PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA – MUZYKA
Zespół Placówek Oświatowych w Borkach
STANDARDY WYMAGAŃ
1. Uczeń jest zobowiązany być obecnym na lekcji i aktywnie w niej uczestniczyć.
2. Uczeń ma obowiązek posiadać potrzebne do lekcji pomoce takie jak: podręcznik, zeszyt przedmiotowy, zeszyt ćwiczeń, flet.
3. Uczeń powinien być przygotowany do każdej lekcji i mieć odrobioną pracę domową.
4. W razie nieobecności na lekcji, uczeń jest zobowiązany do uzupełnienia zeszytu i zeszytu ćwiczeń oraz wykonania pracy domowej.
5. W przypadku dłuższej absencji uczeń ma obowiązek nadrobienia zaległości w ciągu dwóch tygodni.
6. Uczeń ma prawo być nieprzygotowany do zajęć raz w ciągu semestru. Nieprzygotowanie należy zgłosić na początku lekcji. Nie może ono dotyczyć zapowiedzianej wcześniej kartkówki lub sprawdzianu.
7. Za każde kolejne nieprzygotowanie uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną.
8. W ciągu semestru przewiduje się 1-2 kartkówki sprawdzające stopień opanowania materiału. Kartkówki będą zapowiadane z tygodniowym wyprzedzeniem. W razie nieobecności na kartkówce uczeń zalicza objęty nią materiał ustnie lub pisemnie w ciągu dwóch tygodni.
9. Uczeń może poprawić ocenę niedostateczną, jeżeli uzupełni braki, które tę ocenę spowodowały.
10. Uczeń może poprawić niedostateczną ocenę śródroczną lub roczną przedstawiając, uzupełniony zeszyt ćwiczeń oraz zaliczając wyznaczoną przez nauczyciela partię materiału, jak również wykonując określone pieśni, piosenki i utwory instrumentalne.
FORMY SPRAWDZANIA WIADOMOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW.
1. Krótkie odpowiedzi ustne: 1 raz w semestrze.
2. Kartkówki: 1-2 razy w semestrze.
3. Prace domowe: 1-2 razy w semestrze.
4. Uczestnictwo w zajęciach: szczególna aktywność na lekcji nagradzana jest oceną bardzo dobrą lub plusem: 3 plusy = bardzo dobry.
Dopuszcza się również stosowanie minusów jako znaków oceniających: 3 minusy = niedostateczny.
5. Udział w konkursach lub występach na apelach szkolnych jest premiowany oceną bardzo dobrą lub celującą.
6. Prace dodatkowe: nie więcej niż 1 w semestrze.
7. Systematyczność prowadzenia notatek w zeszycie przedmiotowym i zeszycie ćwiczeń 1 raz w semestrze, 8. Śpiew solowy i w zespole - 1-2 razy w semestrze,
9. Gra na instrumentach - minimum 1 raz w semestrze.
DOSTOSOWANIE WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH
Uczniowie posiadający opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej o specyficznych trudnościach w uczeniu się oraz uczniowie posiadający orzeczenie o potrzebie nauczania indywidualnego są oceniani z uwzględnieniem zaleceń poradni. W stosunku do wszystkich uczniów
posiadających dysfunkcję będą stosowane zasady wzmacniania poczucia własnej wartości, bezpieczeństwa, motywowania do pracy i doceniania małych sukcesów.
Moje dobre rady:
Proszę o solidną i systematyczną pracę w ciągu całego semestru, gdyż dzięki temu można będzie uniknąć konieczności poprawiania ocen niedostatecznych lub słabych.
Ze względu na jedną godzinę muzyki w tygodniu stanowi to czasami problem.
Wymagania edukacyjne z muzyki w klasie I gimnazjum
Ze względu na różnice w uzdolnieniach muzycznych uczniów, na ocenę z muzyki w znacznym stopniu będzie wpływać:
- aktywność ucznia na lekcji,
- postawa wobec stawianych zadań oraz - wysiłek wkładany w ich wykonywanie.
OCENA CELUJĄCA OCENA BARDZO DOBRA OCENA DOBRA OCENA
DOSTATECZNA
OCENA DOPUSZCZAJĄCA
OCENA NIE- DOSTATECZNA Uczeń wykazuje
szczególne zainteresowane muzyką,
- posługuje się zapisem nutowym w śpiewie i grze na instrumentach - potrafi uzasadnić swoje upodobania muzyczne
- gromadzi dodatkowe wiadomości
związane z muzyką - wykorzystuje zdobytą wiedzę w pozalekcyjnych działaniach
Uczeń:
- potrafi zaśpiewać poprawnie pod
względem muzycznym pieśni jedno-i
dwugłosowe
- potrafi tworzyć proste akompaniamenty rytmiczne do
poznanych piosenek - rozpoznaje utwory literatury
obowiązkowej - dyskutuje na temat przekazu treści pozamuzycznych w utworach
programowych -panował wiedzę z
Uczeń:
- potrafi zaśpiewać poprawnie pod
względem muzycznym pieśni jednogłosowe - potrafi zagrać na szkolnych
instrumentach akompaniamenty do piosenek
- rozpoznaje niektóre utwory z literatury obowiązkowej - potrafi
scharakteryzować różne gatunki muzyki - rozpoznaje niektóre instrumenty i formy muzyczne
Uczeń:
- potrafi przy pomocy nauczyciela zaśpiewać kilka pieśni,
utrzymując tonację i rytm
- potrafi zagrać z grupą uczniów kilka prostych
akompaniamentów do piosenek
- rozpoznaje niektóre motywy muzyczne z twórczości słynnych kompozytorów - rozpoznaje
najsłynniejsze dzieła sztuki europejskiej i polskiej
Uczeń, korzystając z pomocy nauczyciela:
- potrafi zaśpiewać kilka łatwych piosenek z zastosowaniem właściwego oddechu - potrafi głosem powtórzyć kilka prostych wzorów melodycznych
- zna wybrane hymny, pieśni patriotyczne, kolędy oraz piosenki turystyczne
- wymienia gatunki muzyki [ klasyczna, rozrywkowa, ludowa, filmowa, jazzowa]
- wskazuje miejsca
Uczeń:
- nie opanował jakichkolwiek wiadomości i umiejętności zawartych w programie nauczania dla danej klasy - posiada lekceważący stosunek do przedmiotu - wykazuje
całkowitą bierność na lekcjach
- nie prowadzi zeszytu
przedmiotowego
muzycznych – należy do teatrzyku szkolnego, zespołu wokalnego,
instrumentalnego lub tanecznego itp.
- potrafi zaśpiewać bezbłędnie pod względem
muzycznym pieśni jedno- lub
dwugłosowe - aktywnie
uczestniczy w życiu kulturalnym szkoły i regionu
- rozpoznaje brzmienia instrumentów i rodzaje zespołów wykonawczych - umie określać formę, budowę, fakturę poznanych utworów
- analizuje
charakterystyczne cechy i środki wykonawcze wysłuchanych
historii muzyki
określoną programem nauczania
- rozpoznaje podstawowe
instrumenty i formy muzyczne
- rozpoznaje polskie tańce narodowe i umie powtórzyć ich
charakterystyczne rytmy
- analizuje utwory pod względem dynamiki, tempa i artykulacji - uzasadnia potrzebę znajomości kultury ludowej własnego kraju - potrafi ocenić zasługi etnografów dla kultury narodowej
- gromadzi materiały związane z folklorem regionu, w którym mieszka
- rozróżnia rodzaje zespołów wokalnych i instrumentalnych oraz rodzaje głosów ludzkich - stosuje zasady
- wyjaśnia pojęcia:
muzyka ilustracyjna i programowa
- rozpoznaje zmiany tempa i dynamiki w trakcie słuchania utworów
- rozpoznaje różne formy muzyczne [pieśń, rondo, wariacje, operę, balet]
- rozpoznaje polskie tańce narodowe i umie powtórzyć ich
charakterystyczne rytmy
- potrafi wytłumaczyć, czym zajmuje się etnograf na przykładzie działalności Oskara Kolberga
- potrafi
scharakteryzować różne typy zespołów instrumentalnych i wokalnych
- rozpoznaje rodzaje głosów ludzkich [alt, mezzosopran, sopran, bas, baryton, tenor]
- wymienia miejsca, w których można
posłuchać poszczególnych gatunków muzyki - rozpoznaje
brzmienia niektórych instrumentów - wyjaśnia znaczenie dynamiki i tempa w utworze muzycznym - opanował
podstawowe
wiadomości z historii muzyki
- wymienia wybrane formy muzyczne - wyjaśnia pojęcia:
muzyka, jednogłosowa i wielogłosowa – polifonia, homofonia - potrafi wymienić elementy folkloru oraz polskie regiony folklorystyczne - rozpoznaje niektóre polskie tańce
narodowe
-potrafi opisać grupy
związane z kulturą muzyczną
- potrafi wytłumaczyć pojęcie kultury ludowej
- potrafi podać nazwy polskich tańców narodowych
(krakowiak, polonez, oberek, mazur, kujawiak).
- rozpoznaje wybrane tańce i muzykę innych narodów
- wymienia grupy instrumentów [ perkusyjne, strunowe, dęte]
- wymienia najwybitniejszych twórców sztuki polskiej i światowej
- nie posiada zeszytu
przedmiotowego
utworów muzycznych - posiada stały nawyk kontaktu ze sztuką, przez muzea galerie, koncerty oraz własne albumy, płyty kompaktowe lub kasety.
prawidłowej emisji głosu
- posługuje się w praktyce poznaną terminologią muzyczną - potrafi korzystać z dostępnych źródeł informacji w celu uzyskania określonych wiadomości
- chętnie bierze udział w różnorodnych
działaniach muzycznych na terenie szkoły - uczestniczy w koncertach, przedstawieniach muzycznych
- przedstawia sylwetki wybitnych
kompozytorów muzyki polskiej i światowej - opanował wiedzę z historii muzyki
określoną programem nauczania
instrumentów i podać ich przykłady
-wymienia różne typy zespołów wokalnych i instrumentalnych
Wymagania edukacyjne niezbędne do otrzymania przez uczniów śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z muzyki w klasie I, opracowane zgodnie z zapisami art. 44b ust.8 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz.U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572 z późn. zm.).
Data i czytelny podpis nauczyciela 18.12.2015 r. Agnieszka Kochańska
