PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W KONINIE WYDZIAŁ KULTURY FIZYCZNEJ I OCHRONY ZDROWIA. Katedra Fizjoterapii i Nauk o Zdrowiu. Kierunek: Fizjoterapia

Załącznik nr 1 do zarządzenia Nr 12/2012 Rektora PWSZ w Koninie z dnia 28 lutego 2012 w sprawie ustalenia wzoru sylabusa

PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W KONINIE

WYDZIAŁ KULTURY FIZYCZNEJ I OCHRONY ZDROWIA

Katedra Fizjoterapii i Nauk o Zdrowiu

Kierunek: Fizjoterapia

SYLABUS

Nazwa przedmiotu

…………Podstawy fizjoterapii klinicznej w pediatrii………

Kod przedmiotu F III_20_SS_SN 2012

Autorzy sylabusa:

………Dr med. Magda Kopaczewska ………… - koordynator przedmiotu (tytuł/stopień naukowy, imię i nazwisko)

Data opracowania: …………11.04.2012……… (dd-mm-rrrr)

1. Podstawowe informacje

Poziom kształcenia studia pierwszego stopnia Profil kształcenia Praktyczny

Forma studiów Stacjonarne

Rok studiów III

Semestr V

Moduł kształcenia Kierunkowy

Forma zajęć ………wykłady/ćwiczenia

Wymiar godzinowy …………8 godzin wykładów 30 godzin ćwiczeń………

Liczba punktów ECTS ………1,5………..…

Język wykładowy Polski

Forma zaliczenia …………zaliczenie z oceną…………

Rok akademicki 2012/2013

2. Cele kształcenia

C01

……Znajomość podstawowych jednostek chorobowych w wieku dziecięcym wpływających pośrednio bądź bezpośrednio na jego sprawność fizyczną. Posiadanie wiedzy dotyczącej specyfiki wieku dziecięcego (dynamiczny rozwój, niedojrzały układ nerwowy, duży potencjał motoryczny). Znajomość wagi zasad racjonalnego i higienicznego trybu życia w wieku dziecięcym jako profilaktyki chorób cywilizacyjnych.

C02 ………Umiejętność oceny stanu ogólnego dziecka i rozpoznawania potrzeb zdrowotnych dzieci z zaburzeniami w zakresie narządu ruchu ………….

C03

… umiejętność podtrzymywania i przywracania sprawności i wydolności fizycznej dzieci z poprzez racjonalne planowanie procesu rehabilitacji i zastosowanie odpowiednich środków fizjoterapii uwzględniając wiek dziecka, stan funkcjonalny i rodzaj zaburzenia

C04 umiejętność komunikowania się z pacjentem i jego rodziną z przestrzeganiem zada intymności i godności pacjenta niezależnie od wieku i rodzaju schorzenia

3. Wymagania wstępne

Student, który rozpoczyna zajęcia z przedmiotu:

• ………powinien posiadać wiedzę w zakresie nauk medycznych dotyczących organizmu ludzkiego:

anatomii zwłaszcza w zakresie układu nerwowego i narządu ruchu, fizjologii, patologii ogólnej biochemii, biofizyki..

• Powinien posiadać dotychczas zdobytą wiedzę w zakresie nauk klinicznych

• Umiejętność wykonywania podstawowych zabiegów z zakresu kinezyterapii i fizykoterapii

• Potrafi zarówno pracować w zespole jak i podejmować samodzielnie decyzję co do rodzaju stosowanych zabiegów i ponosić za podjęte decyzję odpowiedzialność

4. Efekty kształcenia Objaśnienie oznaczeń:

P – przedmiotowe efekty kształcenia W – kategoria wiedzy

U – kategoria umiejętności

K (po podkreślniku) – kategoria kompetencji społecznych K (przed podkreślnikiem) – kierunkowe efekty kształcenia K_…… – efekty kształcenia dla kierunku studiów ………..

…… – efekty kształcenia w obszarze kształcenia w zakresie nauk ……….. dla studiów pierwszego stopnia

01, 02, 03 i kolejne – numer efektu kształcenia

Tabela odniesień przedmiotowych efektów kształcenia do efektów kierunkowych i obszarowych

Symbol

Efekty kształcenia dla przedmiotu

…………Podstawy fizjoterapii klinicznej w pediatrii……….

Student, który zaliczył przedmiot:

Odniesienie do efektów kształcenia

dla kierunku studiów

…………fizjoterapia………

Odniesienie do efektów kształcenia w obszarze kształcenia

w zakresie nauk

………medycznych,nauk o zdrowiu , nauk o kulturze fizycznej …………

P_W01 …znajomość specyfiki wieku dziecięcego (etapy rozwoju, duży potencjał motoryczny). Posiadanie wiedzy o podstawowych jednostkach chorobowych wieku dziecięcego wpływających na sprawność i rozwój motoryczny dziecka, Znajomość zasad racjonalnego odżywiania, szczepień i higienicznego trybu życia jako profilaktyki chorób

cywilizacyjnyh u dzieci.………

…K_W01, K_W02, K_W04, K_W05, K_W06, K_W08, K_W09, K_W10, K_W11, K_W12, K_W13,

, K_W15, K_W16, K_W22, K_W23,K_W24,

K_W25, K_W29, K- W33………

……M1_W01, M1_W02, M1_W03, M1_W05, M1_W07,M1_W10………

P_U01 ……Posiada umiejętność oceny stanu ogólnego pacjenta, definicji potrzeb zdrowotnych pacjenta,komunikacji z pacjentem i z jego rodziną

…K-U10, K_U12, K_U13………

…M1-U03, M1_U04………

P_U02 …Potrafi samodzielnie wykonywać zabiegi fizjoterapeutyczne w celu poprawy i/lub przywrócenia sprawności dziecka uwzględniając wiek pacjenta, poziom rozwoju motorycznego oraz stan funkcjonalny

……K_U01, K_U02, K_U08, K_U10, K_U15,

K-U16, K_U21, k_U28, K_U29K………

…M1_U01, M1_U02,

…………M1-U03, M1-U07, M1-U11…………

P_K01 ……potrafi się komunikować z pacjentem i z jego rodziną , potrafi pracować w interdysplinarnym zespole oraz podejmować samodzielnie decyzję co do stosowanych zabiegów. Swoje działania prowadzi z poszanowaniem zasad godności i intymności pacjenta niezależnie od wieku i stanu

ogólnego pacjenta………

……K_K01, K_K02, K_K03, K_K04, K_K05, K_K06, K_K08, K_K09, K_K10,K_K11,K_K12, K_K 19, ………

…M1-K01, M1-K02, M1- K03, M1-K04, M1-K05, M1_K08………

5. Treści kształcenia

WYKŁADY liczba

godzin

WYK01

………rozwoj ontogenetyczny człowieka (rozwój wewmacicznyi

zewnątrzmaciczny), czynniki determinujące prawidłowy rozwój dziecka (wewnątrzpochodne i zewnątrzpochodne)

2……

WYK02 … ….Okres noworodkowy – badanie noworodka – skala Apgar,

podstawowe pomiary, metody oceny stanu neurologicznego noworodka …2……

(odruchy, napiecię mięśniowe), skala dojrzałości noworodka wg Ballarda WYK03 …okres niemowlęcy – kamienie milowe rozwoju dziecka, ocena rozwoju

psychomotorycznego, odruchy, rozwój mowy …2……

WYK04

Okres przedszkolny i wczesno szkolny w rozwoju dziecka – dynamik rozwoju, doskonalenie umiejętności ruchowych i psychospołecznych – cisza prze burzą

2

Ogółem …8…

ĆWICZENIA liczba

godzin ĆW01 … rozwój dziecka – okres dojrzewania płciowego – metody oceny

dojrzewania płciowego, akceleracja rozwoju, skok pokwitaniowy …4

ĆW 02

Zasady racjonalnego odżywiania dzieci – karmieni piersia (mity i fakty), karmienie sztuczne, suplementacja witamin i mikoelementów, niedobór żelaza jako przyczyna opóźnionego rozwoju psychomotorycznego dziecka

4…

ĆW 03 Szczepienia ochronne – rodzaje szczepionek, wskazania przeciwskazania,

powikłania poszczepienne 4…

ĆW 04 Choroby zakaźne wieku dziecięcego – zakażenia wrodzone z grupy

TORCH (Toxoplazmoza, Cytomegalia, Rubella i inne) 4 ĆW 05 Metody oceny rozwoju fizycznego dzieci – siatki centylowe, tabele norm,

podstawowe pomiary antropometryczne 4

ĆW 06

Podstawowe metody fizjoterapeutyczne stosowane u pacjentów w wieku rozwojowym (Vojta,Bobath, Peto, CelCato..), zasady doboru ćwiczeń, zabiegów fizjoterapeutycznych i fizykalnych (wskazania,p/wskazania)

4

ĆW 07

Młodzieńcze idiopatyczne zapalenie stawów – etiologia, patogeneza, objawy kliniczne, zasady leczenie, powikłania leczenia (sterydoterapii), zasady fizjoterapii i fizykoterapii

3

ĆW 08

Zasady komunikacji z pacjentem w wieku rozwojowym i jego rodziną, pacjent małoletni a aspekty prawne, opieka rodzicielska, podejrzenie zespołu dziecka maltretowanego

3

Ogółem …30…

LABORATORIA liczba

godzin

LAB01 ……….………. ………

LAB02 ……….………. ………

LAB0n ……….………. ………

ogółem ………

6. Metody kształcenia

MK01 ………wykład z elementami dyskusji ……….……….

MK02 ………prezentacja multimedialna ……….……….

MK03 …………ćwiczenia praktyczne….……….

7. Metody oceny (ocena formująca, ocena podsumowująca) OF01 …………Przygotowanie do udziału w ćwiczeniach ………….……….

OF02 …………przygotowanie do dyskusji na temat dotyczący wykładu ……….

OF03 ………przygotowanie do zaliczenia z oceną……….……….

OP01 ………dyskusja na wykladach ……….……….

OP02 Aktywny udział w ćwiczeniach

OP03 ……….……zaliczenie z oceną……….

8. Obciążenie pracą studenta liczba godzin

Godziny kontaktowe z nauczycielem …38 …

Praca indywidualna studenta, w tym: ……

• ………udział w wykładzie ………..…………. 4 x 2

• ………udział w ćwiczeniach 6 x 4 godz…

2 x 3 godz

• ………przygotowanie do ćwiczeń …6 godz

• ………przygotowanie do zaliczenia z oceną………..…………. 10 godz

Łączne obciążenie pracą studenta …52

9. Liczba punktów ECTS

Liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje za:

• udział w zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli i studentów

(godziny kontaktowe z nauczycielem) …1……

• pracę indywidualną ……0,5…

Sumaryczna liczba punktów ECTS dla przedmiotu …1,5

10. Literatura podstawowa

1. Kubicka K., Kawalec W: Pediatraia – podręcznik dla studentów PZWL 2010 2. Kiwerski J.: Rehabilitacja medyczna PZWL 2005

3. Levitt S.: Rehabilitacja w porażeniu mózgowym i zaburzeniach ruchu. PZWL 2007

11. Literatura uzupełniająca

1. Fuller G.: badanie neurologiczne to proste. PZWL 2005……

2.

12. Sposoby weryfikacji zakładanych efektów kształcenia Efekty

kształcenia dla przedmiotu

Cele kształcenia (C)

Treści kształcenia (WYK, ĆW, LAB)

Metody kształcenia

(MK)

Metody oceny (OF, OP)

P_W01 …C01,C02,C03,C04……

WYK01, WYK02,WYK03,WYK04 ĆW01,ĆW02,ĆW03, Ćw04,ĆW05,ĆW0,ĆW07………

MK01, MK02, MK03………

…OF01, OF02,OF03 OP01,OP02,OP03……

P_U01 C01,C02,C03,C04……… WYK01,WYK02,WYK03 WYK04,ĆW01,ĆW05………

…MK01, MK02, MK03……

OF01, OF02,OF03 OP01,OP02,OP03…………

P_U02 C01,C02,C03,C04……… …,WYK02,WYK03,WYK04,ĆW01, ĆW05,ĆW06,ĆW07……

MK01, MK02, MK03………

OF01, OF02,OF03 OP01,OP02,OP03…………

P_K01 C01,C02,C03,C04………

……WYK02, WYK03, WYK04,ĆW01, ĆW08

MK01,MK02, MK03………

OF01, OF02,OF03 OP01,OP02,OP03…………

13. Kryteria oceny Efekty

kształcenia dla przedmiotu

Ocena 2,0 Ocena 3,0 Ocena

3,5 Ocena 4,0 Ocena

4,5 Ocena 5,0

P_W01

…student nie potrafi definiować podstawowych pojęć z zakresu danego przedmiotu

…

……student zna podstawowe pojęcia

z zakresu danego przedmiotu…

………

…znajomość wiedzy z zakresu danego przedmiotu dobra z

pojedynczymi błędami ……

………

…wiedza z zakresu danego przedmiotu na poziomie bardzo

dobrym ……

P_U02

…brak podstawowych umiejętności doboru

i wykonywania zabiegów fizjoterapeutycznych

u pacjentów w wieku rozwojowym stosownie do wieku

i stanu funkcjonalnego…

…umiejętność doboru i wykonywania

zabiegów fizjoterapeutycznych

pacjentów w wieku rozwojowym stosownie do wieku

i stanu funkcjonalnego na

poziomie podstawowym ( z

licznymi błędami)……

………

… umiejętność doboru i wykonywania zabiegów

fizjoterapeutycznych u pacjentów w wieku rozwojowym stosownie do wieku i stanu

funkcjonalnego na poziomie dobrym (z pojedynczymi błędami)

………

umiejętność doboru i wykonywania

zabiegów fizjoterapeutycznych

u pacjentów w wieku rozwojowym stosownie do wieku i stanu rozwojowego na poziomie bardzo

dobrym……

P_U01

Brak umiejętności oceny stanu ogólnego pacjenta i

komunikowania się z pacjentem ………

umiejętność oceny stanu ogólnego

pacjenta i komunikowania się

z pacjentem ……na poziomie podstawowym…

………

umiejętność oceny stanu ogólnego

pacjenta i komunikowania się

z pacjentem na poziomie dobrym………

………

umiejętność oceny stanu ogólnego

pacjenta i komunikowania się

z pacjentem na poziomie bardzo

dobrym………

P_K01

…brak zdolności do działania zespołowego Brak umiejętności

nawiązania współpracy z

pacjentem

…potrafi pracować w zespole i z pacjentem na

poziomie podstawowym ……

………

Potrafi i wykazuje chęć do pracy

zespołowej, nawiązuje kontakt z

pacjentem ………

………

…zdolności organizacyjne,praca

zespołowa, łatwość nawiązania kontaktu

z pacjentem z poszanowaniem zasad godności i intymności……

14. Prowadzący przedmiot

tytuł/stopień naukowy, imię i nazwisko adres e-mail

………dr med. Magda Kopaczewska

………..…………. mkopa6@wp.pl………..

………..…………. ………..

15. Inne uwagi, wyjaśnienia i uzasadnienia

……….……….