• Nie Znaleziono Wyników

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZEDMIOTU MUZYKA W KLASIE PIERWSZEJ. Gimnazjum im. Józefa Piłsudskiego w Sierakowicach

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZEDMIOTU MUZYKA W KLASIE PIERWSZEJ. Gimnazjum im. Józefa Piłsudskiego w Sierakowicach"

Copied!
5
0
0

Pełen tekst

(1)

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZEDMIOTU MUZYKA W KLASIE PIERWSZEJ

Gimnazjum im. Józefa Piłsudskiego w Sierakowicach

Rozdział I: Przepisy ogólne

2. Ocenianie wewnątrzszkolne osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczyciela poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z programów nauczania oraz formułowaniu oceny.

3. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:

- poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym zakresie, - pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju,

- motywowanie ucznia do dalszej pracy,

- dostarczenie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach i specjalnych uzdolnieniach ucznia,

- umożliwienie nauczycielom doskonalenie organizacji i metod pracy dydaktyczno-wychowawczej.

3. Ocenianie obejmuje:

- formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych oraz informowanie o nich uczniów i rodziców (prawnych opiekunów),

- bieżące ocenianie i śródroczne klasyfikowanie według skali ocen 1 do 6,

- dostosowanie wymagań edukacyjnych dla uczniów z orzeczeniami PPP, dotyczącymi zaburzeń i odchyleń rozwojowych lub specyficznych trudności w uczeniu się do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia.

Rozdział II: Ocenianie i klasyfikowanie uczniów 1. Oceny:

Oceny bieżące, semestralne oraz roczne oceny klasyfikacyjne z przedmiotu „Muzyka”

w klasie pierwszej ustala się w stopniach według skali:

- stopień celujący 6 - stopień bardzo dobry 5 - stopień dobry 4 - stopień dostateczny 3 - stopień dopuszczający 2 - stopień niedostateczny 1

- przy ocenach bieżących dopuszcza się stosowanie „+” i „-„

- oceny są jawne i na bieżąco słownie uzasadniane przez nauczyciela 2. Sprawdzanie poziomu wiedzy i umiejętności

Muzyka jest przedmiotem szczególnym, bowiem w jej zakres wchodzi ocena osiągnięć uczniów o bardzo zróżnicowanych uzdolnieniach. Nauczyciel powinien stawiać wymagania adekwatne do

możliwości konkretnego ucznia, oceniać jego pracę, aktywność na lekcjach i indywidualne zainteresowania ponadprogramowe.

Ocenie podlegają:

umiejętności praktyczne (śpiew, gra na instrumentach, tworzenie muzyki),

posiadana wiedza (odpowiedzi ustne, znajomość wybranych tekstów na pamięć, prezentacje, testy wiadomości, zadania domowe, zeszyt ćwiczeń),

stosunek do przedmiotu, aktywność na lekcji i zaangażowanie,

indywidualne osiągnięcia artystyczne (udział w konkursach, festiwalach, przynależność do chóru

(2)

szkolnego, udział w uroczystościach szkolnych i środowiskowych)

3. Szczegółowe kryteria oceniania

Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który opanował zakres wiadomości i umiejętności przewidzianych dla danego poziomu w stopniu bardzo dobrym, a ponadto:

- ma wiedzę wykraczającą poza program nauczania,

- uczestniczy w konkursach muzycznych i odnosi w nich sukcesy, - orientuje się w wydarzeniach muzycznych w kraju i na świecie,

- wypowiada się, dyskutuje na temat wartości utworu, ocenia jego wykonanie, trafnie uzasadnia swoje zdanie,

- uczestniczy w zajęciach pozalekcyjnych w szkole i poza nią, - czynnie uczestniczy w życiu artystycznym szkoły.

Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który w pełni opanował zakres wiedzy i umiejętności objęty programem, a ponadto:

- korzysta ze zdobytej wiedzy i umiejętności, - bardzo dobrze wykonuje zadania muzyczne, - uczestniczy w konkursach muzycznych,

- aktywnie uczestniczy w lekcjach, indywidualnie i zespołowo, - jest zawsze dobrze przygotowany do zajęć,

- korzysta z wielu źródeł informacji.

Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który w dużym stopniu opanował zakres wiadomości i umiejętności objęty programem, a ponadto:

- korzysta ze zdobytej wiedzy i umiejętności, - poprawnie wykonuje zadania muzyczne, - aktywnie uczestniczy w lekcjach, - jest przygotowany do zajęć,

- pracuje samodzielnie, a gdy ma trudności – z niewielką pomocą nauczyciela.

Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który w stopniu wystarczającym opanował zakres wiadomości i umiejętności objęty programem, a ponadto:

- ma braki w wiadomościach i umiejętnościach,

(3)

- pracuje niesystematycznie,

- wykonuje zadania z pomocą nauczyciela, - nie jest zbyt aktywny na lekcjach,

Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który w niewielkim stopniu opanował zakres wiadomości i umiejętności objęty programem nauczania, a ponadto:

- ma duże braki w wiadomościach i umiejętnościach, - pracuje niesystematycznie,

- nie wykonuje zadań, - nie jest aktywny na lekcjach.

Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który nie opanował podstawowych wiadomości i umiejętności objętych programem, a ponadto:

- lekceważąco odnosi się do przedmiotu, - nie wykonuje zadań i poleceń nauczyciela, - nie prowadzi zeszytu przedmiotowego,

- nie podejmuje żadnej aktywności muzycznej.

4. Treść umowy między nauczycielem przedmiotu „Muzyka”a uczniami klasy pierwszej Gimnazjum w Sierakowicach, zawartej na początku roku szkolnego:

* Ocena z przedmiotu „Muzyka” uwzględnia wszelką aktywność muzyczną uczniów na zajęciach lekcyjnych:

* wiedzę przedmiotową z zakresu przedmiotu „Muzyka”

* umiejętności

* prace pisemne

* zeszyty ćwiczeń

* aktywność na zajęciach

* działania twórcze

* prace domowe

oraz aktywność uczniów na muzycznych zajęciach pozalekcyjnych organizowanych w szkole i poza szkołą tj.:

* muzyczne zajęcia pozalekcyjne

* konkursy muzyczne

* koncerty muzyczne

* programy artystyczne szkolnych i środowiskowych uroczystości.

* Najważniejszym kryterium oceniania osiągnięć uczniów z przedmiotu „Muzyka” jest zaangażowanie samego ucznia oraz wysiłek wkładany przez niego w osiągnięcie celów, a nie sam fakt posiadania przez ucznia zdolności muzycznych.

* Obowiązują następujące zasady:

(4)

- zeszyty ćwiczeń są oceniane przez nauczyciela na koniec semestru

- za brak zeszytów ćwiczeń i ( lub ) podręczników na zajęciach lekcyjnych uczeń otrzymuje adnotację

w dzienniku lekcyjnym „minus”, przy czym 2 „minusy” są dopuszczalne w ciągu każdego semestru i nie grożą konsekwencjami, 3 „minusy” oznaczają ocenę niedostateczną

- za aktywność na lekcji uczeń otrzymuje „+” lub ocenę, zależnie od istoty odpowiedzi; 3 „+” oznaczają ocenę „5”, - za aktywność tzw. negatywną na lekcji (nieuwaga podczas słuchania utworu muzycznego, przeszkadzanie innym, niewykonywanie zadania, brak aktywności podczas śpiewania zespołowego lub muzykowania na instrumentach ) uczeń otrzymuje „- „, przy czym 3 „-„ oznaczają ocenę „1”,

- w ciągu cyklu zajęć poświęconych muzykowaniu na flecie, uczeń za brak instrumentu otrzymuje adnotację w dzienniku „minus”, 3 „minusy” oznaczają ocenę niedostateczną

- na „sprawdzianie praktycznym” z muzykowania na fletach prostych, zapowiedzianym z tygodniowym (co najmniej) wyprzedzeniem, uczniowie w przypadku braku instrumentu otrzymują ocenę niedostateczną, przy czym każdą ocenę niedostateczną uczeń może poprawić w terminie wyznaczonym przez nauczyciela nie dłuższym niż 2 kolejne lekcje muzyki; uczeń powinien jednak indywidualnie we własnym zakresie nauczyć się w domu ocenianego utworu instrumentalnego i następnie zaprezentować go na lekcji na ocenę

- omawiane na zajęciach epoki mogą kończyć się testem wiadomości, który jest zapowiedziany przez nauczyciela z tygodniowym (co najmniej) wyprzedzeniem i fakt ten jest odnotowany ołówkiem w dzienniku lekcyjnym,

- testy wiadomości są punktowane, a liczba uzyskanych przez ucznia punktów jest przeliczana na % zgodnie z WSO,

- uczeń ma prawo poprawić każdą ocenę otrzymaną za prace pisemne w terminie wyznaczonym przez nauczyciela, nie dłuższym niż 2 kolejne lekcje.

5. Ustalanie przewidywanej rocznej i śródrocznej oceny klasyfikacyjnej

a) przy wystawianiu oceny śródrocznej (rocznej) nauczyciel uwzględnia oceny cząstkowe za poszczególne formy aktywności

b) ocena śródroczna (roczna) nie ma wpływu na ocenę klasyfikacyjną z zachowania i odwrotnie c) informację o przewidywanych ocenach klasyfikacyjnych rocznych (śródrocznych)

z muzyki przekazuje wychowawca klasy na zebraniu z rodzicami na miesiąc przed radą klasyfikacyjną na podstawie zapisu w dzienniku

d) informacja o przewidywanej śródrocznej (rocznej) ocenie niedostatecznej jest przekazywana w formie pisemnej rodzicom nie później niż na miesiąc przed klasyfikacyjną radą pedagogiczną. Powiadomienia dokonuje wychowawca klasy na podstawie notatki w dzienniku szkolnym wypełnionej przez nauczyciela

e) ocenę śródroczną (roczną) wystawia nauczyciel najpóźniej na 7 dni przed posiedzeniem kwalifikacyjnej rady pedagogicznej i przekazuje informację uczniowi

Rozdział III:

Dostosowanie wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia

a. ze specyficznymi trudnościami w czytaniu i pisaniu (dysleksja) zaburzenia funkcji słuchowo-językowych

- należy uwzględniać wszelkie trudności wynikające z powyższych zaburzeń,

ułatwiając uczniom aktywność muzyczną poprzez wydłużanie czasu na naukę tekstów obowiązkowych pieśni, dobierać zadania do możliwości indywidualnych ucznia

b. objawy zaburzeń funkcji wzrokowo-przestrzennych, integracji percepcyjno-motorycznej i lateralizacji

- należy uwzględniać trudności związane z myleniem liter, przestawianiem wyrazów oraz inne wynikające z zaburzeń, dostosowując wymagania do możliwości ucznia

(5)

c. z odchyleniami rozwojowymi i o sprawności niższej od przeciętnej - należy znacznie obniżyć tempo pracy, dostosowując się do indywidualnych

możliwości, zachęcać ucznia do aktywności, zwłaszcza grupowej

Rozdział IV:

Formy informowania rodziców

2) nauczyciel na początku roku szkolnego informuje uczniów oraz rodziców o wymaganiach

edukacyjnych, sposobach sprawdzania osiągnięć i kryteriach ocen z przedmiotu oraz zawiera umowę według powyższego wzoru

3) informację o postępach ucznia i zachowaniu nauczyciel przekazuje rodzicom poprzez:

- wychowawcę klasy, informując o poziomie wiedzy, umiejętnościach i uzdolnieniach - rozmowy indywidualne z rodzicami

Przedmiotowy System Oceniania opracowany przez nauczyciela muzyki Wiolettę Kuczkowską

Cytaty

Powiązane dokumenty

- tworzy wypowiedź pisemną odpowiadającą założonej formie, zgodną z tematem i logiczną, zawierającą bogate słownictwo i skomplikowane struktury gramatyczne, wykraczające poza

wymienia strefy życia w jeziorze (A); rysuje schematycznie panto-felka na podstawie obserwacji mikroskop-powej (C); wymienia nazwy organizmów cudzożywnych żyjących w

Każdy uczeń ma prawo do otrzymania dodatkowych ocen, które może uzyskać, biorąc udział w konkursach, wykonując i przygotowując dodatkowe zadanie, opracowując

 przy pomocy nauczyciela uczeń wyszukuje najważniejsze informacje dotyczące tematu, wykorzystuje podstawowe umiejętności.  potrafi stworzyć oprawę graficzną do

Pod kierunkiem nauczyciela wykonuje zadania o małym stopniu trudności, nie potrafi łączyć posiadanej wiedzy w logiczną całość, jego postawa na lekcji jest

Uczeń, który otrzymał ocenę niedostateczną z pracy klasowej, może ją poprawić w ciągu dwóch tygodni od dnia oddania sprawdzianów.. Termin i czas wyznacza nauczyciel tak,

- dysponuje przeciętną wiedzą w zakresie materiału przewidzianego w podstawie programowej w jego wiadomościach są luki opanował podstawowe wiadomości z historii muzyki

warunkach i trybie uzyskiwania oceny wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych.. Rodzice (prawni opiekunowie)