PROGRAM PROFILAKTYKI
SZKOŁY PODSTAWOWEJ nr 3 w Środzie Wlkp.
ROK SZKOLNY 2014/15
Program profilaktyki opracowano zgodnie z diagnozą potrzeb rozwojowych uczniów.
Program tworzy spójną całość z programem wychowawczym naszej szkoły, odpowiada na realne problemy i zagrożenia pojawiające się w szkole, klasie szkolnej i środowisku. Głównym celem programu jest wyposażenie uczniów w niezbędną wiedzę na temat zdrowego rozwoju, zapobieganie zachowaniom ryzykownym oraz interwencja w sytuacjach wymagających zdecydowanej reakcji na niepożądane zjawiska i zachowania uczniów. Stworzenie warunków
bezpiecznego funkcjonowania szkoły i monitorowanie skuteczności podjętych działań.
Za realizację programu odpowiadają nauczyciele, dyrektor i rodzice.
Profilaktyka – ogół działań zapobiegających powstawaniu u dzieci niepożądanych przyzwyczajeń i postaw, błędów w uczeniu się. Program Profilaktyki Szkoły Podstawowej nr 3 w Środzie Wlkp., skierowany jest do każdego ucznia. Zakładamy, że dzięki naszemu zaangażowaniu każdy uczeń poradzi sobie w trudnej sytuacji i osiągnie sukces na miarę swoich możliwości.
Program profilaktyki ma na celu kształtowanie postaw zdrowego i bezpiecznego stylu życia bez potrzeby stosowania agresji i używek, kształtowanie umiejętności życiowych, jak również zapobiegania sytuacjom i zachowaniom problemowym. Działania te możliwe są dzięki budowaniu porozumienia szkoła – dom – środowisko, ich wspólnej aktywności wychowawczej
i partnerstwa w podejmowaniu działań i decyzji wychowawczych przeciw agresji dziecięcej i uzależnieniom.
Założenia szkolnego programu profilaktyki
aktywizacja i integracja uczniów przy realizacji wspólnych zamierzeń
rozwój aktywności uczniów poprzez udział w planowaniu, organizowaniu i przygotowaniu imprez klasowych, szkolnych, wycieczek, wyjść itp.
podejmowanie działań na rzecz środowiska szkolnego poprzez udział w pracach zainicjowanych przez samorząd uczniowski, współorganizowanie imprez
ogólnoszkolnych i charytatywnych
uczulanie na dostrzeganie potrzeb innych dzieci i dorosłych
włączanie w miarę możliwości rodziców do realizacji zadań wychowawczych
udział w konkursach, prezentowanie dorobku na forum szkoły i w środowisku lokalnym
stworzenie warunków do rozwoju indywidualnych zainteresowań i uzdolnień uczniów
dalsze diagnozowanie potrzeb uczniów i wspieranie ich indywidualnych dążeń dalsze monitorowanie zachowania i przeciwdziałanie niekorzystnym zachowaniom
I. PODSTAWA PRAWNA
Podstawę prawną szkolnego programu profilaktyki stanowią:
Konstytucja Rzeczpospolitej Polskiej z dnia 2 kwietnia 1997r. (Dz. U. z 1997r. Nr 78 poz. 483 ze zm.).
Konwencja o Prawach Dziecka - art..3, art. 19, art. 33.
Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256 poz.2572 ze zm.).
Ustawa z dnia 26 stycznia 1982r. Karta Nauczyciela (Dz. U. z 2014 r. poz. 191)
Ustawa o przeciwdziałaniu narkomanii z 24 kwietnia 1997 r. ( Dz. U. z 2012 r. poz.
124),
Rozporządzenie MENiS z 31 stycznia 2002 r., . zmieniające rozporządzenie w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół
Ustawa o ochronie zdrowia przed następstwami używania tytoniu i wyrobów tytoniowych z 9 listopada 1995 r. (Dz. U. z 1996 r. Nr10 poz. 55 ze zm.).
Rozporządzenie MENiS z 27 sierpnia 2012 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. z 2012 r. poz. 977 ze zm.).
Ustawa z dnia 26 października1982 r. o postępowaniu w sprawach nieletnich
Ustawa z dnia 26 października o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi
Rozporządzenie MENiS z dnia 31stycznia 2003 r. w sprawie szczegółowych form działalności wychowawczej i zapobiegawczej wśród dzieci i młodzieży zagrożonych uzależnieniem (Dz.U. z 2003 r. Nr 26, poz. 226).
Ustawa z dnia 19 sierpnia 1994 r. o ochronie zdrowia psychicznego (Dz. U. z 2011 r.
Nr 231 poz. 1375 ze zm.).
II. Cel ogólny:
Wychowanie do dbałości o zdrowie fizyczne i psychiczne uczniów.
Cele szczegółowe:
diagnoza zagrożeń w szkole,
wczesna interwencja w sytuacji zaistniałego problemu,
zapobieganie niebezpieczeństwom w szkole, w tym przemocy fizycznej i psychicznej,
wspieranie uczniów w rozwoju emocjonalnym, społecznym i fizycznym,
zwiększenie samoświadomości uczniów co do niebezpieczeństw i zagrożeń,
przeciwdziałanie i zapobieganie uzależnieniom, osłabianie czynników ryzyka, wzmacnianie
czynników chroniących,
kształtowanie i wzmacnianie pozytywnych postaw i zachowań, w tym postaw obywatelskich oraz rozwijanie umiejętności respektowania norm społecznych,
dbanie o zdrowie i bezpieczeństwo uczniów w szkole,
kształtowanie postaw prozdrowotnych,
wspieranie rozwoju dzieci 5 i 6 – letnich w związku z obniżeniem wieku realizacji obowiązku szkolnego
kształtowanie w uczniach umiejętności współpracy i odpowiedzialności za siebie i innych,
Cele operacyjne:
uczniowie mają świadomość i wiedzę o zachowaniach wpływających na ich zdrowie,
potrafią dokonywać właściwych wyborów prozdrowotnych,
znają i stosują zasady bezpieczeństwa w szkole i poza nią,
potrafią rozpoznawać ryzykowne sytuacje i podejmować decyzje korzystne dla ich zdrowia i rozwoju,
wiedzą, jak funkcjonować w grupie,
mają świadomość i wiedzę o możliwościach wpływania na swój stan psychiczny, potrafią szukać pomocy w trudnych dla siebie sytuacjach życiowych.
III. ZAKRES ODDZIAŁYWAŃ PROFILAKTYCZNYCH
Działania profilaktyczne obejmują wszystkich uczniów klas I–VI oraz oddział przedszkolny, metody i formy pracy z dziećmi są dostosowane do ich potrzeb i możliwości.
Działania podejmowane są w oparciu o wnioski wynikające z bieżącej diagnozy problemów występujących w środowisku szkolnym.
Uczniowie z grupy podwyższonego ryzyka mogą za zgodą czy na prośbę rodziców uczestniczyć w specjalistycznych zajęciach organizowanych przez szkołę.
Pracownicy szkoły będą się starać o włączanie rodziców jako naturalnych sojuszników do
oddziaływań profilaktycznych prowadzonych przez szkołę poprzez informowanie ich o treściach przekazywanych uczniom oraz dostrzeganych zagrożeniach.
IV. ZADANIA DO REALIZACJI
Szczegółowy plan oddziaływań profilaktycznych zawarty został w Planie Pracy Szkoły na rok szkolny 2014/15
diagnoza problemów, których przyczyną są trudności wychowawcze, szkolne, emocjonalne i zdrowotne uczniów oraz eliminowanie tych problemów
zapoznanie z normami zachowania obowiązującymi w szkole, zachęcanie do przejawiania postaw prospołecznych
znajomość zasad ruchu drogowego – bezpieczeństwo w drodze do szkoły,
budowanie poczucia odpowiedzialności za własny rozwój,
promowanie zdrowego stylu życia,
efektywne planowanie i spędzanie czasu wolnego,
kształtowanie nawyków prozdrowotnych,
rozpoznawanie sytuacji i zachowań ryzykownych, w tym korzystanie ze środków psychoaktywnych (lekarstw bez wskazań lekarskich, papierosów, alkoholu i środków psychoaktywnych),
eliminowanie z życia szkolnego agresji i przemocy rówieśniczej („Przeciwdziałanie przejawom przemocy w szkole dla klas IV-VI”), dążenie do asertywności, podejmowania trafnych decyzji, radzenia sobie w trudnych sytuacjach,
rozwijanie świadomości właściwego korzystania ze środków przekazu - niebezpieczeństwa związane z niewłaściwym korzystaniem z komputera, Internetu, telefonów komórkowych (cyberprzemoc),
wzmacnianie poczucia własnej wartości uczniów, podkreślanie pozytywnych doświadczeń życiowych, pomagających młodym ludziom ukształtować pozytywną tożsamość,
uczenie sposobów wyrażania własnych emocji i radzenia sobie ze stresem.
V. METODY I FORMY PRACY
1. Program realizowany będzie metodami aktywizującymi na podstawie zasady odwoływania się do doświadczeń uczniów i ich wiedzy poprzez:
prace plastyczne,
wiersze, piosenki, teksty literackie,
gry i zabawy,
inscenizacje,
dramy,
dyskusje i debaty,
drzewko decyzyjne,
burzę mózgów,
2. Stałe prezentacje i utrwalanie zachowań prozdrowotnych – prace plastyczne, literackie, muzyczne i multimedialne uczniów.
3. Spektakle edukacyjne.
4. Organizacja stałych imprez rekreacyjnych i zajęć umożliwiających prezentację swoich uzdolnień i możliwości.
5. Wycieczki, rajdy, zajęcia sportowe, pozalekcyjne
6. Wykorzystanie elementów programów: „Spójrz inaczej”, „Bezpieczna szkoła”.
7. Spotkania z pracownikami Policji, Straży Pożarnej.
8. Praca w grupach, zespołach, praca indywidualna, apele, prezentacje.
VI. EWALUACJA
obserwacja zachowań,
analiza ankiet przeprowadzonych wśród uczniów,
informacje pozyskane od nauczycieli, rodziców,
analiza dokumentów szkolnych.
VII. Program realizowany przez wszystkich nauczycieli oraz instytucje wspierające szkołę (Poradnię Psychologiczno- Pedagogiczną, Ośrodek Interwencji Kryzysowej, Powiatowe Centrum Pomocy Rodzinie, Komendę Powiatową Policji).
Rada Pedagogiczna Szkoły Podstawowej nr 3 w Środzie Wlkp. przyjęła Program
Profilaktyki po pozytywnym zaopiniowaniu jego treści przez Radę Rodziców i Samorząd Uczniowski.
