1
Przedmiotowe Zasady Oceniania z języka angielskiego dla klas I – III
1. Ocena bieżąca, semestralna i roczna jest oceną cyfrową.
2. Wszystkie testy leksykalno- gramatyczne oceniane są wg skali:
poniżej 30% możliwych do uzyskania punktów – niedostateczny;
30% - 50% - dopuszczający;
51% - 74% - dostateczny;
75% - 89% - dobry;
90% - 100% - bardzo dobry;
100% i zadanie dodatkowe (do decyzji nauczyciela) – celujący.
3. Uczeń otrzymuje oceny bieżące za:
1) testy sprawdzające wiedzę po każdym zrealizowanym rozdziale;
2) pracę domową;
3) aktywność na lekcji (5 plusów – ocena bardzo dobry);
4) prace projektowe;
5) odpowiedź ustną;
6) prace dodatkowe;
7) dyktanda (klasa III);
8) kartkówki (klasa III);
4. Z kartkówek uczeń może otrzymać maksymalnie ocenę bardzo dobrą.
5. Jeżeli uczeń otrzyma z testu ocenę niedostateczną, ma prawo do jej poprawy.
6. Poprawa odbywa się w ciągu tygodnia od momentu przekazania uczniowi informacji o ocenie, w terminie uzgodnionym z nauczycielem i tylko jeden raz.
7. Oceny są jawne zarówno dla ucznia, jak i jego rodziców (prawnych opiekunów).
8. Uczeń z opinią P-PP pisze test z dostosowanymi wymaganiami według wskazań poradni i jest oceniany według następującej skali:
0 -24 % - niedostateczny;
25-50 % - dopuszczający;
51-74 % - dostateczny;
75-89 % - dobry;
90-99 % - bardzo dobry;
100% - celujący
9. Kryteria oceniania osiągnięć uczniowskich z języka angielskiego dla poszczególnych klas:
2 Klasa I
6
1. Rozumie wszystkie polecenia nauczyciela.
2. Rozumie ogólny sens tekstów piosenek i wierszyków.
3. Sprawnie i poprawnie udziela odpowiedzi na pytania.
4. Pisze po śladzie.
5. Nazywa i zna nazwy wszystkie poznane przedmioty z najbliższego otoczenia.
6. Bardzo aktywnie uczestniczy w zajęciach.
7. Systematycznie odrabia prace domowe i jest zawsze przygotowany do lekcji.
8. Za testy sprawdzające wiedzę otrzymuje przeważnie ocenę celującą.
5
1. Bardzo dobrze rozumie większość poleceń nauczyciela.
2. Bardzo dobrze rozumie sens prostych wypowiedzi.
3. Zna bardzo dobrze poznane słownictwo.
4. Pisze po śladzie.
5. Udziela prostych odpowiedzi.
6. Systematycznie odrabia prace domowe.
7. Aktywnie uczestniczy w lekcji.
8. Za testy sprawdzające wiedze otrzymuje przeważnie ocenę bardzo dobrą.
4
1. Dobrze rozumie polecenia nauczyciela.
2. Zna dobrze podstawowy zakres słownictwa.
3. Domyśla się kontekstu usłyszanych tekstów.
4. Udziela prostych odpowiedzi.
5. Dość aktywnie uczestniczy w lekcji.
6. Przeważnie odrabia prace domowe.
7. Za testy sprawdzające wiedze otrzymuje przeważnie ocenę dobrą.
3
1. Rozumie podstawowe polecenia nauczyciela.
2. Przeciętnie opanował podstawowy zakres słownictwa.
3. Domyśla się kontekstu usłyszanych tekstów.
4. Udziela bardzo prostych odpowiedzi.
5. Jest mało aktywny na lekcji.
6. Często nie odrabia prac domowych i jest nieprzygotowany do lekcji.
7. Za testy sprawdzające wiedzę otrzymuje przeważnie ocenę dostateczną.
2
1. Rozumie podstawowe polecenia nauczyciela.
2. Słabo opanował podstawowy zakres słownictwa.
3. Słabo rozumie kontekst usłyszanych tekstów.
4. Z trudnością udziela odpowiedzi na zadane pytania.
5. Niechętnie uczestniczy na lekcjach.
6. Bardzo często nie odrabia prac domowych i jest nieprzygotowany do lekcji.
7. Ma trudności w odrabianiu prac domowych.
8. Za testy sprawdzające wiedzę otrzymuje przeważnie ocenę dopuszczającą.
1
1. Nie rozumie podstawowych poleceń nauczyciela.
2. Nie opanował podstawowego zakresu słownictwa.
3. Nie rozumie kontekstu usłyszanych tekstów.
4. Nie potrafi udzielić odpowiedzi na proste pytania.
5. Nie jest aktywny na lekcji.
6. Nie odrabia prac domowych.
7. Za testy sprawdzające wiedzę otrzymuje przeważnie ocenę niedostateczną i nie wykazuje chęci poprawienia ocen.
3 Klasa II
6
1. Rozumie wszystkie polecenia nauczyciela.
2. Rozumie ogólny sens tekstów piosenek i wierszyków.
3. Sprawnie i poprawnie udziela odpowiedzi na pytania.
4. Samodzielnie i poprawnie wykonuje ćwiczenia.
5. Bezbłędnie pisze słowa i zwroty.
6. Nazywa i zna nazwy wszystkie poznane przedmioty z najbliższego otoczenia.
7. Bardzo aktywnie uczestniczy w zajęciach.
8. Systematycznie odrabia prace domowe i jest zawsze przygotowany do lekcji.
9. Za testy sprawdzające wiedzę otrzymuje przeważnie ocenę celującą.
5
1. Bardzo dobrze rozumie większość poleceń nauczyciela.
2. Bardzo dobrze rozumie sens prostych wypowiedzi.
3. Zna bardzo dobrze poznane słownictwo.
4. Pisze słowa i zwroty z nielicznymi błędami.
5. Płynnie i w bardzo dobrym tempie odpowiada na zadane pytania.
6. Systematycznie odrabia prace domowe.
7. Jest aktywny na lekcji.
8. Za testy sprawdzające wiedzę otrzymuje przeważnie ocenę bardzo dobrą.
4
1. Dobrze rozumie polecenia nauczyciela.
2. Zna dobrze podstawowy zakres słownictwa.
3. Domyśla się kontekstu usłyszanych tekstów.
4. Udziela prostych odpowiedzi.
5. Pisze słowa i zwroty, ale zdarzają mu się błędy.
6. Przeważnie odrabia prace domowe.
7. Dość aktywnie uczestniczy w lekcji.
8. Za testy sprawdzające wiedze otrzymuję przeważnie ocenę dobrą.
3
1. Dość dobrze rozumie podstawowe polecenia nauczyciela, 2. Przeciętnie opanował podstawowy zakres słownictwa, 3. Domyśla się kontekstu usłyszanych tekstów,
4. Udziela bardzo prostych odpowiedzi, 5. Przeważnie pisze z błędami,
6. Jest mało aktywny na lekcji,
7. Często nie odrabia prac domowych i jest nieprzygotowany do lekcji.
8. Za testy sprawdzające wiedzę otrzymuje przeważnie ocenę dostateczną.
2
1. Rozumie podstawowe polecenia nauczyciela.
2. Nie w pełni opanował podstawowy zakres słownictwa.
3. Słabo rozumie kontekst usłyszanych tekstów.
4. Z trudnością udziela odpowiedzi na zadane pytania.
5. Ma trudności w odrabianiu prac domowych.
6. Przeważnie pisze z błędami.
7. Bardzo często nie odrabia prac domowych i jest nieprzygotowany do lekcji.
8. Jest mało aktywny na lekcjach.
9. Za testy sprawdzające wiedzę otrzymuje przeważnie ocenę dopuszczającą.
4 1
1. Nie rozumie podstawowych poleceń nauczyciela.
2. Nie opanował podstawowego zakresu słownictwa.
3. Nie rozumie kontekstu usłyszanych tekstów.
4. Nie potrafi udzielić odpowiedzi na proste pytania.
5. Nie jest aktywny na lekcji.
6. Nie odrabia prac domowych.
7. Pisze z licznymi błędami.
8. Za testy sprawdzające wiedzę otrzymuje przeważnie ocenę niedostateczna.
9. I nie wykazuje chęci poprawienia ocen.
5 Klasa III
6
1. Rozumie i szybko reaguje na wszystkie polecenia nauczyciela.
2. Rozumie ogólny sens tekstów piosenek i wierszyków.
3. Sprawnie i poprawnie udziela odpowiedzi na pytania i potrafi je zadać.
4. Samodzielnie i poprawnie wykonuje ćwiczenia.
5. Bezbłędnie pisze słowa i zwroty.
6. Posiada bogaty zakres słownictwa i potrafi wykorzystać wiedzę z poprzednich lat.
7. Bardzo aktywnie uczestniczy w zajęciach.
8. Bardzo dobrze czyta ze zrozumieniem.
9. Systematycznie odrabia prace domowe i jest zawsze przygotowany do lekcji.
10. Za testy sprawdzające wiedzę otrzymuje przeważnie ocenę celującą.
5
1. Bardzo dobrze rozumie większość poleceń nauczyciela.
2. Bardzo dobrze rozumie sens prostych wypowiedzi.
3. Zna bardzo dobrze poznane słownictwo.
4. Pisze słowa i zwroty z nielicznymi błędami.
5. Płynnie i w bardzo dobrym tempie odpowiada na zadane pytania.
6. Systematycznie odrabia prace domowe.
7. Dobrze czyta ze zrozumieniem.
8. Jest aktywny na lekcji.
9. Za testy sprawdzające wiedze otrzymuje przeważnie ocenę bardzo dobrą.
4
1. Dobrze rozumie polecenia nauczyciela.
2. Zna dobrze podstawowy zakres słownictwa.
3. Domyśla się kontekstu usłyszanych tekstów.
4. Udziela prostych odpowiedzi.
5. Pisze słowa i zwroty, ale zdarzają mu się błędy.
6. Przeważnie odrabia prace domowe.
7. Dość aktywnie uczestniczy w lekcji.
8. Odczytuje krótkie zdania i wyrażenia.
9. Za testy sprawdzające wiedze otrzymuję przeważnie ocenę dobrą.
3
1. dość dobrze rozumie podstawowe polecenia nauczyciela.
2. Przeciętnie opanował podstawowy zakres słownictwa.
3. Domyśla się kontekstu usłyszanych tekstów.
4. Udziela bardzo prostych odpowiedzi.
5. Przeważnie pisze z błędami, 6. Jest mało aktywny na lekcji.
7. Często nie odrabia prac domowych i jest nieprzygotowany do lekcji.
8. Przy pomocy nauczyciela czyta krótkie zdania i wyrażenia za testy sprawdzające wiedzę otrzymuje przeważnie ocenę dostateczną.
2
1. Rozumie podstawowe polecenia nauczyciela.
2. Nie w pełni opanował podstawowy zakres słownictwa.
3. Słabo rozumie kontekst usłyszanych tekstów.
4. Z trudnością udziela odpowiedzi na zadane pytania.
5. Ma trudności w odrabianiu prac domowych.
6. Przeważnie pisze z błędami.
7. Czyta słabo i z licznymi błędami.
8. Bardzo często nie odrabia prac domowych i jest nieprzygotowany do lekcji.
9. Jest mało aktywny na lekcjach.
6 10. Za testy sprawdzające wiedzę otrzymuje przeważnie ocenę dopuszczającą.
1
1. Nie rozumie podstawowych poleceń nauczyciela.
2. Nie opanował podstawowego zakresu słownictwa.
3. Nie rozumie kontekstu usłyszanych tekstów.
4. Nie potrafi udzielić odpowiedzi na proste pytania.
5. Nie jest aktywny na lekcji.
6. Nie odrabia prac domowych.
7. Pisze z licznymi błędami.
8. Czyta bardzo słabo z licznymi błędami.
9. Za testy sprawdzające wiedzę otrzymuje przeważnie ocenę niedostateczną i nie wykazuje chęci poprawienia ocen.
