Poniżej będą wstawiane tematy lekcji (proszę je przepisywać do zeszytu) wraz z odpowiednią datą i zadaniami do wykonania. Proszę o ich regularne wykonywanie. Po powrocie do szkoły, uczniowie zostaną poproszeni o pokazanie zeszytu oraz ćwiczeniówki do oceny. W razie jakichkolwiek pytań lub niejasności uczniowie oraz rodzice mogą pisać do mnie poprzez messengera albo adres
mailowy (patryk111321@wp.pl)
Nagrania do książki można pobrać ze strony https://www.macmillan.pl/strefa-ucznia 2
5.03 – Temat: At the salad bar. – Zamawianie jedzenia.
Proszę o zapoznanie się z dialogiem z zad 1 ze str. 79 pdr. oraz z tabelką z zad. 2. W ich zrozumieniu pomoże słowniczek ze str. 82. Następnie proszę o zrobienie zad 3 i 4 (odpowiedzi zapisujemy w zeszycie) oraz ćwiczeń z ćwicz. ze strony 57.
27.03 – Temat: Popular meals and drinks. - Praca z tekstem.
Proszę o przeczytanie tekstu z zad. 1 ze str. 80 pdr. Następnie robimy zad. 2 oraz ćwiczenia z ćwicz.
ze str. 58.
30.03 – Temat: There is a lot of bread. - Ćwiczenia z konstrukcją there is/there are.
W ramach powtórzenia wiadomości na temat rzeczowników policzalnych i niepoliczalnych,
wyrażeń a lot of i some oraz konstrukcji there is there are proszę zapoznać się z tabelkami ze str. 83.
pdr., informacjami poniżej oraz stroną internetową https://www.ingless.pl/artykul/gramatyka- angielska-there-is-there-are-konstrukcja-zdan/
Rzeczowniki policzalne (smth we can count) i niepoliczalne (smth we can't count)
Angielskie rzeczowniki dzielą się na policzalne (countable) i niepoliczalne (uncountable).
Do rzeczowników policzalnych zaliczymy takie, które można wyszczególnić jako pojedyncze przedmioty w większej ilości i je policzyć, np.
an apple jabłko a shell muszelka a book książka
Każdą z tych rzeczy można bez problemu wziąć do ręki lub ułożyć w rządku.
Rzeczowniki niepoliczalne są nieco bardziej skomplikowane, chociaż w sumie bardzo logiczne.
Zaliczamy do nich te wszystkie przedmioty lub pojęcia, których nie da się zmierzyć bez pomocy innych przedmiotów. Brzmi trochę pokrętnie, prawda? A wystarczy wyobrazić sobie... wodę. Nie da się jej wziąć bezpośrednio do ręki, licząc na dodatek, że się gdzieś ją doniesie. Żeby to zrobić
potrzebujemy na przykład szklanki lub butelki, która posłuży jako pojemnik lub miarka ilości. Do
rzeczowników niepoliczalnych zaliczymy więc:
water woda milk mleko
wine wino
petrol benzyna juice sok
rzeczy, które trzeba odmierzać łyżeczką, pakować w torebki, słoiki lub tubki:
sugar cukier
flour mąka
honey miód
jam dżem
toothpaste pasta do zębów
i oczywiście rzeczowniki abstrakcyjne takie jak:
love miłość
hatred nienawiść
time czas
happiness szczęście
„Some”
„Some” służy do wyrażenia bliżej nieokreślonej ilości. Używa się go zarówno z rzeczownikami
policzalnymi (people – ludzie, books – książki, sweets – cukierki), jak i niepoliczalnymi (coffee – kawa, meat – mięso, rice – ryż) w liczbie mnogiej.
Zastosowanie:
Z rzeczownikiem policzalnym w l.mnogiej oznacza „kilka”. Z rzeczownikiem niepoliczalnym oznacza„trochę”.
Występuje:
– w większości zdań twierdzących,
– w pytaniach, kiedy uważamy, że znamy odpowiedź, – przy składaniu propozycji,
z rzeczownikami niepoliczalnymi oraz policzalnymi w l. mnogiej – some money (trochę pieniędzy), some rice (trochę ryżu), som books (trochę książek).
Przykłady:
She gave me some sweets. – Ona dała mi trochę cukierków.
There is some milk in the fridge. – W lodówce jest trochę mleka.
Did he give you some tea? – Czy on dał Ci kawy?
Would you like some coffee? – Napijesz się kawy? (wiem, że tak)
Would you like some help? – Czy potrzebujesz pomocy? (wiem, że potrzebujesz)
„A lot of”
A lot of oznacza mnóstwo, dużo, wiele. Tego wyrażenia używamy zarówno z rzeczownikami policzalnymi, jak i niepoliczalnymi. Zwrot a lot of może być więc używany zamiast many i much.
Kiedy mówimy o tym, że mamy dużo książek, wydajemy dużo pieniędzy i zjadamy dużo czekolady – możemy bez wahania używać a lot of.
I have a lot of books.
Mam wiele książek.
Do you eat a lot of chocolate?
Czy jesz dużo czekolady?
We don’t need a lot of money.
Nie potrzebujemy dużo pieniędzy.
Zdania do przepisania do zeszytu!!!!!
There is a sausage on the table. = There is one sausage on the table. – Na stoliku znajduje się kiełbaska.
There are some sausages on the table. – Na stoliku znajdują się kiełbaski.
There are a lot of sausages on the table. – Na stoliku znajduje się wiele kiełbasek.
There is some cheese on the table – Na stoliku jest ser.
There is a lot of cheese on the table – Na stoliku jest dużo sera.
Musimy pamiętać, że dla rzeczowników niepoliczalnych nigdy nie tworzymy liczby mnogiej, a więc nie używamy też w ich przypadku konstrukcji there are (jedynie konstrukcja there is jest poprawna).
Zadanie do wysłania na ocenę!!!!!
W ramach ćwiczenia tych konstrukcji proszę wykonać poniższe zadania
https://drive.google.com/open?id=1idrxSNgO7_72jpyRAQ9ktQGRtwxkDoIj. Są to zadania na ocenę. Proszę je wysłać na mój adres mailowy lub na messengera. Zadania można wydrukować, a gdy zostaną zrobione należy wykonać im zdjęcie i wysłać je na mój adres mailowy lub na
messengera. Kto nie posiada drukarki, może wykonać zadania na kartce lub w edytorze tekstu. Czas na wysłanie zadań - do 08.04.
01.04 – Temat: Revision – Powtórzenie wiadomości z rozdziału 6 – Żywność.
Wykonujemy wszystkie zadania ze str. 81 pdr. Odpowiedzi zapisujemy w zeszycie. Ćwiczeniówka – wszystkie zadania str. 59.
03.04 – Temat: Vocabulary and Grammar Summary Unit 6 – Podsumowanie wiadomości ze słownictwa i gramatyki z rozdziału 6.
Powtarzamy słówka i reguły gramatyczne z rozdziału 6 (strona 82-83 pdr.). Wykonujemy zadania 2- 3 str. 82 oraz zadanie 2 str. 83. Odpowiedzi zapisujemy w zeszycie.
Ćwiczenia dla chętnych:
Na stronie: https://wordwall.net/pl/community?localeId=1045&query=food%20klasa%204 znajduję się wiele ciekawych ćwiczeń dotyczących działu, który przerabiamy. Osoby zainteresowane
zachęcam do ich wykonywania.
Zadanie na ocenę celującą: Wykonaj prezentację multimedialną w języku angielskim (min. 8 slajdów) na temat dotyczący dowolnego kraju anglojęzycznego. Może to być np. coś dotyczącego kultury tego kraju, osoby, która z niego pochodzi, itp. Prezentację należy wysłać na mój adres mailowy lub messenger do 08.04.
06.04 – Temat: Let's check Units 5-6. Ćwiczenie znajomości słownictwa i gramatyki z rozdziałów 5-6.
Robimy zadania 1-9 str. 84-85 pdr. i zapisujemy je w zeszycie.W ćwiczeniówce wykonujemy wszystkie ćwiczenia ze stron 60-61.
08.04 – Temat: Happy Easter! - Poznawanie zwyczajów związanych ze świętami wielkanocnymi.
Oglądamy filmik dotyczący zwyczajów wielkanocnych panujących w Wielkiej Brytanii https://www.youtube.com/watch?v=4zscSH5Gfdk&t.
