PLAN PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ W SZUMOWIE

(1)

Załącznik nr 1 do uchwały nr 2/2014/2015 z dnia 26 września 2014r.

PLAN PRACY

ZESPOŁU SZKÓŁ W SZUMOWIE

ROK SZKOLNY 2014/2015

Szumowo, 26 września 2014r. r.*

(2)

Lp. Zadanie do realizacji Termin Odpowiedzialni Sposób dokumentowania 1. Analizować w zespołach nauczycielskich

wyniki wewnątrzszkolnych badań, wyniki sprawdzianu i egzaminów, wyniki

ewaluacji zewnętrznej i wewnętrznej.

IX - VI liderzy zespołów przedmiotowych

- dokumentacja zespołów przedmiotowych,

- raporty z analizy badania osiągnięć uczniowskich, - raporty z ewaluacji wewnętrznej i zewnętrznej, - wnioski i rekomendacje wynikające z analiz,

- wnioski z nadzoru pedagogicznego dyrektora szkoły, - protokoły RP.

2. Wykorzystywać w procesie nauczania – uczenia się elementy oceniania

kształtującego pomagając uczniom uczyć się i planować ich indywidualny rozwój.

- wnioski z nadzoru pedagogicznego dyrektora szkoły, - dzienniki lekcyjne, prace domowe,

- sprawdziany, prace klasowe 3. Monitorować efekty współpracy

pracujących w jednym oddziale. IX - VI lider zespołu wychowawczego

- udokumentowana (przez wychowawcę klasy) współpraca nauczycieli pracujących w jednym oddziale,

- sprawozdania wychowawców klas, - protokoły RP.

4. Podejmować działania eliminujące zagrożenia i wpływające na bezpieczeństwo uczniów oraz kształtowanie pożądanych postaw.

IX - VI lider zespołu wychowawczego

- inicjatywy Samorządu Szkolnego, - dokumentacja wychowawców,

- sprawozdania z działalności wychowawczej, - protokoły RP

5. Doskonalić warsztat pracy nauczyciela poprzez udział w szkoleniach

zewnętrznych i wewnętrznych oraz

dzielenie się przykładami dobrych praktyk.

IX - VI lider WDN - plan doskonalenia wewnętrznego,

- zaświadczenia z udziału w formach doskonalenia zewnętrznego, - wnioski z nadzoru pedagogicznego,

- protokoły RP.

6. Opracować i wdrożyć do realizacji plan procesu adaptacji uczniów klas I-szych w związku z obniżeniem wieku realizacji obowiązku szkolnego.

IX - VI lider zespołu edukacji wczesnoszkolnej

- plan wsparcia procesu adaptacji uczniów klas I-szych, - dokumentacja wychowawców klas pierwszych.

7. Organizować dla uczniów konkursy oraz wycieczki przedmiotowe, turystyczno- krajoznawcze, imprezy kulturalne.

IX - VI lider zespołu wychowawczego

- dokumentacja dydaktyczna nauczyciela, - szkolny plan wycieczek,

- dokumentacja z wycieczek szkolnych, - kronika, strona internetowa,

- wnioski z nadzoru pedagogicznego dyrektora szkoły.

8. Wprowadzać i monitorować treści programowe.

- dokumentacja dydaktyczna nauczyciela, - sprawozdania nauczycieli,

(3)

- wnioski z nadzoru pedagogicznego dyrektora szkoły.

Osoby odpowiedzialne za poszczególne zadania opracują szczegółowe plany realizacji zadań będące załącznikami do planu pracy do dnia 3 października 2014r.

Plan Pracy uzyskał pozytywną opinię Rady Rodziców w dn. 24. 09. 2014r.

Plan Pracy Zespołu Szkół w Szumowie na rok szkolny 2014/2015 został zatwierdzony i przyjęty do realizacji uchwałą

nr 2/2014/2015 Rady

Pedagogicznej Zespołu Szkół w Szumowie z dnia 26 września 2014r.25 września 2014r.

lider zespołu do opracowania planu pracy szkoły:

(4)

Załącznik nr 1 do Planu Pracy Zespołu Szkół w Szumowie rok szkolny 2014/ 2015 Zadanie 1: Analizować w zespołach nauczycielskich wyniki wewnątrzszkolnych badań, wyniki sprawdzianu i egzaminów, wyniki ewaluacji zewnętrznej

i wewnętrznej

Lp. Zadanie do realizacji Termin Odpowiedzialni Sposób dokumentowania

1. Przeprowadzenie analizy ilościowej, jakościowej i kontekstowej

sprawdzianu i egzaminu zewnętrznego oraz sprawdzianów wewnętrznych:

- badanie przesiewowe uczniów kl. I SP - sprawdzian - kl. III SP

- sprawdzian diagnozujący kl. IV SP i I Gimnazjum - sprawdzian kompetencji kl. V SP i II Gimnazjum - sprawdzian próbny kl. VI SP i III Gimnazjum

VIII IX

V IX

V XII

nauczyciele poszczególnych

przedmiotów

- protokoły zebrań zespołów przedmiotowych;

- analizy sprawdzianów diagnozujących i kompetencji;

- raport y z OBUT i badań przesiewowych;

- raporty ze sprawdzianu i egzaminu próbnego 2. Zaktualizować plany dydaktyczne z uwzględnieniem wniosków z analizy

sprawdzianów i egzaminów zewnętrznych.

IX nauczyciele poszczególnych

przedmiotów

- plany dydaktyczne

3. Przeprowadzać lekcje powtórzeniowe przed każdą pracą klasową, sprawdzianem.

IX-VI nauczyciele poszczególnych

przedmiotów

- wpisy w dziennikach lekcyjnych

4. Omawiać i poprawiać wyniki sprawdzianów. IX-VI nauczyciele

poszczególnych przedmiotów

- wpisy w dziennikach lekcyjnych - prace uczniów

5. Prowadzić zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze oraz rozwijające zainteresowania zgodnie z oczekiwaniami i zainteresowaniami uczniów.

przedmiotów

- dzienniki zajęć KN - deklaracje uczniów

6. Zorganizować pomoc koleżeńską. IX nauczyciele

- dzienniki lekcyjne i plan pracy wychowawcy

- dokumentacja wychowawcy klasy 7. Dokonać analizy udziału uczniów w konkursach szkolnych i

pozaszkolnych.

przedmiotów

- protokoły z konkursów

8. Określać kierunki do dalszej pracy na podstawie wniosków z analizy egzaminów i sprawdzianów.

I, V nauczyciele poszczególnych

przedmiotów

- protokoły zespołów przedmiotowych - kierunki do dalszej pracy

liderzy zespołów przedmiotowych:

(5)

Załącznik nr 2 do Planu Pracy Zespołu Szkół w Szumowie rok szkolny 2014/ 2015 Zadanie 2: Wykorzystywać w procesie nauczania – uczenia się elementy oceniania kształtującego pomagając uczniom uczyć się i planować ich indywidualny rozwój.

1. Zapoznać uczniów i ich rodziców z wymaganiami i zasadami oceniania oraz zakładanymi celami w procesie nauczania – uczenia się.

IX wychowawcy - protokoły zebrań z rodzicami.

- zapisy w dziennikach lekcyjnych

2. Udzielać uczniom informacji zwrotnej po każdej pracy klasowej

o poziomie opanowania sprawdzanych umiejętności. IX-VI nauczyciele poszczególnych

przedmiotów

- zapisy w dziennikach

3. Systematycznie informować rodziców i uczniów o wynikach kształcenia i wychowania.

IX nauczyciele przedmiotów, wychowawcy

- protokoły spotkań z rodzicami

4. Wdrażać uczniów do samooceny i oceny koleżeńskiej. IX-VI nauczyciele poszczególnych

przedmiotów

- wnioski z nadzoru

5. Określać cele lekcji i formułować je w języku zrozumiałym dla ucznia. IX - VI nauczyciele poszczególnych

przedmiotów

- wnioski z nadzoru

6. Kształtować umiejętność pracy zespołowej stwarzając możliwości uczenia się od siebie nawzajem.

przedmiotów

- wnioski z nadzoru

(6)

Załącznik nr 3 do Planu Pracy Zespołu Szkół w Szumowie rok szkolny 2014/ 2015

Zadanie 3: Monitorować efekty współpracy nauczycieli pracujących w jednym oddziale.

1. Dokonać wyboru programów nauczania i podręczników dla danego

oddziału. V n-le przedmiotów - szkolny wykaz programów nauczania

i podręczników 2. Rozpoznawać sytuację środowiska rodzinnego uczniów i zapewniać

pomoc psychologiczno – pedagogiczną na terenie szkoły.

IX -VI wychowawcy, pedagog, nauczyciele

- dokumentacja pedagoga szkolnego - dokumentacja wychowawcy 3. Dokonać diagnozy poziomu wiedzy i umiejętności uczniów

rozpoczynających nowy etap edukacyjny „na wejściu”.

IX n-le przedmiotów - dokumentacja dydaktyczna nauczyciela

4. Modyfikować plany dydaktyczne z uwzględnieniem wniosków z diagnoz. IX-VI n-le przedmiotów - plany dydaktyczne

5. Organizować zajęcia pozalekcyjne zgodnie z rozpoznanymi potrzebami i

zainteresowaniami uczniów. IX -VI wszyscy nauczyciele - oferta zajęć dodatkowych dla uczniów SP

i Gimnazjum 6. Dzielić się zdobyta wiedzą po ukończonych szkoleniach, warsztatach,

kursach itp.

IX -VI wszyscy nauczyciele - protokoły spotkań zespołów

lider zespołu wychowawczego:

(7)

Zadanie 4: Podejmować działania eliminujące zagrożenia i wpływające na bezpieczeństwo uczniów oraz kształtowanie pożądanych postaw.

1. Określić priorytety wychowawcze na rok szkolny 2014/2015. IX lider programu wychowawczego i profilaktycznego

- protokół Rady Pedagogicznej

2. Opracować plany pracy wychowawcy klasowego zgodnie z priorytetami na rok szkolny 2014/2015 i uwzględnieniem założeń Programu

Wychowawczego i Profilaktycznego.

IX wychowawcy - plany pracy wychowawców, - zapisy w dziennikach, - scenariusze uroczystości, - strona internetowa szkoły 3. Przeprowadzić ewaluację Programu Wychowawczego i Programu

Profilaktyki.

IV-V lider programu wychowawczego i profilaktycznego

- raport z ewaluacji Programu

Wychowawczego i Programu Profilaktyki 4. Kształtować wśród uczniów pożądane postawy m.in. poprzez:

- pogadanki na zajęciach i godzinach wychowawczych, - gazetki ścienne,

- podejmowanie działań dla sprawdzenia czy wszyscy uczniowie realizują obowiązek szkolny,

- programy profilaktyczne: „Znajdź właściwe rozwiązanie” , „Nie pal przy mnie, proszę” „Trzymaj formę” ,

- konkursy plastyczne o tematyce profilaktycznej, - apel profilaktyczny „STOP agresji”

- realizację programów ARR „Szklanka mleka”, „Owoce w szkole”, - doraźną pomoc pielęgniarki,

- wycieczki i wyjazdy rekreacyjne,

- dodatkowe zajęcia pozalekcyjne i zawody sportowe:

 IX Turniej Piłki Halowej dla sympatyków i członków SKC

„Najchętniej stał na bramce”,

 „Wiosenne mistrzostwa klas w nietypowych konkurencjach sportowych”,

 Turniej Piłki Halowej „Kobiety sportu” i „Pogromcy piłki”,

 V Bieg Dziękczynny za Św. Jana Pawła II ,

 XII Dni Gimnazjalistów,

 VII Piesza Pielgrzymka do Płonki Kościelnej dla członków i sympatyków SKC,

IX -VI

IX

wychowawcy, wszyscy n-le, wychowawcy, n-le

pedagog, pedagog, wych. świetlicy pedagog, n-l j.ang.

pedagog pielęgniarka szk.

organizatorzy n-le wych. – fiz.

opiekun SKC n-le wych. – fiz dyrektor i n-le w-f

opiekun SKC opiekun SKC

- zapisy w dziennikach, - zapisy w dziennikach - zapisy w dziennikach - dokumentacja pedagoga, - zapisy w dziennikach - protokoły konkursów - scenariusz apelu - dokumentacja szkolna - dokumentacja pielęgniarki - karty wycieczek,

- sprawozdania z zawodów sportowych - zapisy w dziennikach

- strona internetowa szkoły - sprawozdanie SKC - sprawozdanie SKC

(8)

5. Stwarzać warunki do rozwoju samorządności poprzez mobilizowanie uczniów do podejmowania różnorodnych inicjatyw (SU, SKC).

IX- VI opiekun SU opiekun SKC wychowawcy

- plan pracy SU - plan pracy SCK

- dokumentacja wychowawcy 6. Eliminować zagrożenia zapewniając bezpieczne warunki pobytu uczniów

w szkole, m.in. poprzez:

- przypominanie praw i obowiązków ucznia,

- zapoznawanie i przypominanie uczniom obowiązujących regulaminów szkolnych, instrukcji P.POŻ. i ewakuacji, - organizowanie w miarę potrzeb apeli informacyjno–

porządkowych,

- kontynuowanie spotkań nauczycieli z rodzicami w ramach dni otwartych,

- odpowiedzialne i sumienne pełnienie dyżurów nauczycielskich, - uruchomienie monitoringu,

- organizowanie spotkań z pracownikami policji, KRUS-u, Ośrodka Zdrowia,

- współpracę z kuratorami społecznymi,

- egzekwowanie wymagań w zakresie zachowań i postaw uczniów określonych w OZO,

- organizację wycieczek, zawodów i wyjść zgodnie z obowiązującymi procedurami,

- zorganizowanie opieki przed zajęciami i po zakończonych lekcjach uczniom będącym na świetlicy szkolnej,

- pogadanki podczas godz.-wych. na temat skutków agresji fizycznej i słownej, kompromisowego rozwiązywania konfliktów

uczniowskich.

IX IX- VI IX- VI IX- VI IX- VI IX- VI IX-VI IX- VI IX- VI IX- VI IX- VI IX- VI

wychowawcy dyrektor wychowawcy

dyrektor wychowawcy,

n-le nauczyciele

dyrektor dyrektor wychowawcy,

pedagog

wszyscy n-ele pedagog dyrektor, organizatorzy wych. świetlicy

wychowawcy,

- zapisy w dziennikach lekcyjnych, - zapisy w dziennikach lekcyjnych, - dokumentacja wychowawcy - grafik dyżurów

- zapisy i nagrania z monitoringu - zapisy w dziennikach lekcyjnych - dokumentacja pedagoga i wychowawcy - zeszyty uwag, analiza ocen zachowania, - karty wycieczek

- dokumentacja wycieczek - zapisy w dziennikach

- zapisy w dziennikach lekcyjnych,

7. Dokonać podsumowania realizacji zadania. V lider zespołu

do spraw wychowawczych

- sprawozdanie

(9)

Zadanie 5: Doskonalić warsztat pracy nauczyciela poprzez udział w szkoleniach zewnętrznych i wewnętrznych oraz dzielenie się przykładami dobrych praktyk.

1. Przeprowadzić diagnozę potrzeb nauczycieli w zakresie rozwoju zawodowego nauczycieli.

IX lider WDN - analiza zbiorcza ankiet z diagnozy potrzeb nauczycieli

2. Opracować plan doskonalenia zawodowego nauczycieli. IX lider WDN - plan WDN

3. Monitorować udział nauczycieli w szkoleniach zewnętrznych i wewnętrznych.

I, VI lider WDN - sprawozdanie okresowe i roczne

4. Dzielenie się zdobytą wiedzą i umiejętnościami. Cały

rok

nauczyciele - protokoły zespołów przedmiotowych lider WDN:

(10)

Załącznik nr 6 do Planu Pracy Zespołu Szkół w Szumowie rok szkolny 2014/ 2015 Zadanie 6: Opracować i wdrożyć do realizacji plan wsparcia procesu adaptacji uczniów klas pierwszych w związku z obniżeniem wieku realizacji obowiązku szkolnego.

1. Opracować plan wsparcia procesu adaptacji uczniów klas pierwszych.

IX nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej

- protokół z posiedzenia zespołu,

- plan wsparcia procesu adaptacji uczniów klas pierwszych.

2. Wdrożyć do realizacji plan wsparcia procesu adaptacji uczniów klas pierwszych.

Cały rok wychowawcy, pracownicy szkoły,

rodzice

- wpisy do dzienników, - protokół z zebrania rodziców.

3. Dokonać analizy planu. VI nauczyciele edukacji

wczesnoszkolnej

- protokół z posiedzenia zespołu.

lider edukacji wczesnoszkolnej:

(11)

Zadanie 7: Organizować dla uczniów konkursy oraz wycieczki przedmiotowe, turystyczno–krajoznawcze, imprezy kulturalne.

1. Opracować szkolny plan wycieczek dla uczniów SP i Gimnazjum. IX lider zespołu wychowawczego

- szkolny plan wycieczek

2. Przedstawić propozycje wycieczek na zebraniu z rodzicami. IX wychowawcy - dokumentacja wychowawcy 3. Stwarzać uczniom możliwości udziału w imprezach kulturalnych,

w konkursach szkolnych i pozaszkolnych, wycieczkach przedmiotowych i turystyczno – krajoznawczych.

IX – VI wszyscy nauczyciele - scenariusze imprez, - protokoły z konkursów, - strona internetowa szkoły, - karty wycieczek

4. Organizować wycieczki zgodnie ze szkolnym planem wycieczek i w porozumieniu z rodzicami.

IX – VI wszyscy nauczyciele - dokumentacja z wycieczek szkolnych

5. Dokonać podsumowania udziału uczniów w konkursach i wycieczkach szkolnych.

VI wicedyrektor - zestawienie zbiorcze

(12)

Zadanie 8: Wprowadzać i monitorować treści programowe.

1. Dokonać analizy podstawy programowej. VI, IX nauczyciele

- protokoły zespołów przedmiotowych, - wnioski nauczycieli

2. Dokonać wyboru programów nauczania zgodnych z podstawą programową i ich modyfikacja.

VI, IX nauczyciele poszczególnych

przedmiotów

- protokoły z zespołów przedmiotowych

3. Opracować 3-letnie plany wynikowe. IX nauczyciele

- plany wynikowe dla uczniów

rozpoczynających etap edukacyjny (klasy:

ISP, IV SP, I Gimnazjum) 4. Monitorować realizację jednostek lekcyjnych zgodnie z podstawą

programową. IX-VI nauczyciele

- zestawienia w dziennikach lekcyjnych