Temat lekcji I. Strach nie jest dobrym doradcą. II. Wystawienie ocen z zachowania. I.

(korzystanie ze słownika, prowadzenie notatek), stosuje strategie komunikacyjne: domyślanie się znaczenia wyrazów z

Przewodniczący kolegium stał na stanowisku, iż oszustwo leży w założeniu tej gry, i fakt, że taka gra miała miejsce w połączeniu z niekorzystnym rozporządzeniem

swej realizacji, to znaczy w sferze sztuki badań naukowych, staje się synkretyczna. Mit jako zemocjonalizowany system aksjolo­ giczny zastępuje utopią epistemologiczną. Waha

H ipoteza 2: Cechy tem peram entu, dotyczące charakterystyki czasowej zachowania, takie jak, Perseweratywność, Reaktywność Em ocjonalna, wpływają na podjęcie w procesie

W badaniach (N=300) nad różnicami indywidualnymi w proaktywnych strategiach adaptacyjnych (CEI - Curiosity and Exploration Inventory, Kashdan, Rose, Fincham, 2004 oraz PCI

kością poczucia koherencji oraz - stylami radzenia sobie ze stresem (coping). Picie alkoholu przez dorastających rozpatrywane jest zazwycząj jako jedno z zachowal1 w

Celem badania było sprawdzenie, czy po zakończeniu 6-tygodniowego podstawo- wego programu psychoterapii osób uzależnionych od alkoholu wystąpią korzystne zmiany w

Rezultaty naszego badania wskazują, że brak współpracy między poszczególnymi członkami zespołu terapeutycznego istot- nie częściej warunkował wybór strategii radzenia sobie