• Nie Znaleziono Wyników

Opis tworzenia arkusza kalkulacyjnego

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "Opis tworzenia arkusza kalkulacyjnego"

Copied!
3
0
0

Pełen tekst

(1)

1

Opis tworzenia arkusza kalkulacyjnego

Arkusz kalkulacyjny zostanie stworzony przez uczniów w trakcie lekcji.

Uczniowie powinni w pierwszym wierszu wpisywać kolejne wartości objętości danego obiektu, w drugim wierszu - gęstość substancji z której obiekt został wykonany, a w trzecim wierszu umieścić formułę wyliczającą masę obiektu.

Dane wejściowe zostały zawarte w „Załączniku nr 1 – Karta pracy”.

Objętości obiektów podane są w różnych jednostkach. Przed wpisaniem wartości do arkusza uczniowie powinni odpowiednio przekształcić jednostki.

Po uzupełnieniu arkusza uczniowie zapisują go we wskazanym przez nauczyciela katalogu na dysku twardym komputera szkolnego.

Materiał edukacyjny wytworzony w ramach projektu „Scholaris - portal wiedzy dla nauczycieli”

współfinansowanego przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.

(2)

2

Załącznik nr 1 – Karta pracy Treść zadania:

Dany jest obiekt o objętości V i gęstości ρ. Oblicz masę m obiektu.

Dane:

V -objętość obiektu ρ - gęstość substancji

Materiał edukacyjny wytworzony w ramach projektu „Scholaris - portal wiedzy dla nauczycieli”

współfinansowanego przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.

nazwa substancji V ρ

Aluminium 1 m3 2720 kg/m3

Cegła 0,5 m3 1600 kg/m3

Drewno dębowe 3,5 m3 900 kg/m3

Glina 10 dm3 1500 kg/m3

Ołów 5 cm3 1140 kg/m3

Lód 30 cm3 920 kg/m3

(3)

3

Szukane:

m = V ρ - masa obiektu

Materiał edukacyjny wytworzony w ramach projektu „Scholaris - portal wiedzy dla nauczycieli”

współfinansowanego przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.

Cytaty

Powiązane dokumenty

[r]

Materiał edukacyjny wytworzony w ramach projektu „Scholaris – portal wiedzy dla nauczycieli” współfinansowanego przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu

Materiał edukacyjny wytworzony w ramach projektu „Scholaris – portal wiedzy dla nauczycieli” współfinansowanego przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu

Uczniowie powinni w pierwszym wierszu wpisywać kolejne wartości długości przebytego odcinka rzeki, w drugim wierszu - czas przepłynięcia odcinka, a w trzecim

Podstawa programowa: Punkt (8.7) [uczeń] bada właściwości ogniskujące lupy, powstawanie obrazu widzianego przez lupę i podaje przykłady zastosowania lupy..

Materiał edukacyjny wytworzony w ramach projektu „Scholaris – portal wiedzy dla nauczycieli".. współfinansowanego przez Unię Europejską w ramach Europejskiego

Materiał edukacyjny wytworzony w ramach projektu „Scholaris – portal wiedzy dla nauczycieli".. współfinansowanego przez Unię Europejską w ramach Europejskiego

- tworzenie (typy wykresów, serie, etykietowanie osi kategorii, osie, tytuł, legenda, siatka, itp.). - zmiana parametrów istniejących wykresów