KLASA: 7A
WYCHOWAWCA: JERZY SOWA TYDZIEŃ: 08.06.2020 – 19.06.2020
L.P. PRZEDMIOT TREŚĆ NAUCZANIA/OPIS ZADANIA NAUCZYCIEL
1 Język polski Spotkanie z niezwykłymi ludźmi i prezentacja
Najpierw przeczytajcie fr. powieści Macieja Pieprzycy pt. ,,Chce się żyć” zamieszczony w podręczniku na str.308.
Powieść została zainspirowana historią autentycznej postaci – Przemysława Chrzanowskiego.
Aby dowiedzieć się więcej o tym niezwykłym człowieku, możecie obejrzeć film dokumentalny pt. ,,Jak motyl” https://vod.tvp.pl/video/jak-motyl,jak-motyl,4288355 Wymieńcie najważniejsze cechy bohatera fr. powieści.
Czy potraficie odgadnąć przesłanie sztuki , jaką napisał?
Kogo symbolizują kosmici?
Czy wiecie, kim jest Stephen Hawking? Możecie dowiedzieć się tego z filmowej prezentacji: https://www.youtube.com/watch?v=L1IGk0XXHhQ Przeczytajcie też tekst pt. ,,Moja krótka historia” ze str.303 w podręczniku.
Napiszcie w zeszycie , czego może dowodzić historia życia Hawkinga. (Zwróćcie uwagę na jego osiągnięcia naukowe , ale też na życie osobiste oraz na to, czy czuł się szczęśliwy)
Teraz zapoznajcie się z tekstem pt. ,,Urodzony ,by przetrwać” na str. 311 w podręczniku.
Wykonajcie ćwiczenie 5 i 7 str.313 Czas na prezentację .
Przeczytajcie porady dotyczące przygotowania prezentacji multimedialnej zamieszczone na str.318 w podręczniku.
Jolanta Malińska
Czy pamiętacie , czym się pasjonowali bohaterowie poznanych w bieżącym tygodniu tekstów?
Zapiszcie w punktach plan prezentacji obrazującej jedną z pasji bohaterów . Zadanie dla chętnych.
Przygotujcie prezentację multimedialną na jeden z zaproponowanych tematów:
1. Kosmos.
2. Gry komputerowe, które podbiły świat.
3. Sylwetka ulubionego sportowca.
4. Sporty ekstremalne.
5. Znani bohaterowie komiksów i filmów animowanych.
Prześlijcie ją na mój adres: jolanta.malinskasp2@gmail.com
Nie musicie przesyłać żadnej pracy obowiązkowej , w zamian przeczytajcie głośno, z zachowaniem poprawnej dykcji, wiersz zamieszczony w ćwiczeniu 5 na str.320.Powodzenia.
KONSULTACJE: czwartek godz. 14.00 - 15.00, adres e-mail: yodis@op.pl
2 Język
niemiecki
Arbeit mit dem Text-Praca z tekstem
W podręczniku na stronie 56 (ćw.2) znajdziecie tekst, w którym zawarte są informacje na temat danych osób. Przeczytajcie tekst i wyszukajcie w tekście cztery informacje do każdej osoby (wiek, pochodzenie, zwierze domowe, hobby)
Charaktereigenschaften- Cechy charakteru
Wykonajcie ćwiczenie 1/68. Dopasujcie polskie odpowiedniki do niemieckich cech charakteru. Możecie korzystać ze słownika diki.pl lub depl.pl. wybierzcie 5
przymiotników i dopasujcie do członków swojej rodziny, np. Meine Mutter ist
Justyna Schiller
intelligent.
Zadanie wykonajcie w zeszycie z zdjęcia wyślijcie na mojego maila justyna.schiller@wp.pl
KONSULTACJE: – wtorek godz. 13.00 – 14.00, adres e-mail: justyna.schiller@wp.pl 3 Muzyka „Muzyka programowa”
- jest to rodzaj muzyki, która zawiera w sobie treści pozamuzyczne.
Dziwnie brzmi? Nic prostszego!
Włącz https://youtu.be/E7gdm0YLx6c i wyobraź sobie poranek w lesie. Jest wschód słońca i nagle wszystko budzi się do życia.
Teraz włącz https://youtu.be/Q3jBhSFZTDM Czy jesteś w stanie wyobrazić sobie lecącego owada? Poszukaj innych utworów wpasowujących się w ten nurt.
W tym tygodniu czekam tylko na prace zaległe, jeśli takie posiadasz wyślij mi do 10 czerwca na adres jerzysowa.jr@gmail.com
KONSULTACJE:
Jeśli chcesz porozmawiać na temat zadań z muzyki lub inny – znajdź mnie na
messengerze - Jerzy Sowa jr. - w poniedziałek i czwartek od godz. 11.00 do 12.00. :) Oczywiście stały kontakt poprzez dziennik elektroniczny.
Jerzy Sowa
4 Historia Osiągnięcia II Rzeczypospolitej.
Zapoznaj się z tematem - podręcznik s.255-259.
Możesz skorzystać z materiałów pod adresem https://epodreczniki.pl/a/budowa-gdyni-i-
Monika Szewczyk
inne-osiagniecia-gospodarcze-ii-rp/Dv9sPTZq4
Wykonaj zadania- zeszyt ćwiczeń ćw.1,2,3,4,5 s.114-115.
Odpowiedzi zapisz w zeszycie ćwiczeń.
Dla chętnych :
Wykonaj 2 interaktywne ćwiczenie https://epodreczniki.pl/a/budowa-gdyni-i-inne- osiagniecia-gospodarcze-ii-rp/Dv9sPTZq4 w dziale „Problemy społeczne”.
II Rzeczpospolita na arenie międzynarodowej.
Zapoznaj się z tematem - podręcznik s.260-263.
Możesz skorzystać z materiałów pod adresem
https://epodreczniki.pl/a/sytuacja-miedzynarodowa-polski-przed-wybuchem-ii-wojny- swiatowej/DrhDIGE4p
Wykonaj zadania- zeszyt ćwiczeń ćw.1,2,3,4,5 s.116-117.
Odpowiedzi zapisz w zeszycie ćwiczeń.
Dla chętnych :
Wykonaj 1 ćwiczenie interaktywne https://epodreczniki.pl/a/sytuacja-miedzynarodowa- polski-przed-wybuchem-ii-wojny-swiatowej/DrhDIGE4p
KONSULTACJE: czwartek godz. 13.00 - 14.00, adres e-mail:
monika.szewczyksp2@o2.pl
5 Matematyka W tych tygodniach poznamy pierwiastki stopnia trzeciego, dowiemy się jak szacować pierwiastki sześcienne, pierwiastkować kwadratowe i sześcienne pierwiastki, wyłączać czynnik przed znak pierwiastka oraz dodawać i odejmować pierwiastki
W tym celu pomocne będą filmy:
Pierwiastek stopnia trzeciego, szacowanie pierwiastków sześciennych, wyłączanie
Edyta Fraszczak
czynnika przed znak pierwiastka
https://www.youtube.com/watch?v=OgGF7Se27mk
pierwiastkowanie kwadratowych i sześciennych pierwiastków https://www.youtube.com/watch?v=3TSdv4F-4yw do 5min 45 sek Wyłączanie czynnika przed znak pierwiastka
https://www.youtube.com/watch?v=fg8WoEFX7LA Dodawanie i odejmowanie pierwiastków
https://www.youtube.com/watch?v=zXvubuH7EVU oraz podręcznik strony 246,247,253
Przepisz do zeszytu
Pierwiastkiem trzeciego stopnia z liczby a, nazywamy taką liczbę b, dla której b3 =a
= b, bo b3 = a
= -
Pierwiastek trzeciego stopnia nazywamy pierwiastkiem sześciennym PIERWIASTEK TRZECIEGO STOPNIA
Stopień pierwiastka
TABELA
POTĘGOWANIA/ PIERWIASTKOWANIA
a a2 a3
0 0 0
1 1 1
2 4 8
3 9 27
4 16 64
5 25 125
6 36 216
7 49 343
8 64 512
9 81 729
Symbol pierwiastka
Liczba
podpierwiastkowa
10 100 1000
Liczby niewymierne
Liczba wymierna - jest to taka liczba, którą można przedstawić za pomocą ułamka zwykłego
Pierwiastki wymierne: , , , , , ....
Liczba niewymierna - jest to taka liczba, której nie można przedstawić za pomocą ułamka zwykłego
Pierwiastki niewymierne: , , , , , , , ....
Własności pierwiastków:
= a = a
= a = a
= a = a
Po zapoznaniu się z materiałami rozwiąż zadania z podręcznika:
zadanie 2,7 str.248
zadanie 9 przykład -g, j str. 249 zadanie 14,15 – str. 249
zadanie 17,18,19 przykłady a, b, c, d, e, f str.250 zadanie 7,9,10,11 str.254
Rozwiązań nie odsyłaj
KONSULTACE: poniedziałek godz. 14:30 – 16:30, adres e-mail:
edyta.fraszczak@wp.pl
6 Fizyka Zmiana energii wewnętrznej w wyniku wykonania pracy i przepływu ciepła.
Dzisiejszą lekcję zacznijcie od samodzielnego sprawdzenia (ewentualnie poprawienia) pracy domowej.
Prawidłowe odpowiedzi do zadań z poprzedniej lekcji:
Zadanie 2/231
Energia wewnętrzna wody jest większa w zlewce z większą ilością wody.
Średnia energia kinetyczna cząsteczek wody jest w obu zlewkach taka sama.
Zadanie (zamiana stopni Celsjusza na Kelwiny i odwrotnie) 256K, 393K, 88K, 400K
24 o C, -269 o C , 327 o C , -526 o C
Mam nadzieję, wszyscy mieliście zadania zrobione dobrze i możemy przejść do następnego tematu.
Bogusława Ziomek
Z poprzedniej lekcji wiesz, że zmieniając temperaturę ciała zmieniamy jego energię wewnętrzną. W jaki sposób możemy to zrobić?
Na początek wykonaj proste doświadczenie. Przez krótką chwilę pocieraj jedną dłoń o drugą? Na pewno czujesz, że dłonie robią się ciepłe.
Aby zrozumieć wynik tego doświadczenia obejrzyj film:
https://www.youtube.com/watch?v=R0ljRiA3byQ Po obejrzeniu filmu zapisz w zeszycie krótką notatkę:
1. Energię wewnętrzną można zmienić p na dwa sposoby:
przez wykonanie pracy mechanicznej
przez przekazanie ciepła.
2. Ciepło to ilość energii wewnętrznej przekazanej między ciałami o różnych
temperaturach. Ciepło oznaczamy literą Q. Ciepło przekazywane jest zawsze od ciała o wyższej temperaturze do ciało o temperaturze niższej.
3. I zasada termodynamiki
Zmiana energii wewnętrznej ciała jest równa sumie dostarczonego ciepła i pracy wykonanej nad tym ciałem.
W postaci wzoru zasadę zapisujemy:
ΔE =W +Q
Sposoby przekazywania ciepła.
Obejrzyjcie film:
https://www.youtube.com/watch?v=jMFDMU1GSe4 Teraz zapiszcie w zeszycie krótką notatkę.
1. Istnieją trzy sposoby przekazywania ciepła:
a/ przewodnictwo ( przewodzenie ciepła) to sposób przekazywania ciepła, w którym drgające cząsteczki przekazują sobie energię podczas zderzeń, bez przemieszczania się wewnątrz ciała.
b/ konwekcja to przenoszenie ciepła wraz z przemieszczaniem się cząsteczek z ogrzanych warstw gazów i cieczy.
c/ promieniowanie to sposób przekazywania ciepła na odległość np. ze Słońca na Ziemię.
2.Ze względu na przewodnictwo cieplne substancje dzielimy na:
a/ przewodniki cieplne- wszystkie metale, diament
b/ izolatory cieplne –wełna celulozowa, styropian, wełna mineralna, cienka warstwa suchego powietrza, wata szklana, próżnia, szkło, plastiki, słoma, futro, śnieg, drewno.
Na koniec lekcji proszę rozwiążcie zadanie 1 i 2 z podręcznika str. 236-237 oraz Zadanie 1
KONSULTACJE: czwartek godz. 10.00- 11.30, adres e-mail: sp2zdwola7a@wp.pl 7 Chemia Dziękuję tym, którzy przeprowadzili i przysłali opis doświadczenia.
Gratuluję dobrze wykonanej pracy.
Przesyłam rozwiązania zadań z poprzedniej lekcji. Proszę o uzupełnienie zeszytów.
Zad. 1/208
a. zasadowy b. kwasowy Zad. 2/208
Roztwór mydła ma odczyn zasadowy a ocet ma odczyn kwasowy.
Zad. 1/210
Ba(OH)2 - wodorotlenek baru AgOH – wodorotlenek srebra ( I ) Sn(OH)2 – wodorotlenek cyny ( II ) CsOH – wodorotlenek cezu
Ni(OH)2 – wodorotlenek niklu ( II ) Mn(OH)2 - wodorotlenek manganu ( II )
Renata Sylla
Cr(OH)3 – wodorotlenek chromu ( III ) zad. 2 / 210
b. wodorotlenek żelaza ( II ) - Fe(OH) 2 c. wodorotlenek baru – Ba(OH) 2
d. wodorotlenek ołowiu ( II ) - Pb(OH) 2 Wodorotlenki sodu i potasu
Pracujemy zgodnie z punktami. Przepiszcie notatkę do zeszytu i wykonajcie podane w nawiasach polecenia. Proszę o uważne przeanalizowanie, równań reakcji otrzymywania wodorotlenków.
1.Otrzymywanie wodorotlenku sodu.
(Zapoznajcie się z doświadczeniem 32 na str. 211 w podręczniku i obejrzyjcie film przedstawiający otrzymywanie wodorotlenków z epodręcznika
https://epodreczniki.pl/a/wodorotlenki---ich-budowa-i-otrzymywanie/DGFLXz70M ) a) reakcja sodu z wodą
2Na + 2 H2O → 2NaOH + H2
b) reakcja tlenku sodu z wodą Na2 O + H2 O → 2NaOH
Metale z grup 1 i 2 układu okresowego pierwiastków poza berylem (a magnez na gorąco oraz ich tlenki nazwane tlenkami zasadowymi reagują z wodą tworząc wodorotlenki.
Zapisy ogólne
metal aktywny + woda → wodorotlenek + wodór tlenek zasadowy + woda → wodorotlenek
2.Otrzymywanie wodorotlenku potasu a) reakcja potasu z wodą
(Zapisz równanie reakcji wzorując się na otrzymywaniu wodorotlenku sodu a następnie
sprawdź swoje równanie korzystając z podręcznika str. 212)
b) reakcja tlenku potasu z wodą ( Zapisz równanie reakcji wzorując się na
otrzymywaniu wodorotlenku sodu a następnie sprawdź swoje równanie korzystając z podręcznika str. 212)
3.Właściwości wodorotlenku sodu i wodorotlenku potasu. (Zapisz właściwości fizyczne i chemiczne korzystając z podręcznika str. 213
4 .Zastosowanie ( Analiza tekstu str. 214) Wodorotlenek wapnia
1.Otrzymywanie wodorotlenku wapnia (Proszę zapisać dwa równania reakcji otrzymywania wodorotlenku wapnia, podręcznik strona 218)
2.Właściwości wodorotlenku wapnia. (Proszę zapisać właściwości korzystając z podręcznika)
3.Przeróbka wapieni – podręcznik str. 217
Proszę rozwiązać podane zadania. Odpowiedzi do weryfikacji w następnym załączniku.
Zad. 1
Spośród podanych symboli i wzorów pierwiastków wypisz te które opisują metale reagujące z wodą
Al, Ca, Cl2 , H2 , K, Mg, P4 , Si, Ba, Cs (dla chętnych równania odpowiednich reakcji) Zad. 2
Spośród wymienionych poniżej tlenków wybierz te, które w reakcji z wodą utworzą wodorotlenki
Cr2O3 , BaO, SiO2 , Rb2O, FeO (dla chętnych równania odpowiednich reakcji ) Zad. 3
W magazynie złomu metali nieżelaznych , w którym znajdowały się: aluminium, brąz, cyna, cynk, magnez, miedź, wybuchł pożar.
Wytłumacz pracownikowi magazynu, dlaczego nie wolno gasić go wodą.
Rozwiązania zadań w następnym załączniku.
Pytania i wątpliwości, kontakt e-mailowy: rsylla.szkola@gmail.com
KONSULTACJE: wtorek godz. 11.30-12.30, adres e-mail: rsylla.szkola@gmail.com
8 Biologia Choroba – zaburzenie homeostazy
Skorzystaj z podręcznika str. 247-252 i wykonaj zadania w zeszycie ćwiczeń:
3 str. 123 oraz 4 i 5 str. 124.
Zadań nie przysyłaj
Dodatkowe informacje: https://epodreczniki.pl/a/zdrowie-i-choroby/D19gvfhe1 KONSULTACJE: poniedziałek – piątek godz. 12.00-13.00, adres e- mail:
magdalenagoldman7abc@wp.pl lub Classroom
Magdalena Goldman
9 Informatyka TEMAT 11: Internet jako źródło informacji
a)Proszę wejdź na stronę https://dlaucznia.migra.pl/
b)Odszukaj podręcznik do klasy 7 i pobierz temat 17 podręcznik. Przeczytaj temat 17 z podręcznika pt. ,, Internet jako źródło informacji – inne usługi internetowe’’ strony 200- 203.
c)Wykonaj ćwiczenia: 14/200, 15/200, 16/201.
Nie przysyłajcie mi tych zadań.
KONSULTACJE: środa godz.14.00-15.00, adres e-mail:: nauczycielsp2@op.pl
Wojciech Sznajder
10 Wychowanie fizyczne
1. Zabawa kształtująca zdolności koordynacyjne
Proponujemy zabawę / challenge skocznościowo-koordynacyjny. Przed zabawą przygotuje cztery kartki papieru (najlepiej A4) w kolorze: czerwonym, żółtym,
Tomasz Majkowski
niebieskim oraz zielonym i rozłóż je na ziemi we wskazany niżej sposób UWAGA! Dla bezpieczeństwa użyj taśmy, by kartki nie ślizgały się na podłożu!
Następnie kliknij na link https://youtu.be/5ReIr2MNfiU i baw się stawiając stopy na podświetlone kolory :D Do którego poziomu udało Ci się dotrzeć? Zaangażuj rodzica, kto będzie lepszy? :) Napisz maila/ zrób zdjęcie / opisz jak Ci poszło
2.W tym tygodniu przypominamy sobie także podstawowe przepisy gry w piłkę siatkową oraz elementy techniczne i taktyczne gry.
Przeczytajcie poniższe punkty, a następnie spróbujcie rozwiązać quiz. Na pewno dacie radę!
1. Boisko do gry w piłkę siatkową ma kształt prostokąta o wymiarach 18x9m, podzielonym na 2 równe części czyli 9x9
2. Na boisku w czasie gry znajduje się 6 zawodników na jednej połowie.
3. Mecz rozgrywany jest do 3 wygranych setów.
4. Jeden set rozgrywany jest do 25 pkt.
5. Set 5 tzw. tie-break rozgrywany jest do 15 pkt.
6. Zawodnik wykonuje zagrywkę zza końcowej linii boiska.
7. Zawodnik ma 8 sek. na wykonanie zagrywki.
8. Dotknięcie siatki przez zawodnika podczas gry jest błędem.
9. Linie wyznaczające pole gry należą do boiska i mają szerokość 5 cm.
10. W jednej akcji mogą być max. 3 odbicia.
11. Zawodnik, który wystawia piłkę nazywa się rozgrywającym.
12. Zawodnik w innym kolorze koszulki niż pozostali zawodnicy na boisku to libero.
13. Zawodnik libero gra tylko w polu obrony.
14. Boisko podzielone jest na pole ataku i pole obrony.
15. Pole ataku to 3m pas od linii środkowej boiska.
16. Pole obrony to część boiska od linii ataku do linii końcowej boiska.
17. Wysokość siatki dla mężczyzn to 2,43m.
18. Wysokość siatki dla kobiet to 2,24m.
Oto link https://quizizz.com/join?gc=2346498 będzie on dostępny do 13 czerwca :) POWODZENIA !
3 Przed nami kolejna zespołowa gra sportowa PIŁKA NOŻNA
- przy niej też zabawimy się w quizie sprawdzając swoją wiedzę. Oto link do quizu https://quizizz.com/join?gc=2135204, będzie on dostępny do 20 czerwca :)
KONSULTACJE: bez ograniczeń czasowych, adres e-mail: majkowski18@wp.pl 11 Religia Witam Was, i zapraszam do zapoznania się z katechezą
okolicznościową nt. Bożego Ciała, na której poznacie początki powstania tego święta, jego istotę i sposób przeżywania go.
UROCZYSTOŚĆ BOŻEGO CIAŁA
https://view.genial.ly/5ece3b0d0a04bf0db3e7ec6b/presentation-boze-cialo-odwiedziny- boga?fbclid=IwAR0s8qFdWRMygS-
0y6bsRnTQjJlJputFEND3pBJ5wQpses1KVNDAHtE2Ikc KONSULTACJE:wtorek godz. 11.00 - 12.00 - adres e-mail:
12niezapominajka@wp.pl - dziennik elektroniczny. Do szybkiego kontaktu - https://www.facebook.com/jozefina.klimczak i aplikacja Messenger.
12 Język angielski First conditional to talk about probability
Użycie pierwszego trybu warunkowego do wyrażania prawdopodobieństwa.
Związki przymiotników z przyimkami
Anna Szewczyk
https://drive.google.com/file/d/1RRxG9dX6ldsc5h5cL8IGle1gSyEQ7CyO/view?usp=s haring
KONSULTACJE: środa godz. 13.00-14.00, adres e-mail: ana.szewczyk@interia.pl oraz poprzez grupę na messengerze
13 Wychowanie do życia
Krok od dorosłości
Zapoznajcie się z materiałami:
https://1drv.ms/b/s!Aogho8UM2eTxgln4XxQ2ELCw-0e2 KONSULTACJE: wtorek godz.10.00-11.00, adres e-mail:
joannastaniszewska_sp2@wp.pl
Joanna Staniszewska
