• Nie Znaleziono Wyników

MODEL ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA ARKUSZ II

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "MODEL ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA ARKUSZ II"

Copied!
3
0
0

Pełen tekst

(1)

1

MODEL ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA ARKUSZ II

Zadanie Poprawna odpowiedź

Liczba punktów za rozwiązania częściowe Punktacja 23 a) (0-2) Pełnia samowiedzy dotycząca spoistości i odrębności, zdolność do zbio-

rowego działania.

po 1 pkt za każdy element b) (0-1) Odrębność od innych.

1 pkt c) (0-2) Wspólnota polityczna, wyobrażona, suwerenna, ograniczona.

za 3 elementy 1 pkt, za 4 elementy 2 pkt d) (0-5) Odpowiedź powinna zawierać następujące elementy:

wspólny język, kultura, historia, dążenie do niezależności politycznej, odrębność, suwerenność, terytorium lub ograniczony zasięg.

1 pkt za 3 elementy, po 1 pkt za każdy następny element

0-10

24 a) (0-2) Możliwe odpowiedzi:

interes narodowy, zwyciężyć powinien silniejszy, dążenie za wszelką cenę do realizacji własnego interesu, brak pokory (pycha), brak wiedzy i ciekawości świata, prowincjonalizm, obcy to wróg.

1 pkt za przytoczenie dwóch źródeł nacjonalizmu, 2 pkt za 4 przykłady b) (0, 2) Niemcy, Litwini, Ukraińcy, Serbowie, Czesi, Rosjanie

2 pkt za pełną odpowiedź c) (0-4) np. otwarcie granic, poznanie się, polityka pojednania, stopniowa zmiana

stereotypów, wspólne interesy w Europie, zmniejszenie zaściankowości, szukanie przyczyn niepowodzenia, wzrost nacjonalizmu itp. Zdający opisu- je zjawiska na plus i minus.

Za podanie dwóch przyczyn zmian w stosunku do wybranego państwa - 2 pkt

0-8

25 a) (0-2 ) Zostanie fizycznie zniszczony, nie jest dość mocny kulturalnie

po 1 pkt za każdy element b) (0-2) Standardy demokracji i swobód obywatelskich, pokój - brak przemocy

i eksterminacji

po 1 pkt za każdy element c) (0-2) 1 - Cały kraj, Polska

2 - region, kraina

po 1 pkt za każdy element

0-6

(2)

2

Zadanie Poprawna odpowiedź

Liczba punktów za rozwiązania częściowe Punktacja Zad. 26.

Temat 1

A) (0-2) Zdający zajmuje stanowisko

B) (0-4) Zdający wymienia różnorodne argumenty

po 1 pkt za każdy argument C) (0-6) Zdający uzasadnia wypowiedź, posługując się konkretnymi przykła-

dami, np. historyczno-kulturowymi

po 2 pkt za każde uzasadnienie D) (0-6) Zdający uzasadnia wypowiedź, posługując się konkretnymi przykła-

dami, np. politycznymi

po 2 pkt za każde uzasadnienie E) (0-6) Zdający uzasadnia wypowiedź, posługując się konkretnymi przykła-

dami, np. społeczno-gospodarczymi

po 2 pkt za każde uzasadnienie F) (0-6) Zdający odwołuje się do materiałów źródłowych

po 1 pkt za każde odwołanie G) (0-2 ) Kompozycja

Przemyślana, spójna i logiczna struktura pracy: wstęp - rozwinięcie - za- kończenie, właściwe proporcje

pełna 2 pkt, niepełna 1 pkt H) (0-1) Styl i język

Praca jednorodna stylistycznie, bezbłędna pod względem gramatycznym, leksykalnym, ortograficznym i interpunkcyjnym.

I) (0-1) Estetyka i czytelność

Czytelne pismo, zachowanie akapitów i marginesów.

34

Zad. 26.

Temat 2

A) (0-2) Zdający zajmuje stanowisko

B) (0-4) Zdający wymienia różnorodne argumenty

po 1 pkt za każdy argument C) (0-6) Zdający uzasadnia wypowiedź, posługując się argumentami, np. histo-

rycznymi

po 2 pkt za każde uzasadnienie D) (0-6) Zdający uzasadnia wypowiedź, posługując się argumentami, np. poli-

tycznymi

po 2 pkt za każde uzasadnienie E) (0-6) Zdający uzasadnia wypowiedź, posługując się argumentami, np. spo-

łecznymi

po 2 pkt za każde uzasadnienie F) (0-6) Zdający odwołuje się do materiałów źródłowych

po 1 pkt za każde odwołanie G) (0-2 ) Kompozycja

Przemyślana, spójna i logiczna struktura pracy: wstęp - rozwinięcie - za- kończenie, właściwe proporcje

pełna 2 pkt, niepełna 1 pkt H) (0-1) Styl i język

Praca jednorodna stylistycznie, bezbłędna pod względem gramatycznym, leksykalnym, ortograficznym i interpunkcyjnym

I) (0-1) Estetyka i czytelność

Czytelne pismo, zachowanie akapitów i marginesów

34

(3)

3

Cytaty

Powiązane dokumenty

 Każdy poprawny sposób rozwiązania przez ucznia zadań nie ujęty w modelu odpowiedzi powinien być uznawany za prawidłowy i uczeń otrzymuje maksymalną

Uczeń opowiada w pierwszej osobie o przygodach i przeżyciach bohatera mitologii; niekonsekwentnie posługuje się pierwszoosobową formą narracji;. zachowuje logiczny

Nazwa problemu: problem uchodźców/ polityka wobec uchodźców Interpretacja: Na ilustracji widzimy grupę ludzi z bagażami (mężczyźni, kobieta z dzieckiem na ręku), którzy

 Jeżeli w jakiejkolwiek części uczeń przedstawi więcej niż jedno rozwiązanie i chociaż jedno będzie błędne, nie można uznać tej części rozwiązania za prawidłowe.. 

 Każdy poprawny sposób rozwiązania przez ucznia zadań nie ujęty w modelu odpowiedzi powinien być uznawany za prawidłowy i uczeń otrzymuje maksymalną liczbę

możliwych do zdobycia uzyska mniej niż 25% wszystkich uczestników etapu wojewódzkiego, tytuł laureata otrzymuje 25% uczestników etapu wojewódzkiego, którzy uzyskali w

Wypowiedź pisemną ucznia ocenia się osobno za zawartość treściową (3 pkt) i poprawność językową (2 pkt)..

Oktober 1889 den Gipfel des Kilimandscharo im heutigen Tansania bestiegen. Der Pergamon-Altar stammt aus dem