KARTA PRZEDMIOTU
1. NAZWA PRZEDMIOTU: Zabawy i gry ruchowe. Zabawy integracyjne i gry terenowe
KOD WF/I/st/28
2. KIERUNEK: Wychowanie fizyczne
3. POZIOM STUDIÓW
1: I stopień – studia stacjonarne
4. ROK/ SEMESTR STUDIÓW: I rok/I semestr
5. LICZBA PUNKTÓW ECTS: 2
6. LICZBA GODZIN: 15
7. TYP PRZEDMIOTU
2: fakultatywny
8. JĘZYK WYKŁADOWY: polski
9. FORMA REALIZACJI PRZEDMIOTU
3: ćwiczenia
10. WYMAGANIA WSTĘPNE I DODATKOWE (np. przedmioty poprzedzające):
Poziom sprawności fizycznej umożliwiający aktywny udział w zabawach i grach ruchowych. Znajomość podstawowych gier i zabaw ruchowych.
1 Stacjonarny, niestacjonarny, e-learning
2 Obowiązkowy, fakultatywny.
3 Wykłady, ćwiczenia, laboratoria, projekty, warsztaty, samodzielne prowadzenie zajęć przez studenta.
11. CEL PRZEDMIOTU: Wyposażenie studenta w wiedzę teoretyczną i praktyczną w zakresie:
Doboru zabaw prostych oraz integracyjnych w zależności od wieku uczniów;
Metodyki prowadzenia zabaw prostych i integracyjnych;
Wykorzystania sprzętu sportowo-rekreacyjnego zgodnie ze współczesnymi trendami;
Wykorzystania muzyki i zabaw przy muzyce w zajęciach rekreacyjnych;
Integracji grupowej poprzez zabawy integracyjne;
Stosowania zabaw prostych i integracyjnych stymulujących naturalny rozwój fizyczny.
12. PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA
4Odniesienie do kierunkowych
efektów kształcenia
(symbol)
Odniesienie do obszarowych efektów
kształcenia i standardów kształcenia
nauczycieli (symbol)
P_W01. Zna i rozumie zagadnienia teoretyczne i praktyczne z zakresu doboru zabaw prostych i integracyjnych u dzieci w wieku przedszkolnym i szkolnym.
K_W01 K_W09 K_W27
M1_W01 M1_W02 M1_W07 M1_W10 SN_Wa
P_W02. Zna i rozumie metodykę prowadzenia
gier i zabaw ruchowych.
K_W27
M1_W07M1_W10
P_W03. Zna i rozumie różnorodne formy
wdrażania zabaw prostych i integracyjnych.
K_W27
M1_W07M1_W10
P_W04. Zna i rozumie zagadnienia związane z
prowadzeniem gier i zabaw ruchowych w rozmaitych warunkach.
K_W27
M1_W07M1_W10
P_W05. Zna sposoby wykorzystania rozmaitego sprzętu w grach i zabawach ruchowych.
K_W05 K_W27
M1_W07 M1_W10 M1_W06 SN_Wc
P_W06. Zna i rozumie znaczenie muzyki w
zajęciach ruchowych, zna wartości płynące ze stosowania zabaw ze śpiewem i przy muzyce.
K_W05 K_W24 K_W27
M1_W06 M1_W10 M1_W07 SN_Wc
4 Efekty kształcenia w zakresie wiedzy (P_W), umiejętności (P_U) i kompetencji społecznych (P_K).
P_U01. Potrafi przygotować zajęcia ruchowe zarówno z osobami młodszymi jak i starszymi.
K_U24
M1_U01M1_U03 M1_U07 M1_U11
SN_Uc
P_U02. Potrafi stymulować naturalny rozwój sprawności fizycznej dzieci i młodzieży w wieku przedszkolnym i szkolnym stosując zabawy ruchowe kształtujące podstawowe zdolności motoryczne
K_U24
M1_U01M1_U03 M1_U07 M1_U11
SN_Uc
P_U03. Potrafi wykorzystywać w zabawach i grach ruchowych rozmaity sprzęt zgodnie z panującymi trendami.
K_U24
M1_U01M1_U03 M1_U07 M1_U11
SN_Uc
P_U04. Umie wykorzystać muzykę i zabawy ze
śpiewem i przy muzyce w zajęciach ruchowych.
K_U23 K_U24
M1_U01 M1_U03 M1_U07 M1_U11
SN_Uc
P_U05. Umie prawidłowo stosować metodykę
nauczania zabaw i gier ruchowych oraz prawidłowo dobierać zabawy i gry ruchowe w zależności od warunków, celu, wieku i możliwości uczestnika.
K_U24
M1_U01M1_U03 M1_U07 M1_U11
SN_Uc
P_K01. Jest przygotowany do organizowania czasu wolnego wykorzystując gry i zabawy ruchowe.
K_K05
M1_K01M1_K04 M1_K05 M1_K09
P_K02. Rozumie potrzebę ustawicznego
dokształcania się
K_K06 K_K14
M1_K01 M1_K04 M1_K05 M1_K09
SN_Ka
P_K03. Potrafi, zarówno pod względem
teoretycznym jak i praktycznym, rozwijać w każdym człowieku potrzebę systematycznego rozwoju, wdrażania do aktywności ruchowej i czynnego wypoczynku za pomocą uczestnictwa w popularnych grach i zabawach.
K_K05
M1_K01M1_K04 M1_K05 M1_K09
13. METODY OCENY EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Symbolprzedmiotowego efektu kształcenia
Metody (sposoby) oceny5 Typ oceny6 Forma dokumentacji
P_W01 ocenianie ciągłe formująca praca pisemna
P_W02 zaliczenie pisemne podsumowująca praca pisemna P_W03 zaliczenie pisemne podsumowująca praca pisemna
P_W04 ocenianie ciągłe formująca praca pisemna
P_W05 ocenianie ciągłe podsumowująca praca pisemna
P_W06 ocenianie ciągłe formująca praca pisemna
P_U01 ocenianie ciągłe formująca praca pisemna
P_U02 ocenianie ciągłe formująca praca pisemna
P_U03 ocenianie ciągłe formująca praca pisemna
P_U04 ocenianie ciągłe formująca praca pisemna
P_U05 ocenianie ciągłe podsumowująca praca pisemna P_K01 ocenianie ciągłe podsumowująca praca pisemna P_K02 ocenianie ciągłe podsumowująca praca pisemna P_K03 ocenianie ciągłe podsumowująca praca pisemna
14. TREŚCI PROGRAMOWE
Treść zajęć Forma zajęć
7(liczba godz.)
Symbol przedmiotowych
efektów kształcenia
1. Rola zabaw w życiu człowieka. Oddziaływaniezabaw na rozwój psychomotoryczny dziecka.
Klasyfikacja gier i zabaw, podstawowe pojęcia, definicje.
ćwiczenia (1)
P_W01, P_W03
2. Pokaz metodyczny prowadzenia zabaw prostych i integracyjnych - zasady podziału i organizacji.
ćwiczenia (1)
P_W02, P_W03, P_W06
5 Ocenianie ciągłe (bieżące przygotowanie do zajęć), śródsemestralne zaliczenie pisemne, śródsemestralne zaliczenie ustne, końcowe zaliczenia pisemne, końcowe zaliczenia ustne, egzamin pisemny, egzamin ustny, praca semestralna, ocena umiejętności ruchowych, praca dyplomowa, projekt, kontrola obecności
6 Formująca, podsumowująca.
7 Wykłady, ćwiczenia, laboratoria, samodzielne prowadzenie zajęć przez studenta.
Bezpieczeństwo udziału ćwiczących w zabawach i grach.
3. Metodyka nauczania różnych rodzajów zabaw prostych. Prowadzenie przez studentów wybranych zabaw integracyjnych.
ćwiczenia (1)
P_W02, P_W03, P_W06, P_U03, P_U04, P_U05 4. Metodyka nauczania zabaw ze śpiewem i przy
muzyce (rytmicznych, inscenizowanych, tanecznych). Prowadzenie przez studentów wybranych zabaw ze śpiewem i przy muzyce.
ćwiczenia (1)
P_W02, P_W03, P_U03, P_U05
5. Metodyka nauczania zabaw orientacyjno – porządkowych, bieżnych oraz na czworakach.
Prowadzenie przez studentów wybranych zabaw orientacyjno – porządkowych, bieżnych oraz na czworakach.
ćwiczenia (1)
P_W01, P_W02, P_W03, P_U02, P_U03, P_U05
6. Metodyka nauczania zabaw skocznych oraz rzutnych. Prowadzenie przez studentów wybranych zabaw skocznych oraz rzutnych.
ćwiczenia (1)
P_W01, P_W02, P_W03, P_W05, P_U03, P_U05 7. Metodyka nauczania zabaw kopnych oraz z
mocowaniem i dźwiganiem. Prowadzenie przez studentów wybranych zabaw kopnych oraz z mocowaniem i dźwiganiem.
ćwiczenia (1)
P_W02, P_W03, P_U03, P_U05, P_K01
8. Metodyka nauczania zabaw z akcentem na kształtowanie cech motorycznych: szybkości, wytrzymałości, siły. Prowadzenie przez studentów wybranych zabaw z akcentem na kształtowanie:
szybkości, wytrzymałości, siły.
ćwiczenia (1)
P_W01, P_W03, P_W05, P_U03, P_U05, P_K01, P_K03
9. Metodyka nauczania zabaw z akcentem na kształtowanie cech motorycznych: skoczności, gibkości, zwinności. Prowadzenie przez studentów wybranych zabaw z akcentem na kształtowanie:
skoczności, gibkości, zwinności.
ćwiczenia (1)
P_W01, P_W03, P_W05, P_U03, P_U05, P_K01, P_K03
10. Metodyka nauczania różnych rodzajów zabaw prostych, klasyfikacja gier i zabaw ruchowych, rola zabaw w wychowaniu wszechstronnym oraz w rozwoju fizycznym dzieci, wykorzystanie zabaw w
ćwiczenia (1)
P_W01, P_W02, P_W05, P_U01, P_U03, P_U05, P_K02, P_K03
różnych formach zajęć – kolokwium.
11. Prowadzenie przez studentów zabaw z wykorzystaniem piłek Edubal.
ćwiczenia (1)
P_W02, P_W05, P_U01, P_U03, P_U04, P_U05, P_K02, P_K03 12. Prowadzenie przez studentów zabaw z
wykorzystaniem chusty animacyjnej.
ćwiczenia (1)
P_W02, P_W04, P_U01, P_U03, P_U04, P_U05, P_K02, P_K03 13. Prowadzenie przez studentów konkurencji
rekreacyjnych opartych o ideę wzajemnej współpracy w grupie z wykorzystaniem rozmaitego sprzętu sportowo-rekreacyjnego.
ćwiczenia (1)
P_W02, P_U01, P_U03, P_U04, P_U05, P_K02, P_K03
14. Przygotowanie konkurencji na festyn sportowo – rekreacyjny z wykorzystaniem rozmaitego sprzętu sportowo – rekreacyjnego lub niekonwencjonalnych przyborów.
ćwiczenia (1)
P_W01, P_W02, P_W03, P_W04, P_W05, P_U01, P_U03, P_U05, P_K01, P_K03 15. Zaliczenie końcowe przedmiotu na ocenę. ćwiczenia
(1)
P_W01, P_W02, P_W03, P_W04, P_W05, P_W06, P_U01, P_U02, P_U03, P_U04, P_U05, P_K01, P_K02, P_K03
15. NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE:
1. Piłki koszykowe, piłki nożne, piłki siatkowe, piłki ręczne, piłki lekarskie, piłki
‘edubal’, materace, ławeczki gimnastyczne, pachołki, chorągiewki, szarfy, znaczniki, palant, piłka palantowa, rekwizyty cyrkowe, tamburyn, instrumenty grające (np.
akordeon), lina, woreczki, ringo, krążki, obręcze, skakanki, ‘szczur’, sprzęt
niekonwencjonalny (reklamówki, kartony itp.), komplety do badmintona, rakiety i piłki tenisowe, płotki, ‘gąsienice’, płachta Klanzy, tunel, ‘Wawagoo’, ‘Pedalo’,itp.
2. Gwizdek, stoper.
16. WARUNKI ZALICZENIA:
Aktywna obecność na zajęciach
Zaliczenie na ocenę pozytywną kolokwium pisemnego
Zaliczenie na ocenę pozytywną praktycznego prowadzenia części zajęć
17. PRZYKŁADOWE ZAGADNIENIA EGZAMINACYJNE (ZALICZENIOWE):
1. Scharakteryzuj i wymień zabawy proste.
2. Jaka jest rola zabaw w kształtowaniu prawidłowego rozwoju fizycznego dziecka?
3. Podaj metodykę nauczania zabaw ze śpiewem i przy muzyce oraz gier i zabaw skocznych.
4. Podaj metodykę prowadzenia gry i zabawy ruchowej, oraz scharakteryzuj jeden z jej etapów.
5. Jaką rolę w zajęciach ruchowych spełnia muzyka?
18. LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA
8:1. Bocian W. (1971). Wychowanie fizyczne na wczasach dla dzieci i młodzieży. SiT, Warszawa.
2. Bondarowicz M. (1994). Zabawy i gry ruchowe w zajęciach sportowych. Warszawa.
3. Bondarowicz M. (1982). Zabawy i gry ruchowe. Podstawy metodyczne. AWF, Warszawa.
4. Felistak A. (1969). Gry i zabawy na placówkach wychowania pozaszkolnego. PZWS, Warszawa.
5. Gilewicz Z. (1964). Teoria wychowania fizycznego - rozdz. Zabawa. SiT, Warszawa.
6. Gorzchowska J., Kaczurbina M. (1978). Mało nas, mało nas. Polskie dziecięce zabawy ludowe. NK, Warszawa.
7. Kalinowski A. (1970). Wychowanie fizyczne w szkołach podstawowych. SiT, Warszawa.
8. Kołodziejczyk A. (1991). Zabawy i gry na śniegu i lodzie. GKKF, Warszawa.
9. Trześniowski R. (1995). Gry i zabawy ruchowe. SiT, Warszawa.
8 Dostępna w czytelni, bibliotece, Internecie.
19. OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA
Forma aktywności Liczba godzin
na zrealizowanie aktywności w semestrze a) Realizacja przedmiotu: wykłady
Z aję cia w yma ga ją ce u dz ia łu pr owa dz ąc eg o
0
b) Realizacja przedmiotu: ćwiczenia 15
c) Realizacja przedmiotu: laboratoria 0
d) Egzamin 0
e) Inne godziny kontaktowe z nauczycielem 10 Łączna liczba godzin zajęć realizowanych z
udziałem prowadzącego (pkt. a +b + c + d + e)
25 f) Przygotowanie się do zajęć
Sa m ok sz ta łc en ie
10 g) Przygotowanie się do zaliczeń/kolokwiów 15 h) Przygotowanie się do egzaminu/zaliczenia
końcowego
0
i) Wykonanie zadań poza uczelnią 0
Łączna liczba godzin zajęć realizowanych we własnym zakresie (pkt. f + g +h + i)
25 Razem godzin
(zajęcia z udziałem prowadzącego + samokształcenie)
