Obszar wsparcia:

(1)

Projekt finansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Obszar wsparcia:

Zabawy edukacyjne wzmacniające motywację dziecka do poznawania i rozwiązywania problemów.

Scenariusz zajęć Autor: Karina Jedynak

Grupa wiekowa: 4 - latki

Temat: Egzotyczne ptaki. Różowy flaming.

Cele operacyjne:

Dziecko:

 rozpoznaje gatunki ptaków egzotycznych: flaming;

 ćwiczy wyobraźnię i pamięć;

 wymyśla pytanie do usłyszanej na nagraniu odpowiedzi.

Wykaz rozwijanych i nabywanych umiejętności, ujętych w podstawie programowej, jako osiągnięcia dziecka kończącego przedszkole:

Dziecko:

 odgrywa role w zabawach parateatralnych;

 uczestniczy w zajęciach ruchowych;

 dysponuje sprawnością rąk oraz koordynacją wzrokowo-ruchową;

 mówi płynnie, niezbyt głośno, dostosowując ton głosu do sytuacji.

Treści kształcenia:

 nazywanie różnych gatunków ptaków egzotycznych: flaming;

 posługiwanie się w zabawie ruchem oraz gestem;

 rozwijanie wyobraźni;

 wzmacnianie motywacji do poznawania i rozwiązywania problemów.

Opis sposobu realizacji:

Lp. Rodzaj ćwiczenia Przebieg Czas Uwagi o realizacji, warunki pobudzające aktywność dziecka 1. Nawiązanie do tematu zajęć. 1. Egzotyczne flamingi:

skojarzenia do słowa:

egzotyczny. Dzieci siedzą w kręgu.

Nauczyciel (N) mówi słowo: egzotyczny, do którego każde dziecko przedstawia własne skojarzenie. Następnie dzieci układają puzzle, odgadując, jakie zwierzę

jest bohaterem

2 min. Materiały: puzzle (załącznik nr 1).

(2)

dzisiejszych zajęć.

Ćwiczenia pamięci.

1. Dziwne szyje flamingów:

dzieci oglądają wyświetlane slajdy, starając się zapamiętać ukazane symbole.

Następnie dzieci na kartce, różową kredką, zapisują zapamiętane znaki.

2 min. Materiały:

prezentacja multimedialna

(załącznik nr 5), kartki formatu A4, różowe kredki.

2. Ćwiczenia usprawniające

Ćwiczenia dramowe.

2. Przeciwieństwa:

dzieci dobierają się w pary. Każda losuje od N kartkę, na której znajdują się dwa hasła.

Zadaniem każdej pary

jest pokazać

przeciwieństwa bez użycia słów, aby pozostałe dzieci odgadły, jakie pojęcia zostały zaprezentowane.

2 min. Materiały: hasła (załącznik nr 2).

3. Ćwiczenia właściwe 1. Odpowiedzi flaminga:

zachęcenie dzieci do wysłuchania nagrania z odpowiedziami flaminga. Następnie N puszcza pojedynczo każdą odpowiedź. Dzieci wspólne wymyślają, jak mogło brzmieć pytanie, na które odpowiedział flaming.

2. Zaprojektuj strój flaminga:

dzieci otrzymują ilustrację, na której projektują strój dla ptaka.

3. Pozy flamingów:

zabawa ruchowa. Dzieci chodzą dostojnie jak flamingi po całej sali. Na uderzenie tamburyna zastygają w wymyślnej

10 min Materiały: nagranie audio (załącznik nr 6).

Materiały: ilustracja (załącznik nr 3), kredki.

Materiały:

tamburyno.

(3)

pozie.

4. Ćwiczenia kończące 1. Co to będzie?:

dzieci otrzymują fragment ilustracji, który kończą wg własnego pomysłu.

2. Zagraj z flamingiem!:

chętne dzieci mogą

zagrać w gry

multimedialne

2 min Materiały: ilustracja (załącznik nr 4), kredki.

Materiały: gry multimedialne

(załączniki nr 7 i 8).

Uwagi: Propozycje zawarte w scenariuszu zostały przygotowane w taki sposób, aby nauczyciel mógł dostosować czas realizacji zajęć do możliwości dzieci w grupie oraz z zachowaniem tzw. zasady 1/5, zalecanej w części podstawy programowej dotyczącej zalecanych warunków i sposobu jej realizacji. Zajęcia nie powinny trwać dłużej niż 15 minut.

Jeżeli niektóre dzieci pomimo upływu czasu są zainteresowane proponowanymi działaniami nie należy im przerywać tej aktywności. Dzieci, których uwaga się wyczerpała, w naturalny sposób powracają do realizacji „programu własnego”, czyli wybranego przez siebie rodzaju aktywności (np. zabawowej).

Metody za M. Kwiatowską (1985):

Czynne: ćwiczeń praktycznych.

Słowne: objaśnienia i instrukcje.

Percepcyjne: obserwacja i pokaz, przykład dorosłych.

Formy: praca indywidualna jednolita i zróżnicowana, grupowa jednolita i zróżnicowana, zbiorowa jednolita.

Środki dydaktyczne:

tamburyno, kredki, kartki formatu A4, komputer z dostępem do Internetu oraz głośnikami lub tablica multimedialna, środki dydaktyczne zamieszczone na portalu Scholaris (dla nauczyciela do wykorzystania w pracy z dzieckiem):

1. Puzzle – Egzotyczne flamingi;

2. Karty do losowania - Przeciwieństwa;

3. Ilustracja - Flaming;

4. Ilustracja - Co to będzie?;

5. Prezentacja multimedialna - Dziwne szyje flamingów;

6. Plik dźwiękowy - Odpowiedzi flaminga;

7. Multimedialna gra - Połącz w pary kolor i jego właściciela;

8. Multimedialna kolorowanka - Flamingi.