Zadania dydaktyczno wychowawcze na miesiąc kwiecień

(1)

Strona główna Grupy Oferta Przedszkola Kadra Galeria Kontakt Archiwum

Informacje dla grupy: Puchatki

Informacje z grupy Puchatki

Zadania dydaktyczno –

wychowawcze na miesiąc kwiecień

1 kwiecień 2020 Puchatki p.Alina

„Kwiecień plecień, bo przeplata trochę zimy trochę lata i choć w kwietniu słonko grzeje, nieraz pole śnieg zawieje”

Kwieceń w naszej grupie zaczyna się tematyką o zwierzętach z wiejskiego podwórka.

Tematem minionego tygodnia były zwierzęta wiejskie. Dowiemy się co nieco o hodowli zwierząt (karmieniu, doglądaniu). Nauczymy piosenki Stary Donald farmę miał i gdacze kura ko ko ko. Przypomnimy sobie nazwy zwierząt, sposoby poruszania się i odgłosy zwierząt żyjących w gospodarstwie. Będziemy naśladować odgłosy, które wydają i pobawimy się w zgadywanki. Obejrzymy zdjęcia, które pasują do wsi. Przedszkolaki dowiedzą się, jakie zwierzęta żyją w gospodarstwie – krowa, owca i koza dają mleko, kura znosi jajka, koń czasami pomaga rolnikowi w uprawie ziemi, pies broni gospodarstwa, kot przegania myszy z domu gospodarza. Za pomocą dotyku dzieci poszukają jajka zposród różnych przedmiotów. Spróbujemy zrobić doświadczenie z „Gumowym jajkiem” Nie zapomnimy również o gimnastyce.

Kolejny tydzień będzie czasem przygotowywania się do Świat Wielkanocnych, o tym jak przygotowujemy się do świat, wykonaniu ozdób takich jak koszyczek, wykonaniu

tulipanów z papieru. Poznamy wiersz o pisankach i zrobimy swoja babkę z masy solnej i ją pięknie ozdobimy. Poćwiczymy liczenie i przeliczanie na jajkach. Nauczymy się wycinać ażurowe serwetki z papieru. Porozmawiamy również o pracy rolnika, co mu jest potrzebne do pracy, o tym jak odpowiedzialnym zajęciem jest mieć zwierzęta hodowlane i o

bezpieczeństwie podczas pobytu na wsi. Jakie maszyny pomagają rolnikowi w jego pracy i



(2)

do czego one służą.

W kolejnym tygodniu porozmawiamy i przypomnimy sobie o tym jak dbać o nasza planetę, jak segregować odpady, do czego służy nam prąd i dlaczego dzieci nie mogą same włączać urządzeń elektrycznych. Poćwiczymy również umiejętność orientowania się w przestrzeni i schemacie swojego ciała. Pamiętajmy, że Nasza Ziemia swoje święto obchodzić będzie 22 kwietnia.

W ostatnim tygodniu dowiemy się jak dbać i prawidłowo korzystać z książek, skąd się bierze papier i jak zrobić swój domowy papier czerpany. Kto jest nam potrzebny by powstała książka? i gdzie je można kupić albo wypożyczyć. Dowiemy się co to jest Księgarnia, biblioteka.

W tym tygodniu będziemy mieli też okazję poznać hymn naszego kraju, a także dowiemy się jakie święto narodowe zbliża się wielkimi krokami, razem z majem, piękną pogodą i łąką umajoną.

Angielski w kwietniu

Zabawy umuzykalniające i



(3)

rytmizujące

Misia bela – zabawa z pokazywaniem

Trąf, trąf, misia bela Dzieci uderzają cztery razy piąstkami o siebie, pionowo jedna o drugą.

Misia kasia Przykucają i otwartymi dłońmi uderzają raz o podłogę.

Kąfacela Wykonują dwa podskoki.

Misia a Obracają się wokół swojej osi w lewo i klaszczą w dłonie na „a”.

Misia be Obracają się wokół swojej osi w prawo i klaszczą w dłonie na „be”.

Misia kasia Przykucają i otwartymi dłońmi uderzają o podłogę.

Kąface Wykonują trzy podskoki.

Dzieci poruszają się do rytmu granego przez rodzica na tamburynie(jeśli nie mamy to wykorzystujemy usta butelkę po wodzie, wrzucamy do niej odrobinę ryżu lub kaszy i już mamy instrument :)): marsz, podskoki, bieg.

Ćwiczenia oddechowe „Wrona bez ogona”

Wyliczenie na jednym oddechu jak najwięcej wron

„Jedna wrona bez ogona druga wrona bez ogona trzecia wrona bez ogona (…)

Na odrobinę śmiechu, uśmiechu i dobrej zabawy

Dzieci stoją. Biorą głęboki wdech i na wydechu liczą wrony: Pierwsza wrona bez ogona, druga wrona bez ogona, trzecia wrona bez ogona. Ćwiczenie powtarzamy trzy razy. Rodzic zwraca uwagę , żeby dzieci nie zużywały całego powietrza.

Rozśpiewanie (Zwrócenie uwagi na dykcję dzieci).

Dzieci śpiewają coraz wyżej : szur, szur, szur…łup, cup, cup…

Mówią z zatkanym nosem: umpa, umpa, umpa…hopla, hopla, hopla…

Mówią szeptem, wyraźnie: ćwir, ćwir, ćwir…tupu, tupu, tupu…

Słuchanie melodii piosenki „Dziwne rozmowy” (sł. A. Aleksandrowicz, muz. W. Zaliński)



(4)

– rozpoznawanie tytułu piosenki po zagranym fragmencie.

Śpiew piosenki z rytmicznym jej wyklaskiwaniem .

Wyjaśnienie przez dzieci tytułu piosenki.

1. W chlewiku mieszka świnka I trąca ryjkiem drzwi

Gdy niosę jej jedzenie To ona „Kwi, kwi, kwi”

2. Na drzewie siedzi wrona Od rana trochę zła

Gdy pytam „Jak się miewasz?”

To ona „Kra, kra, kra”

3. Opodal chodzi kaczka Co krzywe nóżki ma

Ja mówię jej „ Dzień dobry”

A ona „ Kwa, kwa, kwa”

4. Przed budą trzy szczeniaczki Podnoszą straszny gwałt Ja mówię „Cicho pieski!”

A one „hau, hau, hau”

Pytania do piosenki

Jakie zwierzęta wystąpiły w piosence?

Co robiła świnka?

Gdzie siedziała wrona?

Kto chodził niedaleko?

Kto siedział przed buda?

Zabawa inscenizowana przy piosence „Dziwne rozmowy”

Dzieci stoją w kole, twarzą zwróconą do środka. Chętne dzieci otrzymują opaski z sylwetami zwierząt, które będą odgrywać podczas zabawy. Dzieci poruszają się po kole śpiewając piosenkę. Podczas kolejnych zwrotek do koła wchodzą dzieci naśladując poruszanie się i głosy zwierząt występujących

w piosence ( świnka, wrona, kaczka, trzy szczeniaki).

Pobierz plik

(5)

Żeby się troszkę rozruszać

Losujemy kartę i wszyscy pokazujemy to co jest napisane i tak do wykorzystania wszyskich.

Udanej zabawy

Karty do zabaw motorycznych Karty do zabaw motorycznych

Co nam daje farmakolorowanki farma co nam daje fajne kolorowanki

Jak wygląda wieś?

31 marzec 2020 Puchatki p.Alina

Każdy z nas wyobraża ją sobie inaczej. Dla jednych to zwierzęta, dla kogoś innego to pola pachnące zbożem i słońcem a jeszcze dla kogoś to cisza i spokój.

Piosenka:”Stary Donald farę miał”

Wiersz pomoże nauczyć się jak nazywają się dzieci zwierząt mieszkających na wiejskim podwórku.

„Na wiejskim podwórku” zmodyfikowany wiersz S. Kraszewskiego.

Na podwórko dumne matki prowadziły swoje dziatki:

Krowa łaciate cielątko Koń brązowe źrebiątko Świnka różowe prosiątko Kurka pierzaste kurczątko Kaczka płetwiaste kaczątko Każda prowadzi swoje dzieciątko!



Pobierz plik

(6)

Wtem ujrzały pieska Burka, który urwał się ze sznurka.

Tak się bardzo przestraszyły, że aż dzieci pogubiły.

Krowa łaciate cielątko Koń brązowe źrebiątko Świnka różowe prosiątko Kurka pierzaste kurczątko Kaczka płetwiaste kaczątko

Każda prowadziła swoje dzieciątko!

Każda zgubiła swoje dzieciątko!

Wtem gospodarz konna furką wjechał prosto na podwórko.

Zszedł czym prędzej ze swej furki, zamknął Burka do komórki.

Lamentują biedne mamy: „Co my teraz zrobić mamy?”

Wtem z kryjówek wyszły dziatki, odnalazły swoje matki:

Krowa łaciate cielątko Koń brązowe źrebiątko Świnka różowe prosiątko Kurka pierzaste kurczątko Kaczka płetwiaste kaczątko Każda prowadzi swoje dzieciątko!

Znalazło mamę każde dzieciątko!

„W gospodarstwie”, zabawa ruchowa orientacyjnoporządkowa, w domu zamiast szarf znajda się na pewno kolorowe chusty szaliki, które mogą je zastąpić. Do zabawy

zapraszamy rodziców i rodzeństwo.

Rozdajcie dzieciom szarfy / chustki w czterech kolorach symbolizujących różne zwierzęta:

zielony – konie, czerwony – krowy, niebieski – kozy, żółty – kury. Gdy wypowiecie nazwę jakiegoś zwierzęcia, dzieci/rodzice, które są tymi zwierzętami, zamieniają się miejscami.

Jak wygląda wieś? Makieta wiejskiego podwórka

Plastelinowe zwierzątka do wykorzystania również z konikami z rolek po papierze

toaletowym do wykonania wspólnej makiety wiejskiego podwórka z wykorzystaniem tego co macie pod ręką. Można wykorzystać klocki, ludziki i zwierzątka które macie w domu.

Niżej zdjęcie makietyinspiracja makieta wiejskiego podwórka

(7)

Zwierzęta z wiejskiego

podwórka. Gdzie mieszka krowa, koń, świnia i kura?

Zacznijmy piosenką „Gdacze kurako ko ko”

Tekst:

1. Pewna kura na podwórzu ciągle gdacze, Ciągle gdacze,

A gdy gdacze to wysoko w górę skacze, W górę skacze,

Bardzo głośno i bez przerwy hałasuje, Hałasuje,

I się niczym, ani nikim nie przejmuje, Nie przejmuje.

Ref. Z rana ko, ko, ko, ko, W nocy ko, ko, ko, ko, Przez dzień cały ko, ko, ko, Ciągle ko, ko, ko, ko, Tylko ko, ko, ko, ko, Na okrągło ko, ko, ko!

2. Na podwórzu kura dzioba nie zamyka, Nie zamyka,

Chociaż przy niej każdy uszy swe zatyka, Swe zatyka,



Pobierz plik

(8)

Tym hałasem wszystkich wkoło denerwuje, Denerwuje,

Więc na karę kura za to zasługuje, Zasługuje.

Ref. Z rana ko, ko, ko, ko, W nocy ko, ko, ko, ko, Przez dzień cały ko, ko, ko, Ciągle ko, ko, ko, ko, Tylko ko, ko, ko, ko, Na okrągło ko, ko, ko!

„Kogo mogę spotkać na wsi?” – opowieść ruchowa.

Rodzic czyta opowiadanie, a dziecko samo albo razem z rodzicami wykonuje ruchy odpowiednio do słuchanej treści:

„Jest ranek. Słońce powoli oświetla podwórko. Pierwszy na podwórku pojawia się kogut.

Chodzi dumnie, wysoko stawia nogi, rusza głową na boki, nagle głośno pieje: kukuryku!

Kury z niezadowoleniem kręcą się na grzędach, później jedna za drugą wychodzą z kurnika, gdacząc: ko, ko, ko, ko… Na podwórku robi się coraz weselej. Nareszcie z domu wychodzi gospodarz, jest bardzo wcześnie, dlatego gospodarz przeciąga się i szeroko otwiera buzię, ziewając. Między jego nogami prześlizguje się szara kotka, na pewno pójdzie na pole szukać myszki… Pora zadbać o swoje zwierzęta – myśli gospodarz i, mocno

stawiając kroki, idzie w stronę stajni, bo tam czekają na niego dwa głodne konie.

Gospodarz nalewa im wody i podaje widłami siano – gdy będzie cieplej, wyprowadzi je na dwór. Zadowolone konie wierzgają kopytami i rżą radośnie: iha, haha, iha, haha. Teraz pora wyprowadzić krowy z obory. Gospodarz otwiera ciężkie drzwi. Wita się ze swoimi czterema krowami, przywiązuje im specjalny sznurek – postronek – i trzymając go, wyprowadza krowy z obory. Krowy idą powoli, zatrzymując się co chwilę, mocno machają swoimi ogonami, aby odgonić muchy. Są na miejscu – to ogrodzone pastwisko, tutaj krowy cały dzień będą żuły trawę. Gospodarz odwiązuje postronek, tutaj krowy są bezpieczne. Czas wrócić do domu – myśli gospodarz. Wraca, aby zjeść śniadanie. Tak zaczyna się kolejny dzień w gospodarstwie wiejskim.”

„Gdzie mieszkają krowa, koń, świnia, kura?” – próba odpowiedzi na pytanie na podstawie opowieści ruchowej dzieci.

Gdzie mieszka krowa?

Jak nazywa się domek konia?

Gdzie mieszka świnia?

A gdzie kura?

(9)

Podziel słowa na sylaby i określ ile jest w nich sylab.

Zabawa z dzieleniem na sylaby zwierząt: koń, krowa, świnia, pies, kot, kogut, kura.

Wymyślcie swoje słowa związane z wiejskim podwórkiem Posłuchajcie odgłosów zwierząt, potraficie je rozpoznać?

Konik z rolki po papierze –zabawa konstrukcyjna.

A rolki po papierze na pewno się w domu jakieś znajdą i farbka, nie koniecznie włóczka, trochę sztywnego papieru do wykonania głowy

konik z rolki

Udanej Zabawy

Ruch to zdrowie

Poranek zaczniemy od masażu. Rodzic wykonuje masażyk czytając wierszyk i wykonując podane w nim czynności:

M. Bogdanowicz “Przytulanki, czyli wierszyki na dziecięce masażyki”

PIZZA

Najpierw sypiemy mąkę (Przebieramy po jego plecach opuszkami palców obu dłoni) i zgarniamy ją (brzegami obu dłoni wykonujemy ruchy zagarniające),

lejemy oliwę (rysujemy palcem falistą linię), dodajemy szczyptę soli (lekko je szczypiemy)..

no… może dwie, trzy.

Wyrabiamy ciasto (z wyczuciem ugniatamy boki dziecka),

wałkujemy (wodzimy dłońmi zwiniętymi w pięści w górę i w dół), wygładzamy placek (gładzimy plecy) i na wierzchu kładziemy:

pomidory (delikatnie stukamy dłońmi zwiniętymi w miseczki), krążki cebuli (rysujemy koła),

Pobierz plik



(10)

oliwki (naciskamy palcem w kilku miejscach),

później … (dziecko samo wymyśla co dodajemy do pizzy),

posypujemy serem (szybko muskamy po plecach opuszkami palców obu dłoni) i… buch! do pieca (Przykrywamy sobą dziecko i na chwilę pozostajemy w tej pozycji).

Wyjmujemy i kroimy: (Kroimy plecy brzegiem dłoni) dla mamusi, dla tatusia, dla babci, dla brata

dla Matyldy… a teraz (dziecko wymyśla, dla kogo jeszcze będą kawałki pizzy).

Polewamy keczupem (kreślimy palcem na plecach linię z pętelkami) i… zjadamy… mniam, mniam, mniam.

Przypomnijmy sobie wiesz: „Przyjście wiosny’ J. Brzechwa Naplotkowała sosna

Że już się zbliża wiosna.

Kret skrzywił się ponuro:

Przyjedzie pewno furą…

Jeż się najeżył srodze:

Raczej na hulajnodze.

Wąż syknął :Ja nie wierzę, Przyjedzie na rowerze.

Kos gwizdnął: Wiem coś o tym, Przyleci samolotem.

Skąd znowu –rzekła sroka

Ja z niej nie spuszczam oka I w zeszłym roku w maju Widziałam ją w tramwaju.

nieprawda! Wiosna zwykle Przyjeżdża motocyklem.

A ja wam dowiodę, Że właśnie samochodem.

Nieprawda bo w karecie!

W karecie? Cóż pan plecie?

Oświadczyć mogę krótko, Że płynie właśnie łódką!

Zapraszamy do ćwiczeń rodziców i pozostały domowników

„Ruch to zdrowie”– wykonywanie ćwiczeń ogólnorozwojowych z plastikową butelką.

Dziecko maszeruje z plastikową butelkę. Uderzają w butelkę jedna dłonią. Zatrzymuje się i wykonują ćwiczenia:

(11)

– stojąc w rozkroku, przekłada butelkę między nogami;

– unoszą butelkę do góry, ręce wyprostowane, kołysze się na boki;

– leży przodem (na brzuchu), nogi wyprostowane, butelkę trzyma oburącz, podnosi głowę i ręce (nadal trzymając butelkę);

– leży tyłem (na plecach), nogi zgięte w kolanach, między nimi butelka, robi skłon głową i podciąga kolana, dotykając butelką do głowy;

– podskakuje obunóż z butelką między kolanami;

– przeskakuje przez butelkę w przód i w tył;

– wyciszenie – dziecko kładzi się na butelce (butelka znajduje się pod plecami) i turla się wolno w przód i w tył.

Na koniec tygodnia trochę zabaw plastycznych i prostych ćwiczeń do zabawy manualnej:

Marzec – kolorowanka

Chlopiec podlewa kwiatki – kolorowanka Policz figury geometryczne

Potnij nożyczkami grzywę lwa

Jeszcze jedna zabawa. Przygotujcie kaszkę manną i tace kuchenną.

Wysyp kaszę manną na tace i wykonaj gładką powierzchnię.

Właśnie wykonaliście fajną tablicę, po której można pisać i rysować palcem. Jak już

wykonamy rysunek i chcemy rysować dalej wystarczy delikatnie ruszyć tacą i kasza manna równomiernie rozsypie się po tacy.

Udanej zabawy i spokojnego weekendu

Ja nie choruję

Dzień zaczniemy od zabawy ruchowej na szybkie rozruszanie i złapanie energii. Rodzic czyta opowiadanie a dziecko wykonuje podane czynności w danym miejscu opowiadania.

„Szukanie miodu” – opowieść ruchowa.

Nauczyciel/Rodzic opowiada:



(12)

W ulu praca wre – pszczoły robią miód. (dzieci szybko biegają) Za to w lesie mieszka wielki, ciężki niedźwiedź (chodzą powoli, robiąc „ciężkie” kroki), który jest wiecznie głodny (dzieci głaszczą się po brzuchu). Nie ma dziś ochoty ani na grzybki, ani na owoce, marzy mu się słodki miód. (oblizują się) Rozgląda się po całym lesie. (dzieci przykładają dłoń do czoła i ruszają głową na boki) Jest! Tam w oddali widzi piękny ul. Z radości podskakuje cztery razy. (dzieci podskakują i liczą: jeden, dwa, trzy, cztery) Teraz,

najciszej jak potrafi, skrada się do niego na palcach. (dzieci chodzą po sali na palcach). Ul znajduje się wysoko na drzewie, dlatego wspina się wysoko na palce (dzieci stają na palcach), wkłada do niego rękę i… ała! (dzieci podskakują, machając jedną ręką), użądliła go pszczoła. Nie posmakuje dzisiaj słodkiego miodku. Szybko ucieka do swojego schronienia.(dzieci szybko biegną)

Ja nie choruję – krótka rozmowa z dzieckiem o tym co robimy, żeby nie chorować.

Proszę przeczytać dziecku opowiadanie pt: „Jak choruje Elemelek, jak go leczą przyjaciele?” Hanna Łochocka

Miał wróbelek Elemelek lekki katar i kaszelek. Dziób wycierał chustką babci. No i kichał:

apci, apci! Bo ta zima, choć już czas jej iść za morze, psoci nam, jak tylko może. Wciąż się bierze na sposoby, by podrzucić nam choroby.

Babcia: Owiń gardło ciepłym szalem i nie wychodź z domu wcale.

Wiewiórka: Wbij jajeczka do kubeczka, zmieszaj dobrze, cukru dosyp, dodaj 10 kropli rosy i popijaj to, nie rzadziej niż dwadzieścia razy na dzień.

Zajączek: Weź rondelek, Elemelku, zaparz ziółka w tym rondelku. Pij sok z malin i jeżyny, weź pięć proszków aspiryny. Sowa: Ot, masz tu skarpetek parę, bardzo ciepłe, chociaż stare. Dzień i noc je miej na nóżkach i czym prędzej wchodź do łóżka. Wzdycha biedny Elemelek: Czy to aby nie za wiele? Aż pewnego dnia wyraźnie poczuł się wróbelek raźniej.

Dosyć już się wyleżałem. Dwa tygodnie leżę całe. Skrzydła w bok i mach ogonem!

Dwa podskoki w lewą stronę. Dwa podskoki w stronę prawą. I do lasu – frr! A żwawo!

Szybko fruwa Elemelek, gubi katar i kaszelek. Schowam chustkę, tę od babci. Nie chcę kichać: apci, apci! I skarpetki oddam sowie. Chcę być zdrów! Niech żyje zdrowie!

Po przeczytaniu przez rodzica powyższego opowiadania, proszę zadać dziecku pytania: (aby sprawdzić czy uważnie wysłuchało opowiadania ze zrozumieniem) 1. Co dolegało Elemelkowi?

2.Co poradziły mu poszczególne postacie?

3.Jak poczuł się, gdy zastosował te wszystkie rady?

4.Co zrobił, by poczuć się zupełnie zdrowo?

Kiedy już uporacie się z opowiadaniem to dzieci razem z rodzicami wykonują

ćwiczenia Elemelka: Skrzydła w bok i mach ogonem! (dzieci wyciągają ręce w bok, ruszają miednicą na boki) Dwa podskoki w lewą stronę. Dwa podskoki w stronę prawą. I do lasu – frr! A żwawo! (ruszają rękami i przemieszczają się ).

(13)

Wykonajcie proszę karty pracy znajdujące się poniżej

Utrwalamy nazewnictwo liczebników Przeliczamy warzywa

Kiedy już popracowaliście teraz zapraszamy do ćwiczeń, żeby rozruszać zasiedziałe kości (rodziców i pozostały domowników zapraszamy do wspólnych ćwiczeń)

„Ruch to zdrowie”– wykonywanie ćwiczeń ogólnorozwojowych z plastikową butelką.

Dziecko maszeruje z plastikową butelkę. Uderzają w butelkę jedna dłonią. Zatrzymuje się i wykonują ćwiczenia:

– stojąc w rozkroku, przekłada butelkę między nogami;

– unoszą butelkę do góry, ręce wyprostowane, kołysze się na boki;

– leży przodem (na brzuchu), nogi wyprostowane, butelkę trzyma oburącz, podnosi głowę i ręce (nadal trzymając butelkę);

– leży tyłem (na plecach), nogi zgięte w kolanach, między nimi butelka, robi skłon głową i podciąga kolana, dotykając butelką do głowy;

– podskakuje obunóż z butelką między kolanami;

– przeskakuje przez butelkę w przód i w tył;

– wyciszenie – dziecko kładzi się na butelce (butelka znajduje się pod plecami) i turla się wolno w przód i w tył.

Udanego dnia

Jaka jest wiosna?

Na początek posłuchajcie piosenki

Zaproście wszystkich domowników do wspólnej zabawy przy piosence, której tekst i sposób zabawy znajduje się poniżej. Po lewej stronie tekst piosenki a po prawej stronie czynności jakie trzeba wykonać do każdego wersu.

Jestem wiosna

sł. i muz. Halina Sokołowska

Idę, idę, idę prosto do was. Dzieci idą, machając prawą dłonią.



Pobierz plik

(14)

Idę, idę, słońce niosę wam. Idą, machając lewą dłonią.

Wszystkie śniegi stopię, Stają w kręgu, łapią się za ręce.

zazielenię wszystkie lasy, Podnoszą ręce do góry, stają na palcach.

fiołki oraz bratki, opuszczają ręce, przykucają.

patrzcie, dla was mam. Dobierają się w pary, stają naprzeciw siebie.

Ref.: Wiosna, wiosna, jestem wiosna. Robią haczyki w prawą stronę.

Patrzcie, jaką piękną suknię mam. jw.

Wiosna, wiosna, jestem wiosna. Robią haczyki w lewą stronę.

Najpiękniejsza z wszystkich dam. x2 jw.

Wszędzie zieleń, czerwień, złoto, błękit. Stają twarzą do środka koła.

Oczy kwiatów w słońce patrzą już. Patrzą w sufit i mrugają oczami.

Cieszcie się wraz ze mną. Obrót w prawo.

Podziwiajcie mą pogodę. Podnoszą ręce do góry, stają na palcach.

Chodźcie do mnie wszyscy, Opuszczają ręce, przykucają.

zaśpiewajmy znów. Dobierają się w pary, stają naprzeciw siebie Omówienie treści piosenki poprzez zadawanie dziecku pytań:

– o jakiej porze roku jest piosenka?

– co przyniosła wiosna?

– jakie kwiatki miała dla nas wiosna?

– jakie kolory słyszeliście w piosnce?

– na co patrzyły kwiaty?

Zabawa – gra na instrumentach

Do piosenki możecie pobawić się z instrumentami. Nie macie w domu instrumentów nic nie szkodzi można wykorzystać praktycznie wszystko: pustą butelkę po wodzie, miskę, łopatkę kuchenną. Do butelki można wsypać trochę grochu, kaszy czy ryżu aby wydobyć ładny dźwięk.

Wykonajmy wiosenny plakat.

Znajdźcie w domu jakąś duża kartkę – żeby zrobić plakat np. stary karton, brystol, stary duży kalendarz, albo sklejcie kilka kartek razem robiąc duży format.

W internecie albo w książkach znajdźcie ilustracje związane z wiosną. Czym się

charakteryzuje, jakie są jej symbole. Na dużej kartce wspólnie z rodzicami narysujcie albo namalujcie farbami kilka takich symboli tak żeby powstał wiosenny plakat. Możecie też wykorzystać poniższe kolorowanki – wydrukować, pokolorować, wyciąć i przykleić na plakat.

Plakat wiosenny

(15)

Udanej zabawy

Wiosenne zadania matematyczne

Zbiory – doskonale znacie zabawy ze zbiorami. Tym razem waszym zadaniem będzie policzyć zawartość każdego zbioru i narysowanie w okienku tyle kresek ile elementów jest w danym zbiorze.

policz zawartość wiosennych zbiorów

Następnie zastanów się, w którym zbiorze jest najwięcej a w którym najmniej elementów.

Zadanie wykonujemy razem z osobą dorosłą

P.S. kto ma jeszcze ochotę to może pokolorować obrazki

Walc Kwiatów – Piotr Czajkowski

Dziś mamy dla Was ciekawe zadanie. Włączcie proszę utwór znajdujący się poniżej.

za pierwszym razem tylko włącz i posłuchaj.



Pobierz plik

(16)

← Starsze wpisy Nowsze wpisy →

Włącz ponownie i zaproś wszystkich domowników do wspólnej zabawy… tańczcie dowolnie do muzyki jak Wam w duszy gra…. obroty, podskoki, przeskoki, piruety i inne balety… niech taneczna zabawie porwie Was z wiosenną energią.

Uwaga – możecie nagrać swój taniec a później wspólnie go obejrzeć Udanej zabawy.

Szukaj na stronie

Szukaj …

Ostatnie wpisy

13088 13086 13082

Pasowanie Michalinki Zamierzenia dydaktyczno – wychowawcze na miesiąc LISTOPAD

Kategorie

Aktualności (5) Bez kategorii (2) Gumisie (132) Krasnoludki (115)

(17)

Dumnie wspierane przez WordPressa Muminki (164)

Pszczółki (149) Puchatki (144) Smerfy (118)