Aktywność publikacyjna zespołu naukowego Projektu w latach 2013-2017

(1)

Projekt badawczy NCN OPUS 2 na lata 2012-2017 pt.: Mechanizmy formowania się tożsamości w okresie przejścia z adolescencji do dorosłości: regulacyjna rola emocji samoświadomościowych

kierownik projektu: prof. dr hab. Anna I. Brzezińska; nr rejestracyjny projektu 2011/03/B/HS6/01884

Aktywność publikacyjna zespołu naukowego Projektu w latach 2013-2017

P

UBLIKACJE OPRACOWANE I WYDANE W FAZIE PRZYGOTOWANIA PROJEKTU 1. Brzezińska, A. I., Czub, T., Czub, M., Kaczan, R., Piotrowski, K., Rękosiewicz, M. (2012).

Postponed or delayed adulthood? In: E. Nowak, D. Schrader, B. Zizek (eds.), Educating competencies for democracy (s. 135-157). Frankfurt am Main: Peter Lang Verlag.

2. Brzezińska, A. I., Czub, T., Hejmanowski, Sz., Kaczan, R., Piotrowski, K., Rękosiewicz, M. (2012). Uwarunkowania procesu kształtowania się tożsamości w okresie przejścia z adolescencji do dorosłości. Kultura i Edukacja, 3(89), 23-50.

3. Brzezińska, A. I., Czub, T., Hejmanowski, Sz., Rękosiewicz, M., Kaczan, R., Piotrowski, K. (2012). Determinants of identity formation during the transition from adolescence to adulthood. Culture and Education, 5(91), 5-27.

4. Brzezińska, A. I., Czub, T., Nowotnik, A., Rękosiewicz, M. (2012). Wspomaganie polskiej młodzieży we wkraczaniu w dorosłość. Dyskusja na marginesie Raportu Młodzi 2011’.

Kultura i Edukacja, 3(89), 258-272.

5. Brzezińska, A. I., Czub, T., Nowotnik, A., Rękosiewicz, M. (2012). Supporting Polish youth in entering into adulthood. Discussion on the margins of the Youth of 2011 Report.

Culture and Education, 5(91), 244-257.

6. Brzezińska, A. I., Kaczan, R., Piotrowski, K., Rękosiewicz, M. (2011). Odroczona dorosłość: fakt czy artefakt? Nauka, 4, 67-107.

7. Brzezińska, A. I., Piotrowski, K. (2009). Diagnoza statusów tożsamości w okresie adolescencji, wyłaniającej się dorosłości i wczesnej dorosłości za pomocą Skali Wymiarów Rozwoju Tożsamości (DIDS). Studia Psychologiczne, 3(47), 93-109.

8. Brzezińska, A. I., Piotrowski, K. (2010). Formowanie się tożsamości a poczucie dorosłości i gotowość do tworzenia bliskich związków. Czasopismo Psychologiczne, 16(2), 265-274.

9. Brzezińska, A. I., Piotrowski, K. (2010). Polska adaptacja Skali Wymiarów Rozwoju Tożsamości (DIDS). Polskie Forum Psychologiczne, 15(1), 66-84.

10. Brzezińska, A. I., Piotrowski, K., Garbarek-Sawicka, E., Karowska, K., Muszyńska, K.

(2010). Wymiary tożsamości a ich podmiotowe i kontekstowe korelaty. Studia Psychologiczne, 1(49), 81-93.

11. Brzezińska, A. I. Rękosiewicz, M., (2011). Kształtowanie się tożsamości w okresie dzieciństwa i dorastania u osób z niepełnosprawnością intelektualną: rola rodziny i szkoły.

Studia Edukacyjne, 18, 23-44.

12. Czub, T., Brzezińska, A. I., Rękosiewicz, M., Czub, M., Piotrowski, K. (2012). 羞愧感在同一性发展中的调节作用 [Regulatory role of shame in the process of identity development]. Culture and Education /Chinese Edition, 7(93), 38-51.

13. Piotrowski, K., Brzezińska, A. I. (2011). Identity, self-sufficiency and disability in the context of educational and vocational activity. Polish Psychological Bulletin, 3(42), 160- 168.

(2)

P

UBLIKACJE PREZENTUJĄCE WYNIKI PROJEKTU

Monografie

1. Brzezińska, A. I. (2017). Identity before adulthood. Identity of upper-secondary school students in Poland. Poznań: Wydawnictwo Naukowe Wydziału Nauk Społecznych UAM (ss. 338; ISBN-978-83-64902-42-0).

2. Brzezińska, A. I. (2017). Tożsamość u progu dorosłości. Wizerunek uczniów szkół ponad- gimnazjalnych. Poznań: Wydawnictwo Naukowe Wydziału Nauk Społecznych UAM (ss.

354; ISBN-978-83-64902-43-7).

Redakcja monografii

1. Brzezińska, A. I., Syska, W. (red.). (2016). Ścieżki wkraczania w dorosłość. Poznań:

Wydawnictwo Naukowe Wydziału Nauk Społecznych UAM (ss. 361; ISBN978-83-64902- 18-5).

Redakcja naukowa numeru tematycznego czasopisma

1. Brzezińska, A. I. (ed). (2013). Becoming an adult - contexts of identity development.

Polish Psychological Bulletin, 3(44)

2. Brzezińska, A. I., Cieciuch, J. (ed.). (2015). Identity – new operationalizations, new problems. Studia Psychologiczne, 3(53), wersja ENG

3. Brzezińska, A. I., Cieciuch, J. (red.). (2015). Tożsamość – nowe operacjonalizacje, nowe problemy. Studia Psychologiczne, 3(53), wersja PL

4. Brzezińska, A. I., Cieciuch, J. (ed.). (2016). Identity formation in turbulent times.

Roczniki Psychologiczne, 2(19), wersja ENG

5. Brzezińska, A. I., Cieciuch, J. (red.). (2016). Formowanie się tożsamości w niestabilnych czasach. Roczniki Psychologiczne, 2(19), wersja PL

Artykuły naukowe

2013

1. Brzezińska, A. I. (2013). Becoming an adult - contexts of identity development. Polish Psychological Bulletin, 3(44),239-244. DOI: 10.2478/ppb-2013-0027

2. Czub, T. (2013). Shame as a self-conscious emotion and its role in identity formation.

Psychological Bulletin, 3(44), 245-253. DOI: 10.2478/ppb-2013-0028

3. Brzezińska, A. I., Piotrowski, K. (2013). Identity formation and markers of adulthood:

research review. Polish Psychological Bulletin, 3(44), 254-265. DOI: 10.2478/ppb-2013- 0029

4. Piotrowski, K. (2013). Identity in adolescence and emerging adulthood: relationships with emotional and educational factors. Polish Psychological Bulletin, 3(44), 266-276. DOI:

10.2478/ppb-2013-0030.

5. Rękosiewicz, M. (2013). Type of social participation and identity formation in adolescence and emerging adulthood. Polish Psychological Bulletin, 3(44), 277-287. DOI:

10.2478/ppb-2013-0031

(3)

6. Jankowski, P. (2013). Identity status and emotion regulation in adolescence and early adulthood. Polish Psychological Bulletin, 3(44), 288-298. DOI: 10.2478/ppb-2013-0032 7. Piotrowski, K., Kaczan, R., Rękosiewicz, M. (2013). Off-time higher education as a risk

factor in identity formation. Polish Psychological Bulletin, 3(44), 299-309. DOI:

10.2478/ppb-2013-0033

8. Kaczan, R., Brzezińska, A. I., Wojciechowska, J. (2013). Social participation, identity style and identity dimensions in late adolescence among students of three types of vocational schools. Polish Psychological Bulletin, 3(44), 310-321. DOI: 10.2478/ppb- 2013-0034

9. Jankowski, P., Rękosiewicz, M. (2013). Type of social participation and regulation of emotion among upper secondary school students. Polish Psychological Bulletin, 3, 3(44), 322-330. DOI:10.2478/ppb-2013-0035

10. Brzezińska, A. I., Czub, T., Kaczan, R., Piotrowski, K., Rękosiewicz, M. (2013).

Tożsamość i jej osobowościowy kontekst: charakterystyka psychologiczna uczniów zespołów szkół zawodowych. Ruch Pedagogiczny, 4, 55-77.

11. Czub, T., Brzezińska, A. I. (2013). Regulacyjna wartość emocji wstydu w procesie kształtowania się tożsamości. Psychologia Rozwojowa, 1(18), 27- 42. DOI:

10.4467/20843879PR.13002.1014.

12. Rękosiewicz, M. (2013). Kwestionariusz Partycypacji Społecznej (KPS): konstrukcja i analiza właściwości psychometrycznych. Studia Psychologiczne, 3(51),35-52. DOI:

10.2478/v10167-010-0071-4.

2014

13. Brzezińska, A. I., Czub, T., Piotrowski, K. (2014). Statusy tożsamości a style tożsamości i funkcjonowanie emocjonalne uczniów szkół zawodowych. Psychologia Rozwojowa, 4(19), 51-71. DOI: 10.4467/20843879PR.14.024.2963

14. Rękosiewicz, M. (2014). Orientacja życiowa i typ partycypacji społecznej w okresie adolescencji i wyłaniającej się dorosłości. Kontekst edukacyjny. Psychologia Rozwojowa, 4(19), 73-85. DOI: 10.4467/20843879PR.14.025.2964

2015

15. Brzezińska, A. I., Cieciuch, J. (2015). Identity – new operationalizations, new problems.

Studia Psychologiczne, 53(3), 5–8. DOI: 10.2478/V1067-010-0135-1

16. Brzezińska, A. I., Cieciuch, J. (2015). Tożsamość – nowe operacjonalizacje, nowe problemy. Studia Psychologiczne, 53(3), 5-8. DOI: 10.2478/V1067-010-0120-5.

17. Piotrowski, K., Brzezińska, A. I. (2015). Polish adaptation of James Côté’s Identity Stage Resolution Index. Studia Psychologiczne, 53(3), 33–44. DOI: 10.2478/V1067-010-0138-7.

18. Piotrowski, K., Brzezińska, A. I. (2015). Polska adaptacja kwestionariusza Indeks Rozwiązania Kryzysu Tożsamości Jamesa Côté. Studia Psychologiczne, 53(3), 33-45.

DOI: 10.2478/V1067-010-0123-2.

19. Piotrowski, K. (2015). The identity capital of post-middle-school students. Studia Psychologiczne, 53(3), 47-61. DOI:10.2478/V1067-010-0138-8.

20. Piotrowski, K. (2015). Kapitał tożsamości uczniów szkół ponadgimnazjalnych. Studia Psychologiczne, 53(3), 45-59. DOI:10.2478/V1067-010-0124-1.

(4)

2016

21. Brzezińska, A. I., Cieciuch, J. (2016). Formowanie się tożsamości w niestabilnych czasach.

Roczniki Psychologiczne / Annals of Psychology, 2(19), 205-212. DOI:

10.18290/rpsych.2016.19.2-1pl.

22. Brzezińska, A. I., Cieciuch, J. (2016). Identity formation in unstable times. Roczniki Psychologiczne / Annals of Psychology, 2(19), 213-220. DOI: 10.18290/rpsych.2016.19.2- 1en.

23. Brzezińska, A. I., Piotrowski, K. (2016). Identity change in the educational context: a longitudinal study of upper-secondary school students. Roczniki Psychologiczne / Annals of Psychology, 2(19), 277-296. DOI:10.18290/rpsych.2016.19.2-3en.

24. Brzezińska, A. I., Piotrowski, K. (2016). Zmiana tożsamości w kontekście edukacyjnym:

badania podłużne uczniów szkół ponadgimnazjalnych. Roczniki Psychologiczne / Annals of Psychology, 2(19), 257-276. DOI: 10.18290/rpsych.2016.19.2-3pl.

25. Brzezińska, A. I., Rękosiewicz, M., Piotrowski, K. (2016). Plany edukacyjne i zawodowe uczniów ostatnich klas szkół ponadgimnazjalnych a wymiary rozwoju ich tożsamości.

Edukacja, 1(136), 74-88. ISSN 0239-6858.

26. Brzezińska, A. I., Rękosiewicz, M., Syska, W., Piotrowski, K. (2016). Doświadczenia zawodowe a zmiana tożsamości uczniów szkół ponadgimnazjalnych: badania podłużne.

Edukacja, 4(139), 26-41.

2017

27. Piotrowski, K., Brzezińska, A. I. (w rec). Rewizja Skali Wymiarów Rozwoju Tożsamości DIDS: własności psychometryczne narzędzia. Psychologia Rozwojowa