Wojewódzki Konkurs Przedmiotowy z Języka Francuskiego
dla uczniów gimnazjów województwa śląskiego w roku szkolnym 2013/2014
KOD UCZNIA Etap:
Data:
Czas pracy:
szkolny 26.11.2013 90 minut
Informacje dla ucznia
1. Na stronie tytułowej arkusza w wyznaczonym miejscu wpisz swój kod ustalony przez komisję.
2. Sprawdź, czy arkusz konkursowy zawiera 9 stron i 12 zadań 3. Czytaj uważnie wszystkie teksty i zadania.
4. Rozwiązania zapisuj długopisem lub piórem. Nie używaj korektora.
5. W zadaniach zamkniętych podane są trzy odpowiedzi: A, B, C. Wybierz tylko jedną odpowiedź i zaznacz ją znakiem „X” bezpośrednio na arkuszu.
6. Staraj się nie popełniać błędów przy zaznaczaniu odpowiedzi, ale jeśli się pomylisz, błędne zaznaczenie otocz kółkiem i zaznacz inną odpowiedź znakiem „X”.
7. Czytaj uważnie polecenia do każdego zadania i rozwiązuj je zgodnie z tymi poleceniami.
8. Rozwiązania zadań otwartych zapisz czytelnie w wyznaczonych miejscach. Pomyłki przekreślaj.
9. Przygotowując odpowiedzi na pytania, możesz skorzystać z miejsc opatrzonych napisem Brudnopis. Zapisy w brudnopisie nie będą sprawdzane i oceniane.
Liczba punktów możliwych do uzyskania:
Liczba punktów umożliwiająca kwalifikację do kolejnego etapu: 60 51
WYPEŁNIA KOMISJA KONKURSOWA
Podpisy przewodniczącego i członków komisji:
1. Przewodniczący - ...
2. Członek - ...
3. Członek - ...
4. Członek - ...
5. Członek - ...
6. Członek - ...
7. Członek - ...
8. Członek - ...
9. Członek - ...
10. Członek - ...
11. Członek - ...
12. Członek - ...
Zadanie 1. (0 –5 pkt.)
Nr zadania 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Razem
Liczba punktów możliwych do zdobycia
5 5 4 6 5 5 5 6 4 5 5 5 60
Liczba punktów uzyskanych przez uczestnika konkursu
Przeczytaj tekst i na podstawie zawartych w nim informacji zaznacz w tabeli znakiem X, które ze zdań 1-5 są zgodne z tekstem (VRAI), a które są fałszywe (FAUX) .
Le trampoline trop dangereux ?
Le trampoline est le nouveau jeu à la mode dans les jardins. Mais selon des médecins américains, ces équipements sont trop dangereux pour les enfants. Même avec des filets de sécurité, les trampolines causent des milliers d'accidents chaque année.
Si vous avez un trampoline dans votre jardin, vous devez souvent vous amuser à faire des saltos. Et ce serait très risqué!
L’American Academy of Pediatrics (AAP), une importante association qui représente 60 000 pédiatres aux Etats-Unis, le dit clairement : les trampolines sont trop dangereux pour les enfants.
Selon l'association, il y a eu 98 000 blessures liées à l’utilisation de trampolines en 2009 aux Etats-Unis, dont 3100 hospitalisations. Dans la moitié des cas, les enfants se blessent aux chevilles. Les blessures à la tête et au cou sont plus rares, mais elles peuvent avoir des conséquences très graves. Et cela, même quand les trampolines sont équipés de filets de sécurité.
Presque 8 blessures sur 10 se produisent lorsque plusieurs personnes sautent sur le trampoline.
Dans ces cas-là, il faut savoir qu'un enfant a 14 fois plus de risques d'être blessé par rapport à un adulte, car il est plus léger et rebondit plus haut.
L'association recommande donc aux parents de bien surveiller les enfants, de limiter l'utilisation du trampoline à une seule personne à la fois et d'interdire les sauts périlleux. Ou carrément de ne pas en acheter.
www.jde.fr
VRAI FAUX
1. L’auteur du texte décourage les parents d’acheter le trampoline.
2. Il n’y a pas de risque de l’accident quand le trampoline est équipé des
filets de sécurité.
3. Les enfants se blessent le plus souvent à la tête.
4. Le risque de l’accident est très grand pour les adultes parce qu’ils sont
plus lourds.
5. Le mieux c’est de s’amuser seul sur le trampoline.
Salut à toutes et à tous,
La rentrée approche. J’ai pensé qu’on pourrait faire une super fête avant de se voir à l’école. Mes grands parents ont un grand jardin et on pourrait organiser un pique-nique avec toute la classe, samedi après-midi. Il y a un terrain de football pas loin pour ceux qui veulent jouer. Il y a aussi une piscine. Vous pouvez venir en bus ou à vélo. Appelez-moi vite pour confirmer.
A+ Nadine
Zadanie 2. (0 - 5 pkt.)
Przeczytaj treść maila. Wybierz zgodnie z jego treścią zakończenia zdań 1 - 4 zakreślając właściwą literę A, B lub C.
1. Nadine écrit à A. ses cousins.
B. ses grands parents.
C. ses copains et copines de la classe.
2. Nadine écrit A. avant la rentrée.
B. après la rentrée.
C. le premier jour des vacances.
3. Pendant la fête on pourra A. faire du dessin.
B. faire du vélo.
C. faire de la natation.
4. Pour venir à la fête on peut A. prendre le train.
B. prendre la bicyclette.
C. venir à pied.
5 Ceux qui veulent venir doivent A. téléphoner à Nadine.
B. écrire à Nadine.
C. appeler les grands parents de Nadine.
Zadanie 3. (0 – 4 pkt.)
Przeczytaj biografię Zinedina Zidana. W każdym z zamieszczonych niżej zdań podkreśl jedną z form podanych w nawiasie w taki sposób, by otrzymać poprawne zdanie.
23 juin 1972: naissance à Marseille.
1982: première licence dans un club de foot de son quartier marseillais.
20 mai 1989: début en 1er division à l’AS Cannes.
1992: départ pour Bordeaux.
1992-1995: il devient un des meilleurs joueurs du club. Il marque beaucoup de buts.
1993: l’équipe nationale algérienne refuse Zizou.
1994: première selection en équipe de France.
1996: la Juventus de Turin engage Zidane.
1998: grâce à lui, la France gagne sa première Coupe du Monde.
2000: “Meilleur joueur de l’année”.
2001: il part au Real Madrid.
2005: retour en équipe de France.
2006: dernière participation à la Coupe du Monde de football en Allemagne.
1. Il est né (en / depuis) 1972.
2. Il a joué à Bordeaux (pendant / par) 3 ans.
3. Il ne joue plus (il y a / depuis) 2006.
4. (Il y a 15 ans que / Pendant 15 ans) la France a gagné la Coupe du Monde.
Zadanie 4. (0 – 6 pkt.)
Przedstawione poniżej nazwy zwierząt wpisz we właściwe kolumny tabeli tak, aby pasowały do podanych kategorii.
un poisson rouge – un tigre – une vache – un ours – une oie – un hamster ANIMAUX
DOMESTIQUES
ANIMAUX DE LA CAMPAGNE
ANIMAUX SAUVAGES
Zadanie 5. (0 – 5 pkt.)
Do podanych zdań dopisz rzeczownik wyrażający nazwę zawodu.
1. Une personne qui vend des livres. ……….
2. Une personne qui écrit des livres. ……….
3. Une personne qui fait du pain. ……….
4. Une personne qui joue dans un groupe de musique. ………
5. Une personne qui soigne les patients. ……….
Zadanie 6. (0-5 pkt.)
Do pytań z pierwszej kolumny dopasuj odpowiedzi z drugiej tak, aby otrzymać logiczną wypowiedź. Wpisz odpowiednią literę do tabeli.
Uwaga! Jedna odpowiedź nie pasuje do żadnego pytania.
QUESTION RÉPONSE
1. Le loyer fait combien ? A. Oui, il y a même un lave-vaisselle.
2. Il y a des travaux à faire ? B. 450 € par heure.
3. La cuisine est équipée ? C. C’est au rez-de-chaussée.
4. L’appartement est à quel étage ? D. 650 € par mois, charges comprises.
5. Vous avez un parking ? E. Non, mais il y a un garage tout près.
F. Non, on vient de refaire la peinture.
1 2 3 4 5
Zadanie 7. (0 – 5 pkt.)
Uzupełnij luki jedną z podanych form A, B lub C tak, aby otrzymać poprawne zdanie.
Wpisz do tabeli właściwą literę.
1. Est-ce que je peux ... votre livre ?
A. prêter B. emprunter C. louer
2. Beaucoup de ... aiment voyager.
A. monde B. peuple C. gens
3. Appelle le ..., je vais payer les consommations
A. servant B. serviteur C. serveur
4. L’été prochain, nous ... pour la Grèce.
A. volons B. marchons C. prenons l’avion
5. Beaucoup de Français ... un club de sport.
A. partagent B. participent C. font partie d’
Zadanie 8. (0 – 6 pkt.)
1. 2 3. 4. 5.
Na pierwszej lekcji języka francuskiego we Francji uczniowie przedstawiają się i mówią skąd są. Każde z podanych zdań uzupełnij odpowiednią nazwą narodowości zgodnie z sensem zdania.
1. Je m’appelle Natacha, je suis de Russie, je suis ...
2. Je m’appelle John, je viens des États –Unis, je suis ...
3. Moi, c’est Ali, je suis du Liban, je suis ...
4. Elle s’appelle Yu-Ming, elle vient de Chine et elle est ...
5. Je m’appelle Maria, mon pays c’est le Brésil, je suis ...
6. Mehmet vient de Turquie, il est ...
Zadanie 9. (0 - 4 pkt.)
Każde z podanych zdań uzupełnij odpowiednim wyrażeniem. Wpisz odpowiednią literę do tabelki. Uwaga : wyrażeń jest więcej niż zdań.
1. Quand ..., je mange.
2. Quand ..., je bois
3. Quand ..., je ferme les yeux.
4. Quand ..., je prends le parapluie.
A. il fait jour ; B. j’ai mal aux dents ; C. j’ai faim ; D. j’ai peur E. j’ai soif F. il fait mauvais
1. 2. 3. 4.
Zadanie 10. (0 - 5 pkt.)
Podane zdania uzupełnij odpowiednimi rodzajnikami un, une, des, le, la, les, l’, du, de la, de l’. Rodzajników jest więcej niż zdań.
1. La météo annonce ... pluie sur tout le pays.
2. Pour moi ... amitié est très importante.
3. Je veux ... jus de raisins 4. Je voudrais ... grand café.
5. Achète ... bonne tarte de pommes.
Zadanie 11. (0 – 5 pkt.)
Uzupełnij dialog odpowiednimi zaimkami na dopełnienie bliższe i dalsze. Wpisz w luki brakujące formy.
- Vous avez encore entendu les Chevaliers du troisième à minuit ?
- Oui, bien sûr que je ...(1) ai entendus ! Ils ont fait du bruit jusqu’à cinq heurs du matin !
- Vous ...(2) avez téléphoné pour demander de baisser la musique ?
- Non, j’ai sonné à leur porte mais ils ne ... (3) ont pas entendu.
Mais j’ai une petite fille et chaque fois la batterie ... (4) réveillait.
- Et vous parlez encore à ces personnes ? - Je ...(5) salue, c’est tout.
Zadanie 12. (0 – 5 pkt. )
W poniższej relacji czasowniki w nawiasie postaw w czasie passé composé lub imparfait.
Wpisz w luki poprawne formy czasowników.
C’était la première fois que j’allais escalader une montagne de plus de 6 000 mètres. Le temps (être) ... (1) beau. Nous (partir) ... (2) à 6 heures du matin. Nous (être) ... (3) trois hommes. Quand nous (arriver) ...(4) vers 5 000 mètres, l’un de nous (glisser) ...(5) sur une plaque de glace.
BRUDNOPIS
