w yznaczają w najw ięk­ szym skrócie następujące fakty:

1950 — rozpoczęcie studiów na Wydziale Sztuk Pięknych UMK w Toruniu;

1952 — zw iązek m ałżeński z Ludwiką Karkosiek;

1954 — stanowisko asystenta w Katedrze Technologii i Tech­ nik Malarskich, która w tym cza­ sie kształciła konserwatorów m a­ larstwa i rzeźby;

1956 — urodził się syn Mariusz, późniejszy absolwent archeologii UMK w Toruniu;

1957 — urodziła się córka Joan­ na, która później ukończyła studia w zakresie konserwacji i restaura­ cji malarstwa i rzeźby polichromo­ wanej w Toruniu;

196З — stanowisko adiunkta w tej samej katedrze

1967 — doktorat nauk hu m a­ nistycznych, na podstaw ie pracy „Zaprawy rom ańskie z reliktów architektury kam iennej, odkrytej n a p o d g r o d z iu k s ią ż ę c y m w G nieźnie” w ykonanej w k ate­ drze Archeologii UMK pod kie­ runkiem prof, dr Kazimierza Żu­ row skiego;

1992)

1968 — stanowisko docenta w Instytucie Zabytkoznaw stw a i Konserwatorstwa;

1969 — kierownictwo now o­ pow stałego Zakładu Technologii i Technik Malarskich;

1969-72 — prodziekan Wy­ d z ia łu S ztuk P ię k n y c h UMK w Toruniu;

1972-75 — dziekan Wydziału Sztuk Pięknych UMK w Toruniu;

1975-77 — kierownik Studium P o d y p lo m o w e g o K onserw acji Malarstwa i Rzeźby;

1983 — tytuł naukowy profe­ sora;

1991 — profesor zwyczajny. W bogatym dorobku n au k o ­ wym Profesora, składającym się z ok. 50 interesujących pub lik a­ cji (c z ę ś c io w o ze sp o ło w y c h ) m ożna w yróżnić kilka zasadni­ czych w ątków :

O kres pierwszy

1. Metodyka badań przekrojów warstw malarskich i zapraw przy p o m o cy sp ecjaln ie a d a p to w a ­ nych lub opracowanych w e włas­ nym zakresie metod.

2. Identyfikacja w ęglow odano­ w ych, b iałk o w y ch i olejnych spoiw malarskich oraz barw ni­ ków m etodą chromatografii roz­ dzielczej oraz elektroforezy bibu­ ło w ej (m e to d ę tą za sto so w ał w Polsce po raz pierwszy).

3. Badanie materiałów i tech­ nik malarskich w zabytkowych obiektach.

4. Materiały i techniki zdob­ nicze.

5. Materiały wiążące w zaby­ tk o w y ch zap raw ach b u d o w la­ nych, narzutach dekoracyjnych i tynkach od starożytności p o ­ przez średniow iecze do czasów nowożytnych.

(3)

6. Nowe rozwiązania technolo­ giczne z zakresu technik pozło- tniczych (bizmutowa, antym ono­ wa, m iedziowa, srebrowa). Mate­ riałami pozłotniczymi są proszki otrzym yw ane z soli w ym ienio­ nych metali poprzez redukcję na drodze mokrej.

W drugim okresie, bardziej dojrzałym, swoje zainteresowania skierow ał Profesor głównie na re­ konstrukcje starych, zapom nia­ nych już dzisiaj technologii, tech­ nik malarskich i pozłotniczych.

Osiągnięcia naukow e zaw dzię­ cza profesor Brochwicz swojej wielkiej pracowitości, sum ienno­ ści, dociekliwości i konsekwencji w realizowaniu zamierzeń. Zbu­ dow ał swój w arsztat naukow y sa­ m odzielnie, stając się w Polsce pionierem badań w zakresie tech­ nologii i technik malarskich.

Badania, które prowadził oso­ biście oraz w ykonyw ane przez podległy mu zespół n auko w ców i technikó w mają ogrom ny w a­ lor p oznaw czy oraz praktyczny. W yniki ty ch b a d a ń sta n o w ią p o dstaw ę stałego dosk onalenia z a r ó w n o m e to d d ia g n o s ty k i konserw atorskiej, jak i sp o so ­ b ó w ochrony dzieł sztuki w sze­ rokim pojęciu.

Publikacje naukow e Profesora m ożna zakwalifikować do prac m ateriałoznawczych o wybitnych w a lo ra c h n au k o w y c h i m eto ­ dycznych. Wyróżniają się solid­ n y m w a rs z ta te m n a u k o w y m , opartym zarów no na dużej bie­ głości eksperym entalno-labora- toryjnej, jak i rozległej wiedzy hi­ storycznej oraz znajomością lite­ ratury krajowej i zagranicznej.

O d początku pracy, jeszcze ja­ ko asystent i adiunkt, brał czynny udział w organizow aniu w arszta­ tu dydaktycznego i naukow ego. W latach 50-ych i 60-ych w pro­ w adził do procesu nauczania ćwi­ czenia z m ikroskopow ej identyfi­ kacji drew na i płótna.

Zorganizował pracow nię ana­ liz chromatograficznych, niezbęd­ nych do identyfikacji spoiw m a­ larskich. Z jego inspiracji w pro ­ w a d z o n o d o ćw ic z e ń p la sty ­ cznych takie przedm ioty jak: ana­ tom ia plastyczna, rysunek w ie­ czorow y oraz rozwinięto zajęcia z malarstwa w konwencji daw ­ nej, jak rów nież kopię gotycką i nowożytną.

Profesor Brochwicz doprow a­ dził także do większej korelacji przedmiotów z technologii i tech­ nik malarskich z ćwiczeniami pla­ stycznymi, przenosząc szereg za­ gadnień technologiczynch z peł­ ną ich interpretacją do plasty­ cznego działania w obrębie zajęć plastycznych, ciągle dążąc do je­ szcze w iększego scalenia tych dw óch dyscyplin.

O pracow ane przez Profesora szczegółowe programy nauczania z dziedziny technologii i technik malarskich stanowią do dziś pod­ stawę nauczania w Instytucie Za- bytkoznawstwa i Konserwatorstwa UMK w Toruniu oraz niejednokrot­ nie były wykorzystywane przez in­ ne ośrodki akademickie w Polsce.

Zostały one w drożone w opar­ ciu o najnowsze zdobycze nauki, stwarzając podstawy dla pełnego i wszechstronnego kształcenia spe­ cjalistów, którzy pracują w kraju i w świecie, rozsławiając imię to­ ruńskiej uczelni konserwatorskiej.

Pod kierunkiem Profesora p o ­ wstało p onad 50 prac magister­ skich. Wszystkie dotyczyły zakre­ su starych technologii i technik m alarskich oraz pozłotniczych i miały charakter głów nie d o ­ świadczalny, zmierzający do re­ konstrukcji na podstawie trakta­ tów i p o dręczn ik ów techn olo ­ gicznych. N ajciekawsze wyniki wcielane były na bieżąco do p ro­ cesu dydaktycznego (wykładów i ćwiczeń) oraz do zajęć plasty­ cznych realizow anych w d aw ­ nych konw encjach technicznych. Do ćwiczeń z technik malarstwa ścien n eg o w p ro w ad ził szerszy asortym ent w ariantów technolo­ giczynch i technicznych, czerpiąc w tym zakresie materiały z daw ­ nych źródeł pisanych oraz z róż­ nych prób malarskich, polegają­ cych na rekonstrukcji obrazów freskowych, klejowych i tempero­ wych, wyodrębniając malarstwo włoskie, bizantyjskie i ruskie.

Jak o w ychow aw ca i n au k o ­ wiec był bardzo wymagającym w stosunku do studentów i p o d ­ legających mu pracowników. Za sprawę szczególnie w ażną uw a­ żał w pojenie studentom i współ­ pracow nikom miłości i szacunku do zabytku. W spom niane cechy sprawiły, że — szczególnie po latach — był szanow any i podzi­ wiany przez młodzież i kolegów.

Ciągle zabiegał o podwyższanie kwalifikacji przez młodszych pra­ cow ników naukowych.

Był prom otorem czterech prac doktorskich, w tym piszącego te słowa, m ającego w iele do za­ w dzięczenia Profesorowi. Na kil­ ka lat przed śmiercią widział we m nie sw ego następcę w kiero­ w a n iu Z ak ład em T ech no lo gii i Technik Malarskich. Taka po ­ staw a Profesora świadczy o Jego wielkiej trosce o dzieło, które stworzył.

Wyjątkowe wyniki w pracy pe­ dagogicznej i naukow ej, pasja z jaką pracow ał oraz zaangażo­ wany stosunek do pracy stawiał Profesora w szeregu najwybitniej­ szych techn olog ów malarstwa, nie tylko w Polsce. Między inny­ mi dlatego zabiegano u Niego o recenzje publikacji, prac do­ ktorskich, kwalifikacyjnych i pro­ fesorskich.

W sumie napisał ich wiele, by­ ły opracow ane dogłębnie i szero­ ko. Oprócz tego wykonał niezli­ czoną ilość ekspertyz i konsulta­ cji. Brał udział w nowelizacji schematu dokumentacji konser­ watorskiej, która obowiązuje do dziś na terenie kraju. Konsultował prace konserw atorskie w PKZ w Toruniu, Gdańsku oraz w wie­ lu m uzeach polskich. We Wrocła­ wiu opracowywał budow ę tech­ niczną i stan zachowania „Pano­ ramy Racławickiej”. Uczestniczył w Wojewódzkiej Radzie Ochrony D ó b r K ultu ry w B yd go szczy (1972-1975).

Ze względu na zły stan zdro­ wia, od końca lat siedemdziesią­ tych swą działalność musiał ogra­ niczyć do poczynań bardziej ka­ m eralnych. Prawie nigdzie nie wyjeżdżał, mimo licznych zapro­ szeń nie uczestniczył czynnie w konferencjach i sympozjach krajowych i zagranicznych.

Za swą działalność naukową, d y d ak ty cz n ą i o rg a n iz ato rsk ą otrzym ał wiele wyróżnień, na­ gród i odznaczeń państwowych: w 1971 r. — Złoty Krzyż Zasługi; w 1975 r. — Krzyż Kawalerski O rd e ru O d ro d z e n ia P o lski; w 1979 — Zasłużony Nauczyciel PRL; w 1972 r. — Złota Odznaka za O piekę nad Zabytkami.

Ministerstwo Nauki i Szkolnic­ twa Wyższego nagrodziło Profe­ sora Brochwicza w 1972 i 1979

(4)

roku indywidualnymi nagrodami za osiągnięcia dydaktyczne i na­ ukow e. Rektorzy Uniwersytetu Mikołaja Kopernika w Toruniu w ielokrotnie nagradzali go za wy­

bitne osiągnięcia dydaktyczne, naukow e i organizacyjne.

Po śmierci nieodżałow anego Profesora dr. Zbigniewa Brochwi­ cza w dniu 1 maja 1992 r. pra­

cownicy zakładu z piszącym te słowa na czele podjęli Jego dzieło w przekonaniu, że wysiłki i za­ mierzenia nie zostaną zaprzepa­ szczone.

Cytaty

Powiązane dokumenty

Jasna Góra stała się narodowym sanktuarium.. Co jest tym magnesem, który przyciąga tak wielkie rzesze ludzi z kraju i z

w sprawie zatrudniania osób, które nie ukończyły 15 lat oraz zwalniania młodocianych od odbywania przygotowania zawodowego i od obowiązku dokształ­ cania się (Dz.. powyżej 14,

emocjonalnego, psychicznego zaangażowania się członków społeczności za­ kładowej w sprawy zakładu i możliwość skutecznego wpływania na ich przebieg. Tak szeroko

Przez nawiązanie stosunku pracy pracownik zobowiązuje się do wykonywania pracy określonego rodzaju na rzecz pracodawcy i pod jego kierownictwem oraz w miejscu i

grupie pracowników zatrudnionych na umowy o pracę jako monterzy produktu X pozostanie po normalnych godzinach pracy i wykonanie dodatkowej partii produktu X. Podstawą tej

Przez nawiązanie stosunku pracy pracownik zobowiązuje się do wykonywania pracy określonego rodzaju na rzecz pracodawcy i pod jego kierownictwem oraz w miejscu i

Brnąc w zakamarki językowe, Panowie Recenzenci nie mogą zdecydować się co do zawartości treściowej słowa nadmiarowe.. Zostało to

Duże znaczenie w tym za­ kresie ma także zarządzenie Prezesa KRUS o zasadach przyjmowania zgłoszenia wypadku przy pracy rolniczej, ustalania jego okoliczności i