1 PROGRAM GODZINY DODATKOWEJ Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO
Liczba godzin: 19
Adresaci: uczniowie chętni z klasy I Cele
• Wzbogacanie zasobu słownictwa
• Utrwalanie materiału gramatycznego
• Rozwijanie sprawności słuchania
• Rozwijanie sprawności mówienia
• Rozwijanie sprawności czytania
• Rozwijanie sprawności pisania
• Ćwiczenie prawidłowej wymowy
• Ćwiczenie prawidłowej pisowni
• Rozwijanie strategii egzaminacyjnych
• Rozwijanie umiejętności interakcyjnych
• Wdrożenie do samodzielnej pracy
• Nabycie umiejętności korzystania ze słowników elektronicznych i papierowych Treści
Zagadnienia tematyczne 1. Dane personalne.
2. Szkoła.
3. Praca.
4. Życie rodzinne i towarzyskie.
Zagadnienia gramatyczne
1. Czasownik w języku niemieckim (czas teraźniejszy, czasowniki zwrotne, czasowniki rozdzielnie i nierozdzielnie złożone, czasowniki modalne).
2. Zaimki.
3. Rzeczownik (rodzajniki, przypadki).
4. Przymiotnik i przysłówek.
5. Szyk wyrazów w zdaniu.
6. Tworzenie pytań.
Metody pracy
• Wykład
• Metody aktywizujące
2
• Dialogi
• Praca z tekstem
• Praca ze słownikiem
• Prezentacja multimedialna
• Dyskusja
• Metoda audiolingwalna
• Metoda gramatyczno-tłumaczeniowa
• Metoda komunikacji językowej Formy pracy
• Lekcja frontalna
• Praca w grupach
• Praca w parach
• Praca samodzielna
Zasady realizacji
Program będzie realizowany w pracowni języka niemieckiego. Zajęcia będą odbywały się raz w tygodniu.
Środki dydaktyczne
• Podręcznik: Krystyna Łuniewska, Zofia Wąsik, Maria Zagórna (2002). ‘Alles klar 1A.
Zakres podstawowy. Podręcznik z ćwiczeniami. Kurs dla początkujących.’
Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne.
• Krystyna Łuniewska, Urszula Tworek, Zofia Wąsik, Maria Zagórna (2002). ‘Alles klar 1B. Zakres podstawowy. Podręcznik z ćwiczeniami. Kurs dla początkujących.’
Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne.
• Stanisław Bęza (2010). ‘Nowe repetytorium z gramatyki języka niemieckiego.’
Warszawa: Wydawnictwo Szkolne PWN.
• Stanisław Bęza (1980). ‘Repetytorium z gramatyki języka niemieckiego.’ Warszawa:
PWN.
• Ewa Maria Rostek (2006). ‘Deutsch. Repetytorium tematyczno-leksykalne 1.’
Warszawa: Wagros.
• Kserokopie
• Magnetofon z płytami CD
• Rzutnik do foliogramów i foliogramy
• Tablica interaktywna
3
• Strona www.anetasocha.one.pl zakładka język niemiecki – szkoła średnia
• Arkusze szarego papieru, mazaki
• Słowniki elektroniczne
• Słowniki papierowe
• Zasoby internetowe Spodziewane rezultaty
Po realizacji programu uczniowie będą:
• w stanie porozumiewać się w języku niemieckim w stopniu podstawowym
• pisać krótkie i dłuższe formy użytkowe
• wzbogacą zasób słownictwa
• utwalą nowe struktury gramatyczne
• rozwiną sprawność mówienia
• rozwiną sprawność słuchania i czytania
• poprawią wymowę i pisownię niemiecką
• będą potrafili korzystać ze słownika elektronicznego i papierowego
• będą w stanie samodzielnie nabywać umiejętności językowe
